声音
绘声四境界(文/雷元周)
我们生活在一个声音的世界里。我们的耳朵,每天无时不在聆听着各种各样的声音;我们作文,也要经常写到声音。这里所说的绘声,就是要把写进作文中的声音描绘得逼真生动,收到以声传神的效果。
绘声一般可以分以下四层境界。
第一境界是直接绘声。如峻青的《海滨仲夏夜》:“海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声,欢笑声,唱歌声,嬉闹声,响遍了整个海滩。”这是最直接最基本的绘声方法,平实质朴,真切自然。当然也可以运用象声词使句子更生动一些,如朱自清在《春》中写道:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着……”,一个象声词“嗡嗡”,就形象的摹拟了出了蜜蜂的声音,令读者如闻其声,仿佛看到了成群的蜜蜂闹哄哄的热闹情景。
第二境界是运用比喻的修辞手法绘声。如简桢在《夏之绝句》中写蝉声:“突然四楚歌,鸣金击鼓一般,所有的蝉都同时叫了起来,把我吓了一跳。”将突然爆发的蝉鸣比作是“四面楚歌、鸣金击鼓”,形象的写出了蝉声的骤发之突兀与音响之宏亮,给人感觉深刻。比喻绘声,一般是用人们比较熟悉的形象可想的各种声音去比喻比较陌生的难以用象声词摹拟的声音,并能较具体的描绘出其中的区别。例如同样是说话的声音,小孩子如银铃,少女如莺啼,中年汉子如铜钟,也有的人像闷砂罐,这样就细致分明的再现了声音形象。
第三境界是通感绘声。刘鹗在《老残游记》中这样描摹歌声:“唱了十数句后,渐渐的越唱越高,忽然拔了个尖儿,像一线钢丝抛入天际……唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。……约有两三公钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。”歌声本来是可闻而不可见的,作者在这里用“像一线钢丝抛入天际”来比喻突发歌声的高亢激越,用“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”来形容歌声的转折回环,用“千百道五色火光,纵横散乱”来摹写歌声曲声的缭乱众多,将无形的音乐有形化,把白妞精湛绝伦的说唱艺术深入浅出的表现了出来。
当然,我们在写作文时,任何选用其中的哪一种方法都是比调单薄的。所以绘声的第四境界是多种方法综合运用,有时还可以辅以人物的反应作侧面烘托。亦如上文,刘鄂接着写道:“这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳尽忙不过来,不晓得听那一声的为是,还在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。”作者在前文的通感绘声之后,又运用比喻的修辞手法,将曲声比作“春晓”,“鸟鸣”,淋漓尽致的表现出了白妞演唱的节奏和旋律。“耳朵忙不过来”又从听者的角度写声音的感受,“叫好之声,轰然雷动”,侧面烘托了白妞的演技之妙。
总而言之,只要我们在平时细心聆听各种声音并仔细揣摩其特点,自觉主动的多做绘声练习,并且注意到绘声时使用象声词要恰当,使用比喻要贴切,使用通感要合理,使用烘托要自然,这样就能描绘出逼真、形象、生动的声音来。
名作中对声音的描写
只听得一个女子低低应了一声。绿竹翁道:“姑姑请看,这部琴谱可有些古怪。”那女子又嗯了一声,琴音响起,调了调弦,停了一会,似是在将断了的琴弦换去,又调了调弦,便奏了起来。初时所奏和绿竹翁相同,到后来越转越高,那琴韵竟然履险如夷,举重若轻,毫不费力的便转了上去。令狐冲又惊又喜,依稀记得便是那天晚上所听到曲洋所奏的琴韵。这一曲时而慷慨激昂,时而温柔雅致,令狐冲虽不明乐理,但觉这位婆婆所奏,和曲洋所奏的曲调虽同,意趣却大有差别。这婆婆所奏的曲调平和中正,令人听着只觉音乐之美,却无曲洋所奏热血如沸的激奋。奏了良久,琴韵渐缓,似乎乐音在不住远去,倒像奏琴之人走出了数十丈之遥,又走到数里之外,细微几不可再闻。
琴音似止未止之际,却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转,箫声渐响,恰似吹箫人一面吹,一面慢慢走近,箫声清丽,忽高忽低,忽轻忽响,低到极处之际,几个盘旋之后,又再低沉下去,虽极低极细,每个音节仍清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃,清脆短促,此伏彼起,繁音渐增,先如鸣泉飞溅,继而如群卉争艳,花团锦簇,更夹着间关鸟语,彼鸣我和,渐渐的百鸟离去,春残花落,但闻雨声萧萧,一片凄凉肃杀之象,细雨绵绵,若有若无,终于万籁俱寂。箫声停顿良久,众人这才如梦初醒。王元霸、岳不群等虽都不懂音律,却也不禁心驰神醉。易师爷更是犹如丧魂落魄一般。岳夫人叹了一口气,衷心赞佩,道:“佩服,佩服!冲儿,这是甚么曲子?”令狐冲道:“这叫做《笑傲江湖之曲》,这位婆婆当真神乎其技,难得是琴箫尽皆精通。”岳夫人道:“这
曲子谱得固然奇妙,但也须有这位婆婆那样的琴箫绝技,才奏得出来。如此美妙的音乐,想来你也是生平首次听见。”令狐冲道:“不!弟子当日所闻,却比今日更为精彩。”岳夫人奇道:“那怎么会?难道世上更有比这位婆婆抚琴吹箫还要高明之人?”令狐冲道:“比这位婆婆更加高明,倒不见得。只不过弟子听到的是两个人琴箫合奏,一人抚琴,一人吹箫,奏的便是这《笑傲江湖之曲》……”
?金庸《笑傲江湖》
到了十二点半钟,看那台上,从后台帘子里面,出来一个男人:穿了一件蓝布长衫,长长的脸儿,一脸疙瘩,仿佛风干福橘皮似的,甚为丑陋,但觉得那人气味到还沉静。出得台来,并无一语,就往半桌后面左手一张椅子上坐下。慢慢的将三弦子取来,随便和了和弦,弹了一两个小调,人也不甚留神去听。后来弹了一枝大调,也不知道叫什么牌子。只是到后来,全用轮指,那抑扬顿挫,入耳动心,恍若有几十根弦,几百个指头,在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳,却也压不下那弦子去,这曲弹罢,就歇了手,旁边有人送上茶来。
