悦读
《出师表》是一篇千古名篇,文字通畅,感人肺腑。诸葛亮于先帝的忠诚使我十分感动。初读《出师表》,我便因千年前的一片临别古文而深深感动、震撼。
从“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世”,到“遂许先帝以驱驰”,再到“受任于败军之际,奉命于危难之间”。可知其中诸葛亮有多么的纠结难抉。本只是一个隐居之士,却为他人建功立业打下江山放弃自己淡如水的生活,仅仅是因为一个“感激”。曾经听到有人评论,他这是在向刘禅邀功,我觉得十分可笑。字里行间,都透露着诸葛亮在思念故人故事,也许他对刘备,不只是君臣,不只是尊敬,还有一种可以跨越君臣身份之别的知己之情。“而来二十有一年矣“,岁月如梭,简简单单的一句话,却给我一种历史厚重的沧桑感。仿佛轻描淡写一般,廿一个春秋,如流水,逝去了。现在,物是人非。
一句“庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都“却有不同于上一句:这句话更加表明他为助刘禅一统河山,完成先帝遗愿的决心。这又使我想起三国中的那一幕,诸葛亮病重,却非忧虑自己的身体,而是惦念何人辅佐他的后主。临终也在托付赵云尽心尽力协助刘禅……他的心中,永远装的是如何兴复汉室,完成先帝遗愿,对得起”先帝知臣谨慎“的信任。忠心诚可见!
“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪”诸葛亮明白,刘禅无能懦弱,也许以死为注,是完成先帝遗愿最好的途径。那身家性命去赌一场战争的成或败,也是在所不辞,试问谁能像他那样置生死于度外呢?唯他。他没有一身热血或是狂傲的男儿心,支撑他征战四野的,只是一颗坚贞不变的心!谁也不知道他为什么这样坚持,年过花甲,理应安享天年,含饴弄孙,可只因为先帝的三顾茅庐,使他用尽一生完成他人之志……
诸葛亮或许想不到自己在后辈眼中如此伟大,可我知道,他的诚心可鉴,他实现了自己的人生价值,这样一个人,怎能不受到后人敬仰?
我是一位太空医生
公元2050年,我已经是一位太空医生了。
"叮零零"一阵闹钟的声音把我给吓了一大跳,我一看闹钟,哎呀!我急忙赶到了"银河医院"。啊!已经有两位病人在等我了。第一位是月亮,她说,"我是来美容的。"我连忙安排美容大师给她美容。第二位是。。。。。。?
"咦,我怎么从来没见过你呀?""我是地球啊!"她喊到。"这就是人类赖以生存的家园吗?"我简直不相信自己的眼睛。地球说"原来我是眉清目秀的,后来,人们无情地砍伐树木,造成水土流失,还有土地沙漠化的加速。。。。。。"我连忙翻出一个特大号的显微镜,在地球身上仔细的看,找。"咦,你身上的蓝血管怎么变黑了?"地球说:"人类把化学物质成吨地排到了江,河,湖,海里。这就是原来眉清目秀的我变成这样的缘故。"
我用一个巨型滴管把地球的血液换了。又看了看,咦?这些黄斑是哪来的?"是沙漠啊!"地球说。我往她身上撒了几粒特殊的种子,沙漠变成了森林。我又朝地球身上吹了几口气,河水变清澈了,汽车的尾气也烟消云散了。地球又充满了生机。其他星球也对我赞不绝口。我还给地球开了处方,人类只有注意环保地球才不会再次生病。
我要忠于职守,当好太空医生。更要教会大家预防疾病的本领。
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悦读他的人生,令我读不释手。他讲,我听。我那会儿六岁和我姥姥一起住在农村。她已经六十多啦,那么大岁数一个人操持家事:洗衣做饭,忙农做衣,也没个人帮。说到这里,他不禁叹了口气,良久他抬起了微低的头,布满皱纹的眼角闪着晶莹的泪花,才道:如今追悔莫及。他告诉我他十六岁时因家里供不起他上学,自己一人在北京闯荡,去过磁器口、木箱厂,冬天到冰窖口拉冰。。。他讲得绘声绘色,用手不停的比划着,眼里洋溢着愉悦。晚上顶着寒风,得走三站地,手脚都麻木了,脸刺痛得生疼。你猜拉一块多少钱?我猜不出。3分!不过有时候人家切完了冰我们还能吃上两块。我读出了其中的艰辛,但对于他来说苦难中也饱含美好的回忆。他说他姥姥去世时他不在身边老太太一天福也没享,哎!我特别想念我姥姥,你如今还不懂这份心。但你不要像我一般失去了才懂得珍惜啊!他没有流泪,许是多年的思念的泪水已化为河流。他一动不动的坐在藤椅里,一只手支着额头静默无声。我似乎读懂了他那因不孝的深深悔意,对家人的感恩,以及对我的期望。中年时他母亲要住院进行手术,医院床位有限,他为了不再让历史重演,决意留下。夏季的夜晚阴冷潮湿,而他仅用一件雨衣铺在手术室外冰冷的水泥地上,阵阵凉意寒透骨,一陪就是一个星期。这也许就是如今他腰腿患病的原因吧。每当我细细品读这件事时,眼底鼻尖总有酸意,是感动,是震撼,是疼惜。他给我讲年轻时到前门、天桥、天安门等地方有趣的游历;中年时为了给弟弟治病访尽各地名医,而他是全家的唯一经济来源。为了省钱在办公室里睡桌板,省吃俭用;一生在公司里不断的拼搏最终成为财务部部长的辉煌经历。读懂他的一生,也许需要很长时间。岁月流年,恐怕只有我亲身经历了诸多此事,才会明白他这一生的坎坷、不易、美好与辛酸。而浸润流注他一生的对至亲的感恩与挚爱,必将从他慈祥的话语中涓滴于我,不灭不息。750字 初三 写人
