墨,水墨,水墨色1200字以上

墨,水墨,水墨色

1200字以上 初一 散文

那几块石墨,研出多少水墨年华;那几滴墨色,恬淡了几多萧萧往事。墨,淡漠,水墨,谁叹萧何,水墨色,几点江南风景澈。

——题记

我喜欢墨。而且格外的喜欢水墨丹青,莫名的偏爱挥毫书法,没别的,仅仅,是喜欢。

我喜欢它什么呢?是喜欢淡淡水墨的交融?还是喜欢深浅不一的墨痕?或者喜欢若有若无的墨香?是了,却都不是。我想,我最爱的仅仅是墨。

墨,是清淡的。墨,只有一种颜色。但这种颜色包含了太多颜色。没错,是黑色,万千颜色交汇,这便凝成了黑,万千黑色的交汇,这便成了墨。墨,多单纯的色调,它并没有西洋油彩的华丽和花哨,也没有古埃及壁画的神秘和莫测,仅仅,是墨。古代文人雅士,用墨画天画水画苇塘,画人画物画沧桑。写景写情写惆怅,写花写月写离殇。用水与墨的调配,绚烂出梦幻的景色,绽放出自己的心绪,铸就震惊世界的千古绝唱。这一块简单的墨啊,经历了几千年历史的变革,目睹了几代人的兴衰,又踏过几次花落月缺的离合,才到了今天,凝成了墨。滴滴墨色写往事,点点清痕纸上驰。墨,仅仅是墨。

墨,是神奇的。墨的醇香是在岁月的酝酿,和耐心的烘焙下,漾出的。没有这两样,墨,便不是墨了,只是一块比较离奇的石头罢了。市场上卖的调好的墨汁,可还有昔日的芳香,别说岁月的酝酿了,就连磨,谁舍得浪费时间给你摸摸磨墨呢?打碎成粉再加入水即可。这“速成”的墨,外表没有什么不同,但它的骨子里,可还有墨的执念与淡漠?这自来水,可有小池清泉的灵气和甘甜?正统的墨,渐行渐远,正渐渐消失在历史的转角。

倘若将一块好墨,持手中,便有种莫名突兀的满足,轻摁砚中,细细,缓缓,顺时针研磨,觉得时光好像停止了,随着墨在原地打转而已。当你目睹着墨块在手中,漾出别样光华,墨汁渐渐浓郁,此时墨香便随着这墨汁的流出而飘逸了。那一瞬间,在尘世的喧嚣中,一定有一种“心远地自偏”惬意的感觉注入四肢百骸。也许这便是水墨的魔力吧?谁说水墨无情?它也会看世间百态,也会品岁月如歌,如若你没发现,那就只能怨你不懂墨。细细研磨调空灵,缓缓低吟世间情。墨,仅仅是墨吗?

墨,是窈窕的。在寒冷的北方,简单快捷的中性笔,水彩笔,油画棒,随处可见。相比这新时代妖媚洋气的“娇小姐”,墨,这朴实优雅的江南女子,实在不怎么受人注意,挤在小小的角落,陪着中国千年往事黯淡着追忆。只是偶尔几位老者来看看,再摇头叹息着离去罢了。年轻的孩子,谁会注意这样的“老古董”呢?可是,在南方,这本是窈窕的水土上,几场春雨婆娑,水墨渐渐漫开,晕染出一片美丽的水墨丹青。画既是景,景既是画。不知是水墨丹青一朵朵开在江南这明媚的春光里,还是江南风景绽放在水墨中。窈窕着,震撼着人们的内心。水与墨,简单的交汇,便氤氲出一派淡雅江南。水墨,水墨,仅仅是水与墨吗?它寄托了多少愁思,几多心事,花落迷离;它铭记了几朝历史,镌刻了几代江山,风过尘嚣;它目睹了几缕残阳,留恋了几帘幽梦,恬淡往事。轻触素笺,起舞蹁跹,窈窕水墨,惹人空思念。思思怨怨孤舟泊,悲悲喜喜淡水墨。墨,不仅仅是墨。

墨,是飘逸的。狼毫笔几番勾挑,如梦江南就呈现在小桥流水的宣纸上,静静的望着你。这水墨色并无简笔速写那般形象,也没黑白素描那般的立体,还没斑斓油画那般的妖娆,仅仅,呈现了宁静恬淡的心境。速写,素描,油画,是可以临摹的。但是,你可曾见过谁临摹水墨画的?有,那也只是学名家笔法,品名家底蕴罢了。水墨色,是一种气,是一种发自内心的情感,是一种源于本真的呐喊。那磅礴心境,是常人学不来的。

