听，暴风雨的声音
800字
初三
由最初的“滴哒……滴哒……”到“哗啦哗啦”最后再到“哗……哗……”不过几分钟的时间。转瞬之间，暴风雨就来了！听，这暴风雨的声音！
有人不喜欢暴风雨的声音，认为他狂躁，令人害怕，而我却不这么认为。撑着一把雨伞，我站在一片树林中，天空上乌云滚滚。
第一滴雨像是发起冲锋的号角，从天上落下，在他的身后，无数他的伙伴如同英勇向前的战士，向地面发起猛攻。我似乎听到他们的呐喊——“嘿！大地！迎接我们的挑战吧！”
雨水敲击在绿色的键盘上，仔细听，每一次的音色，音量都不相同，他们融合在一起，绘出一张任何音乐家也无法做出的谱面，别具一格，完美无缺。每一个音符的间隔在不断地变小，节奏也越来越快，渐渐连成一片，音响也越来越大，震耳的声音冲击着我的耳膜！大自然也越来越被鼓励，逐渐变成各种乐器，加入了这暴风雨的演奏会！
“叮叮叮”这是雨点轻击池塘的主音调！
“哗哗哗”这是雨水成股冲入泥土的伴奏！
“轰轰轰！”这是天上乌云时不时加入的的鼓点！
这暴风雨把树林的绿色击打成一幅灵动又错落相间的画卷。这汇聚了所有的绿色创作的画卷，似乎是专门为了这暴风雨演唱会而存在的独一无二的背景！
大自然的观众也不禁加入了这盛大的表演，青蛙在台下“呱呱”大叫，鸟儿在拍翅欢呼。我撑着手中的伞，也在这冲刷一切的暴风雨中大声地叫喊起来，发泄着心中积累的所有情绪。
在这无边的世界中回荡着的，是暴风雨的声音！
演奏的声音渐小了，已经进入了最后的阶段，雨点敲击树叶的声音稀疏起来。大自然的观众也累了，纷纷坐回原本的“座位”上。微风进行最后的收尾工作，他们轻柔地，用空灵的声音低唱着最后一首歌曲，似是在感谢大自然带给他们举行演奏会的舞台。
抖掉伞上的水珠，我收起伞面，被暴风雨洗刷过的树林变得更加幽美。
暴风雨，在这个世界回荡着的是你的声音！
暴风雨，在我心中回荡着的是你的声音！
你的声音无所畏惧，义无反顾，扫除一切阻碍，涤荡世间尘埃……你的声音给我强烈的震撼，赋予我勇敢向前、直面困难的勇气和力量！
听，书本的声音
550字
初三
安静下来，用心去聆听，你会听到书在向你轻声低诉。
《朝花夕拾》的声音无疑是悦耳的，她的声音轻柔动听，却又不失庄重，常常用一种轻快的语调，讲述一个又一个或充满童年童真的欢笑，或略带沉重悲伤的故事。故事幽默有趣，而又发人深省，让人回味无穷。
《朝花夕拾》的邻居是隐隐有着京城口音的《城南旧事》，她总是用她轻轻柔柔的嗓音，回忆着那些年的旧事，带着淡淡的想念。
在她们旁边的是《水浒传》——声音并不动听，仔细听去却又略带喑哑的一本名著，但他的故事无疑是美妙的。每每听到他用他那喑哑的嗓音，讲述梁山好汉惊心动魄的英雄故事，不由得让人心生向往，恨不得可以进入故事，与梁山好汉们一起闯荡。
《钢铁是怎样炼成的》的声音沙哑极了，带着被炮火洗礼过的味道，但他的声音却十分坚定有力，听他讲述故事，难免会让人联想到一个在战火中越挫越勇，不屈不挠的英雄形象呢。
轻快的、带着饱满精气神的年轻声音从远处传来。哦，那是《海底两万里》，他的声音充满了想象力和创造力，在他那天马行空的话语中，一个背着背包，胸怀梦想的年轻冒险家的形象，渐渐生动起来了。
《海底两万里》边上有一个格格不入的《百科全书》，他很厚实，声音却是那样得年轻，说话的时候语速飞快，好像想一下子把他肚子里的所有知识全都倒给你一样，喋喋不休的，像个快乐的孩子一样。
告诉我，你现在听到书本的声音了吗？
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初三
800字
