练习快乐
1200字以上
四年级
状物
虽然我们不能如佛一般，放下万缘涅磐到永远快乐的彼岸，可是，我们有一万个理由要让自己在现世活得尽可能快乐。毕竟人生真的太短暂了，几个弹指几个转瞬过后，谁还是那如花的女子？谁还是那赏花的少年呢？
学习随缘，随快乐之缘。
缘聚的时候，就像清晨叶儿上那一滴晶莹剔透的露水——美丽而圆润。可无论它多么好看，结局无非两种，一种随着太阳的升起热量将它慢慢蒸发，一种风吹草动，它便无可奈何地从叶儿上滑落，一个美丽的自由落体，便无声无息地投进大地的怀抱。这，就是缘散。而我们很难参透的是：既然聚也是缘，散也是缘，随缘就好。
仔细想想，我们的人生是不是也一样呢？难免卷入世事中难料的聚散？
可是，大多数时候，我们都爱为自己设计故事的情节，我们不快乐仅仅因为所有故事的情节都看似不尽完美，于是固执的我们开始和命运较劲也跟自己较劲，而当我们费尽周折让故事的一个情节接近完美的时候，忽然间发现另一个情节却在变形，当奋不顾身地去补救另一个情节的时候，蓦然回首，又一处已经脱钩。一阵阵茫然的奔波，一次次痛苦的挣扎，疲惫的我们不甘心自己犯了什么错，便认定那是蛹蜕变的过程，可挣扎又挣扎却发现自己怎么也没能变成一只美丽的蝴蝶，于是不再幻想那双翩然的翅膀，只想要一个标准答案。
而生活只给人标准，却从不给人答案。
省而是学着欣赏这些，愣是咬着牙说“寂寞让我如此美丽”。我们可能因为寂寞而有了一种别样的美丽，但我想，断壁残垣是一种美，只适合偶尔看看，看久了，便走不出历史的圈圈，寂寞是一种美，偶尔也可欣赏，但呆久了便走不出自己的圈圈。
快乐离我们真的那么远吗？
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。这是一位智者在大彻大悟后写下的一首佛偈，他告诉我们，原来快乐就这么简单。简单的生活才有真实的快乐，真实的快乐不过就那么简单。
当你如猫般慵懒地酣睡在温暖的被窝的时候，也许，风雨中有人在某个角落蜷缩着，当你面对满桌美食没胃口的时候，也许，某个遥远的地方有人在痴痴地幻想着，当你携妻带子在小区里漫步的时候，也许，另一扇窗里有人偷偷地羡慕着……
快乐不在于我们拥有多少，拥有什么，快乐在于我们珍惜多少、珍惜什么。放眼未来的时候怎么能忽略了眼前美的景致呢？学会边走边唱，边走边欣赏。
所以，若你是一株盛装的牡丹，就让自己尽情地怒放那份雍容华贵，若是一棵飘逸的水仙就尽情地绽放那份清纯与淡雅，哪怕你只是一棵小草，你也应该让自己不断的吸收大地的营养，奉上最美的绿色，因为我们都只有一个春天。
嗨！亲爱的朋友！看枝头花儿浓浓淡淡多么灿烂！看云儿随风飘来飘去多么幽闲，看溪水弯弯绕绕多么迂回婉转，看快乐此时此刻正一点一滴从我们的指尖悄悄地滑向笔端……
而生活只给人标准，却从不给人答案。
省而是学着欣赏这些，愣是咬着牙说“寂寞让我如此美丽”。我们可能因为寂寞而有了一种别样的美丽，但我想，断壁残垣是一种美，只适合偶尔看看，看久了，便走不出历史的圈圈，寂寞是一种美，偶尔也可欣赏，但呆久了便走不出自己的圈圈。
快乐离我们真的那么远吗？
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。这是一位智者在大彻大悟后写下的一首佛偈，他告诉我们，原来快乐就这么简单。简单的生活才有真实的快乐，真实的快乐不过就那么简单。
当你如猫般慵懒地酣睡在温暖的被窝的时候，也许，风雨中有人在某个角落蜷缩着，当你面对满桌美食没胃口的时候，也许，某个遥远的地方有人在痴痴地幻想着，当你携妻带子在小区里漫步的时候，也许，另一扇窗里有人偷偷地羡慕着……
快乐不在于我们拥有多少，拥有什么，快乐在于我们珍惜多少、珍惜什么。放眼未来的时候怎么能忽略了眼前美的景致呢？学会边走边唱，边走边欣赏。
所以，若你是一株盛装的牡丹，就让自己尽情地怒放那份雍容华贵，若是一棵飘逸的水仙就尽情地绽放那份清纯与淡雅，哪怕你只是一棵小草，你也应该让自己不断的吸收大地的营养，奉上最美的绿色，因为我们都只有一个春天。
嗨！亲爱的朋友！看枝头花儿浓浓淡淡多么灿烂！看云儿随风飘来飘去多么幽闲，看溪水弯弯绕绕多么迂回婉转，看快乐此时此刻正一点一滴从我们的指尖悄悄地滑向笔端……
在义与利之外
1200字以上
初一
抒情散文
曾经有过一个人皆君子言必称义的时代，当时或许有过大义灭利的真君子，但更常见的是借义逐利的伪君子和假义真信的迂君子。那个时代过去了。曾几何时，世风剧变，义的信誉一落千丈，真君子销声匿迹，伪君子真相毕露，迂君子豁然开窍，都一窝峰奔利而去。据说观念更新，义利之辨有了新解，原来利并非小人的专利倒是做伯乐天经地义。
“时间就是金钱！”这是当今一句时髦口号。企业家以之鞭策生产，本无可非议。但世人把它奉为指导人生的座右铭，用商业精神取代人生智慧，结果就使自己的人生成了种企业，使人际关系成了一个市场。
我曾经嘲笑廉价的人情味。如今，连人情味也变得昂贵而罕见了。试问，不花钱你可以买到期个微笑，一句问候，一丁点儿恻隐之心？
不过，无须怀旧。想靠形形色色的义和说教来匡正时弊，拯救世风人心，事实上无济于事。在义利之外，还有别样的人生态度。在君子小人之外，还有别样的价格。套孔子的句式，不妨说：“至人喻于情。”
义和利，貌似相反，实则相通。“义”要求人献身抽象的社会实体，“利”驱使人投身世俗的物质利益，两者都无视人的心灵生活，遮蔽了人的真正的“自我”。“义”教人奉献，“利”诱人占有，前者把人生变成一次义务的履行，后者把人生变成一场权利的争夺，殊不知人生的真价值是超乎义务和权利之外的。义和利都脱不开计较，所以，无论义师讨伐叛臣，不容支配众生，人与人之间的关系总是紧张。