停了数分钟时,帘子里面出来一个姑娘,约有十六七岁,长长鸭蛋脸儿,梳了一个抓髻,戴了一副银耳环,穿了一件蓝布外褂儿,一条蓝布裤子,都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳,到十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子,铮铮钅从钅从弹起。这姑娘便立起身来,左手取了梨花简,夹在指头缝里,便丁了当当的敲,与那弦子声音相应;右手持了鼓捶子,凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声,歌喉遽发,字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢,每句七字,每段数十句,或缓或急,忽高忽低;其中转腔换调之处,百变不穷,觉一切歌曲腔调俱出其下,以为观止矣。
旁坐有两人,其一人低声问那人道:“此想必是白妞了罢?”其一人道:“不是。这人叫黑妞,是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的,若比白妞,还不晓得差多远呢!他的好处人说得出,白妞的好处人说不出;他的好处人学的到,白妞的好处人学不到。你想,这几年来,好顽耍的谁不学他们的调儿呢?就是窑子里的姑娘,也人人都学,只是顶多有一两句到黑妞的地步。若白妞的好处,从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候,黑妞早唱完,后面去了。这时满园子里的人,谈心的谈心,说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的,高声喊叫着卖,满园子里听来都是人声。
正在热闹哄哄的时节,只见那后台里,又出来了一位姑娘,年纪约十八九岁,装束与一个毫无分别,瓜子脸儿,白净面皮,相貌不过中人以上之姿,只觉得秀而不媚,清而不寒,半低着头出来,立在半桌后面,把梨花简了当了几声,煞是奇怪:只是两片顽铁,到他手里,便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下,方抬起头来,向台下一盼。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远墙角子里都觉得王小玉看见我了;那坐得近的,更不必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针跌在地下都听得见响!
王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折。几啭之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁干仞,以为上与大通;及至翻到做来峰顶,才见扇子崖更在做来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百析的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。
停了一会,闹声稍定,只听那台下正座上,有一个少年人,不到三十岁光景,是湖南口音,说道:“当年读书,见古人形容歌声的好处,有那‘余音绕梁,三日不绝’的话,我总不懂。空中设想,余音怎样会得绕梁呢?又怎会三日不绝呢?及至听了小玉先生说书,才知古人措辞之妙。每次听他说书之后,总有好几天耳朵里无非都是他的书,无论做什么事,总不入神,反觉得‘三日不绝’,这‘三日’二字下得太少,还是孔子‘三月不知肉味’,‘三月’二字形容得透彻些!”旁边人都说道:“梦湘先生论得透辟极了!‘于我心有戚戚焉’!”
——《老残游记》
海在我们脚下沉吟着,诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风指过琴弦;像落花飘零在水上。
海睡熟了。
大小的岛拥抱着,偎依着,也静静地恍惚入了梦乡许久许久,我俩也像入睡了似的,停止了一切的思念和情绪。
不晓得过了多少时候,远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石掀过来,发出汩汩的声音,像是谁在海底吐着气,海面的银光跟着晃动起来,银龙样的
山东济宁济宁市第八中学初一:31456
坚强
坚强
鄞州区邱隘镇中心小学五(4)班
陶昆廷
东经103.4度,北纬31度。汶川,一个遥远而又陌生的地方。自从2008年5月12日14点28分起,它吸引了全中国,不全世界的眼球。一场突如其来的8.0级大地震,摧毁了一切美好的事物。时间被死死地定格在了14点28分。汶川,青川,北川,绵竹几乎都被夷为平地了,满目疮痍,大地被撕裂了,全中国人民的心也被撕裂了。
震后的几个小时里,各种救援活动就有条不紊地展开了:国务院总理温家宝直接把救灾指挥部搬到了抗震第一线,这位年过六旬地老人冒着余震,多次深入灾区;来自全国各地的救护车一辆辆地开往灾区,虽然路上不时地有泥石流翻滚而下,但是每个人心中只有一个念头:挺进,挺进!
震后的灾区也在第一时间展开了各种自救:北川中学的老师们为了保护自己的学生甚至忘记了自己的孩子在废墟中苦苦呻吟,为了救学生,甚至付出了自己宝贵的生命……三岁的郎铮坚强地行起了队礼,以自己特有的方式表达了一个孩子的感激和坚强……
虽然我们经历了撕心裂肺的生离死别;许多孩子还没来得及长大,刚绽开的花朵就匆匆凋零;年轻人失去了自己的父母,父母失去了自己的孩子,一个个家庭支离破碎,一个个被救活的人缺了胳膊断了腿……可是,我们没有时间哭泣,更没有时间伤心,等待我们的,是更加繁重的重建任务。只要还有人在,就有新的希望在,美好的家园就一定能够重新建立起来!中国人的脊梁一定能够挺起来!
