我的老师
在我的生活历程中,我遇过的老师很多,但最让我难忘的是我小学五、六年级的班主任马敏老师。她年轻漂亮,一头黑发亮的头发,白里透红的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。现在想时来龙去脉都记忆犹新。
每逢佳节时,我都不由自主的想起这位老师,便按奈不住给她发条短信表示祝福。有时老师可能工作繁忙没回复,但过不了多久老师一定会回我的,每次都少不了她对我的鼓励和支持。
就在前不久,我想再再读读六年级时马老师给我们摘录的诗歌赋和一些颜语佳句,可是我的书房里翻来覆去也找不到,当时差点把我急哭,因为除了奖状那也相当于是老师留给我的一个纪念品,里面凝聚了她的心血和汗水。妈妈建议我给马老师打个电话问她还有没有?我把电话拨了好几次,最终是挂了,生怕打扰了老师,便给她发了个短信说:“马老师,你好!我们六年级时你给我们印的那本诗词佳句还有吗?我想你再给我一份,行吗?”这次老师可一直没回复我,我的心忐忑不安,以为老师桃李满天下,把我给忘了。
我独自一人坐在沙发上发,心里默默的念着:马老师我是你费尽心血教的一个学生,你应该不会忘吧!曾经给了我母亲般的温暖。记得那是一个星期三的下午(每周一、三、五老师要查他们的生活卫生)男生寝室有七、八个同学的饭盒被丢了,没饭吃,他们几个也不接受我们的捐赠,就靠在床边发呆,这时老师来查他们的生活情况,知道了这件事便立刻掏了仅有的十元钱给同学们买了饼子;这时候我又犯了流鼻血的毛病,老师又急忙带我去看医生,想着想着心中不由得一酸。
到了上晚自习时,马老师不同于以往留在教室里辅导我们,而是把作业布置了就让班长管纪律,她却离开了,走时只说:“不许说话,下自习后他们八个丢失饭盒的同学和今天生病的两个同学在我家来一趟。”老师走后我们一声不吭,也不敢违纪,直到下晚自习后,有的说:“不可能又让我们去吃饭?”有的说:“可能是我们生病没请假”……
当我们来到老师家时,一桌香喷喷的饭菜呈现在我们眼前,老师见了我们就说:“叫你们来是给你们加餐。”我们茫然了,同学说:“你已经给我们买了东西吃”。老师却摇摇头微笑着说:“那点儿怎么抵用,怕你们做梦都在啃面包。”我们笑了。
还记得至诚的冬天寒风簌簌,好多同学的手和脸都冻得红彤彤的,老师给我们男、女生寝室各一个热水瓶,每天各一瓶热水,让我们睡觉前暧暧手和脚,并把这个写入班规。记得当时在全校只有我们班才享受这样的待遇。有好多同学都有羡慕我们呢?甚至想往我们班转。想起老师对我们的好真是太多太多,给我们买空气清新剂,灭蚊剂,给住校生买菜,给班上的两个孤儿买衣服,和我们一起打乒乓球,教女同学跳舞,带我们去野炊,领同学们到巴中龙泉学校去和全市的学生比差距……。想着想着肃然泪下。
“孩子,你怎么啦!”妈妈把我从深思中叫醒,她看着我红红的眼睛仿佛知道我在想什么,便微笑着说“放元旦我们回去找马老师,看看她还留有那份资料没?”我一下子乐了。
就在这周礼拜六,我正在写作业时电话响了,我一看屏幕上是“马老师”便激动得说不出话来,几秒钟后才哽咽着说:“马老师好!只听老师说:“你在红军广场等我,我把你要的东西拿来了,大概半小时到,再见。”
我和妈妈匆匆赶到那里。不久一辆黑色轿车向我们驶来,悄悄停在我们的面前,我真不敢相信,开车的就是我最敬佩的老师,她一边微笑着递给我的资料,一边对我说要努力学习……。妈妈和我本有好多话想和她说,可是老师要回巴中看她的孩子和家人,我们只好挥手作别,默默地祝福老师一路顺风!