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悦读在我们的生活中,读书是一件十分有益的事情,但还有一些人认为读书枯燥乏味。以前,我总认为读书一点儿也不有趣,总是打着哈欠看,一拿起书,睡意便一次又一次的向我袭来。但在无意中,我看到了一句话:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。这让我很奇怪,书里怎么会有黄金?书里怎么会有玉呢?难道书里有什么神奇的东西吗?带着这些疑问我央求妈妈给我买了第一本故事书——《安徒生童话》。我坐在椅子上仔细的看了起来,却因此废寝忘食,主人公发生不测时我伤心难过;主人公开心时,我的心里也为他感到由衷的高兴。书把我带到了另一个富饶的国度,里面虽然没有金,也没有玉,却有许多的知识,让我为此深深的着迷了。因为我常常阅读课外书,摘录好词好句,所以,我的阅读能力大大提高,课外知识也十分丰厚,考试时阅读题自然是小菜一碟了。现在,我终于明白了这句话的意思,原来,书中丰厚的知识十分宝贵,就像金和玉一样是价值连城的宝物。我爱读书,因为它让我们充满智慧,受益匪浅!400字 四年级 叙事
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悦读冗长的黑暗中,你是我唯一的光。——题记莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”只有学会“悦”读,才能吸取营养。何谓“悦”读,顾名思义:愉悦的读书。“悦”读像是在和高尚的人对话,“悦”读更是一种心灵的“旅行”。“悦”读,可以神游于书海中,与作者推心置腹地交流,陶醉于其中。书的魅力无穷。凿壁偷光,悬梁刺股,囊莹映雪……读书的故事数不清。刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”我认为,书如水也,巧读之可以涤拙;书若风也,妙读之可以拂俗。我最近在读日本著名作家“东野圭吾”的著作——《白夜行》。这是本推理小说,是我最喜欢的一类书之一。《白夜行》中讲述的故事情节此起彼伏,扣人心弦。小说开头留下的伏笔与小说末尾相呼应,表象与现实相差了20年,时空断层却能让读者有"一语惊醒梦中人"之感,是一本无法让人拒绝的好书。每当我捧起这本书,我都会情不自禁地沉醉其中,用心跟着剧情的发展。我看到了其中不同寻常的爱情,也体会了悬疑犯罪的惊心动魄。我惊叹这本书在视角上的灵活切换与时间上的跨度之大,惊呼书中血淋淋的罪行,我时而恨书中所有的罪人,时而也悲天悯人。书,能带动着我的情绪,能在我的心海激起千层浪!天空深邃悠远,是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟;大海广阔无边,是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿;草原葱绿美丽,是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马;我快乐穿梭于天地,是因为我有“悦读”相伴。如果生活中没有书籍的陪伴,就像自由的小鸟没有了翅膀,就像美丽的夜空没了星星的陪伴。拥有了好书,我会瞬间如枯木逢春,就像自由的鸟儿再次翱翔于蓝天,就像美丽的夜空再次拥有星星的陪伴。“悦”读,放开自我,去享受,去接近,接受书给自身带来的无限好处。“悦读”是一盏明亮的灯,亮彻心扉,照亮了我前行的道路。俗话说得好:书是我们终身的老师,它将伴随我们的成长。让我们一起加入“悦读”的行列中,让大家一起感受“悦”读对心灵的升华,沐浴书香,让“悦读”伴随我们成长吧!800字 初二 记叙文
