寻找
进初中了,迈入学校的大门,翻开崭新的课本,生活仿佛也翻开了新的一页。一天,两天,一个月,两个月……时光在我身边悄悄流逝,我也伴随着在成长。慢慢的,爸妈说我变了,我也能深切感受到这种变化:我变得自信了,不再是以往那个连说话都略带羞怯的女孩,眼泪,也不再是我的专利(虽然时常也会撒点“金豆豆”),我学会这泄洪,分洪,让澎湃的心潮安静的流淌在心河,不会让它轻易泛滥;我不再痴迷于童话,因为我认为它们远不如现实多姿多彩,手里取而代之的则是成本成套的《哈里波特》和一些难懂的诗歌和散文,还有我一时心血来潮写的一些不成文的东西……面对自己的变化,我惊讶不已,大脑中不迭的冒出大大的问号:我?在成长?真的在变化?这样究竟是好还是坏?……这些我都无言以对,但我只知道,我正在寻找着自己,那个真实的自我。
我?变化?
“发试卷了”,不知谁大叫一声,接着,一脸严肃的老班走进来,扫视着我们。我走上讲台,双手稳稳的接过,平静得让我自己都惊讶,一看“80分”脸上不禁掠过几道黑影,心想:糟了,这下完了。认真听完老师的“政治课”,走出办公室,对着刺眼的阳光伸了个懒腰,我想:下次我会赢的。然后迎着一片诧异的眼光走进及教室。功夫不负有心人,第二次发卷,100分,我笑道:胜败乃兵家常事。
我?成长?
中自习上,我违纪了,被老师带个正着,没法逃了,写检讨书吧!从未写过检讨书的我硬是跟这较上劲了,经我中午稍一加工,洋洋洒洒的几千字检讨书便如期竣工了。不知老师看了是否要大加赞赏我一番呢?等着瞧!
我?
运动会上,我背着书包,嘶哑这嗓子喊加油,在跑道边摇摇晃晃,和同来的同学猜谁会赢,实在太累了,便躲进厕所里瞄几眼《哈利波特》。两天半的时间,我没有一刻是空闲的,在各个赛场中来回穿梭,实在跑不动了,便拿起耳机,塞起耳朵,一边吃零食,一边听音乐。会后,老班还表扬我写稿积极呢,乐得我心里直开花。
节假日,我偷玩电脑,被老妈发现后,训斥了我一顿:“小孩子,不好好学习,玩什么电脑?”我奋力抵抗,最终老妈败诉,我乐得把平时没看过瘾得动画片看了个通。期末,我将一份成绩单递给老妈,她顿时无语,因为年级名次的那一格上写着一个“2”。正所谓“玩物而不丧志”矣。
……
爽朗,爱耍小脾气,我寻找到了那个真实的自我。
岁月如斯,眼间,生活的篇章又即将更新,初中生活的酸,甜,苦,辣,都铭记在我心间。我心爱的日记本也即将退场,时间会帮我在上面填满我的回忆,而且,永不磨灭,就算冗长的成长结束,我也能从中找到那个真实的自我。
爱情神话
崇吾山的比翼鸟
远古的生死,浓似血液流淌了千年。那清风明月倾诉着,仙雾缭绕,峻险挺拔的崇吾。
苍松凌空伸出虬龙般的身姿,无论从何种角度审视都是傲立尘世的神,神在悠悠的蓝天,环视崇吾遍野的点滴风骨。
一青一红,比翼而飞,仙山孕育千年的忠贞不渝。
临水嬉戏的鸟儿,击溅着丝丝柔波;翱翔盘桓的鸟儿,抚慰阵阵清风;温婉似水,飘逸如风。
爱恋的眼神极尽温暖的色调,增色这岁月的长河。翅尖挥出绚烂的光泽,如烟如雾,萦绕在人间情侣彼此一次次的回眸里。
不能没有你,我在水里嬉戏;不能没有你,我在天空徜徉;不能没有你,我在湖畔止栖;真的,神话里崇吾山的比翼,是永不消失的潋滟,一圈圈,一阵阵,仿佛是爱的梦境,是爱的絮语,悄悄地滑落远古神的泪水。
相恋吧,我们许个永久的约定,千年?万年?
