九月梦秋
九月,一个金色的世界。秋天,一个神秘的季节。岁月也许太过仓促,但年华,总留下永恒瞬间。
我看见的秋天,是以一种安静的姿态,迎接着生命的凋零。不懂,为何收获,却是飘零的季节。不明,为何喜悦,却是大地的悲痛。不解,为何希望,却是绝望的终点。
叶落归根,是生命是结束中,最美的景,最美的情。春天还是一片生机,夏天还在蓬勃生长,瞬,便是满眼的金。收获或凄美,金,将此展现得淋漓尽致。我不懂,为何人们常常把目光放在瓜果飘香中却从未瞥过那凋零的生命。我叹,时间无情,既然送给万物生机,又为何夺走那绿色,让一个生命,生生承受了那凋零之苦。我惜,时间太少,瞬即逝,须“步步为营”。我不明白,为何在收获喜悦的同时,却是大地母亲发出哀鸣的时刻。是因为那里春红已谢吗?是因为不忍看见生命的结束吗?我更不理解,为什么当万物绝望之后,甚至已经离世知识,才会有春天的希望。是为了让这万物经过岁月洗礼,再获新生吗?
飘零的那一刻,却比绽放瞬间,更显惊鸿。拾一片落叶,总觉心绪万分复杂。喜悦,是因爱看那落叶飞舞,满天秋色的世界。伤感,是因忆起那岁月时光。惋惜,是因觉得叶生命短暂。甚至,我在一瞬间明白了,生命,很长,但很短暂。抬眼人生,路漫漫何其长。端看顷刻,时间何其易逝。也许只有珍惜眼前片刻,才能坐享生命最后一段道路的安静。放眼世界,努力过了,奋斗过了,才不会觉得遗憾。抬眼人生,放眼世界。秋日里的落日余晖,何尝不是人生中的一道风景。
九月,一个凄美的故事。秋天,一个悲伤的季节。抓着时光的脚步,别等夕阳西下之时,方觉后悔。
动物园真好玩
妈妈说我很小的时候就去过动物园了,但是我一点印象都没有了。在我的要求下,妈妈答应我去动物园了。
星期六早上,我们和张书磊一家乘公交车去动物园。进了动物园,第一个看到了是火烈鸟,鸟儿的脚长长的,身体有的红,有的白,它们站在水里玩耍。往前走,我又看到了一种鸟,名字有一个字很复杂,连妈妈都不认识。正走着,我们听到了鹦鹉表演的消息,就急急忙忙地去看,到了那里,离开演还有很长时间,妈妈说可以先去看其它的动物,可是我们三个小朋友就是不肯走,生怕错过了表演。后来人越来越多,表演正式开始了,先是一只小鹦鹉来滑滑梯,又有表演荡秋千,最后一只鹦鹉飞来,叼走了游客手上了钱。
看完鹦鹉表演,我们又去看海狮表演,因为去得早了,我们又坐在那里边吃东西边等,等了好长时间,才看到了海狮的精彩表演。看完表演,我们去看白虎,可就是找不到,最后是问了动物园的工作人员,才找到了,原来它们藏在山上。
动物园太大了,我们走了大半天,感觉到有点累了,可有些动物还没看到,出来时我们在门口拍了几张照片。大家玩得很开心,希望下次还能再来,看看那些没看到的动物。
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九月之秋九月是一个美丽的月,清明朗朗的天空,流云丝丝缕缕,太阳收敛了昔日的强悍,变得温情脉脉。我走在九月里,就好像走在一个美丽的幻梦里面。池塘里的水平静的不起一丝波澜,睡莲的叶子枯了,花期已过的他,挑着紫褐色的果实在那里,也没有人去采,没有蜻蜓了,也没有蝴蝶光顾,他寂寞中反而透出几分优雅,静静地站在那里。幸好还有许多鱼儿,游东游西。十几尾锦鲤吧大概,甩着非常惊艳的尾巴。起风的时候,塘边的树摇落了几片落叶,叶子告诉给睡莲,秋天了,你准备一下吧。我听见睡莲慵懒的笑声,不一会儿径自睡着了。云朵经过这里,照照水面,她一定是把池塘当做镜子,才看的那么出神。水里面果然映出了她洁白秀丽的面颜。她于是笑了,蓝天不知所以,也笑了。秋天走过来了,带着一份沉稳一份庄严。接近收获的原野,此时还是一派青碧色。玉米的红缨缨绿缨缨下面,胖胖的棒子带着昨夜的露水在安静的聆听来自地底的召唤。一条青虫此时趴伏在宽大的玉米叶子尖,她不知道,她丑陋的身体正迎来翻天覆地的大变革。青虫羽化成蝶不可避免的来临了,我分明听见了她血液里血管爆裂的声响。赶上最后一趟车吧,一切还来得及。九月,期待一场花开的盛宴,一场丰收的喜悦。漫山遍野的不就是菊花吗?踏着一声声雷动而来,九月的雷不比三月的雷,这是末期的呼唤,我听得整个人都膨胀,向着高天产生了飞翔的欲望。500字 初一 记叙文
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九月蓬勃的九月,看晓风轻舞、艳阳琉璃转。晓风轻舞,一朵朵恬美的菊花儿仰起了笑脸;艳阳轻唤,一个充满感动的日子悄悄来临……九月十日,是一个圣洁而高贵的节日,是所有老师的日子,是在清静的秋风簌簌中莞尔绽放的日子。这,就是教师节,这个感动的时刻。照例该回首,回首老师牵着我们走过的路,多少坎坷的分担,多少欢笑的共享;照例该展望,展望未知的胜境,同老师一起把祈福着而又未来得及实现的愿望高高托举;照例该感慨,感慨老师们的付出,灯下的辛苦以及令我们温暖而又温馨的一切……可是年复一年,花开花落,这些说的太多了。在今年格外明朗的九月,不说也罢。那么说些什么呢?说那飒飒秋风中,无声地流淌着一种说不清道不明的温情。九月的校园如诗如画,是因为湛蓝的碧落,是因为琅琅的书声,更是那富含着营养的空气。——那是师生间才有的默契,那是老师无私的爱。情感,总是在师生之间悄悄播种,然后迅速发芽、生根、开花、结果。不必说运动场上的合作,不必问毕业前夕的不舍,单是课堂上,一个近乎平常的眼神就能使我们明白该做些什么;单是粉笔轻轻一点,我们就发觉黑板上的重点……无言中,只有透着书香的空气传达着愔宁的默契。每每这个时候,总是让人顿悟出“师生”二字的真正含义。老师的爱,是厚重而无华的爱。这种爱,是赤诚的、是含蓄的、是豪放的、亦是隽秀的。师之爱如流水,传授知识;如北斗,期望成才;如阳光,关心生活;如雨露,滋润身心。这种爱不同于父母的天性之爱,它在不断升华。这爱,高过五岳,深过大洋,恒古流淌,千载传承。这无私的爱,在金光灿烂的九月,更为闪烁,在每个同学心里,都能得到真诚的祝福。有人用数字来形容教师:“一支粉笔,两袖清风;三尺讲台,四季晴雨。”老师用滴滴汗水浇灌桃李满天下,在桂子香中放飞一只又一只理想的风筝。清丽的阳光下微风拂面,恰得一阵书香。多美的传诵之风!在充满感动的九月里,就让风儿带给敬爱的老师们我最真心的祝愿——祝您桃李遍天下!700字 初三 散文
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