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悦读悦读悦读,蕴含着用满心的喜悦去读; 悦读,意味着在读书时倾注着满脸幸福;悦读,聆征着将自己心灵中最美的深情融入读书中┄┄在我漫长的人生道路中,悦读始终将成为我最饶裕的财富。书能够影响人的思想,而一本好书,会改变一个人的一生。记得有一次,我跟妈妈闹了矛盾,心情十分郁闷。“嘭”我用力把门一关,嘟着最坐在床上,随手拿起MP3,耳机往耳朵里一塞,听起歌来,试图用这无比欢快的音乐赶走心灵上的烦躁。突然我的眼前一亮,书桌摆放着看了一半《西游记》于是顺手拿过来看,津津有味地看起来,谁知道越看越起劲。当独到孙悟空大闹天宫时,我忍俊不禁大笑起来,在床上打滚儿;当读到悟空被如来佛压在五行山,我惊讶不已;当读到唐僧收了悟空为徒弟是我兴高采烈,把笔盒往空中一抛;当读到唐僧和悟空一路斩妖除魔,还收了八戒、沙僧为徒弟时我拍手叫好。我看得如火如荼。直到妈妈大声叫我去吃饭,我才依依不舍地放下书,去品位美味佳肴。此时,我早已忘记刚才的不愉快。书,人类进步的阶梯;一本好书就像一篮又红又甜的果子,香脆可口;又像一根法力无边的魔法棒,让我痴迷,让我陶醉。今天,我们踏着这阶梯,走向那幸福、美好的明天;明天,我们将用自己的身心去书写更加美好的未来。500字 五年级
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悦读小时候,爸爸就教我背古诗,什么“床前明月光”、“霜叶红似二月花”等。我每背一首,就会得到爸爸的奖励,从那时起,我就感受到读书的乐趣。长大后,小人书,连环画已经被古典、古方文学所代替。我读着古今中外名家的作品,会有一种蚕吃桑叶般的快感,同时有个声音绕于耳旁:极洪大又极细切,极远又极近,像泉水流经册谷,像骏马在草原上奔驰。我知道这是心灵与作品的共鸣。每当产生共鸣时,我的心还必须都无比欢悦。我遨游与海,天南地北,四面八方都任由我心翱翔。我与宝玉一同处理那段前不断理还乱的情仇。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”,和鲁滨逊一起漂流,和保尔共同抛头颅,洒热血。我体会到三剑客那深厚的情义,理解李太白的孤寂,陶渊明的悠闲,杜工部的无奈……与古今名贤共度的明光总是令我快乐,陶醉。“平生太湖上,短棹几经过,于今重到何事?愁比水云多。拟把匣中长剑,换取扁舟一叶,归去老渔蓑。银艾非吾事,丘壑已跟着蹉跎。脍新鲈,斟美酒,起悲歌。太平生长,凯谓今日干戈!欲泻三江雪浪,净洗胡尘千里,无为挽天河。回首望霄汉,双泪坠清波。”每当写出这种诗篇,就觉得似乎苏轼也得对我称兄道弟。此时,我深深感到了读书的乐趣。阅读让社会文明,悦读使世界精彩。悦读,就是观照生命,爱怜自然,倾听音乐;悦读,就是八方来风,四壁星光,三面垂柳;悦读就是走进名人,心灵对话,斟酒小酌;悦读,就是走近快乐,期盼幸福,收藏阳光。550字 初中 抒情
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悦读读,不仅仅是读,更多的,还是“悦读”。泡一壶清茶,挪一把小椅,坐在公园的石亭中,看稀稀疏疏的落叶飘落,在水面激起小小的涟漪,心中不免有些悲伤。一大把一大把秋叶被扫入垃圾车,像是秋日无限冰凉的残骸。又一朵红叶落了。读着读着,我已全无什么雅兴,只怪这冬竟来得这样早,这样无情。我起身要走,只是这少数的几位“勇士”,叫我也不舍离去。蓦地,一抹极艳极美的红色径直窜入我的眼里,像是天边的霞光,令人喜得睁不开眼——“霜叶红于二月花”,不错的,老枝上的鲜红,正是如此。我怔怔地站在树下,如一个被吸走灵魂的木俑。那是自然界最伟大的奇迹,那是秋风蹂躏后仍坚强的灵魂,那是落叶,不,那是红叶啊!那不是血的色,又不似酒红的那么深,它只是真真正正地红着,红得一脸纯粹,红得一脸自豪。看它的骨明显的凹凸着,一丝一条,纹理分明。不知是夕阳还是它的傲,它周身都被镀了一层灿灿的光芒。毫无预兆的,起风了,读得起劲的我,竟被这一阵秋风扫回现实。它在半空中微微颤了颤,终是不敌这狠心的风,晃晃地掉下。我的心也随着颤起来。我望着它坚强的身躯掉下,心中泛起无数的哀怜。将它捧起,它仍倔强地红着,红得让人心醉,红得让人心碎。紧接着,大片大片的叶儿随风在空中飘忽不定,落叶雨似乎洗净了我的哀伤,我站着,猛然发现:去年,来年,后年,不都是往返循环四季如此么?生命,不正是因为日夜不息才如此伟大么?为什么只“无病呻吟”,感慨这秋日无情,而不擦干泪水,看看那生命之奇迹呢?读久了,还未读完。该落的总要落的,该来的总要来的,我突然有一种前所未有的解脱感,那是从孤寂哀愁的黑洞中走出的自在。别慌,慢慢读,即使是秋日“残骸”,也不是可读的很么?放下吧,仔细去读,去“悦读”。读在悦中,遂而阅读。生命的奥妙,是多么难懂生涩,又是多么简单容易!——“落红不是无情物,化作春泥更护花。”自珍先生百年前恍悟的事,今天便欣欣然存于我心中了。“一花一世界,一树一菩提。”花开花落,叶落归根。悦读悦读,读着读着,“悦“就已悄悄染了你的心——800字 初三
