触动心底的旋律
550字
初一
记叙文
还记得“我是歌手”第二季中张杰所演唱的《我的未来不是梦》吗？当他演唱完毕，多少人被他精湛的唱功所折服？又有多少人被他震撼人心的演唱所热血沸腾？“华丽暖心歌者”，没错，这个称号不是浪得虚名的。张杰的歌声似乎有一股魔力，能直达人们的内心。或许这首歌给了他很大的力量，证明了他的蜕变，从过去不被人看好的“快男”到现在人人都折服的“歌者”，这首歌有着不可磨灭的功劳，借着那小小的显示屏，我也感受到了这首歌给我传递的力量……
一节数学课终于上完了，原本一到下课就十分活泼的同学们，这时却连连叹气，因为马上就要出去做操了，做操后面就是让同学们痛苦的项目——一种类似以俯卧撑的运动，大家都边叹气边拖着脚步不情愿地走出门外去。 做完操后，音乐声想起，我们都缓慢地趴下，用手撑着地面，身体抬空，开始做。虽然时间很短，但我还是很吃力。一分钟后，我有些吃不消了，想要趴下，也许是巧合吧，旁边建筑工地上隐隐传来一首歌，正是《我的未来不是梦》，有位工人还跟着旋律唱出声来：“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”即使有些跑调，但却铿锵有力，充满了力量。我心里笑道：这工人真有趣。工人越唱越有力，最后我竟情不自禁地随他在心里唱了起来……
老师一吹口哨，示意我们站起来，我一怔，怎么这么快就结束了？正当我感叹今天时间短的时候，耳边又传来了那工人有力的歌声……
或许不仅仅是张杰的歌声有魔力，还有《我的未来不是梦》这首歌，这首歌的力量足以让我忘却疲惫，并坚持下去。我相信在未来的道路上，一定会有《我的未来不是梦》与我同行！
触动心弦的一幕
700字
初二
记叙文
这世界上能够人们心弦的故事有很多，而触动我心弦的一幕是多么平凡……
——题记
正值放学，我背着书包走在回家的路上。我家的旁边是一个嘈杂声不断的建筑工地，从去年暑假就开始动工了。我走过时，不由地放慢了脚步，而在一个月以前我却不愿意在这附近多待一秒钟，直到我看见令我触动心弦的一幕……因为工地时常会发出一些刺耳的金属碰撞声，而从小喜欢安静的我对于这些“重金属音乐”极为反感。工地又时常因为要赶工而加班到深夜，我就成为了他们的“牺牲品”这严重影响了我的睡眠质量。一次，我一怒之下打电话给当地管理部门投诉，以便还我一片宁静。眼看楼层越来越高，地上的施工车辆也越来越多，使得上下班高峰期道路拥堵，还扬起了漫天建筑尘土，危害着附近居民的健康。真是让人恼怒到极点。而我，将这一切的责任都怪罪归为垃圾与噪音的生产者——建筑工人。因为他们到哪里，都会有垃圾与噪音相伴！与往日一样，我走过这放学的必经之路，正好赶上建筑工人们下班。他们像潮水一般，从工地涌出。
人群中有许多人的衣服都是脏乱不堪的，他们的头发上总是有一些不计其数的尘土和木屑。额头上有很多难以抚平的皱纹，黝黑的脸庞上刻满了岁月的痕迹。双肩也因为长期劳累而疲惫不堪，手掌上被磨出厚厚的老茧，手背上有不计其数的伤痕，新伤覆盖这旧伤。指甲里夹杂着许多泥沙，腿上还有些不知从哪来的擦伤……这一幕深深地触动了我的心，眼角微微湿润了……每一个春天，他们没有去观赏美丽的桃花，也没有能欣赏北归的雁阵；每一个夏天，他们没有去观看盛开的荷花，也没有能享受夏日的清凉；每一个秋天，他们没有去感受红火的枫叶，也没有去品味瓜果的飘香；每一个冬天，他们没有去观赏傲立的梅花，也没有去感受冬日的温暖……
