走出困境
“天将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”我是上天在你们成功路上设置的一道关卡。是的,我是困境,无需以你的软弱来哀求我,即使要我仰视什么,要看的也不是你紧锁的愁眉,而是你“山登绝顶我为峰”的豪情,是你纵身烈火痛苦的涅盘。是的,我是困境,但无需以你的伤痕来说服我,即使我聆听什么,要听的也不是你低低的抽泣,而是林涛的喧响、海洋的呐喊,是你从我身上走过时那一阵沉稳而自信的脚步声。
多少大起大落的遭遇都化作云烟飘逝了,留下的难道仅仅是永无止境的哀伤吗?一盏孤灯之下,司马迁虽身受宫刑,却能走出困境,用自己毕生的心血写成千古绝唱——《史记》,成了历史上有名的文学家;一方书案上,孙膑虽双脚致残,但仍走出困境,呕心沥血地用手中的一笔一纸写出了为后人叹为观止的《孙膑兵法》。是的,他们才是真正的英雄,是我永远能顶礼膜拜的精魂,他们在困境之中保持着坚韧和顽强,最终走出了我设置的关卡,迎来了成功。
而另一些人,则对我做出了另一番选择。李煜面对故国沦丧,却不思进取,整日醉酒笙歌,最后只落得“凄凉蜀故伎,来舞魏宫前”的骂名;罗马共和国的独裁官苏拉在面对罗马帝国走向崩溃之时,只有无尽的悔恨,最终沦为监下之囚。他们都是生活的弱者,在面对我时,好比作茧自缚的蚕,让悲伤、悔恨的丝把自己缠得更紧,而未想如何走出我的掌心。
于是,在司马迁等人熠熠生辉的形象中,我黯然失色,做了司马大人的俘虏,被英雄踩在脚下;在李煜等人萎缩的身影前,我无限膨胀,日渐高大……
生活的长河奔腾不息,滚滚向前,激起朵朵浪花,发出涛声时而重时而轻,时而远时而近。不变的,却是我始终伴随在这历史长河中,与生活共舞!
数学论文
伟大的数学王国由0-9、点、线、面组成。你可别小瞧这些成员,他们让我们的生活奇妙无比,丰富多彩。例如这不起眼的点,它使我们的生活更美,更快捷。这个功劳非黄金分割点莫属了。
把一条线段分成两部分,其中一段与该线段的比等于另一条线段与第一条线段的比,比值近似0.618,这就是黄金分割点。
从古希腊以来,一直有人认为把黄金分割点应用于造型艺术,可以使作品给人以最美的感觉。因此,黄金分割点在生活中的应用十分广泛。
一、画图的应用
1、画长方形是我们小学生最平常的事,也是最熟悉不过的。你们可知道在无条件的情况下怎么把长方形画的更美,给人一种更舒适的感觉?那就是长方形的宽与长的比值接近0.618,这样画出的图形更美。
2、学过绘图的人可能知道如果给你一张纸,把这张纸画满,不一定会好看,但要是就画一点,留许多空白也不会太好看。但有一些画就让人感觉很美、很清爽。那是因为它应用了黄金分割点,才让人感到赏心悦目。
二、人体的应用
1、在人体的结构上,黄金分割的应用更为广泛,举个最为熟悉的例子。人们常称的帅哥、美女,就是他们的脸宽与脸长的比、腿长与身长的比值都约是0.618,这样的身材堪称最美。
2、人的肚脐是人体的黄金分割点、膝盖是人腿的黄金分割点……
三、建筑物的应用
古今中外,许多建造师都偏爱0.618,他们的杰作另世人仰慕。如:古埃及的金字塔,巴黎的圣母院,还有法国的埃菲尔铁塔……
四、生活上的应用
1、大家平时可能注意到电工在检查一根不导电的电线时,他总是选择这根电线的黄金分割点来检查,因为这样可以最快速的找到损坏处。
2、我们家里大多数门窗的宽和长的比也是0.618,还有箱子、书本等都应用了黄金分割点,让这些物品看上去更舒心。
大千世界,美轮美奂,到处都蕴藏着黄金分割点。让我们一起努力吧,用知识和智慧创造出更多的美!