坚强,在四川赋予它全新的含义四川要在废墟上重新站起来!
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声音有这样一种声音,在你遇到挫折时,她会给予你勇气;有这样一种声音,在你成功时,她会给予你鼓励;有这样一种声音,在你伤心时,她会给予你安慰。我听到过这种声音,我感激这种声音。进了中学以后,我的成绩不再像小学那么突出。为此,我付出了许多的汗水。但是,成绩依旧没有进步。我再也不像从前那么自信,自己好像掉进了一个大坑,即使奋力往上爬,也没有爬出去。就在这个时候,我听到了这样一种声音:“孩子,人生的道路很长,这只是一个的小小挫折。如果连这个小挫折你也战胜不了,那以后的道路更艰难。孩子,成绩不突出,只要你努力了,付出比别人多一倍的时间,你就能成功。”我听到这种声音后,梳理了自己的心情,是啊,这只是一个小挫折,没什么大不了,我要更加努力,这样才能超越别人。经过了我不屑的努力,成绩终于提高,我的总分拿了全班第一。我十分高兴。这个时候,我听到了这样一种声音:“孩子,你很棒。希望你能够继续努力,争取取得更好的成绩。孩子,我还有跟你说一句话,虚心使人进步,骄傲使人落后。这次成功,还要更加努力。”最近发现最好的同学开始不理睬我了,我很伤心。回到家后,趴在床上,大哭一场。这个时候,我听到这样一种声音:“孩子,在学校发生令你伤心的事吗?不要伤心,乐观面对,哭解觉不了任何事情。我们只有面对了,才能化解。加油,孩子,你能行的。”我顿时茅塞顿开,第二天,我问了同学为什么不理睬我,她告诉我,是因为她家发生了一点事,她要解决这点小事。我恍然大悟。你想知道这样一种声音,其实,这种声音 这些日常的对话,在我眼里却十分珍贵,因为里面包含了妈妈对我太多太多的爱,也是因为心里的这一把声音,使我“摔倒了”,仍坚持着在原地自己爬起来……700字 高一 叙事
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声音你听过树木呼吸的声音吗?你听过柳树梳头的声音吗?你听过雪花飘落的声音吗?也许你会说:“这哪儿会出声音,我当然听不见啊!”那么我再说清楚一点。你总该听到过动物的声音吧?当萤火虫为蚂蚁照路,当花儿和蜜蜂说悄悄话,当老虎捕食,当蛇散步,当一群小狗抢食,你总该听到些什么了吧?你总该听到过风声吧?当清风抚摸到我们的脸夹,当微风掀起裙边,当寒风推动乒乓球,当狂风把很粗的大树吹弯了腰,你总该听到些什么了吧?你总该听到过乐器的声音吧?当小女孩抒情地弹着古筝,当小男孩认真地拉着小提琴,当演奏家陶醉地弹奏钢琴,你总该听到些什么了吧?声音无处不在,我们却常常忽略了它,只要我们用心聆听身边的声音,就会发现声音都是美妙的;只要用心倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音,就能感受到生活的精彩。成都市抚琴小学四年级:游雅萱300字 四年级 抒情散文
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声音“布咕布咕”,那是什么声音?是布谷鸟催促人们下田播种;“喳喳喳喳“,那是什么声音?是喜鹊在向人们报告喜讯;“哇—哇—”,那是什么声音?是青蛙在辛勤地捉虫子;在宽敞的教室里,又是什么声音?那是同学在大声朗读:“奇妙的大自然,我爱你!”南通市海安县老坝港小学四年级:徐唐棣100字 四年级 抒情散文
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没有声音的声音思念这个时候,或许你在微笑,而我却在思念。望着天,看着天空中漂浮的云,像是我对你的思念。想着你,回忆过去,想着你和我快乐的过去,我流泪了。听着歌,翻出我的伤心,仍不停地想你,心朝你飞去。听着悲伤的节奏,像一个个会说话的音符,铭记我心。拿着笔,记载我与你最后一次,写你最后一次,因为,我知道,我和你是不同世界的人。我们之间没有信任。回忆着,快乐与悲伤,高兴与痛苦,希望与失望,你和我,回忆着,冬天的承诺,春天的请求,昨天的祈求。你做到了吗?我做不到,相信,你也不能,我们之间没有信任。只有回忆,才能让过去的事完美上演一次。分开,是最开心的、最明智、最正确的选择。我决定了,和你分开。独望天空,思念过去,因为那里有你与我最快乐的回忆。……250字 六年级 抒情散文