如果说“义”代表一种伦理的人生态度，“利”代表一种功利的人生态度，那么，我所说的“情”便代表了一种审美的人生态度。它主张率性而生，适情而止，每个人都保持自己的真性情。你不是你所信奉的教义，也不是你所占有的物品，你之你权在于你的真实“自我”。生命的意义不在奉献或占有。而在创造，创造就是人的真性情的积极展开，是人在实现其本质力量时所获得的情感上的满足。创造不同奉献，奉献只是完成外在的责任，创造却是实现真实的“自我”。至于创造和占有，其判别更是一目了然，譬如写作，占有注重的是作品所带来的名利地位，创造注重的只是创作本身的快乐。有真性情的人，在与人相处唯求情感的沟通，与物相触独钟情趣的品味。更为可贵的是，在世人匆忙逐利又为利的时代，他接人待物有一种闲适之情。我不是指中国士大夫式的闲情逸致，也不是指小农式的知足保守，而是指一种不为利驱、不为物役的淡泊生活情怀。仍以写作为例，我想不通，一个人何必要菱等身呢？倘想流芳千古，一首不朽的小诗足矣。倘无此奢求，则只要活得自在即可，写作也不过是这活得自在的一种方式罢了。
肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”我曾经深以为然，并且佩服他把人生的可悲境遇，表述得如此轻松俏皮。但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和检验？当然，人生总有其不可消除的痛苦，而重情轻利的人所体味到的辛酸悲哀，更为逐利之辈所梦想不到。但是，摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得有器度些。我无意以审美之情为救世良策，而只是表达了一个信念：在义与利之外，还有种更值得一过的人生。这个信念将支撑我度过未来吉凶难卜的岁月。
希望大家有意见可以提出来,好让小弟我,加以改进,与大哥大姐们一起成长！！！同时也别忘了投票！谢谢。
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作文练习三年级作文培训资料姓名20年期第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!写作提纲：一个熟悉的人第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：再次点题，总结全文。第三次写一个印象深刻的人训练目标：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。训练指导1、读写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用细节描写和动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。2、在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。训练重点：引导学生借助具体事例、恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。训练难点：把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）。好句：1.只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照，价格马上就出现在小屏幕上，全部照完之后，又在键盘上打了几个字母，最后收一下钱，就大功告成了。2.穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了一个身穿黄色马甲，带着双手套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是那么的专注，那么严肃，她的出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂着嘴，皱着眉头：“真讨厌！”大清早的搞得路上灰尘遍步，而她，依旧低着头，多了一个词“坚定”地在那扫着。这时，我看见她蹲这身子，用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物……我从那条小路经过，从她身旁经过，我却不再捂嘴，皱眉，不再说真讨厌，不再鄙视她，对她也是敬佩的。那她到底是谁呢？是一个相貌平凡，40来岁的陌生清洁工，她没有一鸣惊人，没有惊天动地的壮举，却有着崇高，圣洁的品质。写作提纲：第一段：交代时间、地点、事件，引出文中的主人公。第二段：通过一件具体事例，写出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）第三段：从这个人身上得到的某种感悟。第四次我敬佩的一个人训练目标相互交流自己身边值得敬佩人的事例，写成习作。训练指导指导学生如何把事例说、写具体，表现所写的人的精神风貌，体现敬佩之情。作文素材：认真负责，知错就改、勤奋好学，拾金不昧，宽容善良，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。好句：1、小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。我佩服他最爱画画。备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。2、她不但将这节课的重点知识讲得清清如水，而且语言依旧那么优美、风趣、有吸引力，还列举了好几个书上没有的事例。一节十分枯燥无味的写作理论课，经过她的点拨和引导，同学们都轻而易举的掌握了，似乎还有一种余兴未尽的感觉。直到下课铃响了，同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！