比翼双飞,把或红的霞光披在身上,让生命如丝带一样飘舞闪光。当金乌乘着神骏的车子游荡时,崇吾的山啊,同样有我们丝带般的光芒。
崇吾的约定,尘世间的交割,我们用却一生守候,下一生用神话传诵……
泪痕湘妃竹
风起了,让哭泣声随风远去;
雨来了,让泪水跟着雨水滂沱;
悲怆是爱情,远胜于单纯和矫情。
为了爱,她们一路远行,从舜都听着苍生的颂声,沿着南方潮湿的印迹,呼喊泛着寒意的苍梧,一路潦草地涂抹着最后的神圣。
夫逝九嶷山,哀恸泣如血。
娥皇和女英两个弱不经风的女子,一路哭泣,泪似泉涌,沿途抛洒的竹叶留下了斑斑泪痕。她们仿佛在吟唱一曲凄婉的词,在澧水和沅水交会的深渊里悠扬回旋,风雨中依旧能看到泪眼晶莹。
斑竹无言,大地无语。
任那千古的泪水,蔓延流淌成尘世间绝恋的心声。
那座山,那片海,山已朦胧,海已渐远。
消残的只是远古的屋舍,荒芜的只是寂寞的院落,惟有湘水畔的斑竹世代延续。
神话里的眼泪在湘水徘徊,回望那远古的纯真,人类蒙昧的家园,也惟有点滴竹叶上的记忆留存。
勿需伸手,勿用回眸,一滴清如水的泪珠,鸟鸣中便有太阳的身影。
相似题目
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寻找寻花落、云走谁还在意,千年古琴,还在演奏吗?难寻!找叶枯、雾逝谁还知晓,万年鱼脂,还在燃烧吗?难找!寻找,寻找寻寻找找,何时能寻找到你?初二:陈素锦50字 初二 散文
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寻找一流年的开始是我在梦中寻觅。童年的影子若即若离,我想伸手抓住它,可怎么也抓不到。从梦中惊醒,让我最后一次留恋童年:天真的笑脸迎接着永远的太阳,没有忧伤和烦恼,可以快乐的坐在石桥上数星星,那些唱过的歌,走过的路,哭过的泪都是曾经的唯美,外婆的澎湖湾淹没了我多少笑颜,仙人掌的刺刺痛了我的心。于是,梦灭了。童年就在记忆中慢慢沉淀。二彷徨,无助。外表安静稳重的我内心却是孤寂。忧郁的影子一直都在,我压抑着自己。无奈,我开始寻找。我在寻找什么?内心深处一个声音告诉我:你应该找一个朋友。于是,我找啊,找啊。一路走来,遇到很多各种各样的人。我很想和他们交朋友,可是我在他们真诚的眼中看到一丝狡黠,他们的所作所为让我觉得有一点虚伪。人心藏在里面,自恃清高的我永远拉近不了和他们心灵之间的距离。恍然间我明白了海子为什么卧轨,因为他孤寂的心在现实社会里找不到靠岸的港湾,所以他向着有阳光,有理想的地方飞去。三我的梦想在那里?没有人回答我的问题,我也不知道。也许它在开满鲜花的路旁,也许在广阔无垠的天上,也许在浩瀚无边的海里,也可能只在温馨的厨房。多年以前,我对自己的将来用心编织了一个童话般的梦。随着阅历的增加,每向前走一步,自己都要付出很大的努力。现实是残酷的,梦,那个曾经的完美世界,似乎离我越来越远。我想像徐志摩那样“撑一支长篙,向青草更青处寻梦”。可是,在青草更青处,我的梦被我迷失,再也找不到。我已厌倦了寻找,可我什么也找不到。600字 四年级
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寻找走在沙滩上,海风,吹拂我的肩膀。抬头,看阳光映入眼帘。走在丛林中,鸟儿,在枝头嬉戏。倾听,他们的欢唱。走在沙漠里,四处,黄沙弥漫。闭眼,周围是那么的空旷。而我,那个真正的我,你在哪里?二中高一:黄姿涵50字 高一 散文