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走出困境生活是个五味瓶,既有甜,也有苦。自从上次看了姐姐的画以后,我对画画也有了浓厚的兴趣,一回到家便从书房找来一对画笔,拿起调色板,对着范画开始乱画起来。记得我画的第一幅画,就是用渐变色画星空,妈妈夸我画得好,我就又画了一张。可是像我这种做事只有三分热度的人,一会儿便厌倦了。我现在开始画素描了,素描可就没水粉那么随心所欲,因为它总是用线条组成的,你线一乱,这幅画几乎可以说就没用了。而我偏偏就不会排线。有一次我觉得没画好就用橡皮擦把它擦了,结果没弄两下画没画好,纸先破了。渐渐地我就不想再画了。妈妈见我画不下去了,就来教我。望着妈妈那一条条运转自如的线条,不一会儿,就把我那破烂不堪的画修改得完美无缺。妈妈教我排线,让我尽量不要用橡皮擦。我学着妈妈的样子,小心翼翼地在那儿排着线,结果还是很丑,给人一种很呆板的感觉,不过相对来讲还是好些了,加上妈妈给我的鼓励,我又多了几分自信。后来我没事就找个本子排排线,虽然现在我依然画得很吃力,但我相信,只要我努力一定能走出这个困境。400字 四年级
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走出困境不管你怕不怕困境,现实中的困境却无法避免。一、根源何在困境中的人们总爱呼天叫地、埋怨世道不公,结果不但走不出困境,而且陷入了更痛苦的深渊,丝毫不见“柳暗花明”的转机。办法,我们总会得到!我们不愿囿于困境之中,我们渴求解脱!“根源何在?”一个声音响彻脑际。对呀,“唯物主义论”主张透过事物的现象看本质从“根本”上解决问题。猛然间,一个例子涌入脑中:有两个人做生意折了本,仅剩一文钱,其中一人准备扔掉时,另一个灵机一动,说:“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸,再捡起些树枝,做成了一些玩具小风车,拿到集市去卖,很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱,继续做这不起眼的生意。几年过后,他俩成了富翁。这真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。原来“困境”的“困”,在于人的“不能”。我恍然大悟!二、最重要的要走出困境,最重要的是要有信心,有实干精神。自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、吃苦耐劳的人。古语有云:临渊羡鱼,不如退而结网。这就告诉我们:唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法--只有信心十足地去干,才能走出困境。正所谓“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干,建国初期,我们也不会建大庆、胜利等大油田,使我国摆脱了靠进口钢铁、洋油过日子的困境;如果只是干等干靠,比尔·盖茨也不会当上微软公司的总裁,一跃成为世界首富。这样的事例太多了!爱迪生花了整整十个年头,经过五万次左右的实验,发明了蓄电池;狄更斯不管刮风下雨,每天到街头去观察谛听,记下行人的只言片语,写出许多文学巨著;著名科学家竺可桢70多岁还到野外考察,获得第一手资料,直到1974月2月6日临终的一天还不忘做科研记录。不靠自己,能行吗?有飞来的山、落镜的湖,有背来背去的王屋太行,名山大川自可以用传说来解释,惟有长城不能。因为只有“干”才是筑起万里长城的一块块扎扎实实的“青砖”。因此,我们应该说:困难算什么?我们能干!三、百折不挠古今中外,能成功的人从来都是敢于承受挫折的人。如果一个的内心脆弱,不能承受哪怕是轻微的震颤,那他必会成为困难的俘虏,永远一事无成。周文王受拘禁而演《周易》;司马迁忍受遭宫刑之痛完成《史记》;贝多芬克服耳聋的巨大障碍,写成了世代不朽的《命运交响曲》,如此事例,不胜枚举。敢于直面人生挫折,勇于接受困难的挑战,即使眼看山穷水尽,仍会峰回路转,柳暗花明。如上之言而为,还怕什么困境?900字 高三 议论文
