读《三国》给我的快乐
沉浸在壮烈的三国之争中。一切源于时间的变迁。东汉末年的朝廷腐败,引出往后那足以罕见的三国鼎立。谁胜谁负,都只潜藏在无声变迁的历史碑当中。让我不禁感叹那些荡气回肠的英雄气概。领略其义,是一种奇妙的快乐。
桃香弥漫。桃花、风燕为证的刘关张桃园三结义,正义的力量愈来愈大。三英战吕布,为民除董卓,我看到了团结的力量。接连的官渡之战,曹操大败袁绍,让我学会相信与接纳。倘若袁绍听取了许攸的意见,就不会一败涂地。
悲壮恢宏的战场上,战士们刀光剑影、尘土飞扬。背后,他们汇聚了谋略思想。刘备携领两位义兄三请诸葛亮,他们的诚意最终感动了诸葛亮。有了军师的加盟,刘备联手孙权,在赤壁上大型攻打曹操。草船借箭、借东风都足以体现出孔明的机智聪明。前景虽如此,但当魏蜀吴鼎立后,各国变得更加针锋相对。
最终,魏国成了司马家的天下。蜀国与吴国先后灭亡,魏国大胜。司马炎称王,建立西晋,统一了天下。历史上新的一页就此掀开!
我蓦地发现,一切仿佛过往云烟,来了去了。这就是结局,感慨着。澈明的灯光下,单薄的幼娥一头栽在作响的灯焰上,发出“噼里啪啦”的爆鸣声。我想帮它,可我犹豫了,处于生死之交的幼娥在飘转的火焰中狂乱的挣扎着。正当它用最后的一丝力气冲出火海,它倒下了。烈焰吞噬了幼娥单薄的身躯,我颤颤的关上灯闸。
即使如今成了颓败,但曾经的辉煌一直在心中回荡。勇敢地踏出第一步,无论结果如何。《三国》描绘的正是英雄豪杰的洒脱桀骜,智勇皆是。读《三国》,不仅让我快乐,更让我明智。
育才中学
我的家住在育才中学。育才中学座落在谢家湾正街,那里空气清新,绿树成阴。来到育才中学,首先映入眼帘的是雄伟的大门。上面写着“育才中学”几个大字。大门旁边是几级阶梯。如果下了雨的话,走上去很容易滑倒。
走进校园,看见一幢大楼——逸夫综合楼,一块块红砖镶嵌在那里。走近一点,你会看到一个水池。这个水池清澈透明,下雨的时候,会溅起许多水花,像鱼儿在跳水一样。
走进逸夫综合楼,拾级而上,你会看见许多间干净明亮的教室。到了五楼,看见了会议室和排练厅。最漂亮的就是排练厅了。有人的话,排练厅会开漂亮的灯。让排练厅五光十色,金碧辉煌。
沿着一条小路,来到了用大理石砌成的小坝子。这里是我最喜欢的地方了。这儿绿树掩映、芳草萋萋。草坪上还满了鲜花,它们的颜色非常鲜艳,真的是红的如火,黄的赛金,白的似雪啊!走近一点,就会暗香袭来,香味沁人心脾。这里是孩子们玩耍的天地。小朋友在这里嬉戏、打闹、游戏……在家里都能听到他们的欢声笑语。这里也是锻炼身体的好地方,时常有老爷爷、老奶奶来打太极拳,偶尔也有几个年轻人和小朋友跑步的身影。
这就是我的家——育才中学。这里真是育人的摇篮!这里真是美丽的大花园!
