辨别生熟鸡蛋
500字
五年级
叙事
前几天，妈妈煮了几个鸡蛋，无意中把生鸡蛋和熟鸡蛋混到一块了，为了找出熟鸡蛋，妈妈把一筐鸡蛋挨个左看看，右晃晃，折腾了老半天，仍然一无所获。
到了吃饭的时候，我想拿出鸡蛋吃，找了几个都不敢确定哪一个是熟的，我真想把所有的鸡蛋全部敲碎看一看。这时，爸爸胸有成竹的把鸡蛋逐个转了转，我惊奇的发现，有的鸡蛋像陀螺一样，飞速旋转，有的转的慢或几乎不转。爸爸像变魔术一样，拿起转的快的，自信的说：“这些就是熟鸡蛋。”我很纳闷。爸爸又提问我：“你知道这里面有什么科学道理吗？”爸爸的提问更加加重了我的疑惑，我张口结舌，什么道理都讲不上来。爸爸还是“原谅”了我，给我时间，让我自己去寻找答案。于是，我迫不及待的请教不说话的老师“电脑”，呵！真棒！不到几分钟，答案找到了。原来，生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已经凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个鸡蛋就能迅速转动且能持续较长时间。
我终于明白了熟鸡蛋转的快、生鸡蛋转的慢的道理了。你看，就是这么一件小事，却蕴含着这么一个科学道理，生活中处处有科学，我们要让自己做生活中的有心人，仔细观察，认真思考，用科学知识武装自己，长大后成为祖国的栋梁之材。
我的唐僧老妈
550字
五年级
写人
世界上有许多的爱，爱有各种各样的，有朋友之间的爱、有情人之间的爱、家人之间的爱、有的是无微不至的爱，有的是博大精深的爱，可我老妈给我的爱，别有一般滋味，那就是唠叨，唠叨的爱。每天早上还没等我睡醒的时候，我老妈就开始唠叨了，现在都几点啦，还不起来，又说谁谁谁都起来了，你还在睡，快点起来，天天早上，我都是这样过来的，我每天早上只想说一个字，烦，在烦也没有办法，谁叫她是我老妈啊，我极不情愿的起床了，洗漱完毕后，老妈又开始唠叨啦，吃饭了，你怎么这么慢，哎，没法啊，谁叫她是我老妈啊，吃完饭后，我原本准备看电视的，可老妈叫我看书，又说谁谁谁又在干什么了，什么什么的，烦啊，我又极不情愿的看书，我刚拿着书，我妈又说；你在这里背什么书，在院子里去背，哪里安静，没有人打扰你，快去，听话。很快就到吃中午饭的时候啦，吃饭时，老妈又开始了，饭吃了就去写作业，什么什么的，我什么也没说，老爸说，你能不能叫我们好好吃个饭，老爸这样一说，老妈看了我一眼，什么都没说了，我心里乐呵呵的。下午我打算上一会网，可被老妈发现了。还把我臭骂了一顿，最后还说还不去写作业，我冲老妈回了一句话，知道了，知道了，就走了。
马上就要开学了，我作业还没写完，老妈天天的催我，叫我写作业，天天如此，就这样一天一天的过来了，唉，烦啊。
开学了，我的作业也写完了，开始报名了，我说第一个报的名，我看见我的同学在哪里，我就过去问他们，你们怎么不去报名啊，他们异口同声得说；作业没写完，不给报名，这时我在想幸好我有个唠叨的老妈，不然，我现在就和他们一样了。
看吧，在就是唠叨的母爱。
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五年级
叙事
500字
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区分生熟鸡蛋周一一早，我一进教室便听见了同学们说话的声音。“老师给我们准备了两个鸡蛋，是想教我们怎么吃鸡蛋吗？”“是呀，是呀！”我听了也很好奇。就在大家议论得热闹的时候，老师走了过来，说：“今天，我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋？”这时，全班异常安静，同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个“奇迹”。老师点了我的名字让我回答问题。我说：“可以晃鸡蛋，也可以转鸡蛋。”“怎样晃才能知道是生的还是熟的？”我说：“晃起来感到有液体的是生的，晃起来没有液体的是熟的。”老师又问我：“那怎样转鸡蛋呢？”我说：“把鸡蛋放到桌子上，用手转，能转动的就是熟鸡蛋。”老师问我：“为什么会有转和不转的呢？请赵俊宇上来给大家演示一下。”我淡定地走上去，先转了一个白色的鸡蛋，它转得飞快。