写作提纲：我敬佩的一个人第一段：交代你敬佩的一个人是谁。第二段：通过几件具体事例，写出你敬佩的理由。第三段：首尾照应，深化主题。第五次父母的爱训练目标：围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。教学重点重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。教学难点难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作的过程中，进一步提高书面的表达能力。训练指导1、明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。选材要以小见大，表达真实情感。写一件事要按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。2、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动。好句：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。写作提纲：开头：总述父母对自己的爱。中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。（起因、经过、结果）结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。1200字以上 三年级 叙事
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练习1教学内容练习1主备人教学目标1.通过朗读能感受语言的魅力，积累运用表示颜色的词语。2.感受汉字横画之间的均衡和谐。3.理解并背诵8个成语，能简单运用到情境中。4.了解春节习俗，注意观察生活，能将自己的过年经历用语言表达出来。教学重点1.通过朗读能感受语言的魅力，积累运用表示颜色的词语。2.理解并背诵8个成语，能简单运用到情境中教学难点1.理解并背诵8个成语，能简单运用到情境中。2.了解春节习俗，注意观察生活，能将自己的过年经历用语言表达出来。媒体运用ppt课件教学时间两课时教学过程二次备课第一课时预习提纲：1.预习“学和用”，搜集关于颜色的词语。2.搜集横画比较多的汉字。课前五分钟：阅读交流《乌丢丢的奇遇》中___章节，说说主要内容或者本章节人物印象，朗读本章中精彩片段。教学过程：一、学和用，积累词语(一)创设情境，朗读短文。1.创设情境：同学们，太阳在白天为我们照亮世界，而月亮则在漆黑的夜晚为我们奉献，他们两个难得会见一面，因此太阳和月亮彼此给对方写了一封信，他们是如何写信的呢？我们一起来看一看。2.出示第一段，自由读一读这段话，注意读准字音，想一想太阳是怎么给月亮写信的。3.个别读这段话，纠正读音。4.这段话写得很优美，我们换个格式，就像一首诗一样，谁再来读一读？5.这里还运用了一种什么修辞手法？你能用这种方法说一句话吗？6.那么太阳是怎么给月亮写信的呢？谁来说？7.（出示第二段）礼尚往来，月亮也给太阳写了一封信，先自由读一读这段话，然后同桌间互相读，互相纠正字音。8.我们把它也变成一首小诗，谁来读一读？多形式朗读。9.月亮是怎么给太阳写信的呢？谁来告诉大家？10.我们把两首小诗合起来一起读一遍。(二)举一反三，积累词语。1.在这篇短文里，有几个表示颜色的词语，你找出来了吗？请你圈出来。2.一共几个？我们可以把它们分几类？怎么分？3.读一读这些词语，想一想有哪些事物是这些颜色？4.你能再说几个类似的词语吗？同桌交流一下，写一写。5.个别汇报，注意纠正错别字。(三)出示情境，运用词语。1.春天来了，美丽的春景里怎能少得了鲜艳的色彩，读一读这段话，你能加上表示颜色的词语吗？2.（出示段落）自由读一读，这段话里有哪些景物？3.小组合作，填一填。4.小组汇报。5.没有色彩的世界是灰暗的，有了色彩，我们的世界才显得绚丽多彩，课后可以根据这段话画一画春景图，感受词语的魅力。二、把握结构，写字有方1.（出示图片）同学们，我们知道在写汉字时要注意把握汉字的结构，今天我们再来看一看如何把握汉字结构。比较一下左边的图和右边的字，你有什么发现？2.在右边有关于结构的提示，谁来读一读？横画较多的汉字里，要注意横画之间的均匀和谐。其实就是说横画之间的距离要尽量相等。3.观察田字格里的“集”，说一说需要注意的地方，教师板书。4.观察其他三个汉字，说一说需要注意的地方，生描红、临写。5.还有哪些类似的汉字呢？佳、童、直、建三、课堂小结同学们，今天我们积累了很多关于颜色的词语，感受了色彩的美，课后可以去生活中找一找，还有哪些颜色，记得画一画那张春景图哦。教学内容第二课时教学目标1.理解并背诵8个成语，能简单运用到情境中。2.了解春节习俗，注意观察生活，能将自己的过年经历用语言表达出来。教学重点1.理解并背诵8个成语，能简单运用到情境中。2.了解春节习俗，注意观察生活，能将自己的过年经历用语言表达出来。教学难点了解春节习俗，注意观察生活，能将自己的过年经历用语言表达出来。媒体运用ppt课件教学过程二次备课预习提纲：1.搜集8成语的意思。2.回忆过春节时的情景，想想有哪些记忆深刻的事情。课前五分钟：交流阅读《乌丢丢的奇遇》中___章节，说说主要内容或本章节人物印象，朗读本章节中精彩片段。教学流程：一、读读背背，丰富积累1.出示8个成语：烟雾迷蒙繁花似锦依依惜别形影难分管鲍之交推己及人情同手足促膝谈心2.自由读、指名读、开火车读。3.通过预习，你了解了哪个词语的意思？谁来说一说？个别汇报。烟雾迷蒙：一种自然景象，形容烟雾弥漫，景物模糊，昏暗,看不分明。