最后一课读后感
《最后一课》读后感
最近,我们学习了《最后一课》这篇课文,老师要求我们把课文读几遍。
我翻开课本,认认真真地读起来,声情并茂,有声有色。就这样,我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来,我的心被震撼了,不知不觉中思绪万千。
啊!他们的国家正在遭受苦难,他们是多么的悲伤、痛楚。他们在国家和平时,浪费时光,不好好学习,当国家遭到压迫时才觉悟。晚了吗?晚了,国家已被侵略。后悔了吗?后悔了,在国家遭难时后悔了。懂了吗?懂了,在国家灭亡是懂了。为什么!难道每个人只有在危难紧急时刻才知道努力吗?
我们现在的中华人民共和国,繁荣富强,国力强盛。可这不代表每个人都在奋斗、在努力!如今,有多少人真正在勤勤恳恳地努力着?大多数人都在不学无术,为自身利益着想!再想想20世纪初的中国,遭受危机。当时是有一些卖国贼、汉奸,不以国家为重、民族为重,丧尽天良。但当时有那么多中国人积极努力、热爱祖国!虽然没有现在的优越条件,但他们有着梅花般的骨气,有着“国家兴亡,匹夫有责”的爱国思想,有着“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的英雄气概!以国家为重,以人民幸福为重。为什么!难道只有等到失去了才知道珍惜!
再比如说我,每次周末作业都一拖再拖,直到星期天才加紧地补,后悔自己为什么不早一些写?可事已发生,只好熬夜加班。为什么!难道只有等到最后一刻才知道懊悔?
难道你想和《最后一课》中的人们一样?难道你是等着中国灭亡时发奋学习?难道你是想等着危难时刻再悔过?
虽然孔子曾说过:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”试想在危急时刻时看出一个人的精神品质。但我认为我们不应该等待“岁寒”来而“不凋”,而应该时时刻刻保持“青绿”,这样才是明智的。
我的理想
随着年龄的变化,我的理想也随之变化着,你猜,我现在的理想是什么?什么海军啦,科学家啦,大老板啦通通都不是,我的理想是当一位小学的语文老师。
太阳下最神圣的职业是什么?是老师;最能配得上“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗的人是谁?是老师。之所以我想当老师,是因为老师可以把祖国的花朵们培养成才,这是一件多么有成就感的事情啊!语文,可以让人提高修养,提升涵养,让人充满素质,使人与人之间彼此多架起一座心灵沟通的桥梁,同时也是建造和谐、文明社会不可缺少的要素。小学阶段的学生是最纯真的,面对一双双求知的眼睛,老师希望把一切所知的都教给他们,因此,我特别想当一位小学语文老师。
但是,我知道,老师不是随随便便就可以当上的,只有现在努力学习,才有可能,才有资格在以后满足一双双求知的眼睛。语文这个五彩缤纷的大世界的门随时向我敞开着,我什么喜欢这里面的东西。我深知,我现在只有努力、努力、再努力,用心学习,认真听讲,未来的理想就离我不远了不过,其它的科目的成绩也不能掉以轻心,因为为人师表,所作所为都必须一路领先。我立志,以老师为榜样,处处严格要求自己,让我的理想不是梦想。
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最后一课_600字E度网专稿 未经允许不得转载我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音:“法兰西人是最有骨气的,我们一定能取得最后的胜利!”我顿时坚强起来,忍住泪水,抓起书包冲出了教室。当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离这座魔爪下的城市。铁匠华希特边收拾着行李,边对徒弟们说:“我们已经成了亡国奴了,说实在的,离开这儿是对的,指不定哪天又发生战争了呢!”听到这儿,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。那块不吉祥的东西——布告牌,还站在原地,但是看它的人却渐渐地走光了,大概不想沾上它的晦气吧!此时的天暗了下来,下起了小雨,仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。画眉依旧是蹲在早晨的那棵大树上,但它的心情看起来似乎是糟透了。它的叫声变得凄惨起来,似乎也在诉说着失去国土的伤感。它瞪大双眼,望着路上的每一个行人,也许它是想从行人群中找出那个使大家都不愉悦的罪魁祸首。这眼神,在正义的人们眼里看来,它代表了大家的心里话;但如果是在像强盗那样邪恶的人的眼里的话,就会变成恐怖的、可怕的,还有点令人毛骨悚然。普鲁士兵依旧“一二一二”地齐步走着,他们昂着头,得意地掠夺来的土地重重地踏在脚下,一副盛气凌人的样子。我也不避让,瞪着仇视的眼睛看着这群流氓高一:长藤挂铜铃600字 高一 叙事