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这种声音在我们的生活中有各种各样的声音,每种声音都非常独特,是这个世界上独一无二的。在上学的路上,有汽车呼啸而过的隆隆声,到了学校有朗朗的读书声,有老师亲切的问候声,有同学们高兴的笑声,还有家人的关爱声……有这样一种声音,虽不是天籁之音,却在我心头挥之不去;有这样一种声音,虽不是婉转动人,却是让我永远的铭记于心。有这样一种声音,它可能来自素不相识的路人,它可能来自从小到大的伙伴,它告诉我,我们彼此之间是透明的,它告诉我,海内存知已,天涯若比邻,是的,这个声音,来自我们最信最至的朋友,在这个世上,父母有一天会先我们而去,孩子有一天会远走高飞,陪伴我们一生的,还是朋友,朋友,我们困惑的时候,给我们鼓励,在我们迷茫的时候,给我们加油,在我们骄傲的时候,给我们提醒,是的,朋友一生一起走,在我们走过的一串串深深浅浅脚印中,都留有朋友善意的回音,这种声音,教会我在人生的道路上时刻摆正自己的方向,给我一生的鼓励与支持。但是这种声音,有时会被大家忽略,那就是母亲的唠叨声,这样的声音伴我走过了无数个春夏秋冬;这样的声音,使我的心灵不再感到孤独。有时候这样的声音会让我感到厌烦,正处在青春期的同龄人和我一样,都会感到母亲各种各样的祝福有些多余,但请大家注意听这种声音是不是越来越苍老,因为随着我们的长大,母亲也变得越来越苍老了。我们应该好好珍惜!这样的声音在任何时候都会响起,当天气冷的时候:“多穿些衣服,小心感冒。”当你遇到困难的时候:“不要害怕,一切都会变得好起来的。”这种美妙的声音,让我在任何时候都充满着自信。这种声音就像是指南针,让你在迷失的时候找到正确的方向;这种声音就像沙漠中的绿洲,让你在干渴的时候,得到一丝清凉;这种声音就像鸽子的导航系统,让你永远不会迷失方向。在我人生的道路上,有过各种各样的美景,但是,它们总会有一天离我而去,而陪伴我一生的,是这样的声音,它时时回绕在我的耳边,告诉我人生的路该怎样走。六年级:火与水700字 六年级 抒情散文
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那声音寂静的夜空微弱的灯光颤动的笔尖止住了那流水般的音乐整理了那凌乱的思绪却停不了那脑海中的啼哭声那声音述说着过去盼望着未来却又在说人生有无数个可能却没有多少个十年忙忙碌碌又过去了曾想过是否有太多的遗憾笔尖却停止了颤动100字 初一 抒情散文
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校园声音校园是我们第二个“家”,我们学习在这个“家”,我们生活在这个“家”,我们成长在这个“家”。校园时时刻刻都有各种各样的声音,伴随着我们,不信?请听我慢慢道来——“混乱”的交响曲一声哨响,扰乱了我们的美梦,穿衣,叠被,新的一天开始了!走进教室,只见几个人,头趴在桌子上,嘴里不停的念叨着:“我要睡觉!我要睡觉!”唉,谁又不想睡觉呢?“铃铃铃。”早读开始了,好好奋斗吧!只听得这边一个女高音,那边一个男低音,中间还时不时断开两下,这也太混乱了吧!不知何人把门一开,得了,更混乱了,整个学校的读书声乱成一团,还传来了几声尖叫,我心里想:“这还是早读吗?交响乐也没这么混乱啊!”或许因为这“交响乐”大家都受不了,于是大家一起努力,声音要把整个学校的声音给全部盖掉,可没成想“一石激起千层浪”啊!其他班也不甘示弱,势将“声音大赛”进行到底。毕竟一班比不过其他几十个班一起“围攻”,声音渐渐被掩盖了下去。没办法,只好听着那“混乱”的交响乐继续煎熬下去了。只听见一声铃响,交响曲告一段落。欢快的协奏曲“铃铃铃”铃声又响了,上课了。随着老师的到来,协奏曲也开始奏响了。只听老师一声咳嗽,缓缓地说:“请大家准备一下,给你们五分钟的时间,把带点字解释去读一下,五分钟后开始小测试。”“唉”全班一起叹气,虽然说不上震耳欲聋,也可以让一整撞楼的兄弟姐妹们听到了。接着,就是一阵“刺耳”的朗读声。突然,一片寂静,如同死神来临了一般。一丝凉风微微掠过,让气氛稍稍缓和了些。“哈哈哈”如同惊雷般的笑声突然响起,犹如春风细雨一般,把紧张不安的心情吹去洗去。原来是语文老师看到某位同学的站相,为他取了一个非常好听的名字,美其名曰:林黛玉!看看这弱不禁风的姿态,站起来只能扶着桌子,这不是林黛玉,难道这还是贾宝玉吗?在语文课堂上总能传来朗朗书声,爆笑声,惋惜声,叹息声。这些声音混合在一起,就成了欢快的协奏曲,叮叮咚咚,煞是好听呢!安静的催眠曲“数学课又来了,又要接受那催眠曲了!!!”某某同学感叹说。唉,这句话说的太正确了,数学老师年老,讲的课难免有一些枯燥无味,这也不能怪数学老师。上课了,数学老师慢慢地走进教室,拿出作业本,全班同学坐在位子上听老师一人在讲台上念叨。若你能和老师一起解题,倒也不会有睡觉的念头,只是会打几个哈欠,可是有些时候真的很想睡啊!有几次,我都快“晕”过去了,还好自己的控制力较强,没有“下”去,不然我就真的要下去了啊!最不喜欢的便是周一的课了,催眠曲听了接着听。因为数学课后便是社会,社会老师的话真的太“亲切”了,普通话中带着我们的土话,真的是比催眠曲还催眠曲!我只能在心里安慰着自己:“没事,一节课很快就过去了,撑过去就好了。”可我还是败在了老师“另类”的普通话下,只好折服了!