因为在每一年，他们都只有与木材与金属做伴。他们一直在默默地为这个城市的建设发展做贡献，在我们赞叹城市的高楼林立时，又是否会想到他们？这一幕让我久久不能忘怀……
展开阅读全文
相关推荐
初一
记叙文
550字
-
触动心底的美我相信，身边每一个人的经历都是特别的，就像天底下没有相同的雪花一样，不论怎样出现，它带给你的都是触动心底的美。每当看到一起跳皮筋的小女孩们，我就总会想起那对韩国的爷爷奶奶，爷爷亲自给我做的皮筋，想起他们还健在时，坐在双人椅上，看着小朋友们做游戏，这个画面在我的脑海中定格了很久。直到那一天，奶奶去世了，白色的，一片白色的，被抬下了楼，走了。我震惊到没有泪水，没有意识到，一个从小就把我当做亲孙女的奶奶走了，没有告别，我不知道是怎么回的家，灵魂被抽走了，只留下一个躯壳在角落里哭。从这时起，我没有再见到爷爷。直到暑假，我发现在原来双人椅的位置上出现了一个单人椅。爷爷又出来了，只是不如当年那么俊朗，没有了奶奶的陪伴，但身边有一条小狗，由当年二人坐在双人椅上的欢声笑语到如今单人椅上一个瘦弱的身影一条狗在旁陪伴。岁月的流逝，带走了太多、太多。大年初一，是一家人团聚的时刻，我被美味的食物牢牢吸引，漫不经心地听着家人的对话，“唉，旁边的老爷子也去世了¨¨¨”，妈妈对奶奶说到，“什么”？我大叫着，“爷爷怎么可能去世了”！又没有告别，连最后一面也没有见到，脑间飘过与爷爷几天前最后一次见面，最后一次扶着爷爷上楼梯，我压抑不住内心的难过，嚎啕大哭，您也走了，您二老都离开了我，您二老的到来并不是轰轰烈烈，连离开都是安安静静的，但却是一股暖流，在我心中飘荡。大概几年，几十年过去，您二老的样子会越来越模糊，但我不会忘记，你二老一直温暖我心，但我的心却隐隐的、涩涩的。600字 初一
-
触动我心底的一句话或许每个人的心中都藏着一句话，却因为种种原因，并没有将埋藏在心底的那句话说出来。我也一样，随着时光的飞快流逝，有那么一句话却长久地锁于我的心底。今天想起来，哦，原来我有这样的一句话一直未说。还记得那个时候，我的成绩极不稳定，一直在中上游的分界线来回浮动，但老师却偏偏选中我当春晚班会的主持人。我知道，虽然我的普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在别人面前侃侃而谈都很难，甚至可以说是“开口困难户”，“千金不换一语”。这样的我，却又怎么能在全班人的面前连比带划的激情演说一番呢？走在回家的路上，天空下起了小雨。回到家，雨点越来越大，豆粒大的雨点拍打在窗沿上，发出一阵只有醉酒人才会弹出的交响乐——可当时的情景，对我来说，简直是糟糕极了。我拿起本子，回想着，反复思考着老师说的那番话。心里搜索着新年晚会的主持词，可就像挤空牙膏一样半天都挤不出一句。我烦躁地挠挠头，咬着笔，思索着。这时，窗外的雨点捶打在枝干上，就好似快要压弯了树枝。我趴在窗台眺望，地上的行人和车辆都是影影绰绰，雨点给大地蒙上了一层纱一般。我用力甩下了手中的笔，这可怜的笔在与地板接触的那一刻，我的心也如抽丝剥茧般地碎了。