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走出困境漫步于繁华的街市,残阳攀上了无延的天际,把世界渲染得不可一世。抬头望,却只觉得内心一片迷茫。十字路口,四条分岔路,我应该选择哪一条。生活就像一盘美味佳肴,色泽鲜艳,味道鲜美。可是当酸甜苦辣咸在你嘴中混合搅拌,你的味蕾还会觉得这盘“佳肴”美味吗?突如其来的的悲伤冲破了我这时所有的理智,在附近找到了小亭子,不得不泪流满面。行人来来往往,并未注意到不远处的亭中有个渺小的身影。少有路过的孩童拉着大人的手指向我,也被匆匆拉走。看吧,如今社会的冷漠。也不知过了多久,一束车灯照在我脸上,稍纵即逝。我抬起头,泪眼模糊。在一片朦胧之中,我想看清这个世界。代替残阳血红的是深蓝色,随后又转为无尽的黑。这个世界本应该和天空一个颜色,却因为街灯的点缀而变得与众不同。百年老树古怪的身影挂上了星星点点的小灯泡,发出了让人心静的白光。有微风拂过,树叶沙沙作响,那树上的精灵也随风舞动。沿街的草丛中装上了绿色的霓虹灯,乍一看使人心惊。若能继续欣赏,便会有一股神奇的力量使它们变得神秘。其实他们本身就是纯粹的绿色,只不过因为丛林与他们相呼应转而变得美好。清一色的房屋早早就装上了灯管,如今才发出绚丽的光彩。渐变的颜色使得死气沉沉的建筑物有了生机,他们像古老的宫殿,却又像摩登的别野,周围笼罩着迷人的光环。灯红酒绿,繁管急弦。在任何一个上流的社会都通用的词语。可曾想过,普普通通的红绿灯发挥了多大的作用。它们永远在人们的上方,抬眼就能看见。在种种亮丽灯光的衬托中,它们显得卑微,渺小。可是他与所有点缀的灯不同,它们为人们指明了方向,在黑暗中清晰不已。我无法描绘他们在夜色中是如何的光明伟大,但这时却让我的心豁然开朗。形形色色的灯赋予着自己特有的光芒,照进了我被蒙蔽的心中。那些乌云掩盖的尘垢被一洗而尽。“漫步最大的好处不是能见到许多美好的风景,而是走着走着,在一个际遇下,忽然重新认识了自己”。这一次,我终于明白这句话的含义。生活从不会因为我们的放弃而简单一丝一毫。我们不能因为一次挫败就忘记了原来想要到达的远方,生活不一定是一直美好的,但一些事能让我们变得坚强。外面的世界很精彩,而我们却被一个水杯约束了生命。身后的灯光依然闪烁着,而我早已因为它们而豁然开朗。900字 初三 记叙文
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走出心灵的困境自从进入了初三,考试便像那夏天的蚊子一样多,经常会不小心地被咬上一口,于是失败便成了家常便饭。然而,这一次的失败却让我彻底的心碎了。老师不再重视我了,在那个陌生的角落里,只有泪水。老师的目光永远都不会投向那个漆黑的角落。我的目光偶尔与老师的目光交叉,那一瞬间带给我的只有内心的恐惧与不安。所有的叉叉,被老师无情的笔织成了一张巨大的网,将我囚住,仿佛是要让我永世不得超生似的。黑暗中,我很迷惘,我迷失了方向。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。穿过了漆黑的长巷,走到自家院中。我倚着那门前的石凳坐了下来。顺着月流露出的微弱的光,我看到了那巍然屹立于风中的翠绿的竹子。它们是那样地坚强,在这萧瑟的秋风中昂首屹立;面对寒冷的侵蚀,他却仍然坚守绿意。这不正是我所需要的毅力吗?黑暗中,我的心灵微微感到黎明将至。顿悟:凤凰在烈火中涅就涅磐,钢铁在骤热和骤冷中成钢。或许,上天是在考验我吧。于是,轻轻拭去眼角的泪……“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……走出心灵的困境,顿时觉得:原来黑暗也很美。不过梦想在彩虹的远处……zxzx初二:***450字 初二 抒情散文
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走出校园还是太小了。走出校园,仅仅需要轻跨出一步,却仿佛是两个世界。只见车水马龙,人流湍急,众人行色匆匆,漠不相视。夜幕降临,灯红酒绿,走过小吃街,尽是酒肉之臭,一名乞丐独自坐在台阶上,长发蒙蔽了眼,厚厚的破衫紧紧裹住了他的心。喧嚣的城市,不曾满足我的豪情壮志。从南门口读书的毛泽东两耳不闻吵闹至陶渊明“小隐隐于野,大隐隐于市”,无一不是闹中求静之例子。可世上太多嘈杂之物:七情六欲、势名利欲,产生了太多庸俗之辈。城市还是太小了。走出城市,一览祖国大好河山。看长城内外,古砖年迈,烽火王台;定夺江山,不上长城非好汉,遥想当年霍将军御匈奴,期盼那时孟姜女一家能团圆;登五岳众山,指挥千军万马,不论胜败,搏之便无憾,一爽将军风范;乘小舟泛游西湖之上,饮茶作诗,千年相会白蛇与许仙,真挚之爱,法海也无奈……走出城市,踏寻文人墨客之足迹。