突然,我的耳边响起了一声大叫,循声望去,却又不是什么大事,有必要大呼小叫的吗?继续催眠ing。强烈的思“乡”曲“星期四了,明天就可以回家了!欧耶!”时光匆匆流逝,转眼就来到了星期五,那最黑暗的时刻即将来临,有人从早上就开始计算距离放学的时间,甚至精确到了秒,我只得一声长长的叹息,对着他们无语的说:“放学你就们那么高兴?还不是有一大堆的作业要写,况且下个星期又得继续煎熬,你们不累啊?”“不累啊,对于我们,玩才是天堂,你要是不知道,别在这瞎搅和,放学回家可以随便的玩,反正老师不知道,何必那么累的在作业上花功夫呢?”“额的,我严重鄙视你们,这也太懒了点吧!”瞬间,我明白了这个世界上的思乡曲为什么是这么强烈的,原来都是被“玩”字该迷惑了啊!什么《月光曲》、《命运》都是浮云。布置家庭作业的时间到了,这个时刻是黎明前最黑暗的时刻。这个一堆,那个老师一叠,还有音乐和美术,这是要累死我们啊!有这样爱护祖国的“花骨朵”的吗?真是太太太可恶了!!!快要放学了,思“乡”曲越来越强烈。放学铃一响,思“乡”曲瞬间爆发,还在教室里的我,感觉教学楼“抖动”了几下,而校门口则是一片乌泱泱的人,思乡曲也就到此结束了。接下去则是一片寂静。一周的学校生活,总有各种各样的声音陪伴着我们,各种不同的曲子记录着我们不同时刻的心情和声音。在这个“家”里,我们学到了许多,得到了许多,明白了许多,在这个家,我们一定会成长的更好!1200字以上 初三 叙事
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校园声音校园声音校园是我们第二个“家”,我们学习在这个“家”,我们生活在这个“家”,我们成长在这个“家”。校园时时刻刻都有各种各样的声音,伴随着我们,不信?请听我慢慢道来——“混乱”的交响曲一声哨响,扰乱了我们的美梦,穿衣,叠被,新的一天开始了!走进教室,只见几个人,头趴在桌子上,嘴里不停的念叨着:“我要睡觉!我要睡觉!”唉,谁又不想睡觉呢?“铃铃铃。”早读开始了,好好奋斗吧!只听得这边一个女高音,那边一个男低音,中间还时不时断开两下,这也太混乱了吧!不知何人把门一开,得了,更混乱了,整个学校的读书声乱成一团,还传来了几声尖叫,我心里想:“这还是早读吗?交响乐也没这么混乱啊!”或许因为这“交响乐”大家都受不了,于是大家一起努力,声音要把整个学校的声音给全部盖掉,可没成想“一石激起千层浪”啊!其他班也不甘示弱,势将“声音大赛”进行到底。毕竟一班比不过其他几十个班一起“围攻”,声音渐渐被掩盖了下去。没办法,只好听着那“混乱”的交响乐继续煎熬下去了。只听见一声铃响,交响曲告一段落。欢快的协奏曲“铃铃铃”铃声又响了,上课了。随着老师的到来,协奏曲也开始奏响了。只听老师一声咳嗽,缓缓地说:“请大家准备一下,给你们五分钟的时间,把带点字解释去读一下,五分钟后开始小测试。”“唉”全班一起叹气,虽然说不上震耳欲聋,也可以让一整撞楼的兄弟姐妹们听到了。接着,就是一阵“刺耳”的朗读声。突然,一片寂静,如同死神来临了一般。一丝凉风微微掠过,让气氛稍稍缓和了些。“哈哈哈”如同惊雷般的笑声突然响起,犹如春风细雨一般,把紧张不安的心情吹去洗去。原来是语文老师看到某位同学的站相,为他取了一个非常好听的名字,美其名曰:林黛玉!看看这弱不禁风的姿态,站起来只能扶着桌子,这不是林黛玉,难道这还是贾宝玉吗?在语文课堂上总能传来朗朗书声,爆笑声,惋惜声,叹息声。这些声音混合在一起,就成了欢快的协奏曲,叮叮咚咚,煞是好听呢!安静的催眠曲“数学课又来了,又要接受那催眠曲了!!!”某某同学感叹说。唉,这句话说的太正确了,数学老师年老,讲的课难免有一些枯燥无味,这也不能怪数学老师。上课了,数学老师慢慢地走进教室,拿出作业本,全班同学坐在位子上听老师一人在讲台上念叨。若你能和老师一起解题,倒也不会有睡觉的念头,只是会打几个哈欠,可是有些时候真的很想睡啊!有几次,我都快“晕”过去了,还好自己的控制力较强,没有“下”去,不然我就真的要下去了啊!最不喜欢的便是周一的课了,催眠曲听了接着听。因为数学课后便是社会,社会老师的话真的太“亲切”了,普通话中带着我们的土话,真的是比催眠曲还催眠曲!我只能在心里安慰着自己:“没事,一节课很快就过去了,撑过去就好了。”可我还是败在了老师“另类”的普通话下,只好折服了!突然,我的耳边响起了一声大叫,循声望去,却又不是什么大事,有必要大呼小叫的吗?继续催眠ing。强烈的思“乡”曲“星期四了,明天就可以回家了!欧耶!”时光匆匆流逝,转眼就来到了星期五,那最黑暗的时刻即将来临,有人从早上就开始计算距离放学的时间,甚至精确到了秒,我只得一声长长的叹息,对着他们无语的说:“放学你就们那么高兴?还不是有一大堆的作业要写,况且下个星期又得继续煎熬,你们不累啊?”“不累啊,对于我们,玩才是天堂,你要是不知道,别在这瞎搅和,放学回家可以随便的玩,反正老师不知道,何必那么累的在作业上花功夫呢?”