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快乐三国我门家是一个快乐、温馨的家。凡是来过我门家的人,都说在我们家的每一分钟都很快乐。不信?你瞧,“快乐三国”又发生新鲜事了。悠闲国国王--爸爸说起“悠闲国国王”,可真是悠闲。那些烟已经伴他走过了20多个年头了。早上起床抽支烟,说是可以认真工作;开会时抽支烟,说是可以提高觉悟;饭后抽支烟,说是“饭后一支烟,快乐似神仙”。就因为他爱抽烟,所以常引来邻国“国王”的唠叨,你听--唠叨国国王--妈妈“真是的,有开始抽!一天也不知道说你几回戒烟!你怎么这么没记性呀……”这一说就是半个小时,说得我和爸爸的耳朵都长老茧了。记得上次我们春游,临走时,妈妈还唠叨呢,“雨衣带了吗?今天可能下雨;带着小刀好削苹果;听老师的话,别乱跑……”我都走出老远了,她还不知在那儿说些什么。聪明国国王--我我是聪明国的小皇帝。凡是家里买东西都要带上我,因为我有“经济头脑”嘛!今天,聪明国国王也遇到麻烦事了,“悠闲国”和“唠叨国”的“国王”因为一丁点儿芝麻小事发生了“战争”,大动肝火,吵得小狗都趴到床底下了。最后,两位“国王”为了不影响我学习,只好采用了“眼不见为净”的措施,一个在客厅,一个在卧室,互不干扰。要使他们和好如初,当然要靠我了。我找来了爸妈最爱吃的苹果。“爸,妈妈说你上班辛苦,让我给你送个苹果。”爸爸听了,脸上露出了微笑。“妈,爸爸说你干活辛苦,让我给你送个苹果。”我以同样的说法换得了妈妈的微笑。两国“国王”终于和好如初了。三国组成欢乐国今天,“悠闲国国王”给我们讲了一段笑话,逗得我们哈哈大笑,“唠叨国王”说:“你呀,讲什么讲,老不正经!”“你没听说吗?”“悠闲国王”说,“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头,如果不是我,你早就成了老太太了。”大家又一阵大笑。这就是我们快乐三国的故事。600字 初二 记叙文
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读三国《三国演义》是中国四大名著之一,每个人多多少少有所了解。《三国演义》是一部波澜壮阔的浩瀚诗篇,是一个激情飞扬的婉转华章。读之,荡气回肠;品之,意犹未尽。一壶老酒,一部书籍,是一种快意的享受!其实,这讲述的是曹蜀吴间的古代战争,“领导人”可以说是“爱美人更爱江山”。刘备阀吴的经历可见一斑。一次,刘备攻打东吴,东吴预感会遭受灭顶之灾,便把在东吴的刘备的孙夫人作为一剂清凉之药还给刘备。我想,刘备在得知这个消息的时候,口里中会有些许的哽咽,但是他是一国之君,是蜀国百姓的“领导人”,虽然心里发怵,但是箭在弦上,不得不发。公子多情,江山如画,一个是自己的夫人,一个是偌大的领土,这在内心中该如何平衡?我想应该是理大于情。事实就是他没有停止阀吴的步伐,雄狮百万战东吴。可惜的是他有点盲目自信,没有听军师诸葛亮的话,最后被东吴新任大都督算计,最终兵败。就像现代打仗有参谋,古代打仗有军师或者都督,领导人有领导人的“战略领导力”,军师各为其主,讲究的是一个“智”字。诸葛亮是蜀国的军师,是一个高深莫测的智者。而且诸葛亮极具创造性。赤壁之战,因为曹军水师不善于船上作战,曹操听人建议,把攻打吴蜀联盟的战船连在一起,稳如陆地。东吴大都督周瑜和刘备军师诸葛亮比拼智力,各自在手上写破解之计谋,结果两人都写了一个“火”字。那一刻,两人有瞬间的惺惺相惜,但是周瑜心胸狭隘,容不得别人比自己强。这不,听到诸葛亮可以“借东风”之后,他开始刁难诸葛亮。他以缺少弓箭为由,让诸葛亮老在三天之内造十万支箭。诸葛亮立下军令状,但他没有老老实实造箭,而是开始了极具创造力的草船借箭。那日天有大雾,诸葛亮利用曹操多疑的特点,他让众多草船开到曹军的领地附近,命令船上的军师摇旗呐喊。曹操以为有敌军来攻打己方,但是有大雾看不清,于是命令弓箭手射箭阻挡。诸葛亮闲坐船中,与鲁肃开怀畅饮。他不一会儿让船的另一面受箭,最终,诸葛亮“受”到了十万多支箭,满载而归。三国多交兵,受苦最深的其实还是老百姓。三国是一个充满刀光剑影的时代,铁马冰河,折戟沉沙。战争爆发,有多少百姓陷入水深火热?有多少家庭妻离子散?“让世间和平,让百姓安康”理应成为一句永远的口号!“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,动乱的三国让我们反思的是珍惜现在的和平,珍惜现在的舒适,爱中国,爱亲人,为实现伟大中国梦贡献自己的一份力量。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。1000字 初二 读后感
