文明其精神 野蛮其体魄
600字
高一
议论文
历初中三年苦读 我梦寐以求的踏上了我心中理想中学。可正当我依然沉浸在新学期的喜悦当中时却迎来了残酷的军训生涯,那些酷热的骄阳及持久的站军姿都让我痛苦不堪 我抱怨这种生活,因为这些与我憧憬过的高中不相吻合。正当我回到家自怨自艾的向妈妈委屈的诉说着这讨厌的高中生活的时候。我妈妈随口说了一句“你应该向毛主席学习--文明其精神,野蛮其体魄。”这句话深深的震撼了我,同时令我茅塞顿开。想不到我妈妈这种水平也能说出那样富有哲理的话来。
中华文明曾几何时引领世界潮流,另世界上所有国家为之向往。可这辉煌的历史却在中国近代的鸦片战争以后戛然而止。欧洲地区利用鸦片侵蚀中国人民的体魄。致使我中华民族背负着半个世纪的“东亚病夫”的恶名,更另欧洲列强随意瓜分凌辱。这段惨不忍睹的历史想必在每个中国人心里都留下了难以磨灭的印记。所以我们要文明其精神野蛮其体魄,展现出一个现代悻悻学子的良好风貌,以良好的体格优异的成绩为中华之崛起而奋斗。
纵观中国历史上层涌现出一大批才华横溢而最终却因病英年早逝的人才。例如西汉名将霍去病、军事家,官至大司马,封冠军候,横扫大漠致使匈奴远遁漠南无主庭。保护了中原不受外邦骚扰侵害。遗憾的是霍去病二十三虚岁时候因病去世,再如东汉末年曹操之子曹冲,曹冲称象这一典故至今可谓妇孺皆知。可曹冲却尚未成人也因病去世。倘若他们都平常注重体育锻炼养成强健的体格之后我相信以他们的才华必定能让中华民族做出更大的贡献。这些历史告诉后人光有良好的文化水平而没有良好的身体素质都难有更大的作为。
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高一
议论文
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静观其变 衡其利弊面对一项活动,有的人引领大家,有的人跟随众人,有的人质疑而有的人却先静静旁观。我认为,我们应该先做一个旁观者,察其利弊,究其根本,不能盲从。旁观,是一种静观其变,先想后做,不盲目行动的处世态度。有人说旁观是一种不积极,冷漠的态度,我认为并非如此。共产党埋伏在国民党中时,见到自己的同伴惨遭杀害,不去参与其中,也不反抗,这难道是冷漠?这是经过深思熟虑,衡量利弊所做出的行动,国家利益高于个人生死。因此旁观是一种处世的方式。为什么我们要做旁观者,静观其变?当真相未明时,盲目参与并非上策,并可能引起社会的浮躁,引发社会的动乱。文革时期,青少年盲目追随毛主席,被四人帮利用,盲目参与到知识分子“批斗”大会与“批斗”行动中,造成无数知识分子的死伤,社会惶惶不安。同样的,香港“占中”活动中,许多愤青参与到活动中。这使香港人的生活,工作都受到了很大的影响。这也引发了大陆人的愤怒。可谓得不偿失。盲目参与有时只会成为“领头人”利用的工具。静观其变,衡其利弊,方为上策。前段时间发生了打砸日本车,日本餐厅的事件,有的人盲目跟从。而有的人不参与,而是静观其变。他们说,虽然憎恨日本人,但这件事不能参与,这是在破坏自己国家的财物啊!国家还如何团结?再来,关于柴静近期的有关于雾霾演讲,许多人说她造假。很多人因此对她骂声一片。而部分人却不急于发表观点。因为他们认为:造不造假不知道,但她引起了人们对雾霾的重视,不该不分青红皂白地骂她。所以,只有先做一个旁观者,衡其利弊才能正确地行动。旁观者的精神是可贵的,他们不被“意气”与所谓的“大言大义”冲昏头脑。他们可以洞察是非,因而决定下一步如何行动,是“参与”还是默默“离开”。而浮躁的社会使过多人盲目参与,社会缺少了洞察是非的“旁观者”。赵白鸽赶往灾区赈灾,同行人员发生了“名牌表”事件。事情一发生,人们纷纷批判,咒骂,没有人调查澄清事实的真相,这使原本的一件公益好事,变得复杂不堪。走红网络的歌曲“我的滑板鞋”被人盲目地追随与传唱。可没有人去看清它的真正面目,人们成了“虾米网”的赚钱工具。正是利用了人们的盲从心理,许多政治事件才可以通过控制人们的思想,而被操控。世界正是缺少静观其变的旁观者来点醒人们,点醒社会。社会需要旁观者。做一个旁观者,静观其变,衡其利弊。900字 高一 议论文