“额的,我严重鄙视你们,这也太懒了点吧!”瞬间,我明白了这个世界上的思乡曲为什么是这么强烈的,原来都是被“玩”字该迷惑了啊!什么《月光曲》、《命运》都是浮云。布置家庭作业的时间到了,这个时刻是黎明前最黑暗的时刻。这个一堆,那个老师一叠,还有音乐和美术,这是要累死我们啊!有这样爱护祖国的“花骨朵”的吗?真是太太太可恶了!!!快要放学了,思“乡”曲越来越强烈。放学铃一响,思“乡”曲瞬间爆发,还在教室里的我,感觉教学楼“抖动”了几下,而校门口则是一片乌泱泱的人,思乡曲也就到此结束了。接下去则是一片寂静。一周的学校生活,总有各种各样的声音陪伴着我们,各种不同的曲子记录着我们不同时刻的心情和声音。在这个“家”里,我们学到了许多,得到了许多,明白了许多,在这个家,我们一定会成长的更好!初二:花開的流年1200字以上 初二 叙事
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听听那声音听,你安静地听,不要说话,闭上眼睛,让心灵重回婴儿时代,此刻,只声音陪伴你。你听到了吗?你听到了吗?你听到远方父母对你的呼唤了吗?他们对你深深的盼望,对你深切的想念,抽空回趟家吧,看看年迈的父母,好好回报他们对你的爱,哪怕只能停留一小时,十分钟,也别忘了给他们一个拥抱,告诉他们自己生活得很好,以后,千万别忘了这声音。我睁开眼睛,听到了上班族络绎不绝的脚步声和楼下小贩的吆喝;我坐在公车上,听着大婶夸耀自家孩子和旁边妇女数落孩子的声音;听着叔叔阿姨抱怨工资太低音乐使嘈杂的车厢逐渐变得安静,我沉醉到了音乐中,耳边是汽车发动机的嗡嗡和音乐的完美融合,一个极其不协调的搭配确是我一天的开始,就这样吧。步入校园的时候读书声已经朗朗响起了,这是我最爱的声音,它是我一天动力的开始,翻开课本,我再次听到了贝多芬将的音乐,又一次沉浸在音乐中;我听到了鲁迅的咳嗽,写字时笔尖下的唰唰声和海婴喊出的:“爸爸,明朝会。”我听到了老师因为学生不听劝教发出的一声长叹,我听到了学生毫不在乎的讥笑。我想,我该去另一个环境中放松一下了。我躺在草地中,听着风呼呼吹过的声音,是温柔的;我听着篮球撞击地面,汗水滴落在地又瞬间被蒸发的声音,它使我心潮澎湃,热血沸腾,乒乓球被拍子击打的声音,羽毛球在空中“嗖”的一声划过,这是青春的力量。巨大的飞机轰轰划过上空我在想,是不是在飞机上也有一个人和我一样在听着各种声音,那恐怕我比他幸运多了。夜,静静地,黑暗包围着我,我觉得,孤独又来敲门了,还好,被蝙蝠的羽翼打断了,接着,各种各样的声音席卷而来,我睡着了,梦里,所有的声音都蒙上了一层纱,一切又重归安静。别就这样以为我一天就这么快乐无忧无虑的过去了,我还听到了水泥厂里浓烟滚滚冒出的声音,家庭的争吵声当然还有最令我反胃的人们的心理互相算计,互相讽刺表面却又强装欢笑的声音,我真想吐。我早已厌倦了城市的喧嚣,我得找个亲近自然的地方好好休息一下。带着几本杂志,我来到了远离城市的乡下,这里果真没让我失望,我聆听到了小鸟地歌唱,小溪欢快地奔腾,阿妈亲切地呼喊,我静静地享受这一切,静静的开始翻看杂志,可是我错了,我根本就不该带杂志来,我又听到了,又听到了令我悲泣的声音,我听到了叙利亚烟火中人们呼天喊地,我听到了失去父母的孩子嚎啕大哭,我听到了白人孩子在草丛中捉迷藏,我听到了黑人孩子向路人讨一口饭吃我还听到了,还听到了大象被捕时向天空的嘶鸣,熊猫孤独地啃着竹叶,狂猛的大白鲨江海激起千层波浪有眼泪划过眼角的声音,我抬头,天还是那么蓝,风依旧很温柔,鸟儿还是那么欢乐,我简直不能相信,刚才听到的那些声音竟和我处在同一个家园,瞬间的无助感,渺小感包围了我,同生活在一片蓝天下,我在这里享受着自然带给我的舒心,他们却饱受磨难。我该怎么承受呢?我又能做些什么呢?我反复的问自己。良久良久,我听到了心底深处一个声音慢慢飘近“加油学习,有一天,用自己的双手改变那些,别忘了,你要的未来,势不可挡。”你听见了吗?听见了吗?你仔细地听,安静地听。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。1200字以上 初三
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四季的声音导语:一年四季声音各有不同,春天的温暖,夏天的炎热,秋天的凉爽,冬天的寒冷。第一篇:四季的声音1你一定会听见的,四季的声音。当春姑娘吹着口哨向我们走来;当微风轻轻的为柳树姐姐梳头;当小溪流从他的冰被子里钻出来,叮叮咚咚地敲着小鼓叫醒别的溪流;当小朋友在书香弥漫的教室里朗读……你总该听到些什么了吧? 你一定会听见的。当夏哥哥坐在隆隆的雷车来到人间;当小雨点在屋檐上“丁零当啷”弹奏着一串串动听的乐曲;当小青蛙在荷叶上呱呱地唱歌;当小鱼跳出水面呼吸新鲜空气;当小朋友在游泳池里溅起水花……你总该听到什么了吧? 