我与泉水
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200字
六年级
议论文
所以保护泉水,从我做起。在平时的日常生活中,节约用水。平时洗手洗脸用水时,把水开小点,最好用感应的水笼头。洗手正确步骤:开小水沾湿手→关闭水龙头→涂抹肥皂→双手搓揉→开小水冲洗→关闭水龙头。小件、小量衣物提倡手洗,可节约大量水;用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水?斫交ā⑾闯担幌匆路?乃?捎美翠掏习鸦虺宀匏袒?⑾闯怠⒊宓厮?捎媒谒?缥硭?钩逑矗唬环⑾钟腥死朔阉鞫ブ浦梗;と∥颐且环萘Α
保泉,护泉,从我做起。建设一个环保的、现代的节水型社会,从我做起,从点滴做起,为了子孙后代的生存与发展节约每一滴水……
小荷的朋友
100字
六年级
议论文
小荷,我的朋友,
你伴随着我。
我,小荷的朋友,
我爱小荷,
小荷也爱我。
我支持小荷,
小河同样支持我。
小荷,我的知音,
我会永远想这你。
因为——我喜欢写作文,
而是你教会我写作文,
所以,我非常感激你,
希望你能听见~~~
一个支持你的人
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我与泉水我与泉水我生在泉城,从我记事起,家里便经常有来济旅游而落脚的客人,他们是奔着济南的泉而来,因此,我对自己能生长在泉城而无比自豪。泉城的泉多极了,从小我就耳熟能详的趵突泉便是七十二名泉之首。趵突泉有三个泉眼,汹涌的泉水争先恐后的冒啊冒,从不彼此推让,也从不停歇。那隐藏在地下的丰富的水经过地底强大的压力,以极大的力量喷薄而出,冲出地面几十厘米高,壮观极了。在一片水雾中,隐约可见成群的鱼儿在水中欢快地游着,嬉戏着,追逐着。雾气、泉水、鱼儿,让你有种如临仙境的错觉。大泉的美在于她的壮观,小泉的美则是因为她的秀丽而迷人。你看那一串串的小水泡,一左一右的摇摆着,努力地探出头来,又像害羞似的猛地消失了,真是有意思极了。所有的泉都各有各的特色,各有各的迷人之处,她们是济南人的骄傲,更是济南泉城的标志。然而,我们引以为荣的泉水正在不知不觉中慢慢消失。看,白石泉已然成了“泡脚池”。一到周末,白石泉边便不约而同的坐满了放松的人,他们纷纷甩掉鞋袜,在众目睽睽下把脚伸进泉中,他们脸上刻着同一个字-爽!但是,他们不曾想到,在他们享受的同时也许正做着有损保泉的事情。白石泉成了泡脚池,黑虎泉却成了自来水的水龙头!昔日,三个虎头喷水的气势是何等壮观,而今它们已显得有气无力,喷水量明显减小。但是来此提水的人仍排着长龙一样的队伍,他们有着各自不同的“武器”,相同的是他们想把泉水统统带回家的心愿。我感到一种悲哀油然而生,太多的人只知索取不知奉献,如果有早一日泉水枯竭,我们该怎样面对干裂的土地?那时痛心疾首的你也许会明白:泉为人人,人人为泉!我们每个人都有义务爱泉,保泉,护泉!650字 六年级
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我与泉水我生在泉城,从我记事起,家里便经常有来济旅游而落脚的客人,他们是奔着济南的泉而来,因此,我对自己能生长在泉城而无比自豪。泉城的泉多极了,从小我就耳熟能详的趵突泉便是七十二名泉之首。趵突泉有三个泉眼,汹涌的泉水争先恐后的冒啊冒,从不彼此推让,也从不停歇。那隐藏在地下的丰富的水经过地底强大的压力,以极大的力量喷薄而出,冲出地面几十厘米高,壮观极了。在一片水雾中,隐约可见成群的鱼儿在水中欢快地游着,嬉戏着,追逐着。