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二读三国说看名著那是一个多,有很多如《孙子兵法》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、像这一类的古典名著数不胜数。在我看来,还是《三国演义》更好,我不知道我是第几次读这本书了,但是每次读完都让我回味无情,想起三国里每一个人都让我懂得许多许多,如慎重的孔明,让我懂得做什么事都要三思而后行,不能盲目从众,还有以礼相待的刘备,让我懂得了与人交往要以礼相待、礼貌在先,还有傲慢的关羽,让我懂得了无论做什么事有多大成就都不要太傲慢、太骄傲,否则会永远干不成大事,《三国演义》里的人物形象描叙的精妙绝伦,更是一本教育的宝典。读书就是为了学习,我读《三国演义》学到了许多许多课外所学不到的东西,《三国演义》中要说谁最聪明也就孔明了,他那过人的才华比谁都高,我相信每个人只要坚持不懈的努力就能达到这样的境界。在以前有那么多能人,有知识的人是那么的数不胜数,而当今的社会为什么没有这么多聪明能干的人了呢;因为世界在发展,人也逐渐变得懒惰了,不再有那么多的人喜爱学习了,而把学习当做一种任务,一种做给人看的虚假动作。我读《三国演义》让我明白了做人要时刻勤奋,做到活到老学到老,《三国演义》中人人都时刻学习着,我们只要努力学习回报国家,国家一定会强大起来。500字 初二
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浅读三国古有四大名着,但我独爱三国。少时读三国,觉得好深奥(对于看惯了童话的我来说),初读三国心里是怀着好奇而看的,因为我四大名着除此之外都看过了,想看看三国是怎么个演义法。看的时候,记得第一句话是‘天下大势,分久必合,合久必分。’在现在看来也是很有道理,只不过当时看的时候就不能理解了。我那时极度崇拜刘备刘玄德,觉得他就是三国最伟大,最好的人了,而曹操曹孟德却被我想做了无恶不作的大boss。现在想起来,颇为好笑,看来罗老先生对我看待三国人物有很大的‘功’劳啊,他使我在一段时间内,对刘备的失败耿耿于怀,那时认为刘备的结局太惨了,于是就把怒火发泄到可怜的司马懿上去了,呵呵,很幼稚吧。于是,在那段时间里我对三国的看法是:褒刘、贬曹、中吴。而到初中后,吧三国演义又仔细看了一遍,觉得这本书有些地方太过夸张了,有结合历史想了想——这本书太过褒刘了,不公平!所以我去了书店淘来了另一本改变我对三国看法的书:《三国志》。这本书对我后来阅读三国历史造成了非常大的影响,翻开书,看到的一章是《三国志·魏书·曹操传》。我看了以后,竟佩服起他来了。曹操乃宦官之后,他心里何不是忍辱负重?自从他刺董卓失败后,就有人说他是‘乱世之奸雄,治世之能臣’,所以刘协帝就对他心存猜疑了。后来他‘挟天子以令诸侯’,更是成了众诸侯讨伐的对象,我想,曹操有可能本义是想‘邀天子以命诸侯’的,心里还是想着复兴汉室,但经过一些有心人改了之后,曹操便背负了恶名,而他也不是说了句‘宁教我负天下人,不教天下人负我’吗?所以,应该是从那时候起,曹操便知道汉室复兴基本上不可能了,既然不可能,那就自己来做!曹操手下的文臣武将极多,文有荀攸、郭嘉更有司马懿,武有典韦、夏侯淳、张辽等人,有怎么多的人才,本因是他结束乱世的,可是曹操还是有些狂妄自大和冷血,做事太过偏激,竟把徐州屠城,以至于他一直不得人心,在这一点上他往往不如刘备。可惜天下最后竟是被他的首席军师司马懿夺去了,可惜了一代枭雄!抛开其他的不说,曹操亦是一名诗人,精通兵法,写下无数诗词,这也是我所佩服的地方之一,可惜他生于乱世,若是生在盛世,那他也不会被世人所唾弃,而是名留青史,真是命运弄人!另一位让我佩服的,则是张角了,本来我是很讨厌他的,因为是他的黄巾军挑起了乱世,三国演义上也只有寥寥几字描述他。