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听，那声音熙熙攘攘的小区门口，人影穿梭。“吱呀，吱呀！”那是自行车骑过的声音。“嘿呦，卖报喽！”那是报童高亢的叫卖声。“哗拉拉”那是楼下奶奶烧菜的声音，我拎着旅行箱，竖耳倾听，这熟悉的音乐，多么美妙。一个月前，我也是这般拎着旅行箱，意气奋发的走出家门，去感受我所谓的自由，去体验我所谓的自主，去迎接我所谓的自立。我逃离了母亲怨天怨地的乱叫，逃离了父亲喋喋不休的怒吼。我成了一个聋子，我离开这里。我欢天喜地搬进外婆家，投入自己那动人的声音世界。“哈哈……”那是我看电视的欢笑声。“啦啦……那是我听音乐的享受中。“嘭嘭……”那是我玩游戏的激烈声。我沉浸在自己纺织的乐曲声中，我清楚听到自己独立后那愉悦的欢叫。读书的晚上，依旧在写字台前奋笔疾书。我淹没在试卷的海浪中，连一个小小的浪花也无力卷起。“即，我有道数学题不会，你来帮帮我。”声音在房间里来回飘荡，却没有回音。良久，我才抬起头，发现那声音的主人早已远离。寂寞无助的夜晚，少了母亲那恨铁不成钢的报怨，也少了她动笔计算的“沙沙”声音，更少了她耐心讲解的温声细语。我一脸苦闷地走进外婆家，甩了书包，将一肚子的事事非非向外婆倾诉。在我那企求安慰的目光注视下，外婆平静地说：“小孩子烦心事，没几天就过去了。”便丢下我一人做饭去了。也许这就是长辈与小辈之间的距离吧。我郁闷地走进自己的房间，想起了爸爸那侃侃而谈的分析，也想起了他抑扬顿挫的鼓励，更想起了他那善解人意的淳淳教导。爸妈的声音在我脑海徘徊，融合成一道浓郁而动人的交响曲。虽没有浒乐那样令人沸腾，也没有中国古典那样令人沉醉。但他们那深深的教导和爱却在每一个音符上展现得淋漓尽致。现在，我回来了，我迫不及待地掏出钥匙，深呼吸。当我将角匙插进锁孔的那一刻，我清楚地听到了心中的那个声音“爸爸妈妈，我爱你们”。650字 初三 书信
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听雨滴的声音坐在草地上，眼泪划过脸颊，却听见“滴答，滴答”原来，下雨了。“乖孙女，来，看爷爷给你买什么了！”一阵慈祥又熟悉的声音在耳畔回响，那是爷爷的声音。一个熟悉的画面浮现在眼前：那是一个满脸洋溢着幸福笑容的小女孩，高兴地张开双臂，向一位慈祥的老爷爷怀中奔去。“乖孙女，看，这是你最爱的洋娃娃。”爷爷满眼竟是宠溺的抱着女孩说，女孩挣脱爷爷的怀抱，夺去那个洋娃娃开心的奔跑着，笑容回荡在空中挥之不去那不正是我么！回想这一个又一个和爷爷在一起时开心的画面，我的心里尽是对爷爷的怀念，我的泪水更肆无忌惮的流淌。小时候，父母总是吵架，每当我害怕时，却只是一个人躲在房间里，流着泪。可这时，一个熟悉的声音就会轻轻传来，我开心地笑了。我知道，那是爷爷的声音，那是一个慈爱的声音，它充满了对我的保护与关爱。我紧紧依偎在爷爷的怀中，爷爷抱着我，给我讲述一个又一个的故事，哄我入睡现在，早已物是人非。爷爷唯一留给我的就是那份早已住进我心底深处的爱和那阵早已印在我耳里的声音。“滴答，滴答”那个夜晚下着密密匝匝的雨，狂啸的风肆意的刮着，树断了，爷爷的生命也随风而去，云在哭泣，天在哭泣，我在哭泣。我好恨，我恨我在爷爷生病住院的那段时间里，却还在和朋友玩耍，一直到爷爷去世，我都未能在和爷爷见面，与他告别我好想念爷爷的怀抱，我好想再听一次爷爷的声音，那慈爱的声音。“滴答，滴答”那是雨滴的声音，我仿佛又听到了爷爷的声音。泪水混合着雨水划过脸颊，一瞬间打湿了我的脸.600字 初三 记叙文
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听，书的声音章太炎，你一定认识吧！太炎小学，你一定知道吧！但我校的校风你知道吗？一定不知道吧！还是让我来告诉你吧！它们是：崇德尚志博学砺行。今天，就让我来谈一谈我对这四大精神的亲身感受吧！我从小就爱看书，身旁也总要放着一个小本本，封面上写着三个大字：采蜜本。首页，写着汉字用语——平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。我把这句话当做座右铭。我分门别类地摘抄好词好句，比如：成语，记事，绘景，写人等等……我遇上佳词佳句就会毫不犹豫地摘下来，不管有多长，因为，它——这些佳词佳句能让我的作文水平大大提高。