雾气、泉水、鱼儿,让你有种如临仙境的错觉。大泉的美在于她的壮观,小泉的美则是因为她的秀丽而迷人。你看那一串串的小水泡,一左一右的摇摆着,努力地探出头来,又像害羞似的猛地消失了,真是有意思极了。所有的泉都各有各的特色,各有各的迷人之处,她们是济南人的骄傲,更是济南泉城的标志。然而,我们引以为荣的泉水正在不知不觉中慢慢消失。看,白石泉已然成了“泡脚池”。一到周末,白石泉边便不约而同的坐满了放松的人,他们纷纷甩掉鞋袜,在众目睽睽下把脚伸进泉中,他们脸上刻着同一个字-爽!但是,他们不曾想到,在他们享受的同时也许正做着有损保泉的事情。白石泉成了泡脚池,黑虎泉却成了自来水的水龙头!昔日,三个虎头喷水的气势是何等壮观,而今它们已显得有气无力,喷水量明显减小。但是来此提水的人仍排着长龙一样的队伍,他们有着各自不同的“武器”,相同的是他们想把泉水统统带回家的心愿。我感到一种悲哀油然而生,太多的人只知索取不知奉献,如果有早一日泉水枯竭,我们该怎样面对干裂的土地?那时痛心疾首的你也许会明白:泉为人人,人人为泉!我们每个人都有义务爱泉,保泉,护泉!600字 六年级 记叙文
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泉水叮咚,叮咚,一股清泉从石缝里冲出来。泉水流进一弯池水,水很多很多。泉水流到一片平地,水很清很清。泉水流下碧绿的山坡,水很甜很甜。泉水流过静静的山谷,水声很美很美。欢快的泉水弹着琴跑下山去,叮咚,叮咚……100字 六年级
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泉水不可能再有比这更加神韵、更加清纯的景致了,我想,不可能再有的。这是一个多么清澈、多么幽雅的泉水啊!想象一下。静静地站在泉边,看泻玉泼翠般地从玲珑泉眼里冒出细细的水流;看汩汩清泉汇成小溪,发出丁冬声音,跳跃着奔向远方;看被泉水滋润出来的一路的红花绿柳;看绿水与蓝天交织成的锦绣彩图……不可能再遇到这样和谐、奇特而静谧的美了,不可能再体会到如此舒畅、激动乃至遐!思缩绵绵的心情了。这是一个没有名字的泉,它太细,然而它的存在给大山带来限生机和情趣。清冽的泉水从狭小而深邃的裂缝中涌出,带着愉快的潺潺声流人远处的小潭。细流撞在溪边的石块上,溅起串串水珠。泉的四周是一片天鹅绒似的草地,开着点点小花,犹如散落的星;因为这些野花,小泉也就平添了许多神韵。溪边的灌木和杨柳披着浓密的绿,带着笑在风中摇曳。杨柳用它那轻柔的枝条抚摸着溪水,仿佛在倾诉眷念和感激之情。溪水在笑。它愉快地晃动着,银光灿烂的笑涡向着前蓝的天。在它蔚蓝的空间里,动荡着欢乐的流水声。太阳是幸福的,因为它们受着系水的滋润和爱吻;泉水更是幸福的——它流入广表的大地,满怀深情,滋润万物,也流入了我们的心田……望着这一泓永不停息奔流的泉水,我的思绪又飘回到了辽远的从前。对于泉水的感受实在太多、太深。在我的心中,不也流动着一条暖暖的溪流吗?它温暖着我,指引着我,在最无助最彷徨的时候,它用无言的话语鼓励我,使我更加珍惜生命,懂得爱,懂得责任与奉献!已弄不清是什么时候的事了,只记得当老师教我们高唱“少年、少年,祖国的春天”的时候;当老师用最温和最慈蔼的声音讲述自己艰难坎坷的历程,讲述那些实现了的和未实现的理想的时候;老师用期待的目光注视着我们说“你们就是未来,你们的人生将更加灿烂辉煌”的时候,我的心中就会涌出一股细细的暖泉,这种感觉是那样清晰,那么深切!从此,流在心头的那股细细泉水就再也没有停息过。