不要让别人偷走你的梦 ——一位老师的忏悔
比尔•克利亚是美国犹他州的一个中学教师,有一次他给学生布置了一道作业,要求学生就自己的未来理想写一篇作文。一个名叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写完了,用了整整半夜的时间,写了七大张,详尽地描述了自己的梦,梦想将来有一天会拥有一个牧马场,他描述得很详尽,画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图,有马厩、跑道和种植园,还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候,老师在第一页的右上角打了个大大“F”(差),并让蒙迪•罗伯特去找他。
下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了F?”
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙,认真地说:“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的思想离现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,经常搬迁,根本没有什么资本,而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿重新做这份作业,确定一个现实一些的目标,可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业,去问父亲。父亲摸摸儿子的头说:“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”
蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上的“F”依然很大很刺眼,正是这份作业鼓励着蒙迪,一步一个脚印不断超越创业的征程,多年后,蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场,登上这座面积达4000平方米的建筑场时,这位教师流下了忏悔的泪水:“蒙迪,现在我才意识到,当时我做老师时,就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韧和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!”
有梦才会有期望,有期望才会有拼搏和激情,守住自己的梦,勇敢地走下去,你就会比别人提前抵达成功的彼岸。
不要让别人毁灭你的梦想
那是一年的春天,也正是一个男孩上初中的第一个季节。
一天,他偶然之间在与老师的交谈中说出了自己的中考志愿——市级重点中学(不是本校),那时的他成绩并不是非常拔尖,犹如一只沉睡的夜莺蜷缩在自己阴冷的角落。对于他的理想,他的老师似乎非常不屑,用轻蔑、讥讽的语气说了一声:”那必须使你的成绩达到全年级前十名。“那一夜,他辗转难眠,老师的这句话深深地触动了他那颗好强的心,同时那一夜他又在质疑自己是否有能力去实现梦想。
因为这一句不经意间的话,他似乎在日后的学习中背上了阴影,他似乎将自己的学习当成了对他人的报复,在很长一段时间中,他仍然没有取得理想的成绩,可他夜以继日,焚膏继晷,不抛弃,不放弃,只为一个坚定的目标。
时光掠过窗棂,岁月的马蹄悄无声息地从笔尖跨过,一学期就这样过去了。
伴随新春的逝去,他开始了他的第二学期的学习,这学期的他似乎不同以往,学习再也不像以前那么吃力,在每一节课堂上,他都是那么积极,那么活跃。仿若隔世,他犹如蜕变了一般,以崭新的姿态迎接着每一个美好的黎明。在这期的半期考试中他取得了优异的成绩,尽管他不是最好,可那一刻的他感动得落泪了,金银苦涩的泪花在鼻尖闪动,不断地向世界传达着自己的辛酸与不易。这次的成绩并没有使他满足,他仍然在后来的学习中不断奋进,终于在期末考试中他成功的冲入了前10的行列。从那时起,他的学期犹如一股热潮般涌向远方,势不可当,在初二,初三的学年中他仍然在班级中保持着自己的姿态,以一个奋进者的坚持和勤劳在改变自己,也震惊了年级。在初三的毕业考试中他也取得了优异的成绩。那是他的老师再也没说什么,只是小心翼翼地对他表示祝贺。
也许一句话足以改变一个人的一生,弱者被这句话所击倒,而强者却勇敢地面对,用它作为自己的垫脚石,帮助自己摘取理想的果实。多年前的那一句话所造成的阴影仍在男孩的心中缱绻,当他以今天的成绩来回顾过去的记忆时,过去犹如一张发黄的老照片,那么寂寥与熟悉。其实一个人也应当自信,自信常常使平凡的人干出惊人的事迹,以为的怯懦别人,只会断送自己的前途,尼克松因为胆怯就错过了再任总统的机会。别人的话常常是你人生中的一块巨石,只要大胆的去跨越,一切一切都会顺其自然,此外,一个人的能力是不可估测的,一时间的受挫并不代表着你永远沉沦,这要敢于去开发,去崛起,常常能----不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。所以相信自己有能力去改变世界,自己有足够的魄力让地球跟着我转!
