开封一日游500字

开封一日游

500字 五年级 记叙文

今天,,我们全家把开封逛了一片。

首先,我们到了水系。刚到了水系的南起点 ,秀美的景色一下就让我惊呆了!好漂亮呀!只见金色的太阳照耀在宽阔的湖面上,微风吹来,就会激起阵阵微波,平整的湖面像是被打碎的玻璃一样,金光闪闪,美丽极了!沿着桥下的石板小路上,我们来到了一个曲折优雅的长廊。穿过西司桥桥洞,我便被桂花的香气和独特的假山所吸引。盛开的小花,路旁的垂柳随着秋风的吹拂,跳着婀娜的舞蹈…… 我不由得走近荷花,感受着荷花的婀娜和芳馨。一朵朵粉色的荷花像一个个亭亭玉立的少女,站立在碧绿的荷叶丛中;眼前的美景让我想起一句诗来:“遮天莲叶无穷碧,映日荷花别样红

已经中午了,都饿了。我们吃了小笼包子。刚掀开盖子,香气立刻向我扑来,使我垂涎三尺。夹起第一个小笼包子,慢慢品尝,那就别提多香了。我迫不及待的将第二个小笼包子塞进嘴里,包子的香味立刻充溢着我的全身。当吃到最后一个包子的时候,我小口的嚼一下,然后慢慢地咽下肚里。吃完包子后心情会格外地好。

接着,我们又到了金明广场。夜幕降临,金明广场成了灯的海洋,光的世界,广场边宽阔的马路上来来往往的车辆形成了一个漩涡,还有音乐喷泉,随着音乐的高低起伏,喷出来的水柱也不断地在变化,有的像孔雀开屏,有的似千万朵浪花在空中盛开,像天女散花,也像水莲开放。

啊!开封,对你爱不完!

《谛听教育的春天》读后感

700字 初二 读后感

关于生本教育早在报刊中看到,总有一种莫名的激动,理想的教育,回归教育的本质。《谛听教育的春天》是郭思乐教授的一本生本教育思想随笔,读来更印证了自己前面的激动,真正得以学生为本的教育。联想到现在学校课堂教学的迷茫,无异于一盏明灯照亮前方,迫切的学习,查阅各种有关资料,也买到了《教育走向生本》,迫不及待的翻阅,随着读的深入,就有着更多的思考。

我们现在的课程改革,体现这各种新的理念,我们也在不断的学习转变中,但扪心自问我们的课堂仍然是穿新鞋走老路,没有彻底的变化,而再生本教育中,强调一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,体现以学生为本的思想。这种教育思想不仅是口号上的,更重要的是落实在了具体的教学工作中。书中讲到:生本教育的具体方法是先做后学,先学后教,少教多学,以学定教,进而不教而教。更多地在学习过程中充分调动和利用学生资源,教师让学生自己动起来,去获取知识,去解决问题。强调学生的整体感悟。这些升本教育的理念及做法,大大调动了学生的积极性,发挥学生主体作用。在生本教育的实验学校,学生体现出来的突出的语言表达能力,总和的高素质令人赞叹,这都是落实生本教育的结果。

这些成果的背后,不单是理念方法,包括课程设计、评价、教师培训等等,总和的、根本性的教学改革。首先是理念上的全面更新,认识上的到位,真正放心的全面依靠学生。再者是方法上的学习,课堂教学、评价,更重要的是实验教师的培养培训。在不断的学习思考中,也越来越感到我们自己的许多做法也正在体现这一些生本教育的思想。学习生本教育理念,感受生本教育成果,更坚定开展试验的决心,让我们的思想理念首先进行一次彻底的洗礼。

新的教学观:教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。

新的课程观:小立课程、大作功夫;大感受、小认识;宽着期限、紧着课程;学生学习的核心部分是感悟。

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

五年级
记叙文
500字
栏目热门