美好的愿望900字

美好的愿望

900字 初三 散文

总评:另辟蹊径的景色描写,多重层次的心情表白,错落有致的材料映衬,让我们一同感受雪的魅力。全篇文风流畅,思路清晰。

【立意】“美好的愿望”,关键在“愿”。用词简练,从中也可以透露这位南方的同学天真的一面。

【选材】围绕为何愿望“下一场雪”?怎么愿望?作者做了精彩描述。最后一段,再次点题,既使全文前后呼应紧凑。文中我们不难发现作者没局限于“愿望”,而是适时引入虚幻(脑海中浮现)与真实雪景(在电视上见过),再加上动态与静态雪景的互衬,不但让文章增色不少,而也拓展了文章的视野。

【层次】既有情感的层层融进,又有动静态和真实虚幻雪景的描写,不空洞无力,虽精炼简洁,但充实不已。

【文字】心情是纯净的,想象是美好的,伴以灵秀的文字,童稚的言语,让我们一同想象一同感悟漫天大雪中,放飞美好的愿望。

点评人:朱雨欣(小学高级教师)

我,希望,我的家乡,也下一场雪,哪怕一场也好! (开篇即表达对下雪的强烈愿望,为全文定下了基调。)

我出生在南方的福建,一个温暖的地方。但,也正因为如此,我从来没真正见过雪。 (简明交代愿望“下一场雪”的原因。)

我只在电视上见过雪。那洁白的雪,离我是多么遥远,那洁白的雪,是我心中的期盼。那雪,是那么白,带给人们多少希望,多少欢乐,它还带给人们一颗纯净的心。可是,为什么它只属于北国的人呢?在电视里,北国的孩子在大雪中欢闹、嬉戏,他们打雪仗、滑冰、堆雪人……享受着这洁白的雪给他们带来的快乐。 (以写实的手法,在记叙自己在电视中所见的情景,并融入个人思想,强调内心“美好的愿望

最近,又在书上学了《雪》这一单元。看到课文中描写(的)雪(景),我更期盼(下)雪了。我曾在读课文、背课文之时,脑海中浮现出下雪的场景:大片大片的雪花从空中降落,给大地盖上一层层白色的被子,树上挂满了(“)银条(”),风一吹来,小树轻轻摇摆,无数玉屑似的粉末儿随风飘扬,幻映出一道道五光十色的彩虹…… (盼雪的心情,如诗如画,而景由情生的虚幻美景,从另一层角度勾勒出盼望下雪的迫切之情。)

雪啊雪,你是我的希望;雪啊雪,你是我的期盼;雪啊雪,你是我一个美好的愿望! (紧接上面,再次让盼雪的心情一涌而出。)

雪,你为什么不来我的家乡一趟呢?哪怕一趟也好啊。你知道吗,我是多么想看一下那六角形的雪啊!我是多么想摸一下雪花的温度;想尝一下雪花的味道;想看一下雪花的颜色啊! (内心的独白穿透文字,静静诉说“美好的愿望”,一个属于自己的童话。)

雪啊雪,我求你来一趟我家乡吧,哪怕一趟也好啊。 (再次点题,突出题眼“盼

美好的日子

450字 五年级 记叙文

每当我做完作业,我总会翻开相册,看看那张在我的10岁生日派对上拍的照片。

那天,是一个星期五。我们早早的放了学,我邀请我最好的朋友——刘垄宇、卢辰杰、赵吟泓来参加我的10岁生日聚会。刚走进我的家,他们就把自己送给我的礼物拿了出来,当然,我们这群“玩皮弹”送的都是玩具,卢辰杰送的是四驱车,赵吟泓、刘垄宇送的是陀螺,我们拆开包装,就拿起玩具玩了起来。脑子里都是鬼点子的我说道:“我们来一个陀螺比赛如何?我家还有两个。一人一个,打擂台。”“好啊!”

第一场是“重量级”选手—— 卢辰杰和赵吟泓的比拼,卢辰杰因手掌肉太多刮到了手,让赵吟泓晋级“决赛”,刘垄宇因力气太小败给了我,正当我与赵吟泓的决赛进行到白热化时,我家的“唐僧”——奶奶开始念起了“紧箍咒”:“你们玩了那么久,肚子饿了吧,吃块蛋糕再玩吧!”于是,我们走向了餐桌,大家帮我把生日蜡烛点上,一共10根。大家一起为我唱起了生日快乐歌。我对着蜡烛,在心里默默地许下了一个愿望,然后“呼——”的一声把蜡烛吹灭了。刘垄宇对我说:“寿星,切蛋糕吧!我们都饿了。”我一边切着蛋糕,一边给我的同学。吃完了,我们又玩起了电脑游戏……不知不觉中,四、五个小时过去了,我还没玩尽兴,他们就要回家了。

那一天,是我有史以来,最美好的日子。

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