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顺其自然混了三年的历史社会,拿起厚厚的几本书时,突然感觉充满沉重的无力与负罪感。每一节社会课都低着头困到不行,以至于铺展开刚买来的世界政区图,从亚洲大洋洲北美洲到非洲都分不大清楚。记了半天的各省名称和省会,出门看到车牌上写着大大的“皖”字的时候又无论如何也想不起来了。秦始皇雍正康熙慈禧太后,戊戌变法洋务运动太平天国起义,达伽马迪亚士哥布伦麦哲伦,在脑子里好像乱成一锅黏糊的粥液,正要把我变成一个熏熏醉汉。还停留在百日宣言的瞬间,黑板左边的倒计时却早已改成了“30”,日历也被一张张地扯掉了大半本,依旧是没心没肺地一点也不像初三学生该有的样子。说到该有的样子,应该是每天都屁颠屁颠地拿着错题去老师办公室装成勤学好问的态度,也许也可以对着试卷上大大的红叉叉痛心疾首,最起码的作业要自己完成的吧。但是说实在的好像每一项都无法再做到了。在被科学老师问道“失去信心了?”的时候只能轻轻地点点头,被小应指责理科太差文科不尖的时候就习惯性地站在一边沉默不语地看着他,每天的作业都空下一些去学校ABCD地赶工完成。从临界生的范围里被无声无息地踢除出来。对成绩不再有什么感觉。好像,生活除了这个样子就别无其他的。只是偶尔头脑清楚的时候会觉得对不起一些对自己抱有期望的人。但每一次明明和自己说好了要努力认真奋斗到最后一秒,一觉醒来看到堆满的作业与乱七八糟叠交在一起的书本,又立马像稻草人一样瘫坐下去。那日听到JH的一句“其实说实在的我和你是不一样的”,这样子的话居然出自自己信任以及有所依托的朋友口中,不管是有心或无心,始终都像一根磨得尖锐的针刺进了手指中去,似乎不痛不痒,伤口却好久都无法愈合。恍然大悟现在的自己大概在别人眼中,早已是“不是同一个阶级”“不具备竞争力”“没什么可比性”这些轻描淡写的词句的替代品了吧。怎么说呢,有点难过,但更多的是力不从心吧,不知道从什么地方开始努力,找不到一个人可以依靠,好像陷进了四面是墙的淤泥中,越奋起攀爬,反而陷得越深,只好听天待命,等待一根救命稻草。救命稻草。那也不过是逆境中用来自我安慰的玩意儿。中午的时间容易叫人想睡觉,敲键盘的时候半天才挤出一两句不痛不痒的话来。也不知道究竟要表达什么意图。对一些喜欢的东西某一天再回忆看来都觉得荒谬可笑,取而代之的是一声嗤之以鼻。有些人也不再去想了。顺其自然,到此为止,或许是最好的选择。900字 高一
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善用其利勿用其弊当今世界,科技在不断进步,越来越多的产品应人们的需求而被造出,方便了人们的生活。纵然初心是好的,但总会不可避免的出现意料之外的事。正如荀子所说:水能载舟,亦能覆舟。任何事物都有两面性,我们应该善于利用其好的方面,尽量避免其弊端,从而发挥其真正的价值。但我认为,事物本身并没有好坏对错,全凭使用者的心态。比如说手机,人们不断的更新他的功能,希望能给使用者带来便利和娱乐。家长给孩子买手机是希望能随时联系以保安全,也希望可以用它来更好的学习知识,但是越来越多的学生禁不起诱惑,利用学习的时间来玩游戏从而违背了家长们的想法和游戏开发者娱乐人们的初心。若我们能够守得住心,沉得住气,做到在合理的时候做适当的事情,这样的问题便会不攻自破。又比如说,汽车在一个世纪前还是奢侈品,但现在已经随处可见,几乎是家家户户的配备。对于以前的我们遥远不可及的距离,却屈服在了四个轮子的脚下,出行问题再也不会给人们带来困扰。但在一个问题解决的同时又有另一个问题出现了:汽车的大量出现造成了严重的环境污染。如果每个人都尽量做到低碳出行,少开私家车,多乘公交,并且多注意环保,环境一定会有很大的改善。互联网时代的到来,让人们的眼界更加地宽广,我们可以在下一秒就知道刚刚发生的事情;我们可以寻求困难的解求之法;我们可以自由地发表自己的言论。可是随之而来的是各种诈骗信息,不良网站,流言蜚语。这个虚拟的空间虽说是开放性的,可以自由地畅游,但我们还是应该建立良好的秩序并遵守它。只有我们约束好自己的行为,端正自己的心态,才能让网民充分享受交流思想。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。新事物必将代替旧事物,我们在接受它的同时也应该认真地分析其利弊,做到:取其精华,去其糟粕。人类本身,才是一切事情的问题所在,我们应当规范自己,把事物好的一面放到最大,最终收益的将会是我们自己。750字 高一 叙事