不过深思,大汉已衰,民心早已不存,若他不起义,历史上肯定也会有人代替他的,只不过他做了第一人罢,我佩服他的号召力,也佩服他为推翻腐朽汉朝而作出的努力,还佩服他的黄巾军的战斗力,里面大多是穷苦人民,所以,他们为了在乱世中生存下去,就只有推翻汉王朝,视死如归!所以说是一个很有力量的战斗队伍。我相信,张角的本义是想推翻黑暗的汉王朝,给广大农民百姓带来幸福,+也正是因为如此,他可以借信仰之力快速召集大规模的军队!但他总归还是失败了,被朝廷军队和诸侯群起而诛之。由于农民起义的局限性;由于他太小看了汉朝,他小看了汉朝的贤士良将,最重要的是他小看了天下所有的野心家!也正因为他,天下的诸侯都坐不住了,大丈夫在世,谁不想坐拥一地之主?何况朝廷也是腐败无能,所以,乱世也正是从这个时候开始拉开了序幕:诸侯争霸!以至于张角死前,大呼:‘吾必找天谴,大汉亦不远矣!’张角这个人,我打从心里是佩服他的,别的诸侯都不敢动,只有他为了中国广大的穷苦百姓而揭竿而起!所以结果虽然是败了,但从某方面来讲,却是胜利了!以上也就是我对三国的浅读了,也许再读一两遍后,有会有新的体悟了。不过,我还是要感叹三国时期有多少人才被埋没在历史的长河之中,又有多少人抓住了这乱世而名留青史。一首诗正好诠释了这段曲折的三国史:‘滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。’这也许就是三国真正吸引我的地方吧!1200字以上 初二 议论文
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我读《品三国》我迷上,或者说关注《百家讲坛》,是从易中天开始的。易中天站在讲台上,三千年的往事流水,历代帝国的惆怅,三国的风风雨雨,茶油烟酒的典故,中国男女的趣事,大江南北的城市,南北方人的差异……娓娓道来,让你喜不胜收,让你惊叹中华文化竟然可以如此品读。 在轻松愉快的气氛中,易教授开讲了:话说东汉末年…… 于是有飘逸潇洒的儒将风度的周瑜徐徐走来,让苏轼赞叹不已,直作“羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭”。在大家的印象中,长期根深蒂固的“奸雄”形象曹操,开始在易教授的点拨下得到正名。其过人的文采才华和卓越的军事能力越来越被大家所认识。惊喜之余,人们对三国这一人才辈出的时代的重要人物有了新的认识,有了更深刻的了解。 我喜欢易中天的诙谐机灵,还有他那既高深又严密的评论。他不信《三国演义》里的故事,因为小说家的言论往往最不可靠。为了还原历史的真相,他考证《三国志》、《魏略》等正史书,再加上自己有条理的科学推理和综合分析,得到了可能的最佳解释。这一点确实难能可贵,因为要做到用纯粹的历史唯物主义来解释历史现象非常不容易。 为此,易中天抛弃了“状诸葛多智而近妖”的孔明,“状刘备多善而近伪”的刘玄德;抛弃了只会奸诈狡黠的曹孟德的世论;抛弃了因小气而死的周公谨。抛弃了只凭成败论英雄的偏执观点。 另外,易中天对“色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命”的袁绍,“外宽内忌,好谋无决,有才而不能用,闻善而不能纳”的刘表,“扶不起的阿斗”“乐不思蜀”的刘禅等三国中常认为是失败者的人物也做出了客观的评价。 最后点明了深层次奥妙:三分归晋并不是魏、蜀、吴的无能,而是同为寒士阶级出身,靠武力打天下的他们,并不符合士族阶层当政这一历史潮流。蜀坚持,所以先亡。魏放弃,出了“九品中正制”,还是亡了。吴妥协,任用了大量江东士族,但后来又赶尽杀绝,迟些也灭亡了。这个由士族地主阶级――也就是世代读书,垄断官阶,如“四世三公”之类的群体参与并控制政治的历史趋势,不是曹操、刘备等一时的英雄俊杰能改变得了的。 读易中天,历史的迷雾被揭开,历史真相的秘盒被打开,历史的本质被还原。被点醒释怀兴尽之余,我们又多了一个了解历史的角度,而且领悟更加深刻了。 读易中天,我们可以遨游波澜起伏的三国历史,感受传统文化的历史内涵,品味潮起潮落的沧桑情怀。冲一杯淡茶,闻着清香,翻开一卷,尽情地享受这与中华传统文化的奇遇之旅吧!900字 高三 应用文