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悦读悦读是什么呢?其实就是快乐的阅读。以前的人拿书细细品味,探索书中的奥秘;如今的我们,快速浏览完一本书,虽不能完全领悟到书中的真谛,但多多少少会有一些快乐与享受,这就是悦读。翻开一本散文集,你能感受朱自清《春》中对春天充满生机的赞美、热爱和期待;能感受到梁衡《夏感》中对春与秋之间的黄金夏季的大声赞美;能感受到老舍《济南的秋天》和《济南的冬天》中对济南与众不同的秋、冬的赞美。在品读中,我陶醉在四季之美中。翻开一本唐诗宋词,你能体会到文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”铮铮铁骨;能体会到李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达;能体会到陶渊明“采菊东篱下”的悠然自在。在品读中,我陶醉在古人高尚的品德中。翻开一本本小说,你能体会到罗贯中《三国演义》中刘、关、张桃园结义不求同年同月同日生,但求同年同月同日死的义气;能感受到乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》中格列佛闯荡小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的勇敢与机智;能体会到吴承恩《西游记》中师徒四人——孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧历经九九八十一难终于取到真经的辛苦与艰难。在一次次品读中,我陶醉在作者丰富的想象力和为了理想而努力奋斗的精神之中。我穿梭于悦读的海洋中,感受到了一种如鱼得水的快乐与自由,品味到了一份感动与同情,体会到了作者内心的情感和主人公高尚的品德。说了这么多悦读就是开心悦读,就是在阅读中感受大自然的美妙,就是在阅读中明白古代劳动人民的品质,就是在阅读中享受主人公经历的奇妙故事,就是提高自己内心精神和道德修养。文章徜徉在书的海洋中,拥有快乐的心态是阅读的神奇武器。650字 初三
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悦读推开窗户,就是美妙的大自然。她是多彩的,红色的太阳,绿色的植物,黄色的小鸟,蓝色的天空……交织在一起,是一道和谐的风景线。她是神奇的,把悲伤变成喜悦,把哀愁变成欢乐。闭上眼睛,用心享受这大自然,悦读大自然,感受她的美……小路上,我和我的同学拿着考砸的试卷,并肩走着,秋风萧瑟,裹挟着石沙,直往我们的眼中蹿。我抬头看去,那阳光很是惨淡,仿佛没有一点温度。看看身旁的朋友,她的眼中闪过一丝忧郁,我猛然感到这秋风的无情,这阳光的凄凉。忽然,又一阵风袭来,若不是同学提醒,我还真没发现头上栖息着一片落叶。我将它拿下来,托在手中看了看,那叶面红似火,叶茎也清晰可见。风,又吹来了。这片落叶脱离我的掌心,回到泥土之中,向前望去,不知何时,泥土中已堆满落叶,路旁那几棵树上的叶片已经所剩无几了。我感觉到生命的衰弱,就像我们这次失败的测试,不禁又感怀了几分。我们蹲下身去,看着泥土中露出半截的落叶,默默发了会儿呆。“秋风吹落树叶,让它们散在大树的周围,冬天大自然又用雪将它们盖上,让它们逐渐腐烂,融进泥中,春天时,雪化了,落叶不见了,它们化作了大树的养料,夏天这些树会长得比以往更加茂盛……”老师的这番话猛地浮现在我的大脑中。我拉起同伴,笑着对她说:“别沮丧,这是生命的轮回,也是大自然的法则。有输才有赢,失败更能积累走向成功的经验,我们应该快乐才对!”她愣了,很快又点了点头,露出灿烂的笑容。此时此刻,我们悦读到了自然的真谛,那失落、沮丧与哀叹一瞬间都成了浮云。手中的试卷被拽紧,我感到风不是凄冷的,阳光似乎变得温暖了,一切都充满了希望。越王勾践因自负而失败,而他却没有气馁,卧薪尝胆后一举获得胜利。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。没有衰败,就不会有兴盛,一次失败,就是一次成功的铺垫;一次凋零,换来一次茂盛。读自然,就像读人生,她启迪着我们,愉悦着我们。用心感悟,用心悦读。机会可以轮回,但只限于那些怀着乐观、希望与积极努力向上的人。800字 初三
