山间的木桥
600字
初三
散文
有着数十年历史的独木桥一直横跨在山间的路上，一点都不会寂寞，因为这些忙碌，勤快的村民们为了生计而早出晚归地来回穿梭。
今年的夏天太阳特别毒，村民顾不得了！个个涌向山，到山间采摘荔枝，一切妥当后经过木桥时，确实走不动了，村民于是放下箩筐，一屁股坐在木桥中央并挽起裤管，还把两脚直放，不知是桥下水清凉的缘故，还是即将要卖荔枝的高兴劲在驱使，“真舒服！”有一句很大声的话正飘进村民的耳朵了，一直在山间回荡，“是啊！但这桥要修一修，不然，要断大家的财路。”一个接着说：此时，你一言，我一语地炸开了。“又不是自己的桥！
桥又没断，慌啥？”“靠山吃山！每年水果好卖不？”村民不作声了，最后没有答案，各自回去。
过了几天，村民再次经过木桥时，发现木桥是新做的，还涂上了鲜红的油漆，更不同的是：木桥旁有一个正撑开的绿色大伞，活像大蘑菇，近看，此人是男性，很悠闲，伞底下摆放不是香烟，不是村民最爱喝的啤酒和老白干，而是几只普通，粗糙的白色碗，碗边缘印有四个字：“爱的奉献”，在阳光下特别醒目。
“来了！来了！村民们，喝茶吧！”他边说边倒水并在碗里放茶叶，“谢谢啦，你真周到！”大家边喝边回答，眼睛笑得眯成一条缝，缝中正开一朵朵山野菊，闻起来散发出淡淡的芬芳，然而香味不持久，瞬间消失。“喝茶可以，不过，在这桥停留五分钟，每人要收一元。”话音刚落，“神经病，一个村民对他翻白眼，气愤的离开，接着，一个个村民不约而同离开了，于是村民又蹬蹬地走向通往回家的木桥，边走边猜测：他是那里人？来自何方？是木工师傅？是干部？“不过现在是新桥，才一岁，不是十岁。”一个孩子说：
他望着村民们一个个离去的背影，怔住了……
第一次钢琴考级
650字
六年级
记叙文
在我4岁时，妈妈就把我送到一个比较有名望的钢琴老师那里学钢琴。
有一次，老师对我说：“凡凡，下次老师要给你考级，是一级，回家要好好练习哦，希望你能顺利过级！”在回家的路上，我问妈妈：“考级是啥意思？”“考级啊，就是你把预备级学完的时候，老师要测试一下你对钢琴基础的掌握程度，一般是让你弹一首较难的曲子”。“哦，是这样呀！”
回到家后，我赶忙拿出老师布置的练习曲，坐到钢琴前，开始认真练习起来。过了一会，妈妈走过来，对我说：“放松一下，来，吃点水果。”“不，我觉得我还是有点差劲，先练习一会再吃吧！”把老师布置的曲子练完后，我又拿出钢琴教程，把书翻到“巨人”——这可是我当时认为最难的曲子了。我把手按规范姿势架到钢琴上，开始弹了起来，但是，一不小心，弹错了键，整个曲调完全变了。“唉！我真的不行吗？！”“瞎说啥呢，我们凡凡最棒了，你可能是太紧张了，是不是啊？！这又不是正式考级，要放松！”妈妈听到我的叹息后，走进来这样对我说。“嗯！”我信心十足地说。
接下来，我就像往常一样开始弹“巨人”，我心里想着当时学习的时候老师说的要点，注意曲子所要表达的内容，这下非常投入地弹起来，慢慢地，弹的越来越好了，后来，当我又一次完整地弹完后，妈妈在一边使劲地鼓掌“真棒！”
后来的几天里，我仍然每天坚持练“巨人”，我敢肯定，老师会让我弹“巨人”的。
到了星期天的课上，我刚坐到钢琴前，就听到老师说：“今天考级的曲目是‘巨人’”我高兴极了，我练的就是这首啊！对我来说，现在是小菜一碟了！
“开始！”老师一声“令”下，我开始弹“巨人”，手指非常熟练地在琴键上“跳跃”，钢琴中流淌着美妙的乐曲，当我弹下最后一个音时，欣喜地听到老师说：“恭喜你，小姑娘！”我心情激动地看到老师在我的册子上写上了“过级”！
回家的路上，我非常开心。我想：以后还有更多的考级，我应该认真学习每一首曲，这样，每一次就都能顺利过级！
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山间的小溪每每与友人登山时，偶尔遇到山间的小溪，我就会情不自禁的走向前去，俯下身来用手轻轻地抚摸着它，随它在我的指间任意地划落、趟过，那一刻我的心也随着它走过跌宕起伏的上岗，穿过绿色富饶的田野，流过美丽辽阔的草原，奔向那浩瀚无垠的大海。然而，我就在它的身边，聆听着它如琴般的潺潺流水，看着它在杂草，乱石间闪动着婀娜多姿的身影，想着它在这空寂、原始的山野里一路快乐地、静静地、清清地永无休止的流淌、流淌……我是怎样的爱着这山间的小溪呢。一点一滴的积累、存储、聚集，每当它遇到山石的阻挡，它就会巧妙的绕过或从细小的缝隙间穿越，遇到地势凹陷的地方，它就会努力的把自己积聚起来，积满了再继续向前，它从不惧怕环境的险恶也不惧怕冬日的严寒、夏日的酷热，总是耐着性子在等待，在寻找一切可以渗透、利用的空间，紧急关头它敢于奋力的一越，落下千尺百丈的悬崖峭壁，它是多么的晶莹而又儒雅，平和而又温润，就连她的品格也是那样的坚韧、上善。然而它又是怎样的在眷顾着山里的人们，为他们创造出漫山遍野的山珍、野味和异果还有那那一望无际的美好绿色。我去过沿海的城市也见过大海，我更领教过海水狂击海岸的壮阔，当看到那汹涌澎湃的海浪迎面而来的时候，我不由得想起那山间的小溪，眼前这一朵朵翻滚的浪花不正是山间的小溪编织而成的吗。我敬畏海的博大，但我更爱那涓涓清流的山间小溪，它犹如一首曼妙、悠扬的乐曲，更如我心中眷恋的美丽女人，恬静而又柔美，矜持而又大方。真正的让人陶醉在它的怀抱里。我喜欢山间的小溪，不是因为它的清澈、而是它永不放弃的执着在感染者我，它为我树立了一个向前努力的榜样，它在告诉我什么时候都不能轻言放弃，要学会忍耐，坚持，快乐的往前走，。去奔向那广阔无边的大海。我好久没有进山了，我想念着山里的一草一木，我更想我那心中的山间的小溪。700字 初三 散文