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乐其志,方成其道_800字新芽破土,绿意抽枝,一日一寸,一岁一轮,这时的树应是快乐的。幼雏破壳,绒羽渐丰,一啼一响,一振一风,这时的鸟应是快乐的。浮世百生,霜天万类,无时无刻不在成长着,蜕变着。此时的我们,更应该享受这成长的过程,更应该整理好微笑,施然走上成长的旅途。 享受成长的快乐,快乐予人以动力。木心说:“我们所追求的,不过是达成目标后,那短暂,而又令人回味无穷的幸福感罢了。”即使位于煌煌上庠中的我们。相比于不断受挫退步打击后的涅盘重生,更容易接受在不断向前中获取的快乐与不竭动力。快乐是一种兴奋剂,也是兴趣最大的诱因,倘若在前进的过程中失去了快乐的感觉,又能有多少人可以咬牙走过崎岖的道路呢?那不断向前,不断接近的快乐,正是我们一往无前的动力所在。 享受成长的快乐,快乐予人以达观。道路不是一条坦荡,航海不是一帆风顺,就如同我们的学习生活特不是一直阳光明媚的。总有时我们会退步,会失落,会焦头烂额,一团乱麻。这时,总是那些整理好自己的心绪与微笑的人,早早走出泥潭,继续向前迈步。美国心理学家迈克阿尔戈特曾说:“一个人的成功,并不看他的能力有多大,而要看他遇到困难时,心里反弹力有多强大。”在我看来,正是快乐的情绪,予人以达观的心态,从而使人获得泰山临崩于前而面不改,刀斧加之于身而色不变的勇气。那不断充实,不断激励的快乐,正是我们笑论峥嵘的达观心态所在。 享受成长的快乐,快乐予人以专注。成长的快乐来来之不易,那一步步收获的快乐,更令人倍加珍惜。我们在学习时总会感到倦懒,分心。唯有感受过进步与人的快乐,我们才会为了这份快乐去努力保持,我们才会对给予我们快乐的事物产生兴趣,随后便是更为专注的投入与付出。我们总归是有这个感受,当我们感受到快乐,感到兴趣时,我们更加投入而不知时之将过;而当我们感到索然无味时,我们更愿意盯着时针默默读秒暗叹度日如年。那不断投入,不断沉浸的快乐,正是我们会心如深的专注之因所在。 在成长的道路上,唯有感受快乐,感受快乐予你纵使山高水长也要勇往直前,感受快乐予你即使雷雨大作也要放声而歌的达观;感受快乐予你纵使风嘶涛吼也自巍然不动的专注;才能且行且歌,恣意前进。800字 高一 叙事
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司马迁其人史料关于司马迁的记载,只有两篇:《史记》中的《太史公自序》和司马迁的一封私人书信——《报任安书》。《汉书》里虽然有《司马迁传》,但其内容多是抄袭了《太史公自序》。二十漫游司马迁从20岁起,进行了为期两年的全国漫游。司马迁家族世代为史官,其父司马谈有志于写一部空前巨著,考虑到以一己之力很难完成这部巨著,便寄厚望于司马迁,让司马迁弱冠之年开始游历名山大川,搜集第一手的资料,为写史记打下基础。李陵之祸作为一名史官,在李陵事件中,司马迁只是尽到了一个史官直言劝谏的本分,不管怎样,史官就是史官,可以断头,可以受辱,但绝不可以不直言劝谏。痛下蚕室受李陵事件牵连,司马迁被判处死刑,依汉律有两种方法可免死刑:上交朝廷50万钱或受宫刑。作为清贫的史官,司马迁拿不出50万钱,也借不到这救命的50万钱。为完成父亲的遗志,完成自己一生的抱负,司马迁自请宫刑,适年47岁。神秘之死司马迁50岁出狱,担任中书令,一个由太监担任的官职。用他自己的话来说,此时的司马迁“居则忽忽若有所亡,出则不知其所往”,已经是废人一个,那么司马迁是怎么死的呢?司马迁的死有三种可能:自杀,被汉武帝杀死,或者寿终正寝。任安曾以“慎于接物,推贤进士”,婉言指责司马迁为官失职,而司马迁并不恼怒,寄信狱中候斩的任安,长篇倾诉,这便是著名的《报任安书》。自言,“自托于无能之辞,……,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇,亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色,仆诚已著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都;则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!”向世人宣布自己选择受宫刑,忍辱偷生的真正原因,并宣告《史记》这一历史巨著已经成稿!这封书信迟早会落到汉武帝的手中,做为一名深明是非的史官,司马应该很明白这个道理。但是他写了,写得慷慨激昂。此时的司马迁再也没有任何苟活人世的念头,对人世间再也没有任何的牵挂和依恋,这封书信,也可以说是他留给后人的一封遗书。也许司马迁自戕辞世,“死日,然后是非乃定”,也许汉武帝一怒之下腰斩了司马迁,抑或放过了司马迁,让他苟活至死,但是自从《史记》完稿的那一天起,司马迁的心已经死了。史记的下落司马迁自言要将《史记》“藏之名山,传之其人,通邑大都”。那么《史记》又经历了怎样的坎坷才出现在世人面前的呢?司马迁死后,把《史记》传给了他的女儿,司马迁的女儿有两个儿子,杨昭和杨恽。杨恽自幼聪明好学,其母便将史记传于杨恽,杨恽初读《史记》便被所述内容深深吸引,读之常痛哭流涕,后来杨恽官至宰相,又读了两遍,适逢汉宣帝年间太平清明,便献书汉宣帝,使《史记》重见天日,至此,世人才得以拜读这部历史巨著!1200字 高一 叙事