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。今日不语,明朝改变一切。
初三:行无敌
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让我难忘的一位老师体态臃肿的中年妇女迈着八字步,走出了教室。教室里渐渐有了同学们的议论,“真是的,穿那么难看,看着就倒胃!”“还讲得那么差,还是刘老师好!”“就是就是!”听着这些议论,我的眼前渐渐升起水雾,幻出那个纤细的身影。身材高挑,栗色的卷发被丝带松松绑在脑后。狭长的丹凤眼,高挺的鼻子,嘴唇散发出瑰丽的光彩。白色无袖高领衬衣,米灰色的宽脚长裤将双腿拉得修长。这就是我以前的语文老师——刘老师。别看她打扮时尚,却是一位讲课认真的老师。我最喜欢,看她站在墨色的黑板边,修长的手指拿白色的粉笔在黑板上写下一个个娟秀的字。她从不像其他老师那样,写一些字迹潦草的字,她的字永远清晰漂亮。小小的我总站在黑板前,羡慕的看着那些字,觉得那样漂亮的字望尘莫及。不光是写字,老师还有一个绝活。她上课时很少看书,讲到某个重要的地方时,她总会毫不犹豫地说出是在课本第几页第几排,从未出错。那更让我们崇拜她了。她也总是一次又一次地说出让我们目瞪口呆的话语。还记得的,是她的笑容。眼睛眯成新月牙儿,唇角上翘着,两个梨涡浅浅。睫毛卷翘,恍如阳光降临。她总是让我想起在盛夏开放的白色雏菊。那细细的杆儿,洁白柔软的花瓣,墨色的籽,还有朝着阳光微笑的脸。我一直认为,白色雏菊是种很温暖的花儿,而刘老师,也是这样温暖的存在。要升四年级的时候,我被到了分校。看着那个中年妇女在讲台上的身影,那极力隐藏的悲伤终于垮台,迟来的泪水奔涌而出,却改变不了什么。那天晚上,下了很大的一场秋雨。仿佛,全世界都是雨,全世界都在哭泣。我的刘老师,我不知道你还记不记得我,那个胆怯着的女孩。现在,我已经从悲伤和胆小中毕业了。我清晰记得你的一颦一笑,你巧笑倩兮的模样,印在我的心里,还有你的字迹,你的声音……650字 六年级 记叙文
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一位老师一位老师那只不过是一位老师,别的班级的,但就是这位老师,让人觉得很特别,又说不上来,总会有一种好好看看他的感觉。乍一看,这位老师很普通,穿了件白衬衫,着一条牛仔裤,还穿了一双极为普通的运动鞋,但仔细看一阵,会发现他挺特别的。他头发很长,全顶在头上,蓬蓬松松的,却一点也不凌乱,一点一点往左边转,还留了一束不大的刘海儿。看下去,是他的眉毛,有力极了,有很多,又很粗壮,微微的向上翻,给人一种十分精神的感觉,眼睛很大,又黑又亮,眉毛也很粗,实在是浓眉大眼。最有趣的是他两边的脸,一种羞似的腮红,和嘴唇一样红,连胡子也没有,好像刚上完大学,给人一种稚气未脱的感觉。他的声音,是我没有想到的,竟是那么有力,那么粗糙,那么庄严,字正腔圆。听这声音又像是一位中年小伙子,流淌着激情的血液,很沉重,完全没有开玩笑的意思,如国家总理对全世界发表声明,太像了,也是那么停顿,一字也不想漏掉,一字也不想让别人漏听,是这样严肃,语言一层层递进,激情澎湃,沉稳的爆发力,就像是在上语文课似。他上课时总习惯把手交叉着放在背后,看上去很威严,好像我们面前的是一位大学教授。他的脚很奇怪,从来没有离开过讲台,只是对前面的同学进行辅导,后面的就不管了,他时而在过道里走动,时而忘我的盯着某一个人的作业本,就在一眨眼的功夫,他俯下身指着黑板,蠕动着嘴唇,又把手收回,重新交叉着放在背后,向讲台走去。他讲的课很有意思,说话时语句充满了韵味,有轻有重,有缓有急,有起伏有平淡,让人不禁怀疑这是一堂语文课。我写的这篇并不是说他教书教的怎么样,而是它给我留下了很深的印象,急切地想把他描写下来。650字 初二 写人
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不要妒忌别人自古以来,总有那么一些人,看到别人有才干比自己强,不是奋发赶超人家,而是怀着妒忌心,不择手段去陷害人家。三国时期的周瑜就是这样一个人。课文《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招,便心怀妒意,甚至想置诸葛亮死地。他以军中缺箭为名,生出一计,让诸葛亮十天造出十万支箭。由此看来,周瑜不仅妒忌心强,而且十分狡猾阴险。然而,独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来。诸葛亮趁着大雾漫天,用草船从曹营“借”了十万支箭,提前七天顺利地完成了任务,使周瑜的阴谋又一次破坏,从而进一步揭露了周瑜妒贤嫉能和心胸狭窄的本性。有些人为什么会有妒忌之心呢?那就是怕别人超过自己。当别人有了好成绩,作出了贡献,受到众人爱戴和尊重的时候,这些人不是虚心向人学习,不是顽强搏斗,取人之长,补己之短,而是造谣,甚至中伤,这是多么愚昧的表现啊!