通江三中初二:李明坤
感恩老师
在日常生活中,除了父母,谁陪伴我们的时间最长?是老师;又是谁在我们学习上遇到困难时,耐心教导?还是老师。
老师,在我们生活中扮演着不可缺少的角色,老师是我们的长辈,更是我们的朋友…
有人说,老师是清闲的,一星期有两天假期;有人说,老师是优雅的,一切都显得从容不迫;还有人说,老师是悠闲的,可以尽情看书读报。可是在我看来,老师是伟大的,是无私的,是忙碌的。
清晨,老师和我们一样,早早起床,快速洗漱好,吃完早餐就去办公室准备好一天的工作。每次我往老师的办公室前经过,都会看见来时们在认真的办公,有点在备课,有的在批改作业,有点在制作课件……看到这些我感到很佩服老师们,他们真的是把自己的一生的奉献给了学生。
我是一名住宿班学生,所以晚上要上晚自习。傍晚,老师们忙完一天的工作后,赶紧回到家去做饭,大概在六四十左右吃完饭,去办公室拿好上课要用的东西,赶往教室。
记得在初一的时候,刚刚升入初中的我们,好奇心强烈的我们,给您——伍老师添了不少的麻烦。在宿舍,课堂,课间,生活,这些对于我们来说一切都是那么的新鲜,那么的好玩,可是就是这些事情让您操碎了心,让您花费了大量的时间去处理。伍老师,您幸苦了!
我知道一直以来我们班的书写很不让你满意可是您呢?一直都没有放弃我们,一直在“抓”我们书写。有时您看到我们在练字,您总是停下匆忙的脚步,坐下来,耐心教我们写,告诉我们书写要领基本笔画的书写,等等。可是我们班的几个“顽固分子”一直没有改正他们的字体,我知道这又是让您一个头疼的问题吧!老师,让您费心了。
直到初二上学期,学校开了一回感恩报告会——感恩,我们要行动。听完这报告会后,我对老师的感激之情有加深了一层。报告会中的主持人讲的对,我们要感激父母,更要感激老师!
你们可能不知道,老师也有烦恼,但是她会选择带着微笑走进课堂;老师也要陈受压力,但是她心中最大的毅力一定是来自学生的期盼……
老师是用心良苦的,当我们没事做时,想想老师是否也没事做?当我们“匆忙”时,老师是否也是“匆忙”的老师与我们是一样的,有苦有乐,又酸又甜……
老师,您辛苦了!忘不了清晨的早读;忘不了操场上的风吹日晒;忘不了您那专注的神情……
如果要问世上最辛苦的是谁,我会说,是您!我们敬爱的老师!
老师,您幸苦了!
我们永远爱你!
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我的老师我们的刘老师是我在育贤小学认识的第一位老师,她既是我们的第一位班主任,也是教了我们三年,对我们有着很深感情的老师。记得在一年级入学测试时,当我紧张地走进教室里,只见一位戴着眼镜,面容和蔼可亲的老师坐在那里,她亲切的话语,消除了我的紧张,随后,测试非常顺利,最后老师让我背了一首《登幽州台歌》后,满意的让我走了。出来后,爸爸妈妈赶紧问我怎么样,我笑着说:“没事呀。”开学后,我才知道,她就是我们的班主任。刘老师对我们班的每个同学都非常地关心和了解。一开始,我的发音总是不太准确。刘老师总是鼓励我,上课时,让我多回答些问题,平时多读多看一些好的课外书,很快我有了很大提高,刘老师又让我同其他同学代表我们班多次参加了古文诗词表演,使我有了很大进步。刘老师现在已经不当我们的班主任了,但她对我们的班级,对我们每个同学还是像从前一样负责和关心,我们班里的很多大事,马老师也总是和刘老师一同商量解决,现在,我们也总是能经常看到刘老师忙绿的身影。400字 四年级
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我的老师—盛老师六年的校园生活中,有许许多多优秀的老师都存入我记忆的长河中,给予了我无限的关爱。那就是我的语文老师—盛老师。六年来,盛老师一直教我们语文,和同学结下了深厚的感情。她的个子高高的,同学们都知道,她为了教学事业是多么操劳。她朴实大方、和蔼可亲,深受同学们的爱戴。有一次,我考试考砸了,老师就把我叫到办公室,我心里想:这次肯定要挨批评了。我来到盛老师办公桌前,她跟我一起分析我试卷上的每一个错误。最后我不得不承认是我粗心大意丢了分。下雨天的时候,同学们几乎都成了“落汤鸡”。这时盛老师经过,却说“衣服湿了,容易着凉,以后下雨天记得带好伞!”这时一阵风吹来,我感觉到一阵阵凉意,但心里却热乎乎的,这是多么微小的事,盛老师却放在心上,她是多么关心、体贴学生呀!盛老师,您为了我们是如此操劳。您像一盏灯,为我们照亮了前途;您像一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。盛老师,我爱你!浙江宁波象山县宁波市象山县金星学校六年级:(人潮拥挤i)罗紫芳350字 六年级 写人