我把心里的这些苦水一下子倒给了妈妈，我不想当春晚班会的主持人，我要打退堂鼓，如果不行我就假装生病请假！我叫嚷着——妈妈默默地听着，并没有像我想象中的那样子暴跳如雷，只是静静地说道：“加油！好好儿写，再好好儿讲，好东西是熬出来的。”妈妈的话并不多，但最后的这一句话如雷击一般地突然击中了我的心，看着瘦弱的母亲，我一阵心酸，同时一股莫名的力量从心底泛起。为了春晚班会，我要熬，因为好东西是熬出来的！那次的春晚班会举行得很成功，在老师、同学的表扬下，我激动得热泪盈眶，眼泪差点就要流了下来。“妈妈，我要谢谢您，您让我明白了好东西是要熬出来的。我爱您，因为您，是我支持信念的帮手。”这句话，埋藏在我的心底，好久，好久。750字 初一
-
旋 律烛光摇曳，只听钟声一片。双手合十，只见烛光摇曳。窈窕小巷，只听嘻声一片。透窗细视，只见窈窕小巷。挥过手，天空阴云密布，但未何不雨？回过头，天已风定气清，但未何不晴？默然，再望。未见她在灯火阑珊处？挥挥手，一切亦如梦。何所似？回过头，一切亦如真，似蜜般甜。这番答案，为何不能理解？默然远望，那边，她在灯火阑珊处。无可奈何花落去，却知落红不是无情物！似曾相识燕归来，已知飞入寻常百姓家！水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关。为何对诗？这便不是对诗。为何咏唱？这便是咏唱。并无千古传承，这便是旋律。默默咏唱，唱出红墙褐瓦。昊嗥大空，唱出高垣睥睨，唱出辉煌壮阔。为何咏唱？这便就是旋律。飞飞扬扬，飘飘散散。末了——呵！不见了。再回头罢！烛光摇曳，只听钟声一片。双手合十，只见烛光摇曳。窈窕小巷，只听嘻声一片。透窗细视，只见窈窕小巷。那些是什么呢？只是那些罢。江苏南京秦淮区南京市第三初级中学初一四班初一:韩苏灵350字 初一 抒情散文
-
旋律最巧妙的雕塑是南飞大雁的叫声披星戴月的造型就靠领头雁的灵动八千里路云里雾里努力的目的当然是要创造振兴民族的奇迹老一代传交新一代的希望是肩负起无畏无惧、追求博大的神圣使命梦，折叠了一万次造物运动的过程终于绘画了喜马拉雅山的雏形摄录现代五彩斑斓的霓虹回避沉迷世俗眼中的一幕风景解放的思想点起燃民族的热情正绘画青山绿水、蓝天白云的美丽时空走着看着艰苦朴素那首歌的旋律依旧动听说着唠着向往清晨推开窗子看一轮红日初升美好的未来蓝图已经不再遥不可及但最难脱掉的是那彩绘后又厌倦的疼痛于是，跑着笑着诞生与自信握手的勇气开足马力，乘胜追击……伸展骨骼，打破枷锁……把大爱给伟大疆土点染全新生活遥望蓝天，放飞展翅翱翔的雄鹰俯视大地，一头醒后的东方雄狮正在稳健前行！300字 初一 诗歌
-
旋律听，一首悦耳的交响曲打破了冬的沉静，随着“立春”的到来。春姑娘用优美的舞姿，造就了万紫千红的世界。春姑娘拿出绿色的纱巾，轻轻一摆，树上、地上都变成绿色。微风轻抚着小草，树上的嫩叶在“贵如油”的春雨洗礼后绿得直逼眼睛。叶面上的小水珠，在明媚的阳光照耀下，显得晶莹剔透。随着音符随意的跳动，节奏的起伏，春姑娘一甩裙角，无数花朵一夜灿烂了整个世界，一串串、一簇簇、挨挨挤挤，有的含苞欲放，有的枝头怒放，展现着迷人的风姿。在嫩绿的枝头上绽放的桃花，如同笑脸，色泽艳丽。迎春花争奇斗艳，你不让我，我不让你的竞相开放。