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文明其精神野蛮其体魄作文我学习了的这一句名言,通过这句话,我理解到毛泽东少年时期就重视锻炼身体,练就了一幅强健的体魄。在领导中国人民艰苦斗争的岁月里,毛泽东转战迁徙,翻雪山过草地,得益于健康的体魄。从此,毛泽东就教育我们,一个人不仅要有高尚的道德,丰富的知识,还要有健康的体魄,才能担当中国和世界的重任。毛泽东从小就喜欢游泳。1903年的夏天,正在私塾读书的毛泽东,见户外天气晴朗,便与同学们到附近的池塘游泳去了,过了一会私塾先生知道毛泽东游泳的事后,恼怒地说:“孺子不可教也!”于是他想到一个责罚的新办法——对对子,就出了上联:“濯足。”其他同学都在思索,才思敏捷的毛泽东已经对了下联:“修身。”塾师很满意,就免了责罚。这篇课文告诉这样一个道理,人不仅要有高尚的品质,还要有强健的体魄,同学们现在我们大云小学全体师生都在锻炼身体,请大家想一想我们每天中午都吃了免费午餐,这是为了什么?不就是让我们的身体健康,好好学习吗?就不会辜负老师和父母亲朋好友的希望,让我们的学习更上一层楼,做时代新人。400字 四年级 议论文
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取其精华,去其糟粕网络,简单的来说,就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起;但在现实生活中,它带来的远比这个定义丰富、有趣得多,网络的诞生确实让我们的生活变得更加五彩斑斓。自从有了网络,就有了上网的人;有了上网的人,便有了上网带来的利弊。学生上网的诸多有利之处:第一、可以开阔视野。上网可以充实头脑,网络是浩瀚的百科全书,鼠标一点,大千世界便尽收眼底;只要留心就可以学到许多学校里学不到的课外知识,扩大自己的知识面,使自己变得更加见多识广。第二、可以促进我们的学业。中学生的本职任务是学习,网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处,帮助我们解决许多家长们都解决不了的学术问题。第三、网络可以使我们的生活更加方便、迅速。上网可以使你足不出户就完成许多事情例如购物、交友、聊天、看电影、下棋……网络带给人类的利处不胜枚举。就像一个硬币有铁定有正反两面一样,每一个事物都是利与弊共存的,网络自然也不是一个例外。网络是一个虚拟的世界,它有很大一部分是不真实的,在这里,你可以伪造一切个人资料;在这个世界中,别人可以以任何一个形象出现在你面前。然而它会让你得到前所未有的荣誉和快乐,它就像一个巨大的磁场无时无刻地不在吸引你、诱惑你,以至于让你失去理智、失去自制力、最终失去自我,然后沉迷于其中、最终堕落。在这个世界中,还充满了欺骗和虚伪,这需要靠我们的智慧去辨别、去识破、去避免,但往往这些骗术会使我们这些社会经验不足、不喑世事的学生防不胜防,最终掉入陷阱、不能自拔。经常会在媒体上看到无数因网上交友而上当受骗的事实,而受骗者普遍是中学生,最终的结果无不都是丢钱又丧命;具国家有效数据显示,目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14。8%,某大学一名21岁的大一学生网吧连续玩了5个小时的游戏,在他正准备下楼返校时,突感头疼,继而昏迷,呼吸停止,医院收治后诊断其为“脑死亡”。甚至有一男孩甚至为上网将爷爷奶奶砍死于家中,另一名15岁的少年因沉迷于网络游戏,竟然半夜持刀砍杀自己的母亲,在抢得8000元后离家逃走。这些血淋淋的例子难道不让我们感到了网络成瘾的可怕和悲哀吗?有利又有弊——这就是网络。它是一把双刃剑,正确利用会使你受益匪浅,掌握好它就能更好地完成学业、更快的到达成功彼岸;反之则会害人害己,陷入了无底深渊。