说到这里，你一定会说：“你每天都摘抄词句，你的语文成绩一定特别好吧！”告诉你，我不仅语文成绩较好，我其余科目的成绩都名列前茅，你知道为什么吗？聪明的人一定猜到了！对！就是和多看有益的课外书有关。比如你一天做5道奥数题，一年365天就是1825道奥数题。依次类推，英语单词也是如此。现在，你知道原因了吧！夏天，人们都出去乘凉了。而我却在屋里摘抄着佳词佳句，做着奥数题。汗珠像断了线的珍珠“啪啪”地往下掉，但我毫不在乎，擦了擦，就继续摘抄下去。冬天，寒风刺骨，凛冽的冬风吹得窗户“砰砰”作响。我的手指冻得像几根胖胖的胡萝卜。但我也没有怕它，放下笔，搓搓手，接着写；过一会儿，再放下笔，搓搓手，把手搓得火热，接着写……再恶劣的条件下，我也没有间断，仍是坚持不懈地摘着，做着，摘着，做着……功夫不负有心人，这些摘抄的词语在一堂语文课上发挥了作用。老师问我们：“谁能说出带有数字的成语。”教室里鸦雀无声，没有一个人举手，我思虑了一会儿，举起那双不自信的手。老师温柔地叫了我的名字，我“嗖”地一声站了起来，大声地说到：“一心一意，三心二意，四通八达，三头六臂，五湖四海，七嘴八舌，七上八下，八面玲珑，九牛二虎，十全十美。”老师连连鼓掌：“说得好，说得好啊！”我心里像吃了蜜一样，喜滋滋的。由于我天天做奥数题，抓住了重点、难点，所以，我们数学老师——潘老师一出好聪明题，我总是第一个拿着算式向讲台跑去，往往总是一个大大的五角星画在了我的本子上，我心里甭提有多高兴了！听见了吗？这就是书的声音；看见了吗？这就是书的力量。好了好了，不和你说了，我又要去摘抄词句了，拜拜！800字 六年级 记叙文
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听，风的声音站在高处，只想静静聆听风的声音，收获一种感动．风里夹杂着西行人沉重的脚步声，混合着茫茫大漠的鸣沙声，穿越千年，延续千年。风中的张骞面对眼前浩浩汤汤的送行队伍，他欲语泪先流．一杯温酒入肠，竟酿成满腹悲凉．轻挥衣袖，便带着百余名随从由长安西行．他知道，他肩上有着联络大月氏共同夹击匈奴的重任．玉门关外，他驻足回首．关内，依旧是暖风曛人；关外，却是刺骨寒风．他侧耳倾听，那留恋的，风的声音；那留恋的，亲友的气息．莽莽黄沙中多了一队西行人马．也许是天欲弄人，在路上，他们被匈奴捉住了．从此，帐篷外，寒风中，多了一位不时向东望的牧民．十年生死两茫茫，当人们渐渐淡忘他后，他却奇迹般地逃了出来，在一个风声呼啸的夜晚。有一种声音，穿越千年，延续千年，带来一位探路者的梦。风中的王昭君面对夕阳下的古道，还想踮起脚遥望一下古道那头的宫城．素手轻拂，篙草在风中不停地摇摆；狐裘轻捻，却温暖不了悲风中瑟瑟发抖的身子；琵琶轻弹，唱尽心中悲凉．面对旧景，她不禁落泪风中，侍女上前一问，却道是风沙入眼．“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏“会是她的结局吗？喇叭唢呐欢唱，带着她向西行．微风吹过，牧草轻扬，却映出一位女子的身影．夕阳下，她的琴声随风飘散，溶于风中，谁？听出她的幸福。有一种声音，穿越千年，延续千年，携来一位弱女子的琴声。风中的冯致远漫漫黄沙中，隐约出现一大一小两个身影．风中，彼此互喊着什么．“你是谁，从哪来？“一个稚嫩的童声喊道，“我是老师，我是来帮助你们的．“风掩盖住他们的对话，甚至刻意，用沙子抚平他们的脚印．那一年，那一天，他将自己扎根于这片黄土地．听说在这里生活的人可以听见沙的歌唱，他也想听听．一晃几十年，当初的幼童已长大成人，当初的小山村已初见繁荣．当初的青年呢？当初的青年已满头银发，双目失明．土丘上，他捧起黄沙，任它们在指间如流水般倾泻．他听到了，如同沙漏，逝去他青春年华的声音．是沙在唱？是风在唱？谁也不知道。有一种声音，穿越千年，延续千年．传唱着一个西部工作者的故事。一阵风吹过，有点冷，有点感动。800字 高一 叙事