看得很模糊，眼睛像被烟雾蒙住了一样看不清楚。繁花似锦:许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。依依惜别：依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。就是恋恋不舍的意思。形影难分：像形体和它的影子那样难以分开。形容彼此关系亲密，经常在一起。管鲍之交：形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。推己及人：用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。促膝谈心：指古人席地而坐，或坐在床上，两人对坐时，膝盖靠近，叫做促膝。形容亲密地交谈心里话。4.同学们，词语意思了解了吗？下面老师就来考考大家，能不能选择正确的成语填空。5.（出示题目）谁来读题目？选择哪一个？为什么？6.我们学习成语，可以通过情境来了解它们的意思，也要能将它们运用到情境中去。二、口语交际1.读题，明确要求。2.今年过春节，你印象最深刻的是什么事呢？通过回答板书，如贴对联、放鞭炮、拜年等。3.根据板书的内容分别请个别同学说一说他的经历。4.过年还有哪些习俗呢？扫尘、办年货、守岁、祭祖、团圆饭、迎财神等三、课堂小结生活里有很多学问，我们要注意观察生活，积累素材，才能有话可说，有事可写。板书设计练习1春节拜年压岁钱看春晚贴春联作业设计将自己过春节时的趣事写一写。教学反思1200字以上 高中 叙事
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作文练习正文Asisvividlydepictedinthepictureabove,twolovelyyoungmen,eachofthemhasonlyoneleg（用法好像不正确，应该怎么改正？除开删除）,tlyitisteamworkthatmakesitpossibleforthemtogoanywheretheywantto.ast,ys,innumerablelivingproofshavemadeussurethatteamworkisaindispensibleattributethatthoselongingforsuccessshouldpossess.（需要衔接一下吗？怎么衔接？）Workingtogetherhelpspeoplemaketheer,whileraisingbiggercrops,peoplecanlearnalotfromtheothersandthus(用法正确否？)improvethemselvesremakablly.Unforturenally,itseemsthatchinesestudents,tosomeextend,lackthesenseofteamwork.(tosomeextend用法正确吗？这句话我读起来有点不顺呢，lack一个词用在中间好干瘪哦？我的感觉对吗？应该怎么改正呢？).Tochangethissituationandstresstheimportanceofteamwork,theeducathiswaycanourcountryhasapromisingfuture.其他问题1.可以请老师对文章中的事态进行一下优化吗？万分感谢！2.我对事态掌握得很差，请问老师又没有什么好的办法既能使文章事态变化丰富又能很容易掌握？Asisvividlydepictedinthepictureabove,twolovelyyoungmen,eachofthemhasonlyoneleg（eachofthemhavingonlyoneleg）,tedlyitisteamworkthatmakesitpossibleforthemtogoanywheretheywantto.ast,ys,innumerablelivingproofshavemadeussurebelievethatteamworkisaanindigtogetherhelpspeoplemaketheer,whileraisingbiggercrops?,peoplecanlearnalotfromtheothersandthusimprovethemselvesremarkably.Unforturenally,Unfortunately,itseemsthatChinesestudents,tosomeextend,gethissituationandstresstheimportanceofteamwork,theeducathiswaycanourcountryhasapromisingfuture.评语：内容切题，基本包括提纲的要点；表达基本清楚；句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。