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最后一课_650字今天是我的最后一节法语课了,从前我总后悔我只是个老师,要教导那帮顽童,今天我怎么不安了呢,我感到我正附身一种高大的重量,却笔直地朝这片土地倒下去,是要永远深深埋进这里么?要封锁一切么?我要镇定,我是老师,如果我垮了,那我的学生呢?让我着上我昔日那漂亮的绿色礼服吧,起码看出法国人衣冠楚楚。让我早点去学校吧,多看一会儿眼前的景物,多留点儿未来的记忆吧。我正在等待我的小弗朗士,昔日里如此顽劣,不知什么时候他才能回头啦……我肩下夹着大铁戒尺,我突然觉得好冷,我门法国的孩子,都应该不受一点惩罚,好好学习的呀!哦,小弗朗士你终于到了,没有错过着最后一课,我要开始讲课了……我不知道还有多久,我还能支撑多久,我不知道我对孩子们讲了那么多的‘昔日’,我是后悔自己么?还是后悔我的学生及我对面的乡里的人?我上了一堂又一堂课,作业我精心准备的东西我似乎全用上了,还那么耐心,孩子们,你们可懂我呀,可懂我的一片莲子之心?明天或许今夜,我就要失去这儿了,上天啊,你叫我于心何忍,我的学生,我的讲台,就连我手中的粉灰。啊!我想不下去了,法国一定要胜,将来,我老了,或许等不到我的四十年来的心血重见了,但是我的儿子,我的学生,一定会来的。让我写下两个大字吧,在我心中在法国人心中:法兰西万岁!现在是该放学了,多么艰难的国运啊,但是(我示意放学),我们心中的法兰西必胜!我想完了,我的学生陆续走了,恶毒的军队要来了……六年级:2321083482作文网专稿 未经允许不得转载600字 六年级 想像作文
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最后一课续写在老师说可以走了之后,竟然没有一个人走出教室,这如往常不一样,往常都是大家争先恐后的出去,而这次我也没有出去。过了一阵儿,韩麦尔先生回过神之后说:“为什么不回家?”“老师…”连班里以前最调皮的孩子,都瞬间懂事起来。班里的几个女生低声的哭了起来。但我们最后还是不情愿的背上沉重的书包走了。在路上,我看到画眉也不再欢快的唱歌了,也许它们也知道了这个坏消息。我看到了韩麦尔先生的身影,我不知哪儿来的勇气,跑向往常严厉的韩麦尔先生,用颤抖的声音和乞求的眼神对他说:“留下来,好吗?”这简单的五个字却使韩麦尔先生思考了很久,他的眼神告诉我他也想留下来,但他不得不离开。他说:“回家吧。”在我身的那一刻,他忽然对我说:“记住你永远是法国人。”然后,踉踉跄跄的走了。不知为什么那时的我已热泪盈眶。新的一天,又开始了,这时的教室没有了往常的喧闹,如昨天一样,那么寂静,使我又回想起昨日的最后一课。教德语的人来了,他是普鲁士人。虽然,他穿的无比整齐,干净,但班里没有一个人注意他,他仿佛是空气。他看到我们并不理他,便清了清嗓子大声的说:“从今天起我就是你们的老师,教德语的老师。”他故意把德语这两个字说的重了一点。他要求我们把德语课本交上来,如果我们不交他就会强行抢走课本,还用戒尺打我们。那时,我们并不怕他,因为我们的心已被法国的文化,法国的语言占领了。我第一次感觉到,还有课比上以前的语法课还要无聊。我一个人静静的回想起以前的点点滴滴,那是多么的令人怀念。我相信多年之后,韩麦尔先生会回来的,当然,穿着他那件绿色的礼服,打着皱边的蝴蝶结,戴着拿顶绣边的小黑丝帽,来给已成年的我们讲语法课。600字 初一 记叙文
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最后一分钟读后感今天我读了《最后一分钟》,顿生自豪之情,也为那颗璀璨的东方明珠,一度落于他人之手而感到惋惜。国弱被人欺。1898年,腐败无能的清政府,被迫签下了极不公平的《南京条约》,使香港被割让给了英国。可恶的英国,“己所不欲,勿施于人”,难道把你们的孩子抢走,你还会快乐吗?正义终会到来的。1997年7月1日,香港正式回归祖国的怀抱。那一刻,香港沸腾了,北京沸腾了,全中国都沸腾了!我相信,全中国人民都关注这一历史性的时刻,当看到英国的米字旗缓缓下降,中国五星红旗冉冉升起之时,每一个中国人都感到无比自豪。自1978年中国实行改革开放以来,在党的领导下,我们全国人民历经40周年的艰苦奋斗,努力拼博,终于取得有目共睹的成绩。中国路、中国桥、中国高铁、中国港口、中国科技成为了中国的名片。“伟大的背后都是苦难”,国家强大了也会遭别国妒嫉。日前,华为公司首席财务、公司创始人任正非的女儿孟晚舟,被加拿大应美国当局要求,以“莫须有”的罪名逮捕,直到今天还没有回来。就是因为我们的华为,在全球即将部署5G网络技术,取得了世界先发优势,美国政府牵头遏制,想改变华为公司的发展轨迹。当看到这条新闻后,我非常愤怒,是想阻止我们的科技发展吗?告诉你们,不可能!你们没有资格对中国指手画脚。我们靠的是实力,不是这种阴招,我们14亿人的心连在一起,是无法战胜的团结、强大的力量。读《最后一分钟》使我认识到中国少年肩负的使命,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,”我们要铭记历史,“为中华之崛起而读书”!600字 读后感
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