与诸葛丞相运筹帷幄,坐于帐中,神机妙算,赤壁大败曹阿满;来到汨罗江畔,品读《离骚》,看屈原泪融风中,忧国忧民;登岳麓山顶,与毛泽东仰天长啸,恰同学少年,风华正茂,抒豪情与壮志……走出城市,结交五湖四海之友,寻知音,觅知己,畅谈古今上下五千年。饮酒作诗,互娱互损,像苏轼与佛印,不拘小节,一小略过;弹琴吟唱,陶冶情操,即便高山流水,伯牙子期,两肋插刀;像李白酒后,狂荡作诗,飞天入地,宜州谢眺楼举杯消愁愁更愁……天下之景之物之人,蕴含文理,暗藏古之春秋。别太局限在世界上小小一隅,年轻人的天下,比浩瀚宇宙还广。不止走出校园,走出城市,走向世界,还要走出思想的局限。在历河中游,在堆献里探,丰自我思想。就算只穿破烂,心之宁静,仿佛大风大浪中不惊不乱的一叶小船,奈我何?……650字 初二
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走出20082008年是最特殊的一年,在这一年里,我们经历了太多太多;也是在这一年,我们懂得了祖国的伟大,感受了祖国的和谐;这一年,是属于我们的“中国年”。2008年1月25日,我国南方地区遭遇了百年不遇的特大雪灾;2008年5月12日,我国四川汶川发生了8.0级特大地震;2008年8月8日,奥林匹克运动会在我国首都北京举行……在这一年中,我们经历了大喜大悲,许多事情都让我们难以忘怀。 2008年1月25日,我国南方地区骤降暴雪,大雪袭击了我国19个省级行政区,造成60人死亡,2人失踪,175.9万人被紧急转移安置;农作物受灾面积7270.8千公顷;倒塌房屋22.3万间,损坏房屋86.2万间;部分地区大面积停电,严重影响了我们的生活直接经济损失达537.9亿元。虽然大雪给我们带来了灾难,但是全国上下众志成城,我们一起艰难的度过了那些日子,人与人之间的感动如丰碑一样矗立,温暖着我们的热血。于是,这个冬天不再寒冷…… 2008年5月12日,四川汶川发生了8.0级特大地震,共有69229人遇难,374643人受伤,17923人失踪,这次汶川地震造成的直接经济损失8451亿元人民币。但是,在这突发的自然灾害面前,中华民族显现出了空前的凝聚力,舍己救人的精神足以“感天地,泣鬼神”,废墟下一个个与死神抗争的生命也在诠释着生命的顽强与不屈。550字 初二 叙事
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关于走出困境的作文俄国大作家屠格涅夫曾经说过:“只有经过地狱般磨炼的人,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间绝唱。”所以当我们在面对困难时,不能畏缩,心中时刻牢记“阳光总在风雨后”,做个强者。当然走出困境不光需要我们的勇气,还需要我们的智慧。就像那两个生意人,在陷入经济上的困境时,他们不只是有勇气,而且还有智慧。他们用一元的成本起家变成了百万富翁,实质是他们勇气加智慧的结果。走出困境还需要我们有一颗不平凡的心。记得,勃朗特当初学写作时,发表的文章常受到大文学家们的批判,她曾几度想放弃写作。但后来她并未放弃,她用一颗宽容的心去对待大文学家们的批判,把他们的批判当做自己前进的动力,于是就有了极具轰动效应的书——《简·爱》。而相反,丹麦著名小说家安徒生就不是这样了,他在遭到批判时,精神崩溃,情绪低落,以致后半生再无好的作品问世。这就是因为他在困境中,不调整自己的心态,以致以别人批判自己的话为伴,始终不能释放自己,释放心灵。当然也就不能走出困境。走出困境还需要我们不怕失败。英国大将军威灵顿因为七败而七战,所以才有了流芳百世的英勇;我们的老祖宗归有光因为有了八次落第,所以才有了《项脊轩志》这么优秀的文章;越王勾践正因为不被失败打倒,卧薪尝胆,所以才有了“三千越甲可吞吴”的豪迈。困境是懦弱者无底的深渊;是勇者登上顶峰的阶梯;是教徒洗礼之水!朋友们,勇敢地面对困境吧,做个勇者!困境中的人们总爱呼天叫地、埋怨世道不公,结果不但走不出困境,而且陷入了更痛苦的深渊,丝毫不见"柳暗花明"的转机。办法,我们总会得到!我们不愿囿于困境之中,我们渴求解脱!"根源何在?"一个声音响彻脑际。对呀,"唯物主义论"主张透过事物的现象看本质从"根本"上解决问题。猛然间,一个例子涌入脑中:有两个人做生意折了本,仅剩一文钱,其中一人准备扔掉时,另一个灵机一动,说:"有办法了。"