每当它即将干时,老师们总是用最慈祥的声音让它重新欢畅着,潺潺不息地流满……过去了好多年,不知换了多少位老师,都是同样坚定和执著,一如既往,如同一条奔流不息的溪流,从泉眼中无声地涌出,用清亮亮的甘泉滋润着一代又一代孩子,把智慧和理想注入我们心田,一代又一代,直到遥远的未来…思绪又回到我们可爱的小泉边,清亮亮的泉水丁冬跳跃着,带着一般幽幽的清香,一路欢唱着流向广豪的大地,渗进了饥渴的泥土,滋润了绿色的生命……在从源头流出的那一刻起,这泉水就注定了奔流不息的性格,注定了全身心地把自己献给大地的一生,它是在不息的奔流中荡出青春的;它是在坚定不移的信念中获得永生的!1000字 六年级 写景
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母爱如泉水母爱,仿佛一杯纯净甘甜的泉水。泉水是透明的,就像母亲那没有任何杂色的爱;泉水是淡淡的,就好象母亲那平凡甚至有些琐碎的爱;但,当你去细细品尝时,你会发现水-是甜的,是滋润的,这不正像那平凡而伟大的母爱吗?然而,正因为母爱似泉水一样常伴我们的生活,因此,我总是很难品味到它的甘甜。只有在你细心地去体会、去感受时,你才会知道,这份亲情对于我们每个人而言是多么的重要!每天早上,当有人轻声唤你起床时,你可否知道,这杯母爱之水你又喝了一口!可也许是你经常喝它的缘故吧,你非但不觉得它的可贵,反而觉得十分厌烦。当有人让你多穿衣裳时,你的反应又如何呢?也许你嫌她罗嗦,也许你不去理她。但出家门后,寒风中的你庆幸自己多添了衣服时,你可曾想到是谁不厌其烦地让你穿上你本不愿多加的衣裳呢?当母亲在你吃饭时一个劲儿地往你碗你夹菜,帮你盛饭盛汤时,你不仅连一句感谢的话都没有,甚至挑三拣四地一会儿说饭盛多了或少了,汤里的肉硬了或软了等“一系列“毛病时,你可曾想过母亲心 …400字 六年级 记叙文
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保护泉水湿地大连泉水湿地保护区位于前沿村,当地人叫南坨子,这里是泉水河的入海口,是大连市区一个天然的鸟类栖息地,这里有白鹤、海鸥、苍鹭等上万只鸟类。但因为无度的破坏,泉水湿地正在面临着灭顶之灾。大连泉水湿地对我们有很大的作用。它是鸟类的栖息地,每年都会有成千上万的鸟在这里歇息。而且大连泉水旁有一些工厂排放二氧化碳,湿地都可以净化空气。它还可以保护生态平衡。曾经的泉水湿地是那样的湛蓝,湖水是那样的清澈。当春天来临的时候,那里枝繁叶茂,杂草丛生,湖面清澈见底,使人感到美不胜收;在夏日炎炎里,陆地上长着高大的芦苇,一群鸟儿都会在这个鸟语花香的地方栖息着,这里就是他们的天堂;初秋时节,整个泉水陆地一片金黄,金黄色的芦苇映着蓝天白云,犹如一幅美丽的风景画;大雪纷飞时,一些鸟儿飞走了,在天空中留着它们的痕迹,上面写着再见家园。现在的湿地已经不再那么美丽了。化工厂排出的气体和生活中的垃圾使我们的湿地造成了破坏,填海工作使泉水湿地消失了三分之二,大量的垃圾也造成了许多污染……目前湿地越来越少了,为了我们的家园,让我们保护泉水湿地吧!辽宁大连大连市沙河口区实验小学六年级:高山450字 六年级 叙事