突然，只听“砰”的一声，鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了，要不然的话，就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来，而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上，问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时，班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来，老师再次把我点了起来。我说：“能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体，液体在里面会乱晃，所以转不动。”老师说：“回答正确！”教室里一阵掌声。从这节课中，我明白了一个道理：科学就在我们身边。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。650字 五年级 记叙文
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区分生熟鸡蛋“今天老师要请我们吃鸡蛋吗？”“难道今天科学老师请假啦？”“……”教室里这是怎么了？怎么这么乱呀？我也十分好奇，不过这件事还要从昨天说起。昨天，科学老师说要给我们做一个有趣的实验，同学们都十分期待。可是，今天我们一进教室，就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑，于是，我们趁着课间，决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室，询问了老师，老师神秘地说：“上课之后，你们就能明白了。”“叮铃铃，叮铃铃……”随着上课铃声响起，我们终于可以弄明白了。老师走进教室，对同学们大声说：“同学们，今天我们要做一个实验，叫做‘区分生熟鸡蛋’。”老师一说完教室里顿时议论纷纷，紧接着，老师又说：“哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法？”有些同学胸有成竹地举起了手，有些同学挠着脑袋，一脸疑惑的样子。赵浚宇说：“晃鸡蛋。”陈烁同说：“看颜色。”王一婷说：“打鸡蛋。”……老师神秘地说：“今天这些方法我们都不用，我们用‘转鸡蛋’来区分。”说完，老师从筐里拿出两个鸡蛋，一个颜色深，一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋，这个鸡蛋转得飞快。接着，老师又转起了那个颜色深的鸡蛋，这个鸡蛋怎么转不起来。老师问：“同学们，你们觉得哪个是生的呢？”同学们经过讨论之后，都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是，老师请了班长给我们边示范，边解释。就在实验做了一半的时候，熟鸡蛋飞快旋转，掉到了地上，摔裂了。幸亏老师又准备了一个，解决了这个问题。实验后，老师给我们做了讲解，我们才知道，原来生鸡蛋里面是液体，所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体，所以转得容易。我们听了，恍然大悟。生鸡蛋？熟鸡蛋？虽然它们的外表看起来没有什么大的区别，可是内在却是不一样的。所以，我们在现实生活中，要有一颗善于探索，勇于发现的心。作者：周子睿指导老师：任萍、陈毅、刘秘含版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。800字 五年级 叙事
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分辨鸡蛋生熟作文生鸡蛋和熟鸡蛋如果放到一起的话，会怎么样呢？你能分辨出来么？今天，我们的张老师就来给我们布置作业了：把生鸡蛋和熟鸡蛋分辨出来。一看这大标题，我就来劲儿了，好像很好玩啊！果然，张老师捧来了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，让我们当“鉴定师”！我乍一看，也不知道哪个是生的，哪个是熟的，它们俩长得就像一对兄弟似的，真拿它们没办法。不知谁大叫一声，说：“可以把两个鸡蛋放在桌子上，然后转动起来，生的蛋不好转，熟的蛋能转很久。”我按照他说的方法去试了试，咦？生的鸡蛋像一个喝醉了酒的老头儿，懒洋洋地转了那么两三圈，就倒了下来，再试试熟的那个，这个果然听话，乖乖地在桌子上“华丽丽”地转了七八圈，然后才缓缓倒下。