于是他们用一文钱买了几张彩色纸,再捡起些树枝,做成了一些玩具小风车,拿到集市去卖,很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱,继续做这不起眼的生意。几年过后,他俩成了富翁。这真是"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"。原来"困境"的"困",在于人的"不能"。我恍然大悟!要走出困境,最重要的是要有信心,有实干精神。自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、吃苦耐劳的人。古语有云:临渊羡鱼,不如退而结网。这就告诉我们:唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法--只有信心十足地去干,才能走出困境。正所谓"靠天靠地不如靠自己"。如果不去干,建国初期,我们也不会建大庆、胜利等大油田,使我国摆脱了靠进口钢铁、洋油过日子的困境;如果只是干等干靠,比尔·盖茨也不会当上微软公司的总裁,一跃成为世界首富。这样的事例太多了!爱迪生花了整整十个年头,经过五万次左右的实验,发明了蓄电池;狄更斯不管刮风下雨,每天到街头去观察谛听,记下行人的只言片语,写出许多文学巨著;著名科学家竺可桢70多岁还到野外考察,获得第一手资料,直到1974月2月6日临终的一天还不忘做科研记录。不靠自己,能行吗?1200字 初中 记叙文
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帮李敏走出困境每个人都会遇到困难,李敏也不例外,前些天她的妈妈出了车祸,李敏面临着经济上的困难和既要照顾妈妈又要搞好学习的挑战,老师和班干部知道这情况,举行了一个“帮李敏走出困境”老师决定让同学们举手提议,老师先把李敏的困境告诉全班同学,并说:“这次要举行一个‘帮李敏走出困境’的活动,我决定让大家举手提议。”老师一说完,班上有许多同学举起手,小明说:“要为李敏捐款。”小芳说:“在班上捐款加起来一定不够,不如叫几个人到校长室去告诉校长,让校长向全校师生宣布,一起捐款,那时候,钱才够。”接着小刚举手发言:“让班上几个同学轮流去照顾李敏的妈妈,减少李敏的负担。”小明又说:“还有让班上学习最好的几个同学晚上轮流为李敏补习功课。”经过老师和班干部的商量,同意了他们三个人的意见。说干就干。老师叫了几个同学去跟校长说,校长同意了,校长到广播室向全校师生宣布。第二天,有许多人带了钱来到学校,我十元,你九元地凑了起来,正好解决了李敏的经济问题。放学后,老师就叫了几位同学照顾李敏的妈妈,又叫了几个同学去为李敏补习功课,李敏的妈妈感激得病好像好了一大半,李敏也十分感动。到了李敏的妈妈出院后,李敏会校读书,她的成绩没有下降,反而比以前大有进步了。就在同学们的帮助下,李敏走出了困境。墩南小学五年级:陈颍钊500字 五年级 叙事
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困境不遇困境,不知善恶在最困难的时候,还愿陪伴你的若是能有一二就该知足人也只有在遭遇困境时,才会特别的想要呵护但是那时祈求的呵护会多于平常很多人便不再那么慷慨他们会想到很多,日后的你是否还有价值在困境中看清很多,但也看凉了很多这或许就是现实大人们说的恐怖的现实现在的我就在困境里看着一切谁温暖我的心房,谁刺痛我的眼帘谁又真正能够一辈子做朋友瞬间在困境里一目了然150字 高三 记叙文
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如何使教师走出作文教学的困境如何使教师走出作文教学的困境写作,是语文课程的一个很重要的部分,也是语文课程中比较难的一项教学内容,作文课教师单纯的技巧指导,学生根本听不进去;让学生背范文,然后改头换面、剪剪贴贴,似乎是某些老师不得已的“绝招”,但这种“作文课”好似雾霾多少年来一直让学生头疼,令老师困惑。如何使教师走出作文教学的困境,让学生重见灿烂的阳光,这是每一个语文老师的梦。我们如何实现这个梦,本人结合多年的教学经验与尝试,怎样走出这一困境谈一点个人体会,与同行商榷。一、随笔记点滴传真情作文教学要走出困境,首要的问题是让学生能够写得出。是“写”得出而不是“挤”得出,让学生一上作文课就亢奋,就有写不完的话,文字自然地、流畅地从笔端如溪水般汩汩而出。