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寻找迷雾森林中寻找没有方向却有爱的指示标坚定不移的跟从放弃了原有的等待只因幸福要自己寻找50字 初三 散文
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寻找我寻找出口雾寻找花我走了进去春天已经死去我惊愕地回头用芜杂的情愫逼视走过旧路这时( )这时熊走出森林阳光埋进土地海面上50字 初二 诗歌
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寻找我一直在寻找热闹在哪但整个世界都寂寞了你明白为什么汇入人群的身影我再也没有办法找到为什么要离开为什么要追求就不能安安静静在我的世界里面出现吗我只知道世界没有了声音我试图去寻找可是都不是我要的还珍藏着我送你的东西吗还记得有我这么一个人在你的世界出现过吗或许你忘了吧因为我不重要只是你人生的一段插曲而已我在想寂寞什么时候可以结束什么时候等待太多了没有办法在继续影退是你唯一的选择吗我不该舍求也不该在回忆生活的太寂寞了没有了声音的世界毫无生机不知道不明白明白了又怎么样只是把答案揭晓而已寂寞,什么时候结束200字 高二 散文
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寻找自从有了浩瀚无穷的宇宙,女娲创造的人类,那么就有了无穷无尽的探索和寻找,对宇宙的探索,寻找另一个星系上是否还有生命;对地球的探索,寻找是否还有可循环利用的资源;对人物内心的探索,寻找是否有善良的心和品德……事实上,自从地球上有了生物、有了人、有了思想,那么我们都在寻找,寻找一些我们需要的东西。寻找,一个光荣而神圣的使命。从前,爱迪生在寻找,寻找一个能发光的东西,即使不惜一切代价,他也要找到他想要的。在火车上,他找到了光明--电灯,然而,他为了给人们带来光明,他自己却失明了。不过,我们坚信他的内心没有黑暗,他的心一定比光明还要光明。寻找,总会遇到一些困难,但只要我们勇往直前,它总会来到我们的身边。现在,自从青海玉树发生了地震,我们也在不断寻找。寻找一堆堆废墟下生命的奇迹;寻找伤者最亲爱的失散的亲人,寻找世界各位爱心人士一起捐款捐物;一起重建玉树这个美好的家园。寻找-时从内心发出的最善良的呼唤。自从青海玉树发生地震,救援部队第一时间赶到玉树,救治在震中受伤的伤者,并且寻找着被埋在一堆堆废墟下的生命的奇迹。他们会的寻找时光荣的,他们不怕困难,坚守在自己的岗位上,不断救出我们的亲人。志愿者也在寻找,他们在帮震中受伤的群众寻找亲人,他们尽可能是一个个小家庭团聚,他们说他们的寻找是快乐的。爱心人士也不断捐赠物资,是受难群众有一个可以安居的地方。大灾见大爱,他们的寻找都是快乐的光荣的,不计报酬的。他们寻找的是一种可以让自己心安的精神。是啊!现在的社会中,有意义的寻找无处不在,最重要的是,我们可以享受在寻找过程中的快乐,不断充实自己。寻找阳光,让一切黑暗都被驱走;寻找快乐,让一切悲伤都化为乌有;寻找自我,让一切空虚都随风飘走。700字 高二 记叙文
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寻找荒草漫过了脚背那是一年夏天过去了孩子们用光洁的脚丫踩它回去荒草冒过了膝盖那是两年夏天过去了年轻的教师挥舞起镰刀割它下来如今荒草已没过了人头谁还记得这曾是孩子们奔跑过挥汗过欢呼过胜利过的操场只有一个佝偻的身躯弯下腰在大的像迷宫一样的草丛中寻找那丢失的童年和他亲爱的孩子们150字 高二 诗歌