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悦读高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”的确,我们的生活离不开书籍,离不开阅读。有很多我们体会不到的东西,在书中却常常能读出感悟,帮助我们理解很多道理,获得启迪。在我们还是个小孩子时,我们就已经开始读书了。那时,我们认识的字非常有限,但仍然坚持抱着一本本带拼音的童话故事书,随着书中故事里的人物开始一段又一段的奇妙旅行。那些有趣的童话,带我们最先认识到了这大千世界的神奇与美好,让我们懂得了人们心中最纯洁的善良与无瑕,给我们的童年添了无数色彩。当我们背着小书包,踏入了小学的大门之后,新的一段阅读之旅开始了。我们从崭新的语文课本中,见识到了那么多新奇的字,还有以前从未听过的诗歌。那些富有一个个小哲理的课文,让我们明白了做人的基本原则,给我们稚嫩的心灵打下了良好的道德基础。逐渐地,我们成长成了强壮、阳光的青少年。我们开始读一些比较难理解的书,从中获得宝贵的人生哲理。从《西游记》中,我们看到了师徒四人取经路上的艰辛,让我们感同身受;在《红楼梦》中,我们见证了一个大家族由兴盛变为衰败的过程,让我们感叹不已;在《三国演义》中,我们领略到了诸葛亮的机智与谋略,令我们赞不绝口;在《水浒传》中,我们感受到了绿林好汉们的英雄侠义和拔刀相助,让我们热血沸腾……无数国内国外的经典著作给了我们前所未有的感受,使我们的视野开拓了许多。在今后的人生道路上,我们仍旧需要不断阅读。书会使我们不断地向前进,有新的发展与成就。书籍带给我们的不仅仅是表面上的知识,更是一种精神上的进步与进化。回想阅读带给我们的快乐、感悟以及精神上的支撑,我想这就是名副其实的“悦读”。600字 初三 散文
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悦读老师说,悲剧是把美好撕碎了给人看,如同古文明古迹上的断壁残垣。而这句话正是我读余秋雨的《千年一嘆》的真切感受:我带着愉悦的心情阅读它,却发现这是一个壮美却留下无数遗憾的悲情故事。这是余秋雨在万千年历史长河中发出的一声轻轻叹息。壮美的是它伟大的辉煌与传说,悲情则因为如今的传说只剩遗迹也无从追寻,遗憾的原因是现实与故事给人的印象实在是迥然不同—世界上本就屈指可数的文明古国,有几个传承至今?没有人再认得楔形文字和古埃及的象形文字,没有人能一口咬定金字塔是怎样建成的,没有人确切的知晓所有谜团的背后究竟是什么。而中国,却以文字为载体,从遥遥历史走到今天的5000年。我们能读懂几百年前的文字,甚至能从千年前的小篆,甲骨文中找的文字变迁的痕迹,这是我们的幸运。中华文明如此坚毅不倒不仅因为骨子里留下的气节与风骨,更因为一个好习惯—记录历史。中国人愿意将自己所见、所闻、所说、所感全部写下来,所以司马迁会写《史记》,所以刘向编成了《战国策》,所以唐宋的诗词人才会在欢欣或伤感时写出传颂千古的句子。因为有历史记录,所以我们才能以史为鉴,不重蹈覆辙,才能避免很多不必要的错误决定。如同自己写日记,写发生了什么,写每天的心情,时隔不久再去读便会觉得幼稚,从而发现美中的不足。正是这样,一个深入中华文明的传统,中国才能在起起落落中存活,走向如今这样的美好,才能留下供后人们“悦读”的美丽文字。到这里,我忽的发现,这样的叹息并不悲伤,因为我可以带着兴奋、敬仰与感激,在书的最后与余秋雨一同回到中国的怀抱。中华如同一条龙,生而为龙,即使经历再多的磨难艰险,即使一朝折断掌牙、拔裂鳞片、瞎目断爪,坠入深渊,龙依旧是龙,它都能再一次腾飞于晴空,中华又如一本书,翻开来墨香扑鼻,沁人心脾,让我们悦读,让我们借鉴。合上书,我会想着那些悲壮的故事与传说,深刻地明白了美好生活的来之不易。我不会再抱怨我们的国家有这样或那样的缺漏和问题,因为这已经是一个值得为之骄傲的国家。800字 初三 散文
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悦读心灵悦读着心灵,好似站在潺潺微风中久望淡蓝色的天空,去感受独特的”美好;悦读着心灵,好似黑暗中的一盏明灯照亮全新的生活;悦读着心灵,好似在自己最无助的时候有人愿意伸出的援助之手;悦读着心灵,好似在迷路之时发现了一条通往光明的道路。这便是我对悦读的理解。我是个喜欢“悦读”的人,特别是对心灵,在世界上每一个人都有最无助的时候,都有,想去寻求别人帮助的时候,这时,去帮助他们,才是对他们人生真正的帮助,好比在他们获得优秀感言知识你对他们的掌声鼓励一般。有人对悦读的理解是在书的海洋中快快乐乐地读自己喜欢的书,我对悦读的理解不仅仅是看书,还是从心中,去真正欣赏这些东西。这些便是悦读是吗?或许对于悦读这个字每个人都有每个人的理解,每个人的想法,想法可以是千奇百怪的,更是别具心裁的,反正,我是控制不了的。从内心上理解这两个字,好比从字面上的理解,要精准的多,不是吗?六年级:陈诗瑶350字 六年级 散文
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小悦悦亲爱的妈妈,我想醒来。想您的声音,想您的饭菜。亲爱的妈妈,请不要怪罪您的小悦悦。我正在与死神搏斗,向上帝求情。亲爱的妈妈,请不要再哭泣。我虽然不会再回到您的怀抱,但是,我爱您永远,永远……荆门市石化二小六年级:许子悦100字 六年级 散文