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三国我来到了三国,成啦蜀国的一员大将,刚去,就被刘备发往许昌去攻打魏国,当事,我,只有5000人马。。。。。。。。话没说完,只见五子良将:张辽、张合、徐晃、于禁、乐进。前来迎战。我便手拿大砍刀,骑着赤兔马,十个回合,张辽、张合、徐晃、于禁、乐进被我斩于马下。哈哈哈~,我,被刘备升级为副将军。谁来迎战?点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。200字 二年级 应用文
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读《三国》有感“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。”提起这首词,人们都会想到四大名着之一的《三国演义》。《三国演义》,全名是《三国志通俗演义》,是明代文学家罗贯中编着而成的。由题目可知,这部小说是依据《三国志》写的,但是不像正史那样庄重,而是古代的白话文小说。长长的假期终于让我再一次啃完了它——罗贯中的《三国演义》,虽然在小学时就已看过它一两遍,但都是粗略的阅读,没有细细品味,自然也就没什么收获,现在细细地品味文章内容,觉得这真是一本值得一看再看的好书。《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有足智多谋的诸葛亮、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜等等。这本书以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。在这本书里,我喜欢的人物有诸葛亮,刘备,曹操,关羽,张飞等。先说“卧龙”诸葛亮,国家的统治需要忠臣,需要一个能够为国家为人民鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮。诸葛亮上知天文,下知地理,神机妙算,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。他火烧新野,借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,七擒七放孟获,空城计,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。我没想到这样的一个大人物在书中描绘的却很简单:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅。再说刘备,作为一个优秀的政治家、军事家,他的优点是多方面的:爱民爱材、宽厚仁义,待人公正真诚。他十分注意自身品德人格的修养,树立贤德之君的风范,临终时仍不忘留下遗诏告诫刘禅:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”正是这个基本政治理念,使得刘备一生受人敬重,成就了刘备的一生霸业。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但他的军事才能仍没被抹杀。他是三位霸主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄。他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但他没有杀刘备,虽然刘备已是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度。也是周瑜做梦也像不到的,周瑜嫉贤妒能,一心只想除诸葛亮和刘备,目光短浅,气量狭小,非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。关羽降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操……他的义,他的忠,他的英雄气概让人敬佩。粗中有细的张飞,可怜他一世英雄,竟在醉酒熟睡时被范疆和张达不明不白地杀害,我真为他鸣不平。赵云品性忠良,直言敢谏,有贤者之风,能体恤民情,慈爱百姓,他的高风亮节至今仍为人们所称赞。《三国演义》中的人物各具其态,有长有短。上几人给了我很深的感受,他们很值得我学习。看完三国演义,才感觉到中国文学的博大精深,也感受到作者的写作能力,罗贯中把所有人物都描述的栩栩如生,如:关羽的义、张飞的直、诸葛亮的忠及曹操的奸等……让读者随着剧情的发展而起伏,《三国演义》属于章回小说,故事具有连续性,让人有一直想看下去的心理,而不会觉得枯燥乏味,故事编排得宜,紧张刺激,使人仿佛身临其境,所以,《三国演义》真是一本值得一看再看的好书,每阅读一次,就感觉多了一次不同的体验,文学素养也提升了许多。1200字以上 初三 书信