首先对于网络我们用该采取“取其精华,去其糟粕”的态度。从网络中学到我们需要的知识,帮助我们更好地学习;而对于那些危害我们身心健康的网页我们应该回避,绝对不能因为好奇而失去原则。其次,我们应该控制网络,而不是被它里面虚拟的游戏世界所掌控。最后,我们应该明白,自己为什么而上网?是因为查资料学习,还是因为娱乐消遣,要有目的的去在网络上做每一件事,而不要去网上无所事事地“闲逛”。每个青少年上网时都应该在心中时时提醒自己:一、依靠网络但不依赖网络;二、相信网络但不迷信网络;三、热爱网络但不疯狂。我想也只有这样,网络才能成为我们手中一有利的工具,而不是我们成长过程不可跨越的障碍。帮助我们在成长时获得更多有利的学习资料,要发挥出网络的最大用处,而不是让我们在成长时迷失方向。深圳中学初一(14)班 张孔哲1200字 初一 议论文
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知其乐,忘其苦中央电视台有个节目叫做“挑战主持人”,红极一时。这档节目的主持人曾经说过这么一句话:“你可能委屈,你可能不服,但是你被淘汰了。”面对失败,有人说我还会再来。有人说我能走上这个舞台就是成功。这两种不同的说法其实就是我们对生活不同的态度。生活总是苦乐参半,知其乐,忘其苦。明其心,苦其志。追其型,忘其意。所说,所想,所做,所为,所用,所弃,所喜,所怨,所忧,所虑。皆为人之五行,心志之所发。所以说,人生苦味是挥之不去的,我们唯一能做的就是:知其乐,忘其苦。在痛苦中找寻快乐,才能在生活中笑着过好每一天。苦苦苦,不苦何以通今古?只有苦中作乐才是至高境界,正如贝多芬,正当他的事业达到鼎盛时期,他居然双耳失聪,要知道,音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨,以一句“我要扼住命运的咽喉,决不让命运使我屈服”激励着自己,继续在音乐领域里奋斗,他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律,也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。为什么?为什么他能成功的在痛苦的折磨下谱写出不朽的乐章?因为贝多芬他热爱音乐,能在音乐中找到他的人生乐趣,用快乐来治疗痛苦,用喜悦来治疗悲伤。司马迁狱中写《史记》;吴承恩在科举中屡遭挫折,但他并没有放弃,写出了《西游记》;一生不得志,生活贫困的蒲松龄创作出了中国着名的文言短篇小说集《聊斋志异》;鲁迅在黑暗势力的迫害下,仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》;因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……人生百味有多少是苦的?生老病死,爱恨情仇,悲欢离合,阴晴圆缺,坎坷迷离,伤痛落失,众叛亲离,流离失所,凡此种种都为苦之表象。只有透析它们的本质,乐观对待。痛苦的感觉就会减少,挫折的打击就会减小,矛盾的困惑就会减弱,等待雨过天晴仍然是,蓝蓝的天上白云飘。福建宁德周宁县第十中学高三:已然不在刘700字 高三 议论文
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以其无私成其自私佛曰:“以其无私成其自私。”——题记天地以其宽广而容纳万物,这是极大的无私,而天地长存是极大的自私。天地为万物提供一切,舍弃自己,并无私心,可是为何却有一种长存的自私行为呢?在一场战争中,仅存活下来两位士兵。士兵甲只受了一点轻微的皮外伤,士兵乙却断了一条腿。两人站在硝烟弥漫的战场上,四目相对。忽然,一架敌方的飞机正在他们上空盘旋,继而投下一枚导弹而去,导弹向两位士兵的方向飞来,也不知瞄准了谁。这时,士兵甲几个箭步把士兵乙扑倒在地上,用自己的身体保护着他。轰隆隆——导弹爆炸了,他们没有被导弹伤到,那导弹在士兵甲刚刚站的地方爆炸了。在如此危险的时候,士兵甲毫不犹豫地不顾自己安危跑去保护士兵乙,正因为如此无私的行为才让他自私地挽救了自己的生命。是他伟大的无私成就了他小小的自私。在生活中,努力为社会做贡献、无私地奉献的人,社会也绝不会让他吃亏的。更何况真正做到了无私奉献的人是不求回报的。我们每一个人只有先关注集体的、国家的利益,自己个人的利益才有保障。集体散了,国家垮了,个人也无从得到利益。天地为万物奉献一切,他的无私成就了他的长存。让我们每一个人像天地一样无私地奉献吧!那么社会会像宇宙一样安宁、和谐、而又繁星满天,我们也会像星星一样闪闪发光。平江一中高二:十日十月点评:非常有哲理的文章,说理透彻,语言优美,内容和形式结合得较好的篇章。点评老师:陶流林500字 高二 议论文
