学习中的不足
每个人在学习上都有每个人的不足,有的人是不写作业,有的人是字写的太丑。
而我的不足就是上课不爱发言。有一次叶老师上课提了一个问题,全班鸦雀无声,我呆呆地坐在座位上,静静的想着问题,突然,我想起来了。叶老师也随口叫了一个人,我嘴里默默地念着答案,回答问题的人都没有说上来。最后,叶老师无奈,公布了答案,我的答案与叶老师的答案完全一致。
我现在要好好听老师问的问题,认真的想,想的起来一定要举手,不管对不对都要。如果不会,就要认真的听老师分析,做做笔记。
我还有一个不足,就是写作业很马虎。每次写到“按课文内容填空”这一题时,我就开始“奋笔疾书”,最后,修正带粘的到处都是。有时漏了一个字,或多了一个字,我也没太在意,就直接跳过了,没有想后果带来的却是一个个红叉叉。
我以后一定要好好地写作业,一个标点符号都不能放过!
我最后一个不足就是课前预习不行,课后复习不行。
老师每次学习这一课的前一个晚上都要求我们复习,我在我的记作业本上看到预习这一项以后,也没有多想,我就把课文读了读,就草草的打了一个勾,第二天,老师上课想的那些知识,有的我懂,有的像听天书一样,听不懂。上完这一课之后做习题,我不是查电脑就是问同学,那一些难题我想都不愿意多想。
我决定我以后一定要好好预习,课后好好复习,做好课后习题!
灾难
地震的前几天我回家了,在老家觉得乡土气息特别浓厚,爸妈似乎总是很忙,于是在家里的时候内心总是特别的平静,也许是因为到了家比较踏实放松的缘故,也许是因为在这样的安静的环境中激动不起来的缘故,总之,静,好安静……
婶婶的娘家是四川省的一个小镇上的,她说距离汶川和都江堰有一段距离,她在地震的下午就跟自己的亲人打电话,一直没有打通;我们家后面住的一家也是自己的大哥、姐姐都在还在四川的老家,她焦急地询问我们:为什么电话一直打不通。其实她心里比我们更清楚为什么打不通,只是还难以接受这场灾难所带来的令人震惊的后果,面对着他们焦急的面孔的时候,我平生第一次意识到天灾的可怕,也第一次意识到生命的脆弱……
回到学校之后,我拎着大大行李包不紧不慢的行走在校园的柏油路上,因为在家乡那样宁静的地方我还没有意识到这场地震所带走大把大把的生命。一路上听到的似乎都是关于这场灾难的消息,走到转盘的时候,开始被一种沉重的气氛包围,路两旁那些为了呼唤大家捐款而展览出来的悲惨画面,让我有种呼吸不上来的错觉,好多好多捐款的箱子摆在那里,好多好多图片展在那里,我感觉脚步异常的沉重,仿佛在踏着那些逝去的人们的尸体前行,害怕,好害怕……
回到宿舍打开电脑之后,网站上不断有新的消息传出,由国家领导去灾区看望难民的,有捐款集资的,也有很多救援新情况的,只是那个可怕的数字一直在上升,每一次看到那个弹出的消息框,我都想直接把它关了不看,但每次都又忍不住地看,然后那些数字好像是千百个灵魂的交织成的噩梦,我不断的有听到他们在灾难中呼喊、痛哭、呻吟的声音,那种错觉真切地让我觉得自己就是他们中间的一个。
我开始害怕出门,害怕再听到任何有关死亡的消息,一个人安静的时候总是能够看到一双双渴求生命的眼睛在望着我,那眼神令人怜惜的想要把自己的心都撕成碎片;我看到那个被逝去的父母保护着留下的可怜孩子,看到那些失去亲人爱人失声痛哭的人们,看到那些幸存下来的男男女女、老老小小恐惧的眼神和伤痕累累的躯体,还有白色单子下面那些血迹斑斑、残缺不全的尸体,心里一遍又一遍的呼喊:上天啊,请保佑灾区的人们吧,求求你一定要保佑他们!