空气中酝酿着迷人的芳香。花丛中，蜜蜂正嗡嗡地闹着：蝴蝶伴着动听的曲子翩翩起舞。节奏变得快活起来，惹得百灵鸟也来观看，高兴了也呼朋引伴地卖弄嗓子，唱出宛的曲子，引来了画眉、燕子，就连沉睡了一个月的小河也苏醒了，哗啦啦地唱着歌儿，小鸭子赶紧跳下河游起泳来。真是“春江水暖鸭先知”“一年之计在于春”，太阳是红通通的，天空是瓦蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是金黄金黄的。难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，音乐家爱歌颂春天。因为春天是世界上美的融会，一切色彩的汇集。（风信子文学社）450字 初一 散文
-
触动心灵的旋律或许是当初的少不更事，或许是太不懂您的用心，年少自负的我曾经怪过您。——题记“总是向您奢取却不曾说谢谢您，直到长大以后才懂得您不容易。”听着这首熟悉的歌，一幅幅的画面在眼前浮现。【牵您温暖手掌】5岁，您在我心里是温暖的。您的慈祥就像太阳的光芒笼罩着我。那时您还年轻，我还很小，您可以用强而有力的臂膀将我高高举起。每次外出，您总是用您厚厚的大手紧紧攥着我冰冷的小手，那掌心的温暖顺着我的手流遍全身，顿时一股暖流涌上心头。“爸爸，您的手真暖和。”我仰起脸笑着说。“闺女，你冷吗？来，两只手都给我。”您说着蹲下来，用您的两只手捂着我两只冰冷的小手。您说我是“冷骨”人，是天上折翼的天使坠落人间，从小就应该被人疼爱。【我是您的骄傲吗】10岁，您在我心里是威严的。您严厉的目光如同一把利剑时时提醒着我。那时，我有些调皮，常常和邻家女孩混在一起，但是我再贪玩，也是在您允许的范围之内。我怕，怕您的威严，怕您不爱我。所以，每次考试，我都会取得优异的成绩，颁发的奖品我也会举过头顶给您看，然后，笑容灿烂地问您：“我是您的骄傲吗？“【我能为您做些什么】15岁，您在我心里是憔悴的。您暗淡的脸色就如无依无靠的老人令我心酸。那时，您日日夜夜为工作忙碌奔波，鬓角度白发很刺目，眼角的皱纹很扎眼。每次您受了委屈，都用酒来浇去心中的忧愁，有几次偷偷地看到您泪流满面，转过脸来却对我笑容满面。您的苦，您的累，从不诉说，但是我不是小孩了，都看在眼里，疼在心里。我想问：”我能为您做些什么？““谢谢您做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有把最好的给我……”这优美的旋律萦绕在耳畔，眼角的画面定格在心中。一生要强的爸爸，和您成为一家人真的很幸福。下辈子，我还要做您的女儿。高二:张悦650字 高二 写人
-
旋律不知道从什么时候开始喜欢上了那轻音乐中舒缓的旋律。像遇见了知己一样热爱着她。那婉转动人的旋律也许是因为那天吧。有阵日子的我情绪很不稳定，成绩自然也不稳定，忽高忽低的分数使我把原因全部推给了“青春期的逆反心理”。认为正是因为这些不稳定的情绪才导致了我的成绩随心情来决定。 而这种理由在妈妈看来是绝对荒唐，曾多次想与我谈话，讨论成绩不稳定的直接因素，统统被我打发或转移了话题。周六的晚上，妈妈把我从我的卧室揪出，把我拉进了她的房间里打开了电脑，脸上掠过一丝微笑：“今日发现几首好听的歌，想与你一同分享分享。”