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小悦悦事件可怜当生命的钟声停止敲响当一颗亡灵步入天堂当小悦悦不再痛苦的呻吟当通往天国的列车拉响鸣笛一条弱小的生命自此告别人世一张可爱的面庞自此永远消失一串可爱的童音自此销声匿迹一片美好的祝福自此成为泡影小悦悦走了~可怜的小家伙才刚刚懵懂地享受人间的乐趣便又被死神召唤小悦悦父母撕心裂肺地呼喊在人们心中画上了沉重的叹号可恶当弱小的身躯惨遭碾压当一条生命孤独抽噎当十八名冷漠路人慌忙逃窜当第二辆车子又一次碾压一条悲惨的生命自此终止一声人性的警钟自此敲响一群冷漠的路人冷眼旁观一辆辆车子的无情碾压十八名路人飘过瞟一眼便抱头鼠窜内心的折磨舆论的批判是否会唤起那沉睡的内心在人们心中画上了巨大的问号可爱当一名名过客慌忙逃避当一辆辆车子在身体上碾过当一条条人体只剩空壳当一声声巨响唤起人们心灵一张慈祥的面庞出现了一生勇敢的巨吼出现了一个真正的人出现了一个平常的但并不寻常的人出现了阿婆~她焦急的呼喊想唤起沉睡的人间路见不平一声吼事后阿婆不接受任何奖励但英雄的史诗是不会从此画上句号的可叹当见义勇为需要目击证人当雷锋精神担心反被诬赖当人性的光芒不再闪烁当世间万物都即将死去一个个心灵受到的谴责一个个思想在逃避追究一个个生命在不断召唤一个个事例引人深思~北大校园规定人人见义勇为出事北大负责规定的出台,更加让人慨叹出手相助需担心是否会被反咬一口需担心是否有目击证人需担心是否有人背后撑腰这一连串的问题还仍然是一连串的省略号蓬莱市马格庄镇中学初二:孙金宇600字 初二 抒情散文
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悦读,浅焚忧伤读一本好书,将可以升华你的灵魂。言谈,举止,无不体现。——题记樱花落下那一秒,素色的花瓣宛然带过一长道圆弧,斜阳,余晖,霎那间穿透下来,肃穆,却又浅藏温。书页间泛着的点点墨香,在岁月的发酵中,渐渐臻于完美。江南烟雨,琴声萧瑟,吹不罢几多柔情,剪不断几场迷离。小桥,流水,人家,油纸伞是这里独有的风景线以及代名词。很欣赏婉约的气息,似莲般弥漫整个心脏,同吸食罂粟般再戒不掉,有若彼岸花般的痛彻心扉,如同迷失方向的樱花花瓣在风中缭绕,皈于水间,清觉流远。很喜欢杨紫陌的《此生只为一人去》,清丽的文字,很难让人联想到作者竟是一反江南柔情的北方女子,身上带着的独特的莲的气息,渐渐吞噬掉整个心脏,直至糜烂。有一种柔和的美,消除光阴的枷锁。梦回,泪落。相遇一种过去,是为了期待未来;错失一种未来,是为了回到过去。若得梅舞,浅唱情殇。梅兰芳的袅娜,绝非几刹俗笔所能描绘的。青衣,花旦,藏不住岁月的无奈与无情。水袖,轻纱,掩不去娇美容颜后心的苍老。遇见一本好书,如沐春风般的柔丽,如品陈酿般的逍逸,如释心语般的畅怿。感谢没有错过你,仅仅只是萍水,相逢。相逢过去,邂逅未来。谁的等待,恰逢花开;谁的迷失,巧遇花谢。但愿不会错过好书,尝一本好书中的意蕴,读淹殁人世间的沧桑,作最好的自己。看一世繁华,都在指尖,墨下。骄傲的白炽灯下,炽白的光线打在你指尖抵住的书页上,转身,指尖已带墨香。500字 初二 散文
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悦读悦读时,自有黄金屋;悦读时,自有颜如玉;悦读时,自有酒坛子;悦读时,自有手指头。悦读,使我存在!悦读时,自有酒坛子,即书乃酒坛子。当我们悦读时,我们所学过的所有知识,便会“沉淀”和“酝酿”。在这个酒坛子中“发酵”,犹如酒水般越来越有滋味,越来越让人回味。而悦读时,自有手指头。是因为手指头可以为我们做一件一件大事。当我们悦读时,书将会告诉我们一个个做人成才的道理,告诉我们如何成就一番大事业。当我们遇到困难退缩时,《西游记》告诉我们要坚持;当我们伤心时,《幽默笑话》让我们破涕而笑;当我们对科目厌恶时,《趣味数学》等书让我们重新喜爱上学习。这些书,让我们读后若有所悟,有所作为。悦读让我感受到诗词韵味。每每想起顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,我的爱国情怀便油然而生,想起李白的“举头望明月,低头思故乡”,便会勾起我心灵深处的思乡之情,想起陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,便会让我燃起希望之火。悦读让我明白人间善恶,小时候只要读到《白雪公主》时,我就会爱不释手,看到善良的白雪公主一次次受到伤害,我不禁潸然泪下;而看到皇后奸诈狡猾的计量如何伤害白雪公主时,我会嫉恶如仇,恨之入骨。看到白雪公主终于过上好日子时,我会愉悦的笑起来,这样凭着我对一个个故事的痴迷,读书变成了乐趣,变成了习惯。悦读,使我存在!悦读,在于深读与浅读。深读时,你会身临其境,全身的血液随故事情节的跌宕起伏而奔腾,又如老酒酝酿,时间越长,味越浓。而浅读在于大略了解整体详情,初步推断哪里精读,哪里只用浏览。后给予具体行动。悦读,悦读,只有当你悦读时,才会发现读书之乐趣,韵味之深浅。悦读,是一扇心灵之窗,为你送来缕缕阳光;悦读,是一阵和煦之风,为你送来油墨书香;悦读,是一个牢固地基,为你奠定以后的辉煌生活。悦读,让我成长!悦读,使我存在!650字 初一 说明文