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我的老师——刘老师如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤,那么,“老师”便是我们开始成长的第一个台阶。是老师,把我们从无知变的学有所长;也是老师,领着我们看到了天有多高,地有多深,带着我们在知识的大海里翱翔。教过我的老师有很多,但刘老师以润物细无声的方式在我心底留下了深深的痕迹。记得那一次在歌乐山进行军旅生活体验时的一个晚上,同学们已经进入甜甜的梦乡,我却在床上翻来覆去怎么也睡不着。这时,外面传来轻轻的脚步声,我定睛一看,原来是那慈祥的刘老师,这么晚了还来给我们盖被子,您的宿舍离这儿要走很长一段小路才能到达,可您却只是为了给我们盖被子,防止我们感冒,竟顶着严寒来给我们盖被子。要知道,这路上湿气很重,您会感冒的,可您却为了我们,不惜自己感冒。想到这里,我的鼻子酸酸的。这时,您走过来看我被子盖好没有。我连忙闭上眼睛,假装睡觉,一不小心,将被子的一边踢下了床,还将手伸出了温暖的被窝。您小心翼翼地将被子轻轻的盖在我身上,把我的手慢慢的放进被子里,生怕将我吵醒。在这时,我感觉这不到一分钟的时间好像漫长如一个世纪,哪怕这两个动作是多么简单,都是我感觉异常温暖,脸上缓缓的流下两行感动的热泪。在军训时还有一次令我印象深刻的事,我的同学范俊哲因不适应歌乐山的气候发烧了,躺在床上,不能参加训练,他的脸红通通的,不停的咳嗽,有气无力的,怎么也打不起精神。刘老师知道后,连忙奔向范俊哲住的那一个房间。刘老师先摸了一下他的额头,发现很烫,就知道他发高烧了,刘老师连忙拿来一条湿毛巾,折成方块形,敷在范俊哲的额头上,拿出退烧药让他吃下去,还亲自去给范俊哲接开水。刘老师让他多休息,时不时给范俊哲量一下体温,看退烧了没有,不断的关心范俊哲,一勺一勺地喂他开水,问他有没有哪里不舒服,想不想吃东西……可过了差不多两小时,高烧还是不退,刘老师只好打电话给他的家长,将范俊哲接回去进行治疗。当电话里传来范俊哲好转的声音,刘老师露出了灿烂的笑容。啊!敬爱的刘老师,我们是祖国的花朵,您就是辛勤的园丁。是您用幸苦勤劳的汗水来哺育我们,希望我们早日成为祖国的栋梁之才,您的汗水不会白流,您的心血不会白费,我们一定努力学习,争取用优异的成绩来报答您。五年级:五年级的学霸800字 五年级 写人
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我的老师狄老师是我们浙江少儿广播合唱团的指挥。提起她,脑海里就能出现一个挥舞着指挥棒的身影,指挥棒起落处,是她对梦想的执着和认真,是带给我们的音乐激情和快乐,是合唱团心连心的一道弧线。2016年的7月,我们将要参加在俄罗斯举行的第九届世界合唱比赛。一到暑假,狄老师便给我们安排了满满的排练课程。一次排练就是一整天,从早上八点开始,一直到晚上九点十点才下课,连中饭晚饭都在排练教室解决。上课时,狄老师既要为我们练唱,又要排练动作。她经常对我们说一句话:“你看你们这么多人,而我只有一个,要我一个一个对付过来,我要说多少遍啊!但是我们的目标在那里,只有付出汗水才能换来成功的机会。加油!”我觉得她的“加油”即是对我们的鼓励,也是对她自己的鞭策。你瞧,她精神满满的指导一个声部,继续一个声部……我们总是状况迭出,而她,永远没有休息。狄老师对声音上要求很严,若是我们唱得有点儿毛病,她就干净利落的一个手势,“停”,“重来”。就算是一点芝麻大的瑕疵,也容不下她那挑剔的耳朵。如果我们一直唱不好,她就会非常生气,教室里的气氛就像贝多芬的《c小调第五交响曲》一样充满紧张,有时,狄老师的声音高了八度,把桌子敲得几千里外都听得到;有时,她着急得哭了出来。在她的课上绝对不允许出现与课堂无关的东西。不管是课外书、手机还是作业,她一看到,一定会没收,而且会大动肝火。有一次,一个同学在谱子上画画,被发现了,那个同学的谱子当场就被狄老师“变”成了成千上万只雪白的蝴蝶。我们都被吓得心惊胆战,看着纷纷飞舞的碎纸片,心里突然响起《c小调第五交响曲》的高潮部分,贝多芬的“我要同命运抗争,绝不能被它征服”的决心,似乎演变成了狄老师的决心。狄老师在课上是严厉的,在课后却变了,如果说用贝多芬的曲子来描述她就是《月光奏鸣曲》,随月光倾泻的是对我们的温柔和爱护。她常常给我们一点小奖品,有时是一点蛋糕,有时是一束花,还有一次,她拿了整整一罐口香糖来分,结果一下子都被我们抢光了。