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寻找油渍渍的瓶身,瓶身顶端开了个洞,还有那近乎全黑的外表面,呵,原来是个爷爷辈的老古董了。我捻着这个从爷爷家柜底翻倒出来的玩意打趣道。我拎着它来到爷爷面前,爷爷眼前一亮,仿佛见到多年的老朋友似的抚摸起它来,嘴里还念念有词道:“原来是那盏煤油灯。”那盏煤油灯,哪一盏?我有点迫不及待地想知道这盏灯爷爷到底给了它多少耐人寻味的故事。爷爷微微地笑了笑,坐在身后椅子上,点上了一根烟,一缕青烟绕上半空,撩弄出多年前的日子。那时村里扫盲,大多数人都是文盲,这其中也有爷爷。村长说了,现在是文盲没关系,但从现在起,你们要努力地识字,不再做文盲。这样毫无艺术可言的话语却在那个年代激起了一个又一个渴求知识的心。于是那么多个日夜中,爷爷点亮了这盏煤油灯,借着微弱的淡黄的光亮,努力的辨识出一个个陌生而又让爷爷感到欣慰的汉字。灯光照亮了屋子,也照亮了爷爷童年那不再孤单的心,照亮了少年认真识字时俊美的轮廓,照亮了一个个跳跃的字符。有时那跳跃的字符也会激起少年一声声清脆的吟诵,一字一字空灵的吟诵也引起了一片虫鸣的附和。于是静谧的黑夜中只剩下那一盏煤油灯散发着星点的光芒,只剩下那个少年还借着微弱的光,沐浴在一片虫鸣中不能自拔地吟诵着一个个跳跃的字符,一声一声,分不清哪是虫鸣,哪是吟诵声。星星点点的夜空也被这个声音刺穿地愈来愈大,越来越静。爷爷站起身来,关掉了电灯,用颤抖的双手点亮了那盏灯,微弱的灯光下,爷爷的鬓角已白,淡黄的光照清了爷爷布满皱纹的脸,爷爷看着那淡黄的光,眼睛里映衬着月光照耀着湖水时的明晃,爷爷微微地叹了口气,轻轻地吹灭了它。后来,我经常在睡不着的夜晚,偷偷地起身点亮这盏灯,也借着微弱的光亮看书。可是,却没有听见周围虫鸣的附和。迷迷糊糊的我仿佛看见我的身旁坐着一位少年,他一字一顿地吟诵着桌子上的书,周围仿佛也响起一片虫鸣的歌语。我看着这盏破旧的煤油灯,心中荡漾起一阵一阵的涟漪。原来我寻找的一盏灯是渴求知识的心灯。800字 高二 叙事
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寻找我终于明白我的高中生活注定要孤独地走过,思想的孤独。其实我一直都知道我是不被理解的,这不奇怪――怪异的想法和不喜欢倾诉的习惯使我很容易感到寂寞――虽然我从外表看起来既开朗有很受欢迎。我把自己的忧伤变成文字重复了很多遍,而且渐渐习惯了这种心理历程。但是我知道,其实我在内心深处一直在期待一个可以理解我的人。我的朋友很多,他们每天都很快乐。我不能把心里阴暗的东西告诉她们,我不敢在朋友之间制造一道鸿沟。如果她们知道我心里种种压抑的东西,她们和我在一起一定会浑身不自在。对于她们,我无法希望。后来我读到了郭敬明。沉浸在他的作品里,我流了太多的泪。相似的性格,相似的情感,相似的境遇,使得他的文字让我那么容易接受。可是我越是共鸣强烈,我就越不会对朋友们倾诉。因为我害怕,我害怕大家鄙夷地对我说:你是不是模仿郭敬明呀?无论怎样,郭敬明已经是名人,已经不是中学生。他心灵的孤寂可以大张旗鼓的讲出来让许许多多的人同情和理解,而不像我只能把它们蜷缩在思想的角落。我曾一直骄傲地认为我的父母是开明的,我以为只要我认真的把自己的想法说出来,他们就会理解我。以前我会希望他们看到我写的这些东西,我甚至还幼稚地给他们写过一封信。我天真地想像他们看过后一定会感动地要死然后重视我的情感。