读《草船借箭,我不由得想起数学家华罗庚爷爷。华爷爷可以说是知识渊博,名扬天下了。可他读小学的时候学习成绩并不好,算术常常不及格。在这种情况下,他没有灰心,更没有妒忌学习好的同学。华爷爷自信“名人”是人,自己也是人,别人做到的自己也能做到。从此他刻苦努力,华爷爷终于成了举世闻名的数学家。就此他没有停下脚步,他推荐陈景润叔叔去摘取数学“王冠”。华爷爷这种精神多么值得我们学习呀!读《草船借箭》,我又不由自主得想起了自己,妒忌的心理不是也有吗?就像听写那样,听写有错了不是去分析错误的原因。相反,希望其他满分的同学下次听写出个大差错,和自己拉平。这事虽小,但不也是妒忌吗?回想起来,是多么惭愧啊!所以,我们要从小杜绝它。做一个心胸开阔,品德高尚的人。650字 六年级
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不要妒嫉别人嫉妒是成功的绊脚石,我只要想起这句话,我的心就会被缓缓的触动,文中作者长篇大论地说着自己是怎样嫉妒别人,一心想拉别人下台的情景,结果,不但计划破坏,而且到了最后,自己的成绩也不断下降。唉!害人终害已啊!这篇文章像一面镜子,照出了自我,照亮了我的心灵,曾有一段时间,我不也是这样吗!眼看班长李依晴、欧阳锦如成绩不断上升,可我还在原地踏步踏,我那个急呀,那个火呀!我绞尽脑汁想折她们的台,甚至还希望她们变成成绩最差的,不仅如此,我甚至还怨恨班上所有比我好的同学,正如文中所说:我真想把他(她)们拉下来,可我的手却使不上力气,提不上来。由于整天的胡思乱想,我的成绩像坐电梯似的降了下来。这和我的实际不是一样的吗?这完全是写我,而不是写作者!现在,我看了作者的反省,作者的呼唤,也深有感触。我再也不会这样做了,同时我也知道嫉妒别人,不但妨碍别人进步,而且对自己也十分不利。像这样的例子,还有很多。比如三国时期,东吴名将周瑜,风度翩翩,才华横溢,一个这么好的人才,可他因为嫉妒心十分强,看到孔明的才华比他更胜一筹,他不能容忍,对天长叹:“既生亮,何生瑜?!”周瑜这种嫉妒心,实在是可怕,他为了一己私利,起了杀心,想计谋害孔明,但孔明凭着自己的才智,一次又一次脱险,最后周瑜气得吐血而死了。我能感觉得到,嫉妒别人起因于好胜的心理,看到别人的成就比自己强,想的不是“你比我好,我就应该加把油”。而是“我不好,你也不能好。”正因为有了这样的想法,才会让我们在嫉妒的泥潭中越陷越深。当然,有很多人是心胸宽敞的,我们应该向这样的人学习!俗话说:“宰相肚里能撑船”别人有成就就应该为别人高兴,而不是去害别人。再想想那幅画,自己的劳动果实却被别人浇烫水给害死了,真是可惜!但请记住:嫉妒是成功的绊脚石!指导老师:胡容650字 五年级 叙事
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别人的风景你的梦你站在窗子里看别人别人站在桥上看你你装饰了别人的风景别人装饰了你的梦很喜欢卞之琳的这首小诗,隽永而深刻。有一种悠悠情思令人遐想。简单的文字,如工笔描绘出的一幅画,细腻而自然。别人装饰着你的梦,而你却装饰了别人的风景。一扇窗子,一座小桥。近处的你,远处的别人,以期为对方营造了美好的氛围。如若缺少一方,还有这幅动人的画卷么?有一种犀鸟,它的身形很小,专门停在犀牛的背上为犀牛找皮肤缝隙间的寄生虫,它既可以以虫为食,又可以让犀牛来保护自己。而犀牛呢,它既可以减少皮肤里的寄生虫,又可以凭借小犀鸟灵敏的感觉来获知临近的危险。多么聪明的一对啊!他们都各有缺点和特长,却知道如何来和他人合作,实现共赢。人们也如此。一个人总在不停地点缀别人的风景,别人也总在装饰你的梦。当一个人独处的时候,他是不会体会享受到如此况味的。恰如绿叶和红花,没有绿叶的衬托,红花不会显得如此娇艳动人,同样,没有红花的映衬,也没有绿叶的青翠可爱。当他们在一起的时候,才有了枝头、河畔的那一份份美丽。地狱里的人,围着大锅,每人手执自己的长勺给自己取汤,因为勺柄太长而无法将汤送到自己嘴里,于是怨气一片。还是同样的大锅,还是同样的长勺,人们相互取汤送到对方的嘴里,每个人都吃的很饱,笑声朗朗,幸福而快乐,而这就是天堂。其实天堂和地狱相隔的并不遥远。不是为别人,而仅仅是为自己,此谓地狱;不仅仅为自己,更为别人,通过互助来共生双赢,此谓之天堂。走出小我,寻找到双赢,你也就从地狱走到了天堂。记着,只有你装饰了别人的风景,别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦,那么你要学会去装饰别人的风景。因为,这世界,本就是和谐的一体,双赢的存在。五年级:397975378650字 五年级 写景
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