看着她高举着空罐子的样子,大家乐得哈哈大笑。一天,我们正在紧张的排练阶段,正唱着一首很难的作品,狄老师忽然就不指挥了,她慢慢用手托着头,脸色十分苍白。一边的钢琴老师赶紧走过来,低声与狄老师交流了下,就匆匆走出了教室。狄老师让我们坐下来休息,她自己直接趴在了桌上,感觉非常痛苦。同学们都紧张不安起来,纷纷猜测着狄老师的状况。这时,钢琴老师带着几个穿着白色大褂的医务人员进来了,把狄老师扶走了。刚才歌声高昂的教室里刹那安静了。我和旁边的同学相互看看,都是惊讶和担心的神色。我们都在心里问着:狄老师怎么了?她要不要紧?她是太累了吗?很快,钢琴老师进来对我们宣布:“狄老师因为低血糖昏倒了,今天不能再继续排练了,大家先回去休息吧!”话音刚落,教室里就像炸开了锅。同学们有的有的急得跺脚,有的惊讶地张着大嘴,更多的同学眼眶发红,眼泪忍不住流了出来。是的,狄老师为我们付出太多了。第二节课。你没听错,我们没有回家休息。我们要自己练习,继续把课上下去,是狄老师的精神鼓励着我们。我想我们一定能认真、负责的去对待这次合唱训练。听说狄老师打了针、吃了药,身体仍然很虚弱,只能在办公室休息。教室里仿佛已经约定好了一般,井然有序,每个声部一组在练习。突然,一个小同学提出要上厕所,许多同学都千呼百应,一下子一大波人挤了出去。其实大家都明白,我们只是想看亲爱的狄老师一眼,上厕所只不过是个理由。就这样,一群人占据了整个楼梯口,趴在栏杆上努力伸长脖子向狄老师的办公室张望。时间一秒一秒过去,我们仍在张望,我们的心已经飞向狄老师。之后几天,狄老师还是坚持来到教室来给我们排练。虽然效果并不理想,因为狄老师无法亲自为我们示范。但是,我们的心里很安妥了,只要狄老师在我们身边就能感到和煦春风,我们比以往都珍惜练习时间,我们非常认真对待这堂有着特殊意义的课。在那个不一样的暑假,我们真的在世界合唱比赛中得到了金奖。我们的努力,包括狄老师的努力,都没有白费。音乐无国界,当我们在黑海边唱响中国的歌声,当歌声随着狄老师的指挥棒飞向天空,当音乐大厅的掌声排山倒海的响起,我体会到到了付出后收获的快乐。谢谢你,狄老师!1200字以上 初一
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我的老师也许我不是一个特别优秀的学生,也许我也不是一个特别差劲的学生,也许我生来就是一个过于平凡、无趣的人。总之,从上学到大学毕业的这一漫长求学生涯里,我与老师只有在课堂上的交流:老师是给学生上课的,学生是听老师讲课的,仅此而已。每每听到别人说到自己如何从老师那里得到过特别的关照,尤其是生活上的,我总是羡慕不已。回望经历过的老师,他们的音容笑貌还依稀可辨,可名字我已记不得了。如果一定要说印象深刻的,他们留给我的也仅仅是一句话、一个眼神、一堂课。那位给我留下一句话的老师,教我小学五年级的语文。他姓高,瘦长个,瘦长脸,脸色有些黄,不大的眼睛透着温和。他是一位民办教师,除了教学,他还种着几亩地。每当他风尘仆仆地来到教室,我们从他半卷起的裤腿,小腿上的泥水,便知道他刚下过田。这在当时的农村并不少见,我们三年级的时候,已帮老师摘过棉花,掰过玉米棒。每个月几十元钱的工资,养活不了一家人,教课之余,他们把大部分的精力用到农田里,即使占用点学生的时间,谁都理解。可高老师从没这样做过,也许我们是毕业班吧。不记得他给我们讲过什么大道理,只有一次,我记得很清楚。那是上午的第二节语文课,初夏的天气,绵软而又燥热,坐在最后靠窗座位的我困意连连,老师的讲课声在我听来是最安全的催眠曲,我禁不住趴在桌子上大睡起来。不知过了多长时间,朦胧中觉得教室静极了,我慢慢的抬起头,老师似乎正看着我,我赶紧低下头,桌子上已是口水一片。大家都在教室里写作业,我赶紧拿起笔假装写起字来。高老师并没有说什么,我心里的石头落了地。过了一会儿,高老师给我们讲了一会儿题,忽然他话一转,说他教过的女生里有一个考上了大学,她并不起眼,只是很努力,高老师说完这句话用手一指,“她就是坐在那个位置上”,大家的眼光齐刷刷地看着我,高老师指的就是我坐的位置!我坐的位置一下子变得不简单起来!上大学对我们这些农村孩子来说是多么的遥不可及呀,家里条件差,孩子多,家长对孩子在学业上也没有多少的期望,尤其是女孩子,自己就没什么目标,上两年学,回家务几年农,嫁人了事。就在高老师说过那个考上大学的女孩子,坐的是我现在坐的位置之后,我一下子有了目标:我也要上大学!这个想法一直支撑着我走过小学、初中、高中,直至上了大学。