怎样做到这一点呢?小学生毕竟还是孩子,所以我们不妨从随笔入手。教学中我让学生从随笔入手,小学生,不必给他们定那些条条框框,只要能写出真实的生活、真实的感受即可,写得越多越好。一开始。要求学生天天写,不定时间、不定地点、不定内容,看到什么写什么,哪怕写一句话也可以,这样的要求不可能有人达不到。待学生稍稍入轨后,制定最低标准――每天至少100字,这样的标准只要努力也都可以达到,事实上有很多学生早已经超过这个数目了。慢慢地坚持下来,有一部分孩子随笔随便能写四、五百字。写随笔不仅是为了练笔,还是为了积累素材。许多本来会随风而逝的灵感,因为有了随时、随地、随意的随笔而被捕捉下来,作文课上,我们就可以指导学生对这些原始的素材进行裁剪、补充、连缀,从随笔这座矿山中提炼出作文的“金子”来。二、课外阅读不能放弃古人说过:读书破万卷,下笔犹有神。鲁迅也曾这样说:只看一人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。这都是前人的经验之谈,值得借鉴。坚持阅读,一方面,它可以弥补同学们体验生活的不足,使他们间接地获得许多生活材料及对生活的感受;另一方面,可以使他们博采众长,多方面地学习别人的写作方法和技巧。广泛阅读应该采取正确的方法。有时从“广”的角度下功夫,使自己获得多方面的营养。有时又要从“深”处着眼。对那些好的文章要精读。不但要认真思考,看看人家主题是怎么表现的,结构是怎么安排的,语言是怎么运用的,读后还应该把这些记在本子上。俗话说,好记性不如烂笔头。只有把这些记下来,才能时常温习,不至忘掉。通过精读,可以获得好的写作方法和技巧,使自己的习作向“深”的方向发展。三、阅读教学中指导积累语言,教会写作技巧我们应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言,掌握积累的方法,指导多读多背,让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录优美的词、句、段,要求学生配备一本摘录本,做到笔记、脑记相结合。词句是文章的砖瓦,长期积累,久而久之,词汇丰富了,写文章就下笔有神了。如 草原 一课把草原的美景写得非常生动,我让学生朗读、背诵、默写并摘录相关的语句,学生在读写中受到启发,明白要抓住特点请去写,还可展开想象,利用打比方等多种修辞手法去描写。课后我叫学生以“美丽的校园”为题写了一段话,发现他们自然而然地就用上了文中的一些优美词句和修辞方法,而且还写得较为生动,不至于提起笔来没写的。在语文教材中,很多篇目在写法上有一定的特色,是学生很好的范例。例如,对于写人的作文,多数学生只是把事例泛泛的叙述,不会抓住细节进行具体的描写,致使人物特点不鲜明,文章内容展不开。于是,我充分利用教材资源,力求通过相关文体的阅读教学使学生获得写作上的感悟。第九册中 地震中的父与子 是抓住人物语言、动作、神态来表现人物性格特点的。所以,我在教学中让学生通过对人物语言、动作、神态的反复朗读、分析、琢磨,感悟到人物的性格特点。从而使学生认识到,要想很好的表现人物的特点,抓住细节的描写是很重要的。除此之外,立意,选材,顺序……都是阅读教学中值得学习的写作方法。四、发现学生作文中的闪光点给予鼓励一篇作文总有它的闪光点,哪怕是一个词运用的恰如其分,我们都要给予表扬。在平时的作文课上,我尽量少讲理论知识,通过读优秀作文或创设情境激发学生说、写的兴趣。且把欣赏点评学生作文作为作文教学的重点,让学生在欣赏点评中不但获得一种成功感,而且也能学到一些写作方法。如果你不断的发现孩子的闪光点,不断的把闪光地送给孩子,孩子在愉悦的心情中记住了这些闪光点,他在下次的写作中,就会自觉不自觉地运用这些闪光点,比如你不停的说他开头开得好啊,他下次就会总想如何把开头开好,比如你不停的说他这个动作用词描写很生动,他下次就会尽量对动作描写生动些,就这样,你不断的放大他的闪光点,甚至把他一些他没有的优点送给他,他的优点就会越来越多,他优点的生存空间就会越来越大,自然他的缺点就越来越少,缺点的生存空间就变成很小很小了。因此,即使孩子作文写得很差很差,即使孩子的作文远远不如别的孩子,即使你心里很失望很失望,但理智需要你冷静冷静再冷静!你说的每一句批评的话都要慎之又慎、少之又少,关注他写作情绪的状态、呵护他写作兴趣的萌芽、保护他写作欲望的开始!因此你必须挖掘出他作文中的细小的闪光点,必须找到表扬他的种种理由,必须做到这点。要寻找孩子作文的闪光点,一定要以大大的欣赏孩子作文为主,那我们就必须练就一双寻找孩子闪光点的慧眼啊!综上所述,在作文教学中,我们要随时随地激发学生心灵的火花,让学生全身心投入,积极主动地去积累材料、组织材料、修改文章,并在阅读教学中教会一些写作的方法,从而逐步形成学生自主作文,自我训练的能力和习惯。作文教学的困境就会不复存在了。1200字以上 高中 叙事