我点点头，心想，反正听歌也不是什么坏事，休息一会儿也无妨。 本以为会是榜单上最近新出的新歌，可是从音响中流淌出的却是旋律极为优美，令人心醉的轻音乐，清澈的旋律中不带一丝喧闹的杂音，只是静静地流淌在心田中，令人安心，令人心静。一曲结束后，妈妈让我将作业带到这儿写。我一边写的同时，耳朵里一边接收着那美妙的旋律。听着，我本以为会因为这乐曲声而打断我写作业思路，却发现这轻轻的旋律反而使我静下心来，更加认真地去读写每一道题。渐渐地投入进作业中，却已不知那首音乐已悄悄停止，但那轻柔的旋律却依旧在心中流淌。 就这样，静静地半小时过去了。我高效率地写完了英语卷子。但我却好奇着为何这音乐却能让我如此投入。妈妈听了我的问题后，再次打开一首轻音乐，欢乐中却不失一份安静闲适的感觉。“其实，一个真正用心人，心中的旋律就应该如此，而你忽上忽下的成绩那是因为过于浮躁，没让自己静下心来，成绩又怎能平稳？” 我低下头，静静地想着。耳边虽没有那令人安心的乐曲，但心中却一直流淌着那舒缓，平衡的旋律，那旋律将我的浮躁一点点的融解。700字 六年级 叙事
-
旋律谁谱写我的未来？谁歌唱我的幸福？谁让我贴近生活的本质不至于让我迷失在光怪陆离的表面？谁永远不会让岁月的气息蹂躏得只剩宋词般的哀叹家为我谱写旋律的美当泪水划过感动当微笑抚过稚嫩当呵护吹过额头当距离跨过亲情一切喧嚣安静倾听爱的旋律所有的爱刹那间盛开爸爸妈妈用生命的年轮渲染了爱的色彩谱写了生命的旋律年轮诉说着生活的艰辛记录着人生的精彩赋予着世间的亲情当家的旋律把一尘不染的快乐孕育成我嘴角永恒的微笑时所有的苍白所有的皱纹所有的眼泪便滋润着我稚嫩无知的心旋律，响起哭泣时，妈妈温暖的拥抱孤单时，爸爸强壮的臂膀开心时，妈妈嘴角的微笑激动时，爸爸雀跃的欢呼这所有的一切只为迎合我的喜怒哀乐这种旋律好比花开的声音细听这种旋律上学时，妈妈一句轻声问候“路上小心点！”融化了世界上最坚硬的冰川回家时爸爸一句轻声问候“饿了吗？”平息了世界上最狂野的河流我的心不在空荡因为满是爱的旋律静静的是妈妈为我清唱的摇篮曲轻轻的是爸爸为我吟唱的欢乐颂旋律伴随我成长爸爸，妈妈因为有你们我把此生叫做幸福让我为你们奏响感恩的旋律400字 五年级 叙事
-
旋律旋律，似乎很容易产生，随便用几个锅，几只筷子，敲敲打打，很自然地就连成了一种旋律，就连交通道上的汽笛声也能算是一种旋律了，但我想大家对旋律的认识都各有不同。那么，我就来谈一谈我心里的旋律。一开始，我认为真正美妙的旋律，只是从歌手红红的两唇之间涌出来的，例如那些流行，摇滚，古典的一些音乐。因为美妙的旋律一定是动听的，能深深地打动人的心灵，让人产生共鸣的。可是渐渐地，时间长了，我听着这些美妙的音乐，就没有一种心灵相通的感觉了，总觉得歌虽然很好听，但太机械化，拘于形式，每当我认真地，仔细地领悟时，入耳的却是毫无情感的词句，无音韵美。我开始迷茫，这些好听的音乐都不是真正美妙的旋律，那真的还有所谓的旋律吗？终于，我找到了答案。这天，我看了一部叫《情人交响乐》的片子，深深地受到了感染。这部片子说的是音乐学院里的一群特殊的学生，他们是各个乐器中的精英，但却因为不习惯于音乐学院的陈旧的规定，喜欢按自己的风格演奏而被分到了成绩最差的F班。