记得大一放暑假时,叔叔家的妹妹正上五年级,看到我说,高老师经常在班里夸你,说你坐在教室最后的位置上很努力。我听了莞尔一笑,真不知那个位置上坐出来几个大学生了。后来我工作后很少回老家,有一次无意中听到母亲说,高老师由于一个条件不具备,最后没能转成公办,被学校辞退了,回家后又得了偏瘫。唉,教了一辈子书,最后得了这样的下场。母亲叹息着。那位给我留下一个眼神的老师,教我初二的政治。我已记不得他姓什么了,他长得帅,有风度的那种。我记得,教我一年后,他就去了城里的一家企业做了经理,无意中听到别的老师说他长得有官样,果真做了官。之所以记得他缘于一次考试,那是初二期末的一场政治考试,监考的正是我们的政治老师。我把会做的题都写完了,有一道论述题怎么也想不起来了,明明之前看过的,就在课本上的某一章。我抬起头,窗台上的政治课本赫然立着,一伸手的距离,为什么不拿来看看呢?猛然间的念头促使着我把政治课本移到了我的两腿上,战战兢兢之中,我先向老师望去,万幸!老师低着头似在沉思。我抓住时机,赶忙翻找印象中的那一页,翻到了!我惊喜中带着慌乱,拿起笔的同时,又不放心地向老师望去,老师正在看我!那眼神似责备,又似是失望,一下子进入了我的心里,我羞愧难当,抄袭的念头一下子没有了。以后的日子里,我遇到过各种各样的考试,考前尽量会准备充足,就是有不会做的我也实事求是,不怨天尤人,确实有些人在作弊,可我从来没有动摇过,因为那双眼睛一直在看着我。那位给我留下一节精彩课的老师,教我高中历史。他姓刘,个子不高,走起路来,整个身体有前倾的趋势,圆形的脸上长着许多青春痘,说话时能看到他的上牙不整齐。他刚给我们上第一节课时,大家都不以为然,甚至有同学还递换着眼神发笑。刘老师并不理我们的态度,用他特有的男中音娓娓地讲起课来,十分钟过去了,同学们渐渐安静下来,我带着发现新大陆的欣喜感叹:原来课可以这样上!他给我们讲人类历史的起源,从不同的国家、不同的考古资料中总结出各种观点,历史在他脑海里就是一个系统,随便一个知识点,他能牵出一长条,他讲得尽兴,我们听得高兴。一节课下来,他几乎没有看课本,我们也是在下课铃声中带着不舍离开了教室。从那时开始我便喜欢上了历史,我便决定了要报考文科。我听了他三年的历史课,从未厌烦,他不要求我们死记硬背,但我们却把知识点记得特别牢,尤其是我,有一段时间,简直把历史课本当小说看。果不出所料,高考中,我历史的分数最高。现在我也做了老师,无形中把刘老师当做自己的模范,我深知一个老师的讲课魅力足以影响学生对其学科的兴趣,而有了兴趣,自然就能学好了,可惜我似乎达不到刘老师的境界了。古人云:师者,传道授业解惑也。我所经历的老师是再也平凡不过了,我和他们之间也没有惊天动地的故事,他们用自己的一言一行,诠释着师者的魅力。我庆幸,我的生命里能有他们。1200字以上 初一
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我的老师在人的一生成长中,留给你印象最深的是谁?父母当然是第一位,第二位的恐怕就是老师了。自从我当了一名老师之后,我的老师们留给我的印象就更加清晰了。我的小学是在一所普通的农村小学念的,念一、二年级时,真的是“泥桌子,泥凳子,中间趴个泥孩子。”印象最深的是教数学的王老师,他打破了我们以前对老师的看法。在我念一至四年级的时候,每个老师都是严肃又鄙视我们的,动不动就骂我们“麻丝穿豆腐,上浆不上提”“草包一个”等,满脸的挖苦,满脸的恨铁不成钢,我们多数被训得脑袋耷拉着,大气不敢喘。可王老师不同,他从不骂我们,态度和蔼可亲,即使对待全校最调皮的孩子也只是苦口婆心地劝告,曾经就有一位出名的调皮蛋,在他春风化雨般地教化下脱胎换骨。因此,王老师名声大震,外校的学生都慕名转学到我校,我们都特别自豪地谈论着王老师的为人。记得有一次,我被王老师叫到了办公室。我紧张的站在老师的办公桌前,心“砰砰”直跳,脸涨得通红,王老师翻开我的数学作业本,指着那一道道被他批改过的题目,语重心长地说:“你怎么错这么多?以前不是学得很好吗?这些内容怎么学得这么糊涂?”他说得不紧不慢,温和的口吻中带有责备的语气。我一句话也没说,眼泪”扑扑“直滴,滴湿了作业本,真是太丢人了!从那以后,我数学作业再也不马虎了,有一次为了算一道应用题,竟算到了凌晨两点,终于在期末考试中成绩名列前茅。从小到大,那是唯一一次因为学习被老师叫到办公室,我很感激王老师及时纠正我的错误,就在那一次让我醒悟,学习不能马虎,要脚踏实地。进入中学,我遇到了一位在语文上对我影响更大的马老师。马老师大专学历,中文专业,普通话说得超棒,与电台主持人差不多。