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阅读悦读作文【】阅读悦读初中作文【700字】“你读书是为了什么?”有人问。“为中华之崛起而读书”周恩来说。“一书一世界”歌德说。而我说,“为了快乐。”——题记我离不开书,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空一样,他已是我的良师益友,成为我生命中的一部分。我一直在读书。小时候,我读书是为了书中那曲折离奇的故事情节,因为它总是令我一会儿开怀大笑,一会儿泪流满面,一会儿愤恨不已,一会儿又愁眉苦脸。所以,我爱上了读书,爱上了纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉,爱上了这指尖拨动出的奇妙世界。小学时,我读唐诗宋词,在这指间的世界里,我看到苏轼大唱:“大江东去浪海尽,千古风流人物”的豪迈洒脱,仿佛饮一盏白干,让我激情飞跃;我看到李清照“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚”的情真意切,恰似品一杯红酒,让我意深情浓;我亦看到李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的奇特思绪,好比干一瓶老窑,令我回味无穷。初中时,我爱读四大名著。读《水浒》时,脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻,水泊的烟波浩淼,水面上有无边无际的芦苇,山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛,黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时,似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡,勇不可挡,威震三军,三进三出,救阿斗,杀敌将。又见张冀德,好汉桥边一声吼,喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势,让我更爱读书。我爱阅读,不仅仅因为它给予了我丰富的知识,开阔了我的视野,增强了我的想象力,更是因为,它教给我做人的道理,从而一步步完善我的人格,让我得到了快乐。阅读也是悦读,让我们一起愉悦地阅读吧!650字 初中 叙事
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阅读 悦读_700字“你读书是为了什么?”有人问。“为中华之崛起而读书”周恩来说。“一书一世界”歌德说。而我说,“为了快乐。”——题记我离不开书,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开天空一样,他已是我的良师益友,成为我生命中的一部分。我一直在读书。小时候,我读书是为了书中那曲折离奇的故事情节,因为它总是令我一会儿开怀大笑,一会儿泪流满面,一会儿愤恨不已,一会儿又愁眉苦脸。所以,我爱上了读书,爱上了纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉,爱上了这指尖拨动出的奇妙世界。小学时,我读唐诗宋词,在这指间的世界里,我看到苏轼大唱:“大江东去浪海尽,千古风流人物”的豪迈洒脱,仿佛饮一盏白干,让我激情飞跃;我看到李清照“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚”的情真意切,恰似品一杯红酒,让我意深情浓;我亦看到李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的奇特思绪,好比干一瓶老窑,令我回味无穷。初中时,我爱读四大名著。