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困境“哎!陶伟峰,据说你这次语文考试才考了87分!我亲眼在办公室里看到的!”某君又大呼小叫道,还补充了一句,“老师还说下堂课发考试卷呢。”“哦!我知道了!我一边慌忙应付,一边努力控制好自己的情绪。因为在小学里,几乎每次考试后,总有些同学开始猜测分数,还有人借故进办公室,“顺便”望几眼试卷,瞥瞥分数什么的,接着四处传播,老师对此心知肚明,不过也没说什么。对这些消息,我从来都是抱着怀疑的态度。可是这次不同,试题的难度偏大不说,所给时间又紧,我真怕自己考试发挥失常,忙中出错,说我97分我不信,87分我可一点也不怀疑!“身为学生,当务之急就是好好学习,天天向上。要拿个好成绩回报父母”因为在记忆里这句话N个老师说了N遍,它经常在我的脑海里回荡。对啊,现在我除了做个好学生,考个高分,来慰问父母,还能怎么样?我是学生啊!况且身为班干部,考这点分不被老师骂的头晕目眩,也得被同学们的目光盯的浑身不自在,还要给妈妈唠叨半天,还有……天呐!我越想越烦!全班已经唉声一片了,我恍惚听到有人说,给爷爷奶奶签字,父母不知道就不会责骂了。我苦笑一声,纸是包不住火的,父母早晚会知道的。况且爷爷奶奶就会“一签而过”吗?终于,在一番思想斗争后,我坦然了,谁叫我考不好呢?瞒着父母自己签字、请人代签什么的心里会不安的,一次考试砸了只是教训,作假可一辈子都会愧疚的!“好好面对吧!”我对我自己说。我又一次的走出困境,不过这种困境,我想永远都不会再有了。600字 六年级
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走出什么独倚窗边,眼泪不争气的流出来,我为什么总跨不过那一条深深的沟?记忆中,母亲似乎从来没有对我满意过。无论我怎么努力,都换不来她的一句夸赞。我有些恼她,但我真正开始恨她,是在一次家长会后。老师要求妈妈在家长会上做经验介绍,我心中着实自豪了一把,回家我赶忙告诉妈妈让她早做准备。第二天,我满心期待家长会的召开。妈妈不慌不忙地走上讲台,照例寒暄了几句,但接下来是我怎么也没想到的——妈妈竟然当众揭我的短!为什么别的家长无论在什么公共场合都护着自己的孩子,她却让我如此难堪?回到家,我“砰”的一声关上房间门,打开窗户,凛冽的风扑向我,也许这风能把我从童话中唤醒。妈妈,这熟悉又陌生的字眼,我渴望将它从脑海中抹去,可它早已根深蒂固……独倚窗边,眼泪不争气的流出来,我为什么总跨不过那一条深深的代沟?忽然耳膜一阵振动,一串细细的脚步声,那么轻,那么碎,这声音在熟悉不过了。“吱”门被打开了一条缝,随即又关上了。我看都没看一眼,继续享受凛冽寒风带来的一丝“舒适”。时间久了,我不禁打了个冷战。我关上窗户,回头竟在书桌上发现了一杯热气腾腾的奶茶。我用手轻抚它的杯身,感受它的余温。脑海里却浮现出,她忙碌的背影穿梭在家的每一个角落。上升的热气抚摸着我的脸颊,暖暖的,很贴心。捧着茶杯,走到窗前。孤星残月,天地仿佛都凝固了,星在流泪,人在沉思,月孤独地挂在天边……我打开了房门也推开了心门:“妈,明天周六我们去逛街。”我仿佛看到,夕阳下一双大手牵着一双小手走向心中的天堂……我蓦然发现,原来走出来,真好。600字 初一
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走出圈子山的那边,不是海,是更多的山。但如我一般,许多人都是登高而招。究其原因,只为走出这个圈子。为什么人们心底有这种登高的渴望?为什么飞天的梦想从未终止,由纸鸢到气球,由飞艇到飞机,为什么人们无数次仰望星空,从嫦娥传说到探月卫星,从阿波罗一号再到神州系列?为什么人们发明这么多交通工具,马车、船、自行车、轿车、火车、飞机?是因为欲穷千里目,更上一层楼。不积跬步,无以至千里。从古至今,由外而内,只为了走出大家所知道的世界去探求那些神秘的圈子之外的东西。