我在看画,看画山清水秀,看画云雾缭绕,画亦在看我,看我本真心境,看我心中风景。那一汪水墨色,画人,画骨,画心,那几丝水墨痕,画景,画情,画境。在尘世喧嚣中,这水墨色恐怕是我等最后的几寸精神净土了。花花叶叶点相思,岁岁年年不了情。墨,仅仅是墨罢了。

墨香依旧,水仍清澈。但是一切,变了太多,太多。心中的水墨,故乡的水墨,远远的,可望,不可即。墨,江南墨,水墨,花落惊蛰,水墨色,只字点秀额。唉,世俗喧嚣中,真正的,我魂牵梦绕的水墨,难道只能在梦中重见了么?

壁画——校园一角

1200字 四年级 记叙文

总评:作者抓住校园壁画里的情景,采用写实与想象结合的手法,描写得比较具体,结尾照应开头,表达了对这副壁画的喜爱之情。但很遗憾的是本文残损之处很多,主要体现在两个方面:一是语句存在不简练、不流畅甚至表意不清的弊病;二是尽管注意到了情景交融,但出现了多中心的毛病。这次,我给予具体评析,如果下次再出现这样的错误,则直接以退稿处理!借此机会,再次提醒作者在作文写完以后,反复诵读,多改几遍,直到自己满意为止。

点评人:朱雨欣(小学高级教师)

我们的学校依山傍水,学校风景优美,每次上学时,都要经过(的)上操场,东边有一大幅壁画(,)都会吸引着我的眼球,虽然上操场不大,壁画特别显眼,同样它也会不时引来学生和老师们停下来欣赏。

这幅画约宽七八米,高约二三米,这壁画的主题是关于未来的,大胆的想象编织成一幅(画里)栩栩如生的(情景总吸引着我的眼球,让我浮想联翩)图画。  (开头扣题很罗嗦,词句繁杂

下课的时候,同学们常常来到香樟树下的石桌、石椅上聊天,这棵挺拔粗壮的香樟树,像一位威武的战士守卫着壁画,我也经常来到这幅色调欢快明亮的壁画前细细欣赏,远远地就映入我眼帘的是(每次,远望)壁画(,那)上方六个鲜红色的大字明天属于我们”(便映入我的眼帘),在向前走几步(走上前去),从左往右看,一眼就能看见有一个机器人正坐在电脑前,双手敲打键盘,好像正在用电脑制作什么网页;再往右看可以看到(是)一艘(腾空而起的)火箭往上升,仿佛要冲出大气层了,我既紧顿时又激动,(描绘的如同是一场)好像看着火箭发射的直播;脚随着我的视线向右边移动,我看到(先是)三个小学生(,他们)正在对着大海呼唤着:“台湾的小朋友,欢迎你早日回来!”(其中有)那个女孩正吹着小螺号,好像在吹着“我爱你,宝岛再接着往右看又可以看到(有)三个小学生,他们正坐在一部红色的小汽车里,像外星人刚来到地球看地球生物一般看那(衬托他们的是一座)日新月异的城市,再看看城市,我一眼就看到(在城市里,)一辆磁悬浮列车在高空多用途干线轨道上奔驰着……未来是那么新奇(的情景与),充满着梦幻的色彩(交相辉映,诠释着“明天属于我们”这个鲜明的主题,让人充满了憧憬)。可见未来的发达的科技属于我们的本段在写实的描述中渗透了自己的想象,但条理不清晰且没有扣紧重点来展开叙述,语句存在不通顺、不简练和表达不清等毛病。)

(在壁画前,有一棵挺拔粗壮的香樟树,树下有石桌、石椅,)在课余时间我们都爱做(坐)在石桌旁边欣赏那(这)幅壁画,(放飞对未来的梦想……)为什么爱坐那里呢?这归功于那一棵香樟树,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光,那怕是炎热的夏天,香樟树的树荫里就像舒适的空调房,边看着壁画,我的手指常常在树干上比划着,那粗糙的树皮就像饱经风霜老人的额头,就连被风吹落下来的叶子也散发出淡淡的清香,好像它们也迫不急待地要奔向未来。 (写任何作文,都必须扣紧主题、突出重点,而本段描述过细,使得本文犯了多中心的“硬伤

有香樟树有石桌石凳相伴的壁画,显得非常漂亮。看起来很像一面活画,上面的人物都是活的一样,非常生动、形象。如果你想领略一下它(这幅壁画)的风采,就快点来我们学校看一看吧! (结尾部分承接前段照应了开头,但行文不简洁。)

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