换个位去想问题600字

换个位去想问题

600字 初三 议论文

每个人的性格都不同,人和人之间的相处,性格上会有所摩擦因而人和人之间常常会产生代沟、隔膜和矛盾。

那么要想化解这些问题该怎么办呢?让我们先听一个故事吧!

小冉是一个性格特别倔强的女孩,她的父母再她上高中的时候离婚了,从此她跟着自己的母亲生活,不久母亲另嫁,她被迫接受着一个跟自己毫无关系的后爸,虽然后爸对小冉不是很好,但她很满足因为母爱的存在大于一切,但是在她上高中的第二年,母亲有了和后爸的孩子叫小东,从此那个伟大的母爱被一分为二,小冉的心理不是滋味,她好难受,因此和母亲之间产生了一种隔膜,时间越长,隔膜越厚。

几年过去后,小冉长大了,也有了自己的孩子,也当上了母亲,她体会到了做母亲的辛苦,慢慢学会体谅母亲,想到当初自己因为母亲有了小东而离家出走这么多年,没有和母亲取得联系实在不应该,于是她写信给母亲,回信的是小冉的后爸,后爸在信中说:“冉冉,看到你的信我真的很高兴,真的希望你的母亲也能看到,但是,你妈在你离家出走的那天,到处找你,那天下着大雨,你妈回来淋的很湿,然后就的了一场大病,我带她到各个医院看,都治不好,再加上她的心脏也不好,不久便去世了,她在最后的关头也在喊着你的名字‘冉冉’……”,当冉冉看到这里的时候,她的眼泪不停的向下流,她仿佛看到了在大雨倾盆的街道上,母亲焦急的喊声,她痛恨自己的无知,自己的任性,自己的自私,她多么希望自己能早一点的站在母亲的位置去想问题,母亲也不至于离开她。

是啊!当我们和别人之间产生矛盾时,我们应该换个位去想问题,去体谅别人,去宽容别人,这样也是一种美的享受。

描写松鼠

600字 一年级 记叙文

作文本发下来,豆豆打开一看,脸色顿时难看起来:因为老师给他的作文打了40分。他将作文重新阅读一遍,尤其那段精彩的描写,他连续读了两遍。

小松鼠有一双圆溜溜的小眼睛,眼睛两侧各有一条白线,尖尖的嘴巴上一个粉红色的小鼻子,总是不停地东闻闻西闻闻,好像能嗅着什么宝贝一样。它的背上是一个黑白黄色的条状花纹,肚皮的毛却是雪白的,好像绅士们皮大衣里套着的白衬衫,一条漂亮的大尾巴蓬松着,拖在屁股后面,显得格外精神。小松鼠四肢灵活,行动敏捷,是一种非常漂亮的小动物,而且乖巧、驯良,特别讨人喜欢。

多么精彩的描写呀!就凭这一段,老师也不该给我40分呀?下课后,豆豆去找语文老师,要问明原因。

老师重新看了他的作文,然后说:“单从作文本身讲,你的这篇作文非常非常棒,在老师给你划上40分的时候,心里也十分惋惜,可是,又不能不这样做。为什么呢?”

豆豆特别想知道原因,老师偏偏卖起了关子,停了一会儿才接着说:“课堂上,我再三强调动物外形描写的顺序,要先整体后局部,先将动物的外形做一个总体概括,或者总体介绍,然后再详细地描写局部。而你呢?正好相反

“天啊——”豆豆恍然大悟,跑回教室立即重写:

小松鼠四肢灵活,行动敏捷,是一种非常漂亮的小动物,而且乖巧、驯良,特别讨人喜欢。它的背上是一个黑白黄色的条状花纹,肚皮的毛却是雪白的,好像绅士们皮大衣里套着的白衬衫,一条漂亮的大尾巴蓬松着,拖在屁股后面,显得格外精神,一双圆溜溜的小眼睛,眼睛两侧各有一条白线,尖尖的嘴巴上一个粉红色的小鼻子,总是不停地东闻闻西闻闻,好像能嗅着什么宝贝一样。

老师看过,满意地点点头,将“40”划掉改成

豆豆舒了一口气,心情就像再次看到了小松鼠一样舒畅。

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