最终，在离开学院的最后一次演出中，以他们自己的方式演奏出了一支独一无二的《贝多芬第九交响曲》，得到热烈掌声的故事。在这些特殊的，被他人鄙视的特殊学生的独特演奏中，在他们对音乐的近乎疯狂的热爱中，我的泪盈满了眼眶这才是真正的，美妙的，心的旋律啊！真正的旋律，也许朴素，简单，但它一定有深刻的内涵。真正的旋律，也许有些过于华丽，疯狂，但它一定富有浓浓的情感。真正的旋律，也许并不完美，但它一定有傲骨，有气质，有永不言弃的精神。心的旋律，才是真正的旋律！真正的旋律是心的旋律。650字 初二 叙事
-
旋律夜深了，躺在床上久久不能入睡。四周虽然很静，但仔细聆听还可以找到些许春风抚摸树叶的声音。不时，还从楼下的花园里传来几声虫鸣，那小猫小狗偶尔的叫声，便成了这只自然乐队的领唱。这时的旋律，很优美，很缓慢……但即使是这样，我还是睡意全无——我想起了那快乐的小学时光！“小学”这两个字，现在听起来是亲切朋友对我的呼唤。我爱我的母校，因为它给我留下过很多美妙的旋律。记得上学期教师节的时候，我特意请了假不上午管，准备回母校去看看老师。当时正在下雨，冒雨赶路的感觉我现在都还忘不了。可是到最后无论怎么解释还是被门卫的一句“不能进去！”挡在了校门外面。一下子，心里那急切的旋律变得很悲伤，仿佛突然失去了一位真诚的朋友……画面跳转。今天下午，我做完作业，闲逛时无意到了小学门口。奇怪的是，大门居然没有关，而且门卫室里也没有人！于是我激动起来，进了校门，本来应该理直气壮的我，现在总怕哪儿突然跳出一个门卫，然后把我轰出去。然后就像个小偷似的走进了操场。直到进了教学楼，才敢轻轻放下那颗悬着的心。到处逛了逛，来到了原来的教室门口，透过窗户望进去——什么都没有变……一曲温馨的，轻柔的合唱展开了：以前大家在一起打打闹闹、唱唱跳跳的声音还若有若无地传出来：一会儿，是威严的班主任手捧语文书上课时的声音；一会儿，是班会课时大家表演节目，唱歌老跑调的声音；一会儿，又是中午吃饭时，勺子筷子碰撞方饭盒发出的声音。想到这里，忽的回过神来，眼眶里已有些许泪光，无奈，出了校门……时间不会等人的，机会也不会自己找上门。既然没有人能停住时光，那么，就只有珍惜时光才能让你活的有意义，时间的旋律才会美妙。600字 初二 叙事
-
旋律初三，一个雨季朦胧、花样年华的时光，因为它，使我们品位了酸甜苦辣的各种滋味，也因为它，另我们了解到初三的生涯其实也是那么的趣味无穷！走进初三、走进生活的进行曲，犹如一道扣人心旋的乐章，使我们的初三生活进入了一个冲刺的转折点。每当看见同学们手中握着那飞舞的笔正埋头勤奋地学习，看见黑板上的中考倒记时，我也会自觉地走到自己的座位拿出书认真的复习备考；每当月考结束得知自己的成绩不理想时，我也会暗自地告诉自己要更加努力并提高自己的注意力。一分耕耘，一分收获！一次的失败算不了什么，更重要的是，找出失败的原因，以防止自己的重蹈覆辙。走进初三，父母眼中的急切及渴望，亲朋好友的鼓励，老师的辛勤教导，我暗自告戒自己要努力，不要让他们失望。然而，日子的一天天流逝，自己似乎找不到进步的痕迹，心中难免不会动摇自己对好高中的目标。我能行吗？进入初三，虽然我们告别了以往的放纵，告别了平日的逍遥与自由，但初三也换来了我们消解压力时的安定，换来了我们往后对自己梦想的追求，初三虽然是初中生涯中最为辛苦的一年，但它却让我们尝试了成长过程中的各种体会，使我们成长，使我们不断成熟。初三的各种滋味，给我们带来了不一样的感受，其实，初三的生涯也并不是想象中的那么枯燥无味。走进初三，走进生活。走进不远的将来，就会走出一个繁华似锦的飞翔，走进那冲刺目标扣人心旋的乐章，使我们到处充满不一样的旋律！550字 初二 议论文