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我是山中的泉水我,是大自然中的一员——山中的泉水,每日我都叮叮咚咚一刻不停地一直向前奔跑,直到到达我的大家庭——大海。在奔向大海的路上,我经历了许许多多的事情,让我给你们讲一讲吧!一天,我看见一只小鹿在我的身旁喝水,还对我叫了几声,意思应该是谢谢你,我友好的对小鹿一笑。我一边呼吸着新鲜的空气一边欣赏两岸的风景,我看到了一个小村庄,那里有勤劳工作的人们,也有欢乐玩耍的孩子,一切都是那么的安静、祥和,我真是羡慕他们呀!“哎哟!”一个硬邦邦的东西把我身上磨得好疼,低头一看,原来是一块可恶的石头,“我一定要过这道难关”。我高声呼喊着。我白天也磨这块石头,晚上也磨这块石头,终于,石头向我驱服了,我轻而易举的从它身上跨了过去,我露出了胜利的微笑。我这一路上还看到了许多事情,什么孩子不懂事在一起打架啦,什么大人吵架啦,什么有人用书砸我呀……不过,我以沙沙或哗哗地流水声告诉了他们这件事是不对的。直到有一天,我与河水大哥相遇了,我们两个互相诉说着自己的故事,又笑又蹦的一起前进,我与他关系好极了。直到最后,我与河水哥哥一齐投入了大海妈妈的怀抱,我与千千万万个小水滴汇集在了一起,感到无比的幸福!450字 六年级 散文
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泉水与玻璃碎片流过了充满喜怒哀乐的清泉,泉水却也是心中的写照。乱了的,终究是乱了的。满地块状玻璃碎片,终究需要人来整理。尽管每一片都有危险。打碎了的玻璃,就如同脑海里的一些画面,你可以把大块的拼在一起,却也难以顾及那些细小的。即使幸运的拼好了,也有一条条的裂痕。裂痕是黑色的,乃至于无法看清,就是看清了,你也不知道里面是什么,或许是一些难以理解的东西。又想起清泉来了。透明无色的。但只要有点什么就被污染了。在裂痕中添上泉水。其实,玻璃跟泉水一样透明,只不过它更坚强点。泉水流过细小的裂痕,却没能让它透明起来。在玻璃的彼端有着若有若无的自己,区别只是玻璃的彼端那忧郁的脸显的更忧郁,如此而已。碎掉的,价值自然没有了。我想它最有利用价值的地方莫过于在大动脉来那么一下,如果不能的话,我想应该扔掉,想必不能用它在骨头上刻点什么罢。碎的,杂乱的,别的什么的,来点什么的。350字 初一 议论文
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心中泉水人人心中都有一汪清澈的泉水,它浇灌你的灵魂,韵语着你的生命。只是因为大千世界的繁杂隐匿了它,使你听不到它的环佩妙音,朦胧了它的清澈透明。只有当夜阑人静,天籁无声之时,你才会想起它,它一直在你的心中敲打着动听的旋律,而谱成这伟大曲目的作者是感恩。人至情深情更浓我感恩于这个世界,因为它赐予了我亲情,友情。这些美丽的情感就像坚硬的外壳,包裹着我,让我感受到生命的神奇,在不灭的心中获得永生。感谢世间京戏的情,因为你们的\存在我的生命将更加精彩。多情伴我咏黄昏我感恩于自然,因为他能让我亲眼看到花开花落,云卷云舒。能让我每天都有时间去欣赏美丽的黄昏,我感恩于残阳,是因为她的美丽让我领悟生存的价值。抛不完相思血泪抛红豆,开不完春满春花满画楼,感谢这个世界,让我每一天都有一个快乐的心情,去欣赏那不变的青山隐隐,抛不完的绿水幽幽……生活处处值品味我感恩于世界万物,每一处小小的美丽都足一让我感动,比如小孩子的笑,小狗狗的叫,天的蓝,水的绿……每一次我都会感恩于生命的精彩,生活的真实。在一次又一次的感恩中我的心得到了洗礼,思想得到了超越,明白了生存的价值。丁冬,丁冬……响泉依旧在我的心中丁冬。其实,只要你用心品位,不管何时都能听见,你有听见吗?丁冬,丁冬……450字 初三 议论文