可我发现我完完全全还只是个孩子。我的悲哀甚至可以逗他们笑起来,因为在他们眼里,我永远张不大。我的东西只是小孩子脾气,他们不会在意的。他们只知道让我考到好成绩,然后考上好大学,其它的一文不值。看着他们对电视中播放的青春剧里的中学生一副不满的样子,我真不敢告诉他们其实我们和这是一样的。因为我的不反感就引来了他们联合攻击。毕竟现在的校园和他们的时代相比变化太大了,已经是物非人也非了。我们思想自主多了,叛逆也多了。但我不怪父母,无论如何他们为我付出了很多,我没有权利要求他们怎样。毕竟我们是两代人。他们年轻的时候一定很单纯,只是几十年生活的艰辛让人变得更注重物质,也许几十年后我也一样。或许孤独可以使我更坚强。我想,我回学会微笑的……800字 高二 叙事
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寻找人物:老人、儿子、一个知己、半个知己、半个朋友(幕启)(老人躺在床上,奄奄一息。儿子走到他的床头,老人拉过儿子的手,艰难地说:“孩子,我活不了多久了。”)儿子:那您死后,我遇到了灾难怎么办?老人:我这一生只交了一个知己、半个朋友、半个知己,你若有事,便去找他们。(说罢,老人便去了)画外音(儿子的内心独白):真是可笑啊,,父亲这一辈子没给我留下财富,却让我去找这几个怪朋友。不过这也好,我倒要看看他们都是些什么人。(儿子先来到父亲的一个知己家)儿子(悲伤地):我爹他老人家驾鹤西去,如今我犯了杀人罪,求您老帮帮我。(一个知己听完,几次昏死过去)一个知己:我和你父亲情同手足,他先去了,我就是你的父亲。可怜的孩子,你换上我的衣服,快快逃命去吧,我替你去顶罪。儿子:多谢老伯您了。(儿子又来到半个知己家同样诉说了一遍)半个知己:你父亲死了,我很悲痛,我是你父亲生前最好的朋友,我得帮帮你。儿子:您能帮我些什么呢?半个知己:我能帮你逃到安全的地方,助你逃过劫难。(儿子又找到父亲的半个朋友,诉说了一遍)半个朋友:我对你的遭遇很同情,可我也帮不了你什么,我这里有些银两,你拿上逃命去吧。(儿子回到家中,苦苦的思索着)画外音(儿子的内心独白):父亲呀,我终于明白了一个道理,有意识人生最宝贵的财富呀。我一定要找到一个知己,与他同生死,共患难。450字 初二 议论文
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寻找生命的历程就象是写在水上的诗,顺流而下,想回头寻找的时候却总是失去了痕迹。你朦胧的泪眼,呢喃着,当初是多么用力地去书写我人生的诗篇,可是最终也都化成了这透明的水滴。汇入了岁月的江流,留下了一声声波浪拍打堤岸的叹息。是呵,身如流水,日夜不停地流去,所有的回忆,幸福的抑或是忧郁的诗句,都不会成为某种深刻的过住。因为这些用力写在水上的诗,终究不会永恒,终究会被无情的水流浸染洗刷透明,顺着水流的方向永不变更地奔去;人呢?终究也会在这永无止境的水中老去,在水面上那些闪闪灭灭的诗的碎片之中,沉睡下去。我们想要停驻在过去的快乐里,想要紧紧攥住美好不放手,慌乱地拼凑着那终究要流走的诗句。最后,即使这样,即使结局似乎已经注定,在时光的回流旋涡中,我们也许会顺流而下,也许会在水波中迷失了自己。人们还是愿意去追寻,追寻自己支离破碎的诗篇,因为有太多的东西与感情不能也不允许被忘记。在茫茫的岁月的海中,你一个人面无表情地站在那里。找到了吗?——我看见你的小滴。为何,不追寻?那水里的每一个水纹都闪灭着美好、幸福抑或是痛苦的诗篇,应该一辈子珍惜。为何,去追寻?不论是什么样的过往,不论是幸福或疼痛,都应安静长久地流淌下去。为何要驻足过去,感怀已逝去的忆忆?我想着,但无语。可是,不管怎样,生命的历程,水面上的诗。都还在一如既往地流淌下去,汇入岁月的江流,拍打着岸堤,发出深没的叹息。500字 初二 议论文