我第一次听他朗读俄国作家契科夫的作品《变色龙》时,完全惊呆了,他把奥楚蔑洛夫的形象用声音演绎得惟妙惟肖,一开始严肃公正,伸张正义,当得知是将军家的狗时,立刻变得谄媚、逢迎。马老师的朗读完全颠覆了我对朗读的认知,原来朗读这么有趣,这么美妙,语气可以这么变化多端。从此,我爱上了朗读,经常一个人在屋子里忘乎所以地朗读课文。马老师的普通话教学在当时的农村中学真是一道亮丽的风景,他带给我们多少对现代文明的向往呀!马老师除了影响我对朗读的爱好,在写作上的指导更是让我受益终生。记得他教鲁迅写的《一件小事》时,就告诉我们写人要通过具体的事情叙述表现这个人,写事要通过这件事的叙述来表现这是一个什么样的人,总之,人与事是不能分离的,我一下子豁然开朗,原来记叙文是这么写的。从此,我明白了怎么把人或事写具体。果然,在一次语文考试中,我的作文被当作范文在全班学生面前朗读,这一下子提升了我写作的信心,养成写日记的好习惯,有时还把当天新学的词语用一个故事串写到一起。现在,我仍然会写些随笔,虽然没有去发表,但是我觉得写作能带给我平静与快乐,是修身养性的好方法。可惜,马老师只教到我们初二,初三就换成另一个老师,而那个老师分析课文一点也不精细,走马观花似的,导致我们学得囫囵吞枣,初三的课文一篇印象也没有。现在想想,真的很遗憾,如果马老师一直教下去,我们会记住多少美妙的课文呀!再后来读了师范,对师范的文选课很期待,想获得深刻的审美与情感的体验,可老师上得轻描淡写,没有激情,没有美感,再也找不到马老师上得怦然心动的感觉。现在我想尽管有许多好的课文,如果老师不投入激情的上,那只能是一潭死水,激不起学生半点的感情涟漪,想从中领悟情与美,只能靠学生自己自悟了。我觉得当一名老师是多么神圣呀!马老师也许根本记不得我这样一个学生,不会想到他的教学方法会影响我这么深,但是这种影响的确又是那么深刻、持久。“随风潜入夜,润物细无声”,哪一颗种子发芽不是默默无闻?哪一朵花开不是无声无息?作为一名语文老师,我深深地感到一个教师素养的高低对学生的影响是多么重要。学高为师,身正为范,中国传统教育思想仍在光芒四射,我要高举这面旗帜,虔诚地走下去。1200字以上 初一
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我的老师【我的老师】实验一小三年级陈诗贝一说起科学课,大家马上就会想到探索宇宙奥秘、万物神奇,还要研究天地间许多科学现象呀什么的。这都靠我们的陈达达呀!陈达达的头发乱糟糟的,让人怀疑是不是偷蛋时鸟看成了自己的窝。他还有一双大大,大大,大长腿,可能因为在偷看小动物时,被怕的冷汗出身,撒开他那大腿,跑起来全身的肉都一抖一抖的。在上课时,陈达达就开始变得僵硬了(说的是变成了不会动的木头人)。有人在下面说话、有人在下面还画画,他还是费九牛二虎之力把我们从别的世界里拽了出了。在课堂上,如果有人打了个哈欠,他便说:“那个带眼镜的,高高的,穿着白衣服的那位同志,收起你的哈欠。请注意正在开党会哪!”他还说自己还会记住八个班所有同学的名字呢,人家真为他担心。还有一次,陈达达带我们去科学教室上课,他让我们带一杯水,让我们测一测它有没有“发烧”。其中,有一个同学他带了一百摄氏度的水,陈达达假装一脸后怕的说:“请……你把这……位病情极高的客……人拿走吧!”全班同学都被逗笑了,困意全无!陈达达很搞笑,在同学们吵闹时他还在努力的讲课,这个精神值得我们学习。【可怕的科学老师】灵溪六小三年级张明泽我们的科学老师眼睛算大的了。因为我们叫惯了,所以就叫姓“科”名“学”。我们一想到科学,就想到巨大的地球环绕的守宙,还有那外星人,可我们的科学老师却是什么样的老师呢?我们一到科学课就特别紧张,甚至有同学一听科学课就鸡皮疙瘩掉下。这次科学课,科学老师刚走进来,对着我们微微一笑,我们打了一个寒战,这是世界标准笑里藏刀,世上无人能比!开始上课了,老师说:“开始上课!”科学老师叽叽喳喳的讲科学知识。不对,这哪是科学知识呀?明明是一堆鸟语呀!就在这时,一群同学在偷偷玩飞行棋,而且是用脚来玩的。他们用脚报色子,用脚移棋子,科学老师凑上去问:“好玩吗?”那位同学居然大声的说:“太好玩了!”他这句话惹得我们哄堂大笑!这时,另一位同学在抽屉里偷偷的看漫画书,科学老师悄无声息的走到他旁边,突然,说时迟那时快,“嗖”的一声,漫画书就在老师手里了。我听到,老师悄悄地说:“又搞定一个。”我暗想:“这么厉害,为何不去当警察呢,连口头蝉都这么像警察,不当警察真是对不起你呀!”这就是我们可怕的科学老师。【奇怪的信息老师】三年级吴昊大家都有信息老师,可我们的信息老师是与众不同的。