你一定会听到的,当秋阿姨唱着丰收的赞歌向我们走来;当片片枫叶从空中飘落;当农民伯伯在田地里收割谷子……你一定听到了那丰收的喜悦。 你一定会听见的。当冬爷爷坐着神奇的飞毯,吹着呼呼地北风来到人间,当洁白的雪花为大地盖上白被子;当小动物们发出冬眠的鼾声;当小朋友们在雪地里打雪仗……你一定听到了那幸福的欢笑声。 用心听吧,你一定会听见的然后你会微笑:我们这个世界的声音是多么丰富、多么美妙第二篇:四季的声音2大自然的声音是美妙的,有着泉水叮咚地流水声,唧唧喳喳地鸟鸣声,滴哒哒地雨声……可是您知道四季的声音吗?四季其实也有声音,不信你听……春天来了,春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间,冰雪融化了,小溪哗哗的流水声,唱着欢快地小曲流淌;只见一只只鸭子游了过来,“呷呷”正应了一句诗句:“竹外桃花两三枝,春江水暖鸭先知,”百花齐放了,勤劳小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去,传授花粉,忙得不亦乐乎……春天的声音是充满生机的,更是具有活力的。夏天来了,夏姑娘穿着五彩的裙子降临了,你看,那正“知了,知了”叫着的蝉仿佛在叫“夏天来了,夏天来了”,你听,那“轰隆隆”的雷声在天空中响彻,天空中顿时乌云密布大雨倾盆而下,雨过天晴,,一群蜻蜓落在荷花上,这正如“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”……夏天的声音是多彩的。秋天来了,秋姑娘穿着金色的外衣来了,她带着丰收的喜悦,快到冬天的时候,那沉甸甸地高粱,乐弯了腰,似乎在感谢大地母亲哺育了它们。你瞧,那一只只可爱的松鼠,正在采集松果,准备过冬哩;你看,那火红的枫叶似一团火,正如“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”……秋天的声音是喜悦的。冬天来了,冬姑娘银装素裹,你看,那可爱的孩子们正在堆雪人哩,那大大的雪人,一双煤炭眼,一个萝卜鼻,怀中抱着一把扫帚漂亮极了;北风呼啸着,大雪纷纷扬扬,当大雪落在树上,像似千朵的梨花,我不禁吟道:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。过年了,鞭炮劈哩啪啦地响了起来,家家贴起了大红春联……冬天的声音是快乐的。第三篇:四季的声音3一年有四个季节,四季的颜色不同,声音也不同。春天的声音是欢快的。小草绿了,花儿也开了,柳树也冒出了嫩芽。春风吹来,树叶“沙沙”地随风飘动,好像在舞蹈。春风吹在脸上,有一种温暖、舒爽般的感觉。春雨像断了线的珍珠,咚咚地往下落,打在脸上直舒服。树林里,小鸟们在开音乐会“叽叽喳喳”的,唱得动听极了。夏天的声音是闷热的,让人害怕的。一朵朵黑乎乎的乌云往下沉,雷雨像出来赶集一样,“噼噼啪啪”雨点像一颗颗黄豆落在地上。接着,一阵雷声大叫起来:“轰隆隆,轰隆隆,”吓得幼儿园的小朋友躲进了老师的怀里。蝉在树干上喊着:“知了,知了。”让人心烦意乱。秋天的声音是一曲交响曲。农民伯伯在稻田里“嚓嚓嚓”地割稻子。果园里,果子成熟了,“咚”-果子掉在地上,弄得农民伯伯捡也来不及。秋雨“沙沙沙”地来了,落在树叶上,变成了小水珠,慢慢地滚到我的脸上,好凉啊!秋风吹在树上,树叶像一只只蝴蝶飘落下来,飘在我的发夹上,飘在屋顶上,飘得满地都是,好像铺上了一块黄地毯。冬天的声音是寒冷的。西北风“呼呼”地刮来,冻得我直发抖,小手冻得通红,雪花从空中飘下来,地上满是雪,把地铺成了白地毯。人们踏在雪上,“嘎吱嘎吱”真好听!印出了一个个脚印,扫雪人拿着扫把在雪地里“唰--唰――”地扫着。四季的声音真是奇妙无比!第四篇:四季的声音4大家听,四季的声音多么美妙!春姑娘带来了美丽和温暖.大地苏醒了,小草从地底里探出了尖尖的脑袋,嫩嫩的,绿绿的.花儿争相开放,芬芳扑鼻.你们听,小鸟在树枝上欢快地唱着动听的歌儿.“叽叽喳喳,叽叽喳喳……”田野里一只只小青蛙在“呱呱呱呱”地叫着,好像地说:“伙伴们,起床啦!”一阵风儿吹过,树叶发出“沙沙”的响声,好像是众多的姐妹在载歌载舞!夏姐姐系着薄纱带来了凉爽的风.我们坐在院子里尽情感受夏夜的美丽.听!草丛里的蟋蟀们在“嘶嘶”地叫着呢!蝉儿们也毫不示弱地扯着嗓子地大叫,好像在说:“热死我啦!热死我啦!”转眼间秋阿姨不知什么时候也来到了人间.枝叶们被摇得“吧嗒吧嗒”地作响,像蝴蝶一样在空中跳起了优美的民族舞.小朋友们欢快地在地上跑着,偶然捡起一片片小树叶做成一个小风车,在秋风中任它吹得“呼呼”作响.看,他们是多么的兴奋.冬爷爷也悄悄来了,带来了呼呼的寒风.鹅毛般的大雪从天而降,落得满地都是.地上白了,房子也白了.我们小朋友们不怕寒冷,带上帽子和手套,去平顶堆雪人.小脚踩在雪上发出“咯吱咯吱”的响声.小朋友们的欢声笑语伴随着寒风在空气中回荡……啊!我喜欢四季,更爱四季的声音!1200字以上