评分：122003年真题Inthesevividpicturesabove,althoughtheflowergrewverywellinthegreenhouseinspiteofthehorribleweather,tionreads”Theflowerinthegreenhousecannotstandrainsandstorms”.Thethought-provokingcartoonswarnsusthatinthemodernsociety,ys,thereisonlyonechildineverychinesefamily,epsabliefamongthemthatprovidingeverythingtheyoungpreferredandprotectingthemformeenillustratedbythefactthatnumerouspeopleinChinult,theyoungpeoplehavetakeneverythingtheypossessasgrantedandhavefailedtorealizedthat“nopainsnogains”.What’smore,theself-centerednesshasmakenthemunadaptabletothesociety.Therefore,itishightimetheyoungpeopleexperiencedthereallifeandconfrontedwiththedifficultiesbytheirown.老师的修改：Inthesevividpicturesabove,althoughtheflowergrewverywellinthegreenhouseinspiteofthehorribleweather,tionreads”Theflowerinthegreenhousecannotstandrainsandstorms”.Thethought-provokingcartoonswarnswarnusthatinthemodernsociety,ys,thereisonlyonechildineveryChinesefamily,epsabeliefamongthemthatprovidingeverythingtheyoungpreferredpreferandprotectingthemformfromeenillustratedbythefactthatnumerouspeopleinChinapinchult,theyoungpeoplehavetakeneverythingtheypossessasgrantedandhavefailedtorealizedrealizethat“nopainsnogains”.What’smore,theself-centerednesshasmakenmadethemunadaptableyoungpeopledisabletoadapttothesociety.Therefore,itishightimetheyoungpeopleexperiencedthereallifeandwereconfrontedwiththedifficultiesbytheirown.评语：内容切题，包括提纲的全部要点；表达比较清楚，文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。评分：162003年的真题，谢谢老师！麻烦老师修改时帮忙讲一下写作时注意事项，如：用词、拼写、句式变化、时态等。Thankyouagain.句式变化需要根据你表达的需要安排。这篇文章这点做的不错。尽量用自己可以掌握的词，这样就能保证用词的正确。另外行文一般用现在时。自己的高分原因总结：句型变化丰富therebe句型、it做形式主语的同位语从句、therebe引导的同位语从句、itishightimethat主语变化丰富：cartoon、parents、there、it、现在分词作主语、theparents、f-centredness2009真题小作文Deareditor,IamthemostloyalreaderofllyIgoalongwithyourideas,butwehavetoadmitthat“whitepollution”insomeregionsisstillgoingon.Inordertosolvetheproblem,,thesupervisiondepartmentshould,tomakethebadinfluenceofusingplasticbagsrealizedbycommoncitizens,weneedtomakecleartheconnectionbewteentheuseofplasticbagsandthedeclineofgrainoutput,theincreasingfishkills,andeventheepidemicofrespiratorydiseases.Yourpromptattentiontomysuggestionswouldbehighlyappreciated.Yoursincerely,LingMing老师的修改：Deareditor,Iamthemostloyalreaderofyoly,llyIgoalongwithyourideas,butwehavetoadmitthat“whitepollution”insomeregionsisstillgoingon.Inordertosolvetheproblem,,thesupervisiondepartmentshould,tomakethebadinfluenceofusingplasticbagsrealizedbycommoncitizens,weneedtomakecleartheconnectionbetweentheuseofplasticbagsandthedeclineofgrainoutput,theincreasingfishkillstheincreasingdeathoffishes,andeventheepidemicspreadofrespiratorydiseases.（是不是结束得太生硬了，可以加些什么套话呢？）