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寻找爷爷的字,苍劲挺拔像一棵棵松树,直逼云霄。小时候,我最喜欢跟着爷爷练字,夕阳斜斜映在斑驳的砖墙,我安安静静地和爷爷一起坐在书桌前,每当这个时候,玩耍了一天的我会从浮躁中顿时静下来,在爷爷安详却心切的教诲声中认字、练字,寻找汉字的美丽。书写中国字,无论硬笔、软笔,仿佛都有一种不可抗拒的力量,指引我前进。一笔一画,抑扬、停顿、回峰,在弄弄的墨香中,我想探索到什么,寻找到什么。而爷爷端庄又不失个性的一手好字,一直是我努力地方向。一次,我把一个练了许久,才模仿得像爷爷的字骄傲地拿给长辈看,自以为我已经达到了“青出于蓝而胜于蓝”的境界。不想,奶奶点评说:“你啊,太过花哨,字的外表比你爷爷还龙飞凤舞,但你爷爷字的骨架你还要好好学着。我的眉头顿时锁住。是我过于浮夸了?从那天起,我似乎领略到什么了,写字要端端正正,做人要堂堂正正,我想一直寻找下去。后来啊,中考压力过大,同学们纷纷只求答案的正确率,写字轻率潦草以节省时间。老师体谅我们的辛苦也就不管这么严了。爷爷看到我草率的作业本后,勃然大怒。他严厉地指着干净的白纸上“飞舞”的黑字问我:“你就这么对待汉字的?你把中华千年的积淀的文化都扔到哪里去了?不好好写字!没有认真的态度,怎么能学好知识!”距离上次奶奶点评已经时隔三年了,我又陷入沉思之中。骨架,奶奶说过,字的骨架是我欠缺的,如今,我不仅没有长进,更是把字的骨架“拆”的粉碎。爷爷的话,每一个字都掷地有声地落在我的心房。爷爷又问我:“孩子,你明白了么?”我哑口无言,冲爷爷点点头。爷爷又一次领我到书桌前,我们安安静静地坐着,爷爷握着我的手,一起临摹了一份字帖。每一次运笔,都像一次祭拜。黄金葛藤爬满了雕花的木窗,我与爷爷一起,向中国古老的文化投去敬仰的目光。爷爷的瞳仁深深,他笔直端正的身影嫣然成了一个“正”字。千年文化凝在笔尖。写好每一个字便是对古老文化最高的敬仰。每一个字都是一段历史,每一个字,都藏着真意。我会用我的一生一直寻找下去。字要有骨架,做人要堂堂正正。陶渊明“不为五斗米而折腰”,追求淡泊清高;梅兰芳抗战期间蓄须明志,不为侵略者表演,可觅其炎黄子孙的傲骨。这是我们应当追求的崇高境界。900字
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寻找春花秋月何进了?往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。自古名人多风流、多哀愁,我于中华民族那漫漫五千年的长路中寻找着历史的碎片……-项君之力拔山兮,孤水无奈草萋萋,垓下虽败威尤在,何故弃雅哭虞姬?你,项羽,年少只时,看见秦始皇车水马龙的出行队伍时,就曾立志,定要取而代之。数年后你带领八千江东子弟横渡乌江,败秦军主力于巨鹿,击刘邦之众于楚河。但你终究骄傲了,你认为刘邦已一败不起,你认为天下已为你所有,你开始排挤忠臣贤良,你错过了像韩信、张良之类的将才,又失去了亚父的支持,终于换来垓下的十面埋伏,你无颜回江东面对父老乡亲,“生当作人杰,死亦为鬼雄!”你做到了,你举起手中的剑……但,霸王,你拔剑挥动的姿影,依然是气盖山河的铿锵姿影;霸王,你头颅运行的曲线,依旧是气贯长虹的优美曲线!