走出这个圈子,就像涓涓溪流的折回转流淌过千沟万壑,被顽石激起疼痛的水花,走的越远,越壮大。最后到达终点——大海。走出这个圈子需要毅力。它又像酣睡的种子经过冰凉黑暗的雪被的掩埋,在黑暗中默默等待那春暖花开,一种渴望一种信仰,它奋力的挣开土壤,也渴望走出局限,于是它拼命地长啊长,成了参天大树才能望得更远。于是,走出这个圈子需要认清自己。诚然,也许走出这个圈子后不是明媚的天空,灿烂的阳光。也许是更多的圈子等着你的跳入。就好像诗中写道的那样山的那边,也许不是你们所期盼的汪洋大海,而是一望无际的山。就好像1990在下船后突然望见错综复杂,没有尽头的街道。那时的我们也许迷茫,彷徨不知所措,然而回头一想,如果没有走出那个只有自己所熟悉的圈子,哪里有那么多你所未曾看见的风景呈现在你的眼前。只有走出圈子,人们才知道“山外有山,人外有人”。走出圈子不在于入与出,而在于打破原有的定式,获得更多关于未知的信息。年少,年老,都应远扬。600字 初一
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走出困扰初中是一个新的阶段,在初中也掌握了许多新知识,认识了许多新朋友,但初中也带给了我一些困扰。说起我的困扰,真是一言难尽。上周,我无端端地被老师选做了数学课代表。要知道我数学并不好,这不是拿我开玩笑吗?那天,老师叫我去办公室,然后对我和另外一个同学说:“你们就暂任数学课代表这项工作吧!”我丈二和尚摸不着头脑想:发生了什么?我是数学课代表?我数学并不好啊!不会捉弄我吧?我想了一下,我知道了!一定是我开学摸底考考差了,老师为了鼓励我,所以让我当数学科代表!暗示我一定要把数学学好,给班里的同学们带个头。第二天,数学老师又叫我去他的办公室。我很紧张地来到了办公室后,老师就开始进行“训话”了:“你这次的随堂小测考得不理想哦!有没有好好找原因啊?不过,这只是第一次的小测,不用过分担心!老师相信你,只要认真听课,积极复习,做练习,一定能考好!哦,对了,还有,那次摸底考的成绩不应该放在心里,成为你的负担,这也不能代表什么,也不要抱怨自己小学的时候没学好!你现在的任务就是学好初中的知识就好了!”“嗯!”老师的一翻暖心的话,让我信心满满的,我用力地点头。听了老师的“心里疏导”后,我就感觉我遇到了一个好老师。我发誓,决不辜负老师的一片苦心,努力学好数学。从那次“训话”后,我就很认真地听老师讲课,从第一次50分到65分,再到75分,近两次考试都是100分,我走出了困扰。顿时觉得数学这个让我困扰的科目终于解决了。困扰就像鞋子里的沙子一样,磕出来就好了,只要你努力地去克服,什么困扰都会烟消云散的。600字 初一
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走出困扰记得有这么一句话:使人疲倦的往往不是远方的高山,而是你鞋里的一粒沙子。其实,这粒沙子就是我们日常学习生活中的困扰。上了初中之后,作业比小学多了许多,有一次作业布置了很多,可那天下午又要上兴趣班,放学后的时间就被占满了。我的困扰随之而来了。我只好把作业推到晚饭后。吃完晚饭,我连忙进房间把作业本拿出来,笔“唰唰”地写着题目。过了一个多小时,我却卡在一道数学题上。“出来练琴了!”妈妈喊道,我有些无奈,可又不敢反抗“母令”只好放下作业,奔向钢琴。可弹着弹着,思想都飞到数学题上了。弄得我弹琴都没达到效果。等我又坐上作业桌前,已经很晚了。我草草地了结了作业,把背书推到第二天早上。可不幸中的不幸就是第二天的闹钟又坏掉了,我的背书任务没有完成。第二天,老师开始抽背。我紧张得有些发抖,我今天可不能这样写作业了,我暗暗想到。值得庆幸的就是,老师没有抽到我。这么多作业,我应如何安排时间完成呢?我脑子灵光一闪,我想到了一个好方法,中午把作业带回家完成,晚上就有足够的时间练琴了。我发现这个方法很好,因为初中中午要早点去学校,所以把原来的午休时间用来写作业,虽然可能写不完,但总可以帮下午减轻压力。然后练琴的时间定在七点到八点,为了放松心情,我插在了中间。这样就有足够的时间写作业了!我实验了一下,这个方法效果很好,我这个小小的困扰也算是完美解决了。经过这件事,我受到了一些启发,时间是要挤出来的,同样,也要会合理安排自己的时间,这样就可以很好的完成自己要做的事了。其实困扰并不可怕,重要的是找到解决的方法。600字 初一
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