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读三国有感今天,我又一次读完了三国演义.这以经是我第5次合上这本书了.无论我看多少遍我都看不腻.多有很深的感受,尤其是对诸葛亮这个智慧的化身,更加是敬佩有加.他精通三韬五略,胸中藏战将,腹内隐雄兵,神机妙算,只可惜他没有统一中华,复姓岁汉,这当是他一生中最大的憾事.有一句话,不知大家听没听说过:“少不看红楼’,老不看‘三国’”,我去不赞成三国演义,这本书不是像有些人说得那样,教人老谋深算,三国演义这本书是重写蜀汉,而最后,蜀汉却打出拉白旗这么没劲的故事情节,有什么艺术可言.我们本来想看到的却没有看到,但这是一种“撕碎的艺术”,它的悲剧结尾比大团圆的结尾更耐人寻味.不是么?三国演义告诉我们一个道理:“不能因小失大”,“一失足成千古恨”嘛.书中刘备因东吴杀了自己的二的关羽和三弟张飞,就一赌气率领七十五万蜀军进攻东吴,结果被陆逊火烧联营,且片甲不留.那一仗,就关系到蜀国的命运.七十五万大军,为了一口气没争到的气而命丧黄泉.可惜呀!本来属国粮食充足、兵多将广、武有五虎,文有卧龙,但自从那不明不白的一场仗后,就开始走下坡路.做人就应能屈能伸,刘备就为了二弟三弟的死儿赔上了更多的兄弟,这是在不值得.能屈能伸,还得谨慎;否则,你就会失去很多很多!450字 六年级 演讲稿
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读《三国》有感“三国”,这是个闪亮的字眼,他是中国历史上的一个里程碑,让我们回眸过去,一睹三国的风采,品味三国争霸的乐趣。现在天下大乱,民不聊生,张角率众多百姓起义,准备推翻无能的汉灵帝,推翻腐败的汉朝,可这梦想终没能实现,袁绍、何进等朝中大臣率众英雄平息战乱,可一波未平,一波又起,汉灵帝退位,之后董卓操控年幼的汉献帝操纵大局,又恃有猛将吕布不畏众元老大臣的反对,王允让义女貂蝉用美人计离间董吕关系,导致吕布怒杀董卓,之后大局无人操纵,英雄豪杰们各自占地为王,一时间局势混乱。经过一番激烈角逐之后,刘备、曹操、孙权脱颖而出,至此呈现三国鼎立的状态,吴国依靠天险,蜀国则靠着山川之险,魏国则依靠着济济的人才养精蓄锐。一开始吴蜀联盟合力攻击魏国,火烧赤壁,打得曹操大败,只携几人逃出重围,要不是关羽义薄云天,曹操恐怕命丧于此,可之后吴蜀分裂,形成对立状态,魏国坐收渔翁之利,但是如果蜀国至此韬光养晦的话,也能坚守不破,可由于刘备的意气用事,导致陆逊火烧连营,元气大伤,蜀国开始衰败,之后刘备在白帝城托孤,让诸葛亮当顶梁柱,可诸葛亮再怎么努力,蜀国灭亡已成定局,再加上五虎接连逝世,蜀国再无人才,只能灭亡。再看吴国,虽然依靠天然屏障,但是因为蜀国的灭亡,魏国将矛头指向吴国,其实吴蜀唇亡齿寒,蜀国一灭,吴国离灭亡也就不远了。而魏国这儿人才辈出,相继涌现,没几年魏国合三为一,成为晋朝,天下终于再次统一。500字 六年级 应用文
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三国美玉装饰外表,书籍装饰灵魂。读演义朗若《演义》讲的是东汉末年到晋朝统一发生的一系列惊天地泣鬼神的故事。曹操的奸诈,刘备的仁义,孔明的睿智,张飞的勇猛,关羽的忠义,周瑜的骄傲,书中每一个人物都具有不同的性格;桃园结义,官渡之战,三顾茅庐,草船借箭,书中的每一个故事都令我受益匪浅。终究是一个“傲”字,傲者目中无人,更不允许别人比自己强,即使空有满腔才华,也会因为傲误入歧途,失去自我。胜不骄败不馁才是正道。即使一滴露珠也能折射出太阳的光辉,我们应该重视身边一草一木即使蚂蚁也能发挥巨大作用,我们身边微不足道的人往往能力挽狂澜。欣赏他人,完善自己,别让“傲”这层纱,蒙蔽自己的双眼。“仁”得人心,“义”得人信,“奸”被人防,“恶”被人骂。仁义待人,人自仁义待你。《演义》是一部历史长卷,是一本千古佳作,更是一篇教人育人的使后代吸取历史教训增长智慧的导文。这样一部在历史长河中闪烁光芒的著作,怎能不让人为之倾倒呢?我读着它,回顾历史,思考现在,遥望未来。点评:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。550字 四年级 叙事