二你身躯六尺,怀除四海之心机,志气轩昂,胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国,声名不让孟尝君。你,宋江,本是朝廷的一个小官,在历经杀妻、题反诗等坎坷后,坐了水泊梁山的第一把交椅。你有养济万人之度量,文笔锦绣、志向远大、广交朋友、急人之困。你山东、河北驰名,人呼:及时雨呼保义宋公明。你曾三败高俅于水泊,也曾横扫河北田虎、江南方腊,为摇摇欲坠的大宋江山尽过自己的微薄之力……但你急于招安,不仅换来小人的暗算,还害了梁山众兄弟,你伏在朝廷大殿上的五体投地也使你英雄变狗熊……但宋公明,你纵横四海的姿影,依然是气盖山河的铿锵姿影;宋公明,你落下的及时雨依然是滋润人间的甘露!三无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。你,李煜,一代文坛巨臂,生于五代十国中的南唐,你本只想终日在皇宫中写词作曲,以此终生,但两位哥哥的不幸夭折将你推上本不属于你的皇位,但你并不就此改做一代明君,你仍整日和大小周后在后宫过纸醉金迷、灯红酒绿的生活。终于,你迎来了宋太祖的强兵压境。被囚后,你整日以泪洗面,借酒消愁,而你却孰不知--抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。终于,你应一首叙述亡国之痛的《虞美人》而引起宋高宗的不满,从而被毒死……但,后主,你留下的词典依然传唱于人间,后主你挥笔作词的姿影,依然是凄婉的身影!历史的长河仍在滚滚东流,朋友,就让我们于其中寻找着历史的真谛,感受着古人的情怀,让他们为我们的人生添彩,寻找还在继续……900字 初二 写人
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寻找“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”苍山无语,不问光阴。我生来便在寻找,寻找那精神的故园。我知道一个理想的城穿越了时空向我低喃,而我正伫立茫然的渡口。“渡向何方?”我寻找着声音的来处。“渡向何方?”它再度响起,沉重,像寒风般无孔不入,让我纤弱的身躯颤抖不止。“我在寻找。”我告诉它。它便让我在寻找的道路上遇上了你们,那些被埋葬在历史淤泥之下的寂寞灵魂。我知道你们也在寻找,寻找那精神的故园。那多情的光阴,请渡我,渡我到泛黄的春秋。孔子,在一条沙尘飞扬的小道上,我看见了你。六十三岁的你依然瘦小,九年周游列国的经历耗尽了你的心血,却未能让你功成名就。“发愤忘食,乐以亡忧,不知老之将至。”你笑着形容自己。纵使风尘已经改变了你的容颜,而我知道你的一生都在寻找。那“仁政”的理想已在九年车轮的碾压中化为沙砾,而你坚持着,寻找着,于是后世连同你的儒学,记住了你湮没在斜阳古道里的身影。那多情的光阴,请渡我,渡我到遥远的大唐。杜甫,在那安静而破败的草堂里,我寻到了你的身影。艰难苦恨染得你两鬓如霜,连绵的战火与生活的窘迫终于拖住了你一生寻觅的足迹,却无法遮蔽你的炯炯目光。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”我明白,那沧桑凝泪的双眼,为何只向着你梦里的桃花源。寻找的结果是国破山河在的破败,我看见你疲惫了。满树红枫如泪般落下,染红了护城河的水。那多情的光阴,请渡我,渡我到黯然的晚清。