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生命的泉水山间的青翠孕育了这眼泉水。它吐纳着天真地秀,流动着生命的意蕴。它穿过山间嶙峋的怪石,抚摸着盘绕的古木,经历过这一切神奇后,它不知不觉地来到山崖。泉水没有想过回头,也来不及回头,它做出了痛苦的选择——跳下去!于是它汇集起所有的细流与力量,勇敢的纵身一跃,瞬间,山涧中的婉在半空中掀起狂澜,仿佛所有的昨天都只为此时惊破山林的震撼。泉水大笑着,阳光下的它尽情的绽放着。生命的辉煌正如这一挂银瀑,哪怕是一瞬间的惊鸿,也足以抵上在山间流淌的成千上万个日日夜夜。刹那定格了永恒,当这银瀑神飘仙离地坠落时,一汪潭水出现了,一切又重归平静,曾经山间的缠绵,半空中的骄横,全化着无言的沉重与释然。随与人如弦,交织着今天与昨天的旋律。我静静地凝望这一汪潭水,是什么时候,将故事搁浅到了对岸?又在何处,将隐约的灵放在心里?我无言,谭亦无言。或许把瞬间当做永恒的只有泉水吧?!经过昔日的努力与曾经的美丽,它又回归了自然,把更多的勇气聚集,去创造下一次美丽。灯下,行人匆匆,他们寻找着;路上,星光闪烁,它们铭记着……久久的,我的思绪颤动着。脑海里,似乎也有一汪潭水,浩浩淼淼地淹没了我的记忆,飘忽如烟。泉水虽然经历过山涧中的欢快,空中的灿烂,却最终伴随着山谷的宁静,这难道不是我们的生命?无论身在何时何地,不论欢乐还是痛苦,都要感谢生命,感谢生命的征程。铭记泉水的容颜,清醒每一天走过的路。让生命拥有自己的山谷,让山谷不再寂寞,铭记泉水的容颜,注视着每一程的脚步,让征途指向自己的归宿,让归宿不再寂寞。潭水依旧平静,愿每一个聆听潭水生命的人,无论欢乐还是痛苦,都感谢生命,在旅途中找到归宿。600字 初三 议论文
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我与书书与我从幼年开始,我便与书结下了不解之缘:从我3岁开始,我的爸爸妈妈便开始给我读故事、讲故事;我7岁后,上了小学,跟着老师学习认字,我便开始自己读书,遇到不认识或不明白的地方,我就向爸爸妈妈或老师请教,渐渐的,渐渐的,我学会了自己读书。我的故事就从这里开始了。自从我开始读书,就喜欢上了读书。通过读书,我明白了先哲们为什么要说什么“书中自有黄金屋”、“读书破万卷,下笔如有神”、“书犹药也,善读之可以医愚”……书,对我来说像是一个好朋友,当我不高兴的时候,它安慰我;当我考试考不好,灰心的时候,它告诉我不要气馁……书不但是我的好朋友,也是我的好老师。故事书带我走进了一个奇妙的世界,我跟着它去游历,去探索作者的奇思妙想;科技书带着我展开我那丰富的想像;当我遇到不认识的字时,字典第一个跳出来……书,伴了我近10年;书,为我打开了智慧的大门;书,为我插上知识的翅膀;书,我要你伴我一生!书,我的老朋友呀,我爱你!我与书,书与我将相伴一生!350字 五年级 议论文
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我与你孔令恺睿“人是一棵能思想的苇草”,帕斯卡尔这句话形容得极为贴切。思想,能让人意识到自己生命的伟大和渺小。单个生命的脆弱迫使人们以集体的方式生活,而独立的思想又使精神的交流成为必需。人与人之间最初的关系,大抵由此产生。彼此逐渐地亲近,感情似乎就随之愈发地亲密、牢固。但在现实生活中,过近的距离却往往容易导致矛盾的产生。人与人之间还应蕴藏着更深奥的智慧,除去亲近,我想,人际间的交往,还需要一种节制。盛极必衰,艳极则败,过于极致的事物必会走向泯灭。“陋室空堂,当年笏满床;衰草枯杨,曾为歌舞场”。人与人间的关系亦然。