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三国、天,微微亮。在一处乌烟瘴气的网吧,16岁的轩正在网吧里面玩通宵,渐渐的,时间到了,轩摇摇晃晃的走了回家,他完了整整一个通宵,他的眼睛,带满了血丝,走着走着,他径直走回家,然而他那条走得十分熟悉的路,竟然使他迷了路。他走着走着,走进了一片从来没见过的森林,黑漆漆的,突然,他的左边,有一点点微光,他毫不犹豫快步走向光。终于,他走出了森林,取之而来的,不是繁华的城市,而是一望无际的荒原,一声声震耳欲聋的鼓声,接着就是呐喊声,一声一声连绵起伏,接着,呐喊声停了,轩想起了电视剧里面的场景,他一步一步,走了过去,他猫在一点点绿色之间,看见了一望无际的士兵,轩就在两军之间的下方,他的上方就是两军的将军的打斗的地方,渐渐有一位将军的头被砍了下来,血四溅,而另一位将军眼镜眨也不眨一下。这时,输的那方的士兵轰然而上,另一方士兵也是蜂拥而上,两军打斗的场景十分壮观,血四溅,黄色的荒地,早已镶砌了血红色,满地都是黄色与红色。渐渐的,渐渐的,那位死了将军的那一方,士兵两下就战得为数不多了,他们只有撤离了,另一方胜利了,他们到处搜集武器,轩赶紧跑开,毕竟轩离他们很近,可是他一站起来,更容易被发现,可是,求生的欲望使他站了起来,并且在乱箭之间活了下来,可是最后还是被他们的士兵抓住了,轩叹了口气,跟着那些被俘的士兵一起被押入了他们的大营。550字 五年级
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读《三国》有感[2]今天,我看了《三国》之后对张飞、关羽、赵云、等武将都是十分佩服,当然还有十分聪明的诸葛孔明都有了一个全新的了解。我原来对张飞的了解就是:他完全就是一个杀猪的粗人,而且还是一个头脑简单四肢发达嗓门也发达的武夫,根本就不是当将军的料,在长半坡他完全就是靠自己的大嗓门才把魏军给吓跑的。我仔仔细细的看完了《三国》之后才发现为人忠义,有时粗中带细比如说:在赵云在把阿斗带回来之后来了一大群敌军他立马让赵云换马,然后自己大吼一声让敌军感到害怕,再让几个骑兵在两边树林里用树枝捆在马尾上跑,让敌军以为他们有大批军队和粮草迫使敌军撤退不敢攻打他们。在我没读《三国》之前我对关羽的了解就是:他比张飞要冷静聪明可是他也十分骄傲自大轻敌。我读了三国之后对关羽有了更深的理解:讲义气重感情,对于曹操的诱惑他仍把刘备的两位夫人送到刘备身边。在我没读《三国》之前我对赵云的了解是:他只会听诸葛亮和刘备的没有自己的主见。读了三国之后我认为他十分勇猛善战能在十万大军中救出小主人阿斗,他也十分忠心。我原来认为诸葛亮就只是十分聪明,可是我读完《三国》之后再对诸葛亮的评价就不知十分聪明这么简单了。我认为诸葛亮十分会用兵,而且对各种阵法十分精通,遇到各种问题都会坚持解决,他对主人刘备一直没有叛变之心。看来多读书对书中人物也会慢慢变深啊!550字 初中 读后感
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第一次读三国我以前很不爱看书,更不用说读完一本书了。可是,直到有一天……那是一个夏天,我在家里没有事,电视也看烦了,便找朋友玩。不知因什么鸡毛蒜皮的小事,我与朋友吵了起来。此后,我就谨慎交友,不结交那种鸡肠小肚的人。或许是因为这些,我竟找不到朋友了。我很孤独。我就去问爸爸,爸爸说:“人生好比是一个战场,朋友就好比身边的士兵,同时你也是他人的士兵。你对他好,他就对你好,要学会用心去交朋友。”听了爸爸的话,我恍然大悟。爸爸接着说:“到明天,我就买一本《三国演义》,里面的诸葛亮很会用人才。你要好好的看,有好处的。”听爸爸这么一说,我兴奋的一夜没睡着。