这个办法果然实用，我连连赞叹，冲那位同学竖起了大拇指。又有一位同学说：“可以在耳边摇一摇、晃一晃呀！”我半信半疑，这样也能听得见吗？我把其中一个鸡蛋放到耳边轻轻地晃了晃，什么也听不到呀？我又拿过另一个鸡蛋在耳边摇了摇，过了半晌，也没听见蛋里有什么声响。到底哪个是生的，哪个是熟的？这个方法对我来说行不通啊。坐在我边上的恩庆同学看着我试过来又试过去，也不甘示弱，他打开了手机的手电筒，然后把鸡蛋紧贴着手电筒的光柱。啧啧，鸡蛋居然变色了，整个蛋变得粉粉的，通透得很，真是个奇迹啊。我赶快把另一个鸡蛋也拿过来照照看，这回什么也照不出来，灯光好像被拦住了，穿不过去。“透光的是生鸡蛋，不透光的是熟鸡蛋。”恩庆肯定地说，看来这个办法也很可靠。通过这次小实验，我终于懂得怎么分辨生鸡蛋和熟鸡蛋啦，同时还知道了做实验时要多思考，勤动手，这样才能发现大自然的小秘密。650字 五年级 记叙文
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熟难生巧熟能生巧，顾名思义，一件事把它做熟了，日久便生巧。然而，事实真的如此吗？当然不是了，我觉得熟，不但不能生巧，反而更难再进一步。在这个信息飞速发展至上午说不准儿下午的时代，一个人是不可能只擅长做一件事情的，而且在我们这个大千世界新奇倍出，一样活儿干熟了就会情不自禁地由心底生出一种厌烦感，有了厌烦感之后又从何而谈生“巧”呢？人做一件轻车熟路了，哪怕不厌烦，也太过于顺手了，这用一个词概括就是有丰富经验了。经验的过于丰富会使熟仍为熟，无法臻至“巧”之境界。众所周知，没有创新便无巧可言，既然有着丰富经验，骨子里就透出一种约束，一种原则，认定此法实乃正确之法，而更不会想到去创新，去改变，去生“巧”。反其道而言之，一个人对于一件生疏的事，固然会有好奇心，迥然不同的想法便由好奇心牵引出。便如蒸汽机发明家瓦特，有一天他在家里的厨房内转悠，恰好他的家人正在烧水，水此时正开着，瓦特在看见了被水蒸气上升推动的壶盖时，一下子好奇心大起，心里想：为什么这个壶盖会动呢？然后他便看见一缕一缕上升的水蒸气，终于恍然大悟，原来是水蒸气推动了它。于是瓦特后来发明了世界上第一台蒸汽机，那正是因为他的不熟，巧才接踵而出，试想一下，如果瓦特做熟了这件事儿，知道它是烧水，还会去观察吗？在面对一件已做得很熟的事之时，应当抱着一种无知的眼光去看待。这样便不会被套路限制着自己前行，无畏地开拓出一条通往“巧”的道路。550字 五年级 议论文
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判断鸡蛋的生熟这鸡蛋生的，还是熟的？周五回家，姥姥给我煮了三个鸡蛋，放在一大包生鸡蛋边，我一不小心把两种蛋给搞混了。这可难住我，如果是刚捞起来的就好分辨谁是生鸡蛋谁是熟鸡蛋。只要看热的就是熟鸡蛋，而凉的就是生的。可是现在鸡蛋是一样凉，怎么分呢？这可难住我呢？为了分清两种鸡蛋，我不得不又重新煮一个鸡蛋。现在我可是把两种蛋不停翻看，想从中找出有什么不同。我看了很久也没有发现区别。这时我急了，把两种蛋各自用力把蛋一旋。嘿！怎么熟的蛋要转得快些呢，而生蛋却转得慢呢？我经过反复实验得出的结果都是一样的。最后，我那一包搞混的鸡蛋每个都旋转了一下，旋的快些的蛋正好是三个。我为了证明我有判断是正确的，把三个蛋全敲破，结果全部都是熟的，看来我用的方法上正确的。为什么熟鸡蛋会旋转快些而生鸡蛋却旋转慢些呢？我感到十分好奇。便带着疑问去问了姐姐，姐姐不知道是怎么回事。我又去问了爸爸，他也不知道是怎么回事，他陪同我翻遍了家里的全部书籍也没找到答案。我只好去问上知天闻，下知地理的知识分子电脑了。结果得出：熟鸡蛋转得快因为蛋壳与蛋黄与蛋白结为一体，然而旋转时被一起带动旋转，没有拖住旋转的这个力。而生鸡蛋就不一样了。蛋壳里的液体没有与蛋壳结为一体，当蛋壳转动时里面液体几乎一动也没有动。它不既没有帮助旋转，反而拖住了旋转的这个力。根据牛顿的第一定律《惯性定律》可知蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动，于是蛋壳的旋转被拖慢了。所以生鸡蛋比熟鸡蛋旋转慢些。这就是结论！我知道了怎么判断这鸡蛋生的，还是熟的了。600字 六年级 叙事
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