-
旋律花开无声，却有它无言的美丽，是在静静中绽放的旋律。旋律，我在冥冥之中体会到它的重要性，它让世界变得美好。旋律，一个萦绕在无数人脑海中的美丽，它每次都在我们惬意是无私地赠予我们舒适，在悲伤时，慰籍我们受伤的心灵，如同婴儿依赖母乳，如同小树依赖土壤，如同作家依赖灵感……它就像一个天使，指引我们走向成功，这就是希望的旋律。因为生命只有一次，所以它对每一个人都是宝贵的。生命在于运动，运动在于坚持，坚持在于恒心，恒心在于毅力……生命就像一朵花，它容易凋零，但也最为美丽。这是生命的旋律。学习不要只有三分钟热度，要持之以恒，有句话说：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”只要坚持不懈。那么，胜利的鲜花就会永远摆在你手上捧着；那么胜利的光环就会永远在你头上环绕着；那么，胜利的奖牌就会永远在你胸前着……一句话，坚持不懈，善莫大焉！学习的旋律是坚持不懈！也许，你无法选择你是含着金汤勺出生还是平平凡凡地来到这世上，但是，不管怎么样，你可以选择你的人生到底要怎样走，到底是枉费光阴、如烟繁华、清淡平奇，这都需要我们自己去选择，人生的旋律是自我选择！因为我知道了眼泪无法洗去痛苦，悲伤无法抹去伤痕。所以，我学会了微笑，学会了用微笑去面对一切。可又有谁会清楚那微笑背后的一抹悲伤。因此，微笑背后是悲伤的旋律！旋律掌控着世间的一切，不管是鞋子撞击着地面，阳光照射着大地，风轻轻吹过的声音……它们都有着自己的旋律。550字 六年级 散文
-
旋律好久都没有听到这首歌了，从那以后，它就像离开了宿主的懈寄生一样，失去了灵魂。随风飘荡，消失在我的世界外，不知道它还会不会回来，还会不会在曾经的地方出现，至少我不知道，但不知道它是否明白？那是一个雨夜，一个寒冷的雨夜，它从床边的MP3的耳机中窜了出来，悲伤，忧郁，无助的爱情消失在自己的面前，痛苦，心碎。眼泪已包住了眼球，努力让它不滑落出来，因为男生不该这样的软弱，关掉了音乐，但旋律在脑海里不肯褪去，无法再坚持，眼泪终究在脸上划出了痕迹，淡淡的，浅浅的，只是若隐若现的水痕，但它包含的一切似乎只有心才会明白。你不会明白，我也不会知道，而事实却是这样，谁也无法说清楚，迷迷糊糊也许过得更自在，也只是也许而已。同样是一个夜晚，却没有雨滴，没有寒风，我看到了她最无助的一面，在困难面前的无助，在黑暗中的惊慌，那时的我只是一个看客，并没有让她放下心的权利，更没有能力使她感到需要的温暖，只是默默的看着，静静的注视着。而现在我连看客亦不是了，只是躲避着一个令人难受的目光。今天的夜晚，月亮挂在天上，夜并不那么静，时不时便会传出嘈杂的声音，但它却依然没变，还是那样的旋律，一点也没有改变，悲伤，痛苦，心碎。但听它的人却变了，变得沉寂，变得颓废，不是想不明白而是不愿去面对，不是不愿意走出阴天而是不知道阳光在何处照耀。是懦弱，是自讨苦吃，但这是事实，我不否认。好了，罢了，久久在这原地，人人都会厌倦，很老的故事，说多了也会被人厌恶。时间也许会把它冲淡，放在心里，慢慢逝去。旋律永远不会改变，但听它的人时时刻刻都在变化。550字 高三 叙事