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取其精华,去其糟粕作文网络,简单的来说,就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起;但在现实生活中,它带来的远比这个定义丰富、有趣得多,网络的诞生确实让我们的生活变得更加五彩斑斓。自从有了网络,就有了上网的人;有了上网的人,便有了上网带来的利弊。学生上网的诸多有利之处:第一、可以开阔视野。上网可以充实头脑,网络是浩瀚的百科全书,鼠标一点,大千世界便尽收眼底;只要留心就可以学到许多学校里学不到的课外知识,扩大自己的知识面,使自己变得更加见多识广。第二、可以促进我们的学业。中学生的本职任务是学习,网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处,帮助我们解决许多家长们都解决不了的学术问题。第三、网络可以使我们的生活更加方便、迅速。上网可以使你足不出户就完成许多事情例如购物、交友、聊天、看电影、下棋……网络带给人类的利处不胜枚举。就像一个硬币有铁定有正反两面一样,每一个事物都是利与弊共存的,网络自然也不是一个例外。网络是一个虚拟的世界,它有很大一部分是不真实的,在这里,你可以伪造一切个人资料;在这个世界中,别人可以以任何一个形象出现在你面前。然而它会让你得到前所未有的荣誉和快乐,它就像一个巨大的磁场无时无刻地不在吸引你、诱惑你,以至于让你失去理智、失去自制力、最终失去自我,然后沉迷于其中、最终堕落。在这个世界中,还充满了欺骗和虚伪,这需要靠我们的智慧去辨别、去识破、去避免,但往往这些骗术会使我们这些社会经验不足、不喑世事的学生防不胜防,最终掉入陷阱、不能自拔。经常会在媒体上看到无数因网上交友而上当受骗的事实,而受骗者普遍是中学生,最终的结果无不都是丢钱又丧命;具国家有效数据显示,目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达某大学一名21岁的大一学生网吧连续玩了5个小时的游戏,在他正准备下楼返校时,突感头疼,继而昏迷,呼吸停止,医院收治后诊断其为“脑死亡”。甚至有一男孩甚至为上网将爷爷奶奶砍死于家中,另一名15岁的少年因沉迷于网络游戏,竟然半夜持刀砍杀自己的母亲,在抢得8000元后离家逃走。这些血淋淋的例子难道不让我们感到了网络成瘾的可怕和悲哀吗?有利又有弊——这就是网络。它是一把双刃剑,正确利用会使你受益匪浅,掌握好它就能更好地完成学业、更快的到达成功彼岸;反之则会害人害己,陷入了无底深渊。首先对于网络我们用该采取“取其精华,去其糟粕”的态度。从网络中学到我们需要的知识,帮助我们更好地学习;而对于那些危害我们身心健康的网页我们应该回避,绝对不能因为好奇而失去原则。其次,我们应该控制网络,而不是被它里面虚拟的游戏世界所掌控。最后,我们应该明白,自己为什么而上网?是因为查资料学习,还是因为娱乐消遣,要有目的的去在网络上做每一件事,而不要去网上无所事事地“闲逛”。每个青少年上网时都应该在心中时时提醒自己:一、依靠网络但不依赖网络;二、相信网络但不迷信网络;三、热爱网络但不疯狂。我想也只有这样,网络才能成为我们手中一有利的工具,而不是我们成长过程不可跨越的障碍。帮助我们在成长时获得更多有利的学习资料,要发挥出网络的最大用处,而不是让我们在成长时迷失方向。深圳中学初一(14)班 张孔哲本文系本站用户原创文章,未经允许禁止!1200字以上 初一 议论文