我们的老师长的高高的,带着一幅眼镜,他的眼镜片就像啤酒瓶盖一样厚,应该是他看电脑的时间太长,才带上那厚厚的眼镜吧!我们第一次上信息课的时候,我们不叫信息课叫信息课,而是叫信息课叫电脑课。信息老师听到我们把信息课叫成电脑课,气得爆跳如雷,说:“如果你们下次把信息课叫成电脑课,下一次遇到人问到你们的信息老师是谁?不要说是我教的。”我想:这样也行?谁知道地狱下还有地狱,地狱下还有十八层。上课的时候,有人趁老师不注意,偷偷按了一下英文字母。老师好像听到了声音,看到了那个同学。老师大叫:“我跟你们怎么说的?上课没经过我的同意绝对不允许碰字母!绝!对!不!允!许!”老师说了整整5分钟,好像大话西游的主角唐僧一样,好像不说天会塌下来似的。接下,上课跟他立的规矩做错了,他就会狠狠的把那个人数落一番。因此,我们给老师取了一个外号叫“废话大王。”这就是我们的信息老师,一位奇怪的老师。1200字以上 三年级
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我的老师目前为止,教过我的老师不少,但对我来说大多都是过客,让我现在还留有印象的,大概只有这么几位而已。几位老师的具体相貌我已经记不大清楚,但大致轮廓我还分辨得出,倘若真的见了面也一定认得。不过巧的是,这几位都是女老师。第一位老师姓叶,同是我小学三年级的班主任与语文老师,只教过我一年。叶老师个子不高,瘦瘦的,沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊,声音洪亮大气。之于叶老师,我记得的不多,除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外地任教,我竟难舍难分起来,第一次勇敢地向叶老师要来她的邮箱。后来四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章,她回复时表扬了我,我喜出望外。大概也是打那时起,我与写作结上了缘。那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里,每每打开来看,心里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了,又或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟,那时我才九岁,在那之前从未对哪位老师如此留恋过。第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师,她同样也是教我“FLASH”(动画制作)的启蒙老师。三年级的时候我们家刚刚买了电脑,当时我父亲是做这方面工作的,每回父亲在电脑上工作时,我就在一旁认真“观摩”,就这样,我渐渐学会了电脑的基本操作。后来对电脑越来越熟,打字速度也越来越快,在班里有了些“名气”。一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟,结果同学们就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个用FLASH做一个动画,然后拿它去参加区里的比赛;我喜欢电脑,自然也乐意学学这个新鲜玩意儿,便当场答应了。张老师让我们周末去学校。周末很快到了,我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我的准确记忆到此为止,后来的事不知怎地,都很模糊。像找到张老师之后,另两位同学在跟张老师学,我却无事可干,似乎是我不想学……还有接下来给动画配音,我也没参与,只是在旁边与她们聊天,倒逗笑了她们。具体的情景怕是遗忘了,但我一直记得是张老师使我对FLASH萌生了兴趣;六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动——在QQ空间上她偶尔会“赞”我的动态,我有时也会给她“回赞”。第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深,依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了,说一不二;但生起气来却很可爱,像小女生受了委屈。