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映在溪中小木桥的影子小的时候，喜欢在老家小镇后的树林里玩耍，我们那的人都称它为“小林子”。那里溪水潺潺，烟云氤氲，空气中弥漫着雨后被冲刷过的泥土的芳香。一簇微光照下，就好似丝绸轻轻地笼罩在上面，似梦似幻。这寂静而又简朴的地方，是我儿时的“小天地”。可是，把“小林子”和小镇隔起来的，却是一条清澈的不能再清澈的小溪，而横在小溪上的，只有那一根孤零零且沧桑的树干。每次，我都战战兢兢的快速跑过这条这根树干，心里总是有空落落的感觉。那时，小溪里倒映着的，只有一根孤独而又无助的树干。直到有一天，不幸发生了。我提着大包小包的画具，一蹦一跳的走在去“小林子”的路上，经过那跟孤零零的树干时，也许因为重心不稳，又或者因为步伐太轻快，一头扎进了那清澈的小溪中。冰凉刺骨的溪水侵蚀着我，使我清醒。我顺速将画具捞了起来并起身看看四周，幸好只有我一个人，没有人看到这样狼狈的自己。我匆匆一望，小溪里倒映着的，是我的一支画笔还有一个轻轻掠过的人影，当然，还有那一根孤独而又无助的树干。第二天早晨，我偷偷来到小溪旁寻找那支丢失的画笔。奇迹发生了，横在小溪上的，不再是孤零零的一根树干，而是一个完整的由许多木块拼凑成的小木桥。木桥上，还静静的躺着一支画笔。“咦，正好是和我那支一样的颜色。”我喜上眉梢，四处张望，寻找昨日倒映在小溪中轻轻略过的人影，大声对着天空喊“谢谢你！”。而这时，小溪里倒映着的，是一个雀跃的女孩的身影，还有在阳光下闪闪发光的小木桥的影子。也许这一辈子，倒映在溪中小木桥的影子，我都不会忘怀，那轻轻掠过的影子，也深深地刻在我的心里……每次回到老家，一切都变了，我也没有再去过“小林子”了，但这个小木桥还是静静的躺在小溪上。每次经过这时，我都会静静的观望着，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，我的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟在波平浪静的水面轻轻摇曳着，泛起一片涟漪，久久不能散去。看到小木桥完好无损的这模样，也就淡然了。我不需要知道你是谁，也不需要找到答案，我只知道，你留给我的，是童年时第一次感受到的爱，是当头一棒后的惊喜，还有那美得不像话的小溪中木桥的影子。这就足够了……太阳落山了，我似乎在溪边站了很久，隐约听见耳边有说话的声音，“这个桥，还是这么的稳，都不曾改变”。我回头一望，夕阳的最后一团光辉挡住了他的脸，我不语，朝那团光辉淡淡一笑……初三:张900字 初三 叙事
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大课间几个星期前，校长宣布了一条振奋人心的消息：把课间10分钟改为5分钟，把剩下的5分钟放在一起，成为第二节课下课后的大课间。大课间公有35分钟！听到这个消息，同学们都兴奋不已，一个个交头接耳，开心地讨论着。我也十分高兴。从此，每天第二节课下课后，同学们便迫不及待排好队伍，跑到体育场上玩耍。有的同学在跳高，有的同学在打羽毛球，有的同学带踢毽子，有的同学在跳绳……大家摩拳擦掌，展示着自己的运动长处。同学们一个个生龙活虎，玩的十分开心。而我呢，没事跑跑步，聊聊天。整个体育场都充满了同学们的欢笑声。广播里还播着欢快的歌曲，使同学们玩得更起劲了。大课间活动开展了几个星期，我明显感到了我的身体好多了，以前跑2圈就气喘吁吁的我，现在跑个3圈也不成问题。我十分喜爱大课间活动。因为在这个活动中，老师也在积极参与。看那里，两个学生甩着绳子，老师就在中间跳。一个，两个，三个……突然，老师没反映过来，绳子没有跳过去。那全同学笑了起来，那位老师也在呵呵地笑着。瞧！那跑步的队伍中增加了几位老师的身影。老师们一边走还一边和学生们聊天。学生们从从容容地笑着回答，完全没有了畏惧老师的神情。在大课间中，老师可以与学生们打羽毛球，可以与学生们跑步，可以与学生们跳绳，可以肆无忌惮地哈哈大笑，可以与学生们做朋友；在课间中，同学们可以对老师说：“老师，你打得好差哦！”可以与老师打打闹闹；在大课间中，老师没有了以往的威严，取而代之的是老师轻松的笑，学生们也不再畏惧老师了。大课间，你真好！你不仅让我们强身健体，还让我们增加了同学之间的友谊，促进了师生之间的关系。大课间活动，希望你一直开展下去！600字 六年级 记叙文