读《水浒》时,脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻,水泊的烟波浩淼,水面上有无边无际的芦苇,山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛,黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时,似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡,勇不可挡,威震三军,三进三出,救阿斗,杀敌将。又见张冀德,好汉桥边一声吼,喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势,让我更爱读书。我爱阅读,不仅仅因为它给予了我丰富的知识,开阔了我的视野,增强了我的想象力,更是因为,它教给我做人的道理,从而一步步完善我的人格,让我得到了快乐。阅读也是悦读,让我们一起愉悦地阅读吧!初二:王珍作文网专稿 未经允许不得转载650字 初二
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我的悦读生活我一直认为,读书令我愉悦。从小到大,书籍一直与我形影不离,它是我的良师益友。幼儿园,读《寓言故事(注音)》,我常开怀大笑。笑摸象的盲人,笑刻舟的楚人,笑忧天的杞人;笑愚笨的老虎,笑懒惰的兔子,笑虚荣的乌鸦……低年级,读《绿野仙踪》,我常淡淡微笑。对勇敢的多萝茜微笑,对聪慧的稻草人微笑,对热情的群众微笑……高年级,读《沈石溪文集》,我常泪中带笑。哀伤于大灰悲苦的命运,折服于大灰赤诚的忠心;感动于哈克坚强的意志,惊奇于哈克目光的长远……欢笑后是深思。印象最深刻的,便是临睡时的阅读。洗漱完毕,坐卧床前,我常随手捧起一本书。有时是《居里夫人》,有时是郑渊洁童话,有时是《读者》。捧起一本书的一刹那,周围的一切,皆化为浮云。滑稽的描写令我忍俊不禁,悲壮的场面令我潸然泪下,深刻的事理令我豁然开朗。有时,作者的观点与我大相径庭,于是我的脑海变为战场,双方犬牙交错,互不相让。常常读书入了神,把睡觉一事忘到九霄云外,第二天我顶着熊猫眼,心灵却是愉悦的。因为读书而“废寝”,值得!读书大大开阔了我的眼界。读科普,我惊叹于生物进化的绝妙,惊叹于银河系的浩瀚,惊叹于沧海桑田的神奇;读历史,我敬佩着周武王的勤政爱民,敬佩着拿破仑的骁勇善战,敬佩着毛泽东的文韬武略。还有军事,还有人文,还有许许多多,这些都丰富了我的文化修养。掌握科学的奥秘,品读伟人的事迹,领略兵器的威力,这是多么令人喜悦啊!最重要的是,读书使我受益终生。读《庄子》,对生命我坦然、尊重;读杨慎,对名利我淡泊、理智。当我懂得取舍,我便能抵制诱惑;当我懂得珍惜,我便能学会感恩;当我懂得淡然,我便能处变不惊。明白这些道理后,一种愉悦便油然而生了——当别人为一件小事与我争执不休,面红耳赤时,我一笑了之,与其化干戈为玉帛。化敌为友,真快乐。我的愉悦生活,从阅读开始,你呢?650字 初一 散文
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“悦读”嘉兴——乌镇石门站今天,我们早早的来到学校,兴奋的像一只小鸟一样。我们要去乌镇旅游,感受乌镇的历史文化。虽然天空下着蒙蒙细雨,但是还是影响不了同学们像火一样高涨的激情。上车了,同学们在车上放开吃,放开聊,喜悦洋溢在每个同学的脸上,这一个小时的路程,我们激动的心一直停不下来。到了乌镇,一排排古建筑展现在我们面前,最引人注目的是“乌镇”这两个大字。走进乌镇映入眼帘的是一个大花坛,里面有用铜做的假人,有的在洗衣服,有的在读书,还有的在种菜,展现了一幅田园生活的画面。乌镇有着千年的历史,去乌镇当然要去百床馆了,百床馆不是有几百张床,而是那些床有几百年甚至几千年的历史。走进百床馆,就有很大气的感觉,每一张床都散发着古色古香的气息。我们被一阵阵香味给吸引了过去,走着走着我们来到酿酒作坊,平时这些都是在电视上看到的,现在亲眼看到的感觉就是不一样,闻起来的味道特别香让人忍不住就想尝一口。导游带领我么你,我们撑着雨伞读乌镇,欣赏着古街朦胧的天空,看着水中荡漾的人影和桥影,一切都是那么的美丽。古戏台上唱戏的人,尽管没有一个人在听,但他们还是很敬业的在唱戏。吃过午饭,我们来到石门镇——约会丰子恺。我们欣赏了丰子恺的漫画非常有趣,寥寥几笔就很美,有着独特的味道。丰子恺的漫画都是自己经历过的,在画成一幅幅漫画,特别是脚踏车这幅漫画,他年纪很小,但却有丰富的创造力与想象力,他拿着两个扇子当作轮子,骑在上面,俨然是他在骑脚踏车了,可谓生动逼真,解说员姐姐带着我们参观丰子恺先生陈列室,还给我们解说这些东西的由来。最后我们在丰子恺铜像前合影。“上车”老师不停得催促我们上车,我们一步三回头,依依不舍地踏上回去的路程。乌镇读你千遍不厌。六年级:周敏650字 六年级 叙事