我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”,基本上她说两句我接一句,但她与别的老师不同,她不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气,反而接上茬,让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师,开得起玩笑、能和学生打成一片,这两点做到了,再稍加利用,便很容易的就能教好每个学生。私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公室帮她判数学卷子,我就去了。到了办公室正巧看见她在电脑上给自己的“宠物”喂吃的,那段时间比较流行“QQ宠物”,我也常玩,就与她交流起了“养宠物”的心得,还帮她挣来“元宝”,玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山,结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。陈老师是第二位当时就让我留恋的老师,六年级不知她为何不教我们班了,我便和她失去了联系;虽说舍不得,却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”,一定会永存我心。第四位是教我六年级语文的周老师,也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长,职责就是协助班长工作,平常管纪律之类的都是班长干,我基本上没什么事。可有天班长生病请假了,这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长,周老师一定要我试试看,我才答应的。那天是第几节课我忘了,同学们似乎都没有听到预备铃,整个班里十分吵闹,我想上讲台管,却又犹豫不决,大概是因为有些害羞,当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了,拍着桌子让同学们安静下来后,点名让我站起来解释为什么不管,我无言以对,站在那不说话。那时别提多糗了,脸红得不知所措。但好像打那次起,我就开始慢慢学着大方起来。还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧,小学写的都是记叙文,周老师就告诉我们:“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话,可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确,需要的时候“折腾折腾”,内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸,我却把她深深地埋进了心里。最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”,能诗能文,我有幸拜读过许多她的文章,她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀,意境优美生动,引人入胜。与吴老师相处了一年艰苦的时光,那时面临中考,学习十分紧张,到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此,那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。一次我请吴老师帮我评作文,当时我自以为那篇作文写得很好,结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气,拿回去重新改写,奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师,吴老师看完后总算夸我改得不错。使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”,大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思,这句话直到现在仍在影响着我,让我即便想忘也忘不掉。我记得这几位恩师,不只因为她们给我带来了知识,更为重要的是,她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书,长大了;同样值得庆幸的是,我的恩师们都还没老。四年级:谢乐航作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 四年级 写人