王国维,看那清华园满池的荷花,在你生命的滋养下开得多么绚丽。他们说你的自沉“是殉清,是尸谏”,而你已经说过:“五十之年,唯欠一死,至此事变,义无再辱!”他们怎么知道,你殉的不是清王朝而是清文化。你是为学术而生,为学术追寻一世,最后为学术而死!北伐军在“万方鼓角”中势如破竹,你仿佛看到了你的理想连同故清的象征被连根拔起。“生灭元知色即空,眼看倾国付东风。”我凝视着昆明湖的一池碧水,我想问,王老,你可曾寻到——那精神的故园?我仍伫立在那茫然的渡口,我看见人们匆匆走过。他们都在寻找。他们的目的地也许不尽相同,无论幸福、爱情、亲情、财富,但我知道,那一切终归属于他们精神的故园。于是我明白了,为什么它让我看见你们孤独追寻一生的宿命,你们的灵魂因寻找而回归,因而永垂不朽。我们依然在寻找。然而即便寻得的只是一抔精神故园的尘土,也将耗尽我们的一生。900字 初二 散文
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寻找踏进熟悉的校园,向和蔼的门卫叔叔道了一声好,抬头便看见了那个熟悉的乳白色雕塑。是的,我要来寻找我的童年。啊!一年没有来过了——我亲爱的母校。环顾四周,家属楼那边不知道什么时候建起了一道门,还有一栋新建的小小的白色门卫室。变化真大啊!向三栋教学楼望去,我开始寻觅我停留过的教室。穿过宽敞的篮球场,来到了正中间的那栋最高的粉色教学楼——逸夫楼。我在这里读了二年级。逸夫楼的大厅是我最喜欢的地方,那里既可以避雨,又可以玩耍。我开始寻找着记忆。那时候,我和四班那群不懂事的孩子们一起追逐打闹,在下雨的时候,在大厅里跳房子、玩老鹰抓小鸡……我记得我好像还不小心把一个男孩子撞出鼻血了吧!放学,我在学校逗留,一点也不想回家,就一个人伏在大厅的石阶上写作业,身后还有一排和我臭气相投的同学。直到妈妈亲自驾到,来学校接我,我才恋恋不舍地回了家。如今,再次走向那载满回忆的大厅,我不禁得感叹——物是人非啊!大厅被粉刷一新,以前雪白的墙壁上也被镶上了许多的画,大柱子上也挂满了名人名言,实在是找不到以前的感觉。唯一没有变的,就是那台阶吧!我轻轻坐上这黑白相间的大理石台阶,伏在上面,凉凉的感觉传遍全身。四下观望,前面,后面,寂寥无人。不知道为什么,心里空空的,少了点什么。起身上楼,还好走廊没什么变化,走在五楼的走廊上,我仿佛又看见了那时候疯疯的我和一群男生们追逐打闹,偶尔再来一个回旋踢。定了定神,周围什么人都没有,我走到教室门口——班级早就不是那个“六(4)班”了。门“吱呀”一声被我推开了,教室里很整齐,以前坑坑洼洼、又破又脏的黑桌子早就不见了,取而代之的是平整美观的黄色木桌。原本84张桌子,挤挤的从讲台一直排到教室的最后,现在,每一个桌子与桌子之间都留了很大的空隙。再也没有同学们因为座位而发生的战争了。以前,无论是上课还是下课,我们都用桌子相互推搡,不满地争吵着你有多宽我有多宽;以前,我们总是在小小的图书角捧上一本书细细阅读;以前,我们总会被老师堵在门口检查昨天的作业;以前,我们总是在走廊上吹泡泡,看着楼下的同学一脸兴奋……现在,没有那84张纯真的笑脸,没有那84句熟悉的问候,没有……我还能找到什么呢?什么也没了?还是成为过去,再也回不来了?想起以前,特别想快快长大,想快快步入成人礼,现在呢,却为自己当时愚昧的想法而嘲笑。当时为什么不珍惜自己宝贵的,一去不复返的童年呢?有很多东西是不能重来的。那么,我还是从现在开始,珍惜我所拥有的友情、亲情、师生情、青春。这些,失去了,就找不回来的。900字 初二 记叙文