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读其韵,品其意,感其情柔和的阳光从参差的树叶中洒下来,在我的脸上洒下斑驳的花纹。沏一杯清名,捧一本好书。用手摩挲着树叶,闻着书页中散发出来的淡淡的油墨味,望着馥郁的馨香从茶杯中升腾开来。人情冷暖,世态炎凉,在书中静静体会……在读李清照“凄凄惨惨戚戚”时落泪;在读李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”时叹息;在读晏殊“人面不知何处去,绿波依然东流”时感慨。阳光温热,岁月静好,在书中细细品味……我会思考王之涣的“欲穷千里目,更上一层楼”,他让我懂得进取;我会揣摩杜甫的安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜“,他让我学会为他人着想;我会推敲曹操的“老骥伏枥,志在千里”他让我学会志存高远。时光荏苒,岁月如梭,我已经从书中学会了很多……在我眼里,月亮已经不是单纯的月牙儿了,而是李白“小时不识月,呼作白玉盘”的稚嫩;是苏东坡“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福;是王安石“春风又绿江南岸,明月何时照我还”的期盼。花儿也不是单调的红颜,而是“落红不是无情物,化作春泥更护花”;而是“采菊东篱下,悠然见南山”;而是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。用心阅读,用心感受,在书中慢慢斟酌……“近乡情更怯,不敢问来人”,关爱亲人反是诗情更怯生;“海内存知己,天涯若比邻”友情彼此呵护,才能地久天长;“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,多少萍水相逢的人相互给予温暖。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返”,如此悲壮;“帘卷西风,人比黄花瘦”我见犹怜;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”如此豪情壮志……丝丝花语,淡淡茶香,抹抹日光,幽幽书情。书海之中,我找到了前进的方向,树立了远大的志向,迈下了坚定的脚步。给自己的心灵多一份书香,继续前行……河北省廊坊市三河八中初三:李美茹600字 初三 写景
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其丰复活“叮铃铃……”下课铃响了。“下课咯!”魔法学院的学生们欢呼着。“谷校长!”亦菲跑向讲台桌,“我还有一道题不懂,希望您能帮助我!”“O(∩_∩)O~真是好学的孩子啊!好吧,说吧,我帮你!”谷校长笑眯眯地说。接着,他将知识教给了亦菲。“亦菲,走了啦!说好陪我去操场玩的嘛~”如沐走来。“哦,马上就好,我先学会了再说~”“你就是这么好学!每次都这么说!可刚要走的时候又上课了!”“好啦好啦!谷校长,我放学以后到您办公室问您!”“嗯,好!”谷校长开心地看着亦菲。“走了啦!”话刚说完,亦菲就被如沐拉走了。“哈哈哈哈……”其丰复活了!“哈哈哈!感谢你!年轻人!是你使我复活了!哈哈哈!”“不…不会…吧…”那个无辜的人颤抖着说。原来,他是个砍柴人,不经意间打开了封住其丰的封印。“真是的!竟然没有打开曲暗的封印!我自己是打不开她的封印的!怎么办呢?”原来,内心存在着邪恶的人都不能打开封印,只有不邪恶者才能打开封印。突然间,他瞟到了砍柴人。“哈哈!我怎么没想到呢!这个人不就可以打开了么?”说完,其丰命令砍柴人:“快去打开另一个封印!”“不行,我死也不会去的!”砍柴人知道正义是最棒的,因此任凭其丰怎么说,他也不肯帮忙。“你再不帮我,我就把你杀了!”其丰威胁道。“不行!”砍柴人坚决地说。“好哇,你敢不听我的命令!这是你自找的!”说着,其丰用魔法将砍柴人杀死了。“我的体力还不够,我得先找回其他小妖,把我的体力变得强大,这样,我就可以统治整个世界了!哈哈哈!”其丰复活了!这该怎么办?亦菲他们会有什么危险吗?请看下章。600字 六年级
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“苦涩”——其人光阴流逝恍如一缕永不停竭的疾风,怀想过去的尘风苦雨,如一首首心泪纠缠的诗词歌赋,有喜有愁,有泪有笑,有拥抱也有挥手,也就有了思念与期待。有时候,友谊会让你尝到苦涩的味道。没错,就是你,打开了我内心深处的感情。不知何时,你学会了冷落,和你说话,你不理不睬,在学校我们也很少说话,很少沟通。与你一起回家,也是冷冷清清,就这样,你的冷漠也冷落了我们之间的友谊。我们的友谊似乎淡了。但,只有一想到你就有一种伤心的感觉。有时我多么希望这一切都不是真的,在与你回到从前,回到充满快乐的从前。曾经,与你多么的要好,就像亲姐妹,与你一起上学、回家。渐渐与你之间产生了友谊。但这似乎犹如一场梦,一醒来,它便远离了你。