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画声音作文星期六,小红、小明和小艺在一起画画,他们画了水池、房子和大树。小艺说:谁能画声音?小明想了想说:我能画!只见他在房子门前画了一个铃铛,一个小朋友去碰铃铛,感觉像铃铛发出叮叮的声音。小艺说:这就是声音了。小红说:我也会画声音了,说着她开始画了。她在树枝上画了几只小鸟,小鸟在叽叽喳喳的叫着……小艺也开始画了,她在水池里画了几条小鱼,小鱼在用尾巴打水,打出了啪啪的声音。他们都画出了声音,开心的说啊、笑啊。很多小学生怕写作文,也写不好作文。然而这并非是不可改变的。想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导,那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文,不但激发了学生的写作欲望,而且丰富了学生的想象能力,也激活了学生的创造思维,培养了学生的创造能力。小学生可以写的想象作文包括很多类型,如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文、还可以试写小小说。童话是小学生都喜欢的,无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式,如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话,效果很不错。有一次作文课,我给出了一幅图象:一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上,微笑着用一条桨在水面上划着。然后,在学生兴致勃勃之际,我这样引导学生:这是一只怎样的小蚂蚁?它在什么水面上划船?将要干什么去?路上遇到过什么人?发生过什么事?结果怎样?学生的想象是老师无法预料的。小蚂蚁有机智勇敢的,有善良可爱的,有顽皮捣蛋的,也有懦弱但决心改变自己的形象的,还有不堪忍受后妈的虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面?学生的想象更是出人意料,有的说小河,有的说大海,有的说雨后的操场上的水塘,有的说家里的装满水的水缸,更有的说是天上的银河、宇宙中的水星。小蚂蚁要去干什么?从到同学家玩到到大海上漂游冒险到到宇宙寻找治理环境污染的妙方,真是奇思妙想。结果,四十个学生写出了四十个完全不同的蚂蚁,编出了四十个完全不同的故事。每个学生都写到了一千多个字,多的甚至写到了近四千字——在两节课加一夜时间里,更重要的是写在学生脸上的自信和兴致,这是写语文课本中的作文从未出现过的。写过了几次单幅的图象,我又让学生写两幅图、三幅图组合的想象作文。这对学生的想象的随意性有一定的约束,有一定的指向性,更能锻炼学生的想象力和创造力。根据图象写想象作文,必须选择感觉新奇的、能够激发学生写作欲望的图象,还需注意不要给学生太多的限制。只有这样,学生创作的火花才会喷薄而出,文思才会如泉涌出。长此以往,学生还会怕写作文吗?在教学中,我经常结合课文让学生写想象作文。如学了《音乐之都维也纳》,我让学生以《梦游维也纳》为题写一篇想象作文,既对课文内容进行了内化,又让学生过了一次创造与想象的瘾,同时也是鉴赏美与创造美的过程。因为是“梦游”,所以学生进行了绝对大胆自由的想象,他们可以用任何方法去维也纳,在维也纳的任何地方穿梭漂游。在这个梦游世界里,学生把对维也纳的了解,对音乐的理解,以及自己的愿望和向往,都淋漓尽致地表现出来了。写这样的作文,学生兴致勃勃,根本不存在怕作文的情绪。写出来的作文不仅内容丰富,想象奇特,而且连语言也显得那么优美而富有诗意了。“空气中飘荡着柔柔的音符,轻轻地碰在我的脸上,随即响起了那么优美那么优美的一串旋律”,这不是诗人的感觉吗?这不是诗的语言吗?利用古诗文改写现代文,也是一个极好的锻炼想象、创造思维与语言表达的形式。而且,让学生穿越时空的隧道,走近那些伟大的古代诗人和文人,体验他们的感觉,学生会感到新奇而快乐的,同时,利用古诗文改写现代文,也是一种很有效的美与情感的熏陶的手段。我曾让学生在赏读李白的《望庐山瀑布》以后,让学生以《李白游庐山》为题写想象文。如果学生了解了李白这位伟大诗人的性格特点,如果学生深刻地理解了《望庐山瀑布》,那么写这篇作文就不会觉得有什么困难。所以,在充分地赏读之后,我的学生一听说要写这样的作文,个个都跃跃欲试。我知道,学生们其实都急于走近李白,急于体验李白的浪漫,而这就使学生的思维活跃起来,使这样的作文受到学生的欢迎。可想而知,这样写出来的作文怎么可能会差呢?总之,利用多种多样的形式、丰富多彩的题材让学生写想象作文,一定可以让学生爱上作文,写好作文,并培养学生的创造思维和想象能力。1200字以上 一年级