-
触动知道苹果最光辉的一刻是什么时候吗？那就是掉在牛顿头上的时候。一个苹果砸到了牛顿，他就发现了万有引力。如果那是我们，被一千个苹果砸到，也不会发现什么的。科学家为什么是科学家，或许就是他们的一触即动。年级大会上，俞老师讲了著名地质学家李四光的故事。他小时候捉迷藏时，躲在一块大石头后，并对石头产生了浓厚的兴趣。长大后，他在日本学习造船专业，又因当时中国根本没有钢材来造船，去了英国学习采矿专业。可是一年后，他又决定改学地质，因为他觉得，如果不知道矿藏在哪里是不能开采的。要是我，知道没钢材造船，早就放弃了，怎么还会学习其他专业？我心中暗暗地嘲笑他，学一门不就够了嘛。学这么多有什么用？有那么多时间还不如去过无忧无虑的美好生活呢，真是傻。在嘲笑之余，也有些钦佩。毕竟，他能坚持学习三项专业，至少我认为，这已经很不容易了。一个苹果，就能让牛顿成为伟大的科学家；一块石头，就能让李四光成为著名的地质学家。我们每天不知道要见到多少个苹果，多少块石头，却从没有提出过什么疑问。这就是我们与名人之间的区别，他们一触即动，我们“百触不动”。每每听到名人们的小故事，我都会问自己：我怎么没注意到呢？如果我注意到了，那我就是名人啊！我想，不是我没注意到，而是注意到了，却没有行动。既然发现了，就该有所行动！用年级大会上的一句话来结束我这篇文章：“触而能动，见贤思齐”。550字 六年级
-
触动中午，本来就不大的餐厅挤满了人。我来的时候，人更多了，也更热了，声音也更吵了。初三的学生在外面等着，急的好像要冲进去似的。我这对人不算多，但等了不少时间，队伍走的那么慢，不时有同学探出头来，眼里很急切但又很无奈。又等了不少时间，同学们开始有怨言，甲同学：“等了半天啦，怎么还没好呀”。又扭头看了看教师的窗口，更不满了，不悦地说：“那儿都没有老师了，怎么不把那个也开成学生窗口”，乙同学又说:“就是呀！还有那个初一的窗口，还有水果，我们都吃了一年盒饭加粉笔灰了，还给我们弄这么差的条件”。又过了很长时间，初三的学生进来了，他们的耐心更有限，等了一段时间，又看着前边还有这么些人，更是吵闹得不行了。 终于轮到我打饭了，但是我一看：“咦，怎么才一个人在打饭呀！难怪打饭的队伍走的那么慢，我等了一会儿，还是没人来，有些着急了。一个初三的学生直接插队在我前面，打了卡拿了饭大摇大摆走了，还在向后边苦等的同学吹嘘。我便也麻利地打了一下卡，巧的是打饭的师傅恰好没看到。“坏了，那阿姨没看见我打卡，她会给我打饭吗？要是让我再次打卡，那我不是亏了？况且说我冒充怎么办？那丢人可大发了！”正纠结着，那个打饭的师傅回来了，“不管她”我说：待她转过头来的时候，我赶紧说：“我刚才已经打了卡了，能不能帮我打份饭”，她停顿了一下，说：“好”，又按正常程序给我打了一份饭，接下去为下一位同学打饭了。我坐在椅子上，慢慢吃着饭，回头看了看那个人，这时才看清她的相貌，并不出众，但她待人的那份诚信，令我倍受感动。550字 初二 记叙文