如胶似漆,如影随形,不断拉近双方距离才得以维系的情感,往往破灭得最快。纵然是马丁·布伯这般重视人际交往的哲学家,在论证“我与你”时也曾提出:“人无法永远存在于你我不分的‘你’之世界”。毕竟,每个人都是一个在肉身上独立的个体,最切实的冷暖只有自己知道,最隐秘的思绪也只有自身才能体会。人与人之间的交往,不管多么亲密、多么热情,心中总要有一个宁静的、冷寂的世界,它是完完全全属于自己的。节制所要求的,即是自始至终不丧失自我与他人的界限,不去惊扰,也不让别人惊扰自己这片宁静的天地。这样一种节制,并非所谓看破红尘,一味逃离,而是对对方的珍惜。像菟丝子一样依附于别人,只会失掉自我,整日活在对现存关系的惶惶然而不可完全掌控的痛苦中。我想,自我的节制是对双方的尊重。在这样一种能够彼此尊重的距离下,人才能从中感到轻松、愉悦,才能在某个不经意的时刻,发觉对方更深层的闪光点。如此看来,节制,是一门人生的智慧,是理性与感性的相互制约,从而上升到的一种平衡。在你和我的精神世界中,都有这样一片寒潭,静谧、冷清。水雾弥漫,静静守护着心灵的净土。一个节制的人,即使感知得到它的存在,也不会妄图窥探一二。他是如此深刻地明白:贸然地闯入,只会扰乱其原有的宁静,这是对我与你最大的伤害。(编辑:李跃)评点:黄向君新颖是本文的一大特色。标题新,以“我与你”为题,体现人与人之间的关系,强调每个人都是独立的个体;切入角度新,从人与人交往的角度切入,阐述人与人之间要保持适当的距离。思想深刻,开头引用帕斯卡尔的名言提出论点,中间列举了马丁·布伯的事例,引用《红楼梦》中的诗句,紧扣论点来说理,最后一句点题升华,并与题目照应。事例典型充分,说理富有条理,思维缜密。900字 议论文
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泉水泉 水泉水流到深深的大海,海里的鱼儿游来游去.泉水说:"游吧,游吧!我的水很多很多,还能教你游泳呢!"泉水流过大大的森林,森林的树木大口大口地喝水,泉水说:"喝吧,喝吧!我的水很好很好,喝饱了还能长出很绿很绿的叶子呢!"泉水流到绿绿的田野里,禾苗喝足了水,泉水说:"喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝完了,还有呢!"泉水流到宽广的草地,小草在喝水,泉水说:"喝吧,喝吧!我的水很多很多,喝完了你们能长出更绿更嫩的叶子呢!200字 二年级 写人
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泉水泉水泉水流过山涧的小溪,小鱼欢快的游来游去,泉水说:“游吧,游吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”泉水流过上脚的池塘,那里的莲花照见了自己美丽的身影,泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”泉水流过大大的麦田,田里种满了小麦,它们大口大口的喝水,泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜,很甜!喝了你们会结出又长又壮的麦穗。”泉水流过大大的草原,小鸟唧唧喳喳地唱着欢快的歌声,泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”200字 二年级 写人
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