到了第二天,弟弟看见了我,大声笑道:“你的眼怎么啦,眼……周围怎么黑了,好像大熊猫,哈哈……”“不用你管,爸爸呢?”“去买东西去了。”我想爸爸一定给我买那本什么三国去了。我坐在房间里,屋里的风扇吱吱的转着。树上的知了也叫着。突然来了一阵清风,“爸爸回来了,爸爸回来啦!”我高声呼喊着。爸爸从热得烫手的摩托车上下来,把一个密封的纸裹住的东西交给我。我高兴的接过来,把一层层的纸打开,终于把那四本崭新的书从纸中拿出来。我抱在怀中,心中像有一只兔子在跳。我急忙跑到屋子里。打开书,皱着眉头看了起来。这套书我不知看了几个月,有些地方我还读不懂,但我终于把它看完了。读完后,我获益匪浅,我明白了:对于朋友,我应信守诺言,不应像书中的马谡一般,答应丞相要保住街亭,他不但没有把街亭保住,而且把全家的性命给赔上。不久,我身边的朋友已多得数不胜数了。是《三国演义》教会了我如何交朋友,如何做人。我真得好好谢谢你——《三国演义》。550字 初一 记叙文
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三读《快乐作文》我是一个书迷,各种各样的书我都爱看;有趣的、搞笑的、感人的、哲学的 ……要是让我给你说我看过的书,我能说出一大堆。三天三夜也说不完。但在许多书中,我最喜欢的还是那几本《快乐作文》了。我遇见它是在学校里,一天,一本包装精美的书送到我面前,上面四个醒目的大字,“快乐作文”。我不知道里面的文章是好是坏,随手把它塞到书包里。回家后,我才想起在书包里的它。第一次翻开它,我并没有被吸引住,而是草草看了看了事,当时因为里面有许多的讲解,许多的方法,感觉挺枯燥的,又加上当天心情很烦,不想费事去理解,所以一甩手就把它丢在了床上。第二次看见它时是在一天晚上,我正在写作文。写着写着,忽然没了头绪,等到头绪出来了,可又忘了怎么开头,忙了一小时左右一篇文章也没搞定。我无奈,随手翻开了放在桌角的《快乐作文》,一位“老师”耐心细致地把我领进了一个奇妙的课堂。开始给我讲解,如何使用简洁有力点明主题的开头,才不会让文章废话连篇。如何使用结尾启发读者自己去思考和想象,学会用事情的结果做文章的结尾,自然而然地结束。我听的津津有味,慢慢地我读懂了,“明引”、“暗引”、“比喻”、“拟人学会了正确熟练地运用。不一会,上完课了,我从书本中抬起头,文笔娟娟从笔尖流出,很快一篇文章从我笔下诞生了。第二天老师给了我满分,还评价:文句有一定的内涵、寓意深厚、语言富有文采,能够从小事上,体现出新颖巧妙的构思。呵呵!从此后我便开始喜欢《快乐作文》了。第三次读是在星期天的中午,我闲着无聊便想起了我每天必须品——书。对了,看《快乐作文》,我立马找出它,兴高采烈地读起来。不知不觉有位“朋友”带我和“白鹅女”一起采摘了许多的野葡萄,参加“山神”与“动物的大会”。“山神”免费把我送到了埃及,在那里“埃及老人”当起了“老师”让我经历了件奇特的事,在欣赏“大自然的文字”中,又巧遇老舍游玩了“五月的青岛”,相约贺敬之哼唱了“桂林山水歌”、纵情歌唱了“没有共产党就没有新中国”,在这热烈的气氛中,金波加入进来邀请我们去“看海”,在海边的“虾趣”让我认识了齐白石老人……遨游在精妙的文章中,让我得到许多的感悟:细致观察才能出神入化,作者们之所以写出如此精美的文章,是源于对生活的热爱。三读《快乐作文》后,我就在也离不开它了。“又一期新的《快乐作文》,哈哈”我边走边说,“又可以一饱眼福了。”我忍不住翻开它,边往家走边读。不知怎么,脚下被绊 了一下,我“扑哧 ”一声摔倒了,书也掉在了地上。哇!我的书,也顾不得身上的灰,忍着痛爬起来,先捡起书拍拍灰,左看看右看看,还好完整无损。然后才揉揉自己磕痛的地方,继续看。到家了我大喊一声:“我回来了。”合上书一看,呀,走错门了,我灰溜溜地迅速身跑进自己的家 ……虽然在看《快乐作文》时,出现过许多囧事、趣事 …… 但是同时读过此书也带给了我许多启迪:让我读出了触动心灵的感受、读出了浓浓意味的民俗特色、读出了身边充满趣味的教训、读出了四季变化的自然、艺术、人生的感悟。等我长大了回首童年时,那本《快乐作文》,才是留给心灵的宝贵礼物呀!550字 五年级 记叙文
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