omptattentiontomysuggestionswouldbehighlyappreciated.Yourssincerely,LingMing评语：内容切题，包括提纲的全部要点；表达比较清楚，文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。评分：8张剑模拟题一小作文CultivatingtheAbilityofFacingDifficultyofCollegeStudentsNowadaystheweakperformanceofcollegestnwith,they,oftentheonlychildinthefamily,growuper,lackoflifeexperier,thecollegestudentsmustdeveloptheirabil,theyneedarigh,therelevantdepartmentshaveanobltnottheleast,theconfidenceanddeterminationofovercomingdifficultyarealsoindispensableforthem.自己的总结：能力：capacity(theabilitytounderstandortodosth)capability(theabilityorqualitiesnecessarytodosth)ability调节adjustadjustment:adjuststhtosth/adjust(youself)tosth/adjusttodoingsthDifficulty1.作不可数名词：thestateorqualityofbeinghardtodoortounderstand;theeffortthatsthinvolves:Ihadnodifficulty(in)makingmyselfunderstood.Ihadconsiderabledifficulty(in)persuadinghertoleave.2.可数名词，通常用复数aproblem;athingorsituationthatcausesproblemschildrenwithseverelearningdifficulties。Itwasatimefraughtwithdifficultiesandfrustration.（befraughtwith：befilledwithsomethingunpleasant）1200字以上 叙事
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作文练习题目1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的 》填补完整，写一篇记叙文。2、《我梦见 》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我梦见老师的叮嘱》。3、在下列选项上任选一个，将题目“感受 ”补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。4、“我为 做出了努力” （选一些表达具体事件的短语来补题）5、“我站在 （世界、中国、 X X省、 XX市、 X X县、 X X家乡……）地图前”6、“ （袁隆平、华罗庚、陈景润……）的事迹鼓舞了我”7、“我渴望 ”8、走近 （鲁迅、茅盾、巴金、保尔柯察金、比尔盖茨……）9、发生在 的新鲜事”10、“ ，在我心中久藏”11、“我懂得了 ”12、“感受 ”13、我想让 更14、“ 对我好 ”15、我这个_____________迷16、_____________之风不可长17、在_____________面前18、_____________长大了19、以“学会——”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。[思路点拨]这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。20、一段美好的生活给我的21、我生活在_____________之中22、_____________的滋味23、我第一次_____________24、请以“生活好比_____________”为题写一篇文章。要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。[思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。25、假如我是26、 的苦和乐27、题目：我不再要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……2．写成600字左右的记叙文。3．书写工整、规范。28、_____________，谢谢你29、 _____________，我的快乐之源要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文31、我真_____________（后悔、高兴……）32、在 _____________ 中成长33、我找回了34、我美丽，因为我35、阅读下面所给材料，以“ 的酸甜苦辣”为题，写一篇不少于600字的文章。⑴船行江上，时遇顺风，时遇逆风；⑵月悬天边，时圆，时缺；⑶天有阴晴，草有荣枯；……说明：①除诗歌、戏剧外，文体自选；②先补充完整题目。36、江苏省南通市2004年中考作文题阅读下面材料，按要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。请以"倾听"为话题写篇文章。要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。1200字以上 初一