甜美的梦似乎消失的太早了,不等我醒过来,便烟消云散。每当看到你与别人一起说说笑笑,心中便有一种难言之隐。和你的友谊一起随着时光慢慢冲淡,像一杯热咖啡,慢慢变凉,也慢慢尝到苦涩的滋味。在街上,你骑着自行车与我擦肩而过,而我也只能看着你一点一点从我的视线消失,不知何时,泪水便悄无声息的落下。你的冷漠,使我尝到了友谊的苦涩,让感到了友情的真诚与可贵,失去它时,才感觉不愿离开它,便想一点一点的挽回,却被你冷漠的态度所阻挡。苦涩越来越多,感情越来越少。我想,如果我们在大街上遇见,你也希望我们是两个安分的陌生人吧。最珍贵的东西莫过于友谊,而友谊的另一半却无法缺少你。年少的岁月中,我们都对友谊的理解太过单纯,而梦却很多,但最美的梦恐怕就是“有梦有朋友”吧!与你的感情,让我对“友谊”的理解反而多了一种苦涩的味道,这其中的苦涩只有我能体会。至少。我是希望“昔日重来”的。上海宝山区上海月浦实验学校初一:蒋子辰600字 初一 写人
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只见其人,未闻其声特殊的游戏中山华师附四年级陈婉珺今天下午,我来到博达上作文课,段老师神采奕奕地走进教室,对我们说:“今天,我们玩一个游戏,这个游戏是只见其人,未闻其声。”“我先告诉你们这个游戏规则吧。”段老师对我们说,“我在讲台上批改作业,你们的任务是察颜观色,观察我的表情、神态、动作,看看谁是小小观察家。”段老师批改作业真是投入啊!只见她右手握笔,左手抻着纸,低下头,一行行仔细地阅读着手中的作文,她的眉头时而紧紧地皱着,眉宇间形成一个问号,时而愉快地舒展,像个感叹号。她手中的笔也没闲着,不时在作文纸上画着各种记号,坐在底下的我是第一次这么细致地观察老师批改作文,我打量着老师的神情,心里真纠结啊,好像老师批改的不是别人的作文,而是我的作文,段老师一本接一本地批改着,当她轻轻地叹口气时,我的心就马上揪起来,心里猜测着:这篇作文可能差强人意吧?当段老师松松肩膀,脸上露出难得的微笑时,我的心情也舒展开了:好的作文让老师觉得欣慰。有时老师眼睛盯着某一处,陷入沉思,思考再三,然后挥笔写下一些字,这一定是给这位同学一些中肯的建议或者是修改指导。底下的同学静悄悄的,大家谁都不愿意干扰老师的工作,老师的手劲真大,笔在纸上发出“刷刷刷”的声音,此时这声音却是那么动听。不知不觉,时间过去了十五分钟,终于,老师放下手中的笔,宣布 “游戏结束!”大家都长舒了一口气,段老师平时工作的严谨,认真,这次是彻底地征服了我们,老师批改我们的作文花费那么多的心血,以后作文我可一定要更加认真地对待,不要枉费老师的一片苦心啊。指导老师:段金燕600字 四年级 记叙文
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饮其流者怀其源,学其成者念吾师清晨,当第一缕阳光还没来得及问候大地。睡眼惺公间,完成早起的固有程序。穿衣——洗漱-—推车—一出发,向着理想的圣境前行。这条路无数次经过,这颗心千百次沸腾。从冬走到夏,从热走过冷。坚守的是不忘初心的梦。课堂上,您侃侃而谈,引经据典。绣口一吐,把绚烂青春装点。您不仅是人生发展的引路人,您还是亦师亦友的知己亲人。走出教室,嗅花香氤氲。把薄书变厚,您要装下乾坤万物。把厚书教薄,您要精通庖丁之术。博雅楼里,敏学笃志。成功路上,砥砺前行。一支笔,三寸舌,播撒希望,成就万千桃李。十载风,十载雨,胸怀天下,铸造百万栋梁。为了塑造男儿弘毅、女子清婉的二外品格。为了熔铸汇通古今、寰球视野的二外精神。您,栉风沐雨,无怨无悔地坚守。您,一腔热血,无私无畏地奉献。夕阳斜晖,漫天彩霞。映出拳拳师生情。华灯初上,星星点灯。心中时常有牵挂。陪伴是最长情的告白,成长是苦涩后的喜悦。忘不了犯错时您凝重的眼神,忘不了受挫时您温馨的话语。每一次您都把板子高高举起,却总是轻轻放下。教育越严谨,话语越亲和。直到山花烂漫,海枯石烂。都说班主任的工作是,种了别人的地,荒了自家的田。都说班主任的角色是,魔鬼与天使的结合。这背后多少心酸,无需诉说。公与私的掂量,大和小的抉择。胸怀了大家,就得抛弃小家。既然做出牺牲,那就让更多的人受益吧。我原想收获一缕春风,您却给了我们整个春天。我本想捧起一朵浪花,您却给了我们整个海洋。饮其流者怀其源,学其成者念吾师。最是人间留不住,倾盆雨下报恩情。600字 初一 诗歌
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