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学习人是善于学习的,学习是一种模仿,学习是一种适应,通过学习我们可以掌握技能、懂得知识、适应环境、提升素质。随着改革开放的浪潮不断涨高,国民对于学习外来的东西有着一种本能的不可抗拒的动力,想亲近它,接受它,走进它,这是一种文化多元化的表现,也是与国际交融、与世界接轨的必由之路。但是,在这些文化学习的背后,我们似乎还应该思考点什么。比如外国人的生活习惯,作为一种文化,我们很乐于了解并模仿,或者去适应。当一个人要去欧美国家工作、生活或旅游的时候,我们必定要去适应那里的风俗习惯、人文精神,学习很多的礼仪,俗话说“入乡随俗”嘛。这里可以体现出我们的国民素质,他们要经过各种培训,并会竭力改掉所有在国内时与异乡不同的习惯,从语言到坐立行走,到饮食起居,到工作休息,都尽力与他们保持一致。然而国民又是如此地宽容外来者,对那些到我国来的欧美人士,为了让他们有一个比较适应的环境,我们又为他们建构出一种跟他们家乡类似的生活环境来,让他们能保持原有的生活习惯,让他们可以有回家的感觉,让他们可以立即适应这里的工作环境等等。我们不会在意他们保持他们家乡的风俗习惯和传统做法,大街上伊斯兰教的人照样蒙着一个脸、穿着他们又肥又大的宽衣大摇大摆地走,我们还觉着这是一种风景。做外贸生意的人说:“人家外国人上午都要到很迟才起床,我们也在这个时候去做生意吧。”于是,我们看到为了适应外国人的作息习惯,轻纺城里很多的布商都改变了自己的生活习惯:晚上应酬到半夜后才睡,早上到九点后才起。中国真是一个礼仪之邦,到国外去时,我们改变自己的习惯去适应他们,外人到国内来时,我们又改变自己的生活习惯去迎合他们,并创造条件让他们保留自己的生活习惯,大概中国人是世界上最友善最乐于学习、奉献和改变自己的人了。这样还不够,我们的主动学习的精神可谓更强。追求西化,追求国际化,一直都是很多人孜孜以求的生活方式,羡慕人家那种现代味、时髦味,于是现在的住宅也是仿欧式的,餐饮也是欧美或日韩式的,节日也都用上了洋节,一幢幢罗马风格的建筑不伦不类地矗立在城市里,一家家料理店如火如荼,一个个洋节日过得比中国的传统节日热闹得多。不仅如此,很多人的名字里带上了洋名,很多产品的名称里用上了洋文,很多广告里都出现了洋人,大街上鳞次栉比的是洋店。国民正以不可一世的速度进行着与世界的接轨。大概是中国传统的东西太老旧,也可能是没有创新的缘故,也许是国外的东西更符合人的需要、人的本性,更有质量、更有内涵,总之,我们在不断地抛弃着自己的东西,不断地推举着别人的东西,为之欢呼,为之高歌。传统的东西只能由几个老古董在那里通过媒体宣扬一下,实际上没有人愿意去接纳、去继承的了,很多称之为珍贵的非物质文化遗产也都是名存实亡了。人们更多的时候有更多的理由去鄙视自己的传统文化,却用大量的时间、精力、钱财去迎合洋人的口味和习惯,学习外语去跟人家做生意、谈判,学习人家的生活习惯去过人家的生活,做事方式、生存方式、起居方式都可以去改变,还包括了他们的种种不健康的行为方式和习惯,这其中唯独失去了自己,失去了本质,失去了本民族所赋予的东西。我们不想再回到那个冲决四方、霸临天下的强大的元朝,也不奢望拥有声震八面、令人臣服的唐朝,我们只求一个有自己国威的民族,一个有文化独立的国家!(时2007-1-20)1200字以上 一年级 抒情散文
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学习的感悟“学海无涯”这是我们小学生经常听到的一个词,就像这个词一样,学习就像一片汪洋大海,没有尽头,我们就是一叶扁舟,在这大海里,就像攻破自身勇敢地生长出来的豆芽一样,经受种种考验,克服重重困难,努力成长,最后成长为一艘历经风雨的轮船,在那浩瀚的海洋中乘风破浪,走向成功。学习不仅要想尽各种办法克服困难,还要努力、勤奋。“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”这是著名科学家爱迪生说过的一句话,这句话揭示了学习主要靠努力奋斗的道理。有一句俗语叫笨鸟先飞,意思是说:学习不很优秀的人,要比别人提早努力,这样就能够赶上比自己优秀的人了。在学习的路途中还要有远大的理想,树立学习的目标,脚踏实地的一步一步坚强地走下去,不管遇到了多大的挫折,不能临阵退缩,要有毅力的慢慢的走近自己的理想,最后实现目标。学习是我们的责任,是我们掌握本领的基础,也是为我们自己的将来负责。只有努力学习才能掌握本领,有了本领才能报效祖国学习虽然很苦,但是我们也能在学习中得到快乐,从学习中得到快乐是比什么快乐都宝贵的,因为那是从苦中得来的。所谓甜从苦中来,道理就在这里。400字 一年级 应用文
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我学习中的不足每个人都有学习中的不足,上课不专心,开小差,不用心学习,跟同学说话,上课三心二意都是我们的不足的地方。还有困扰我们学习的作文和阅读。像我在课堂上有一处不足, 上课总喜欢趴着,看样子很没精神跟睡着了似得。记得有一次午自习老师让我们做作业,我写着写着感觉很没精神我就趴着写了,不知道怎么了我居然睡着了!迷迷糊糊睡到了下课,我无意中被惊醒了,看到身边围了一群人,听别人说我居然从上课睡到下课,同学们还讲老师差点就发现我了。 经过那学期的改正,这个坏毛病已经被我改掉了!我也知道了上课不要趴着,只要我趴着我就会睡着的!我们以后一定要把学习中的不足一一改正,让我们的学习更好!250字 二年级 叙事
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我学习中的不足每个人上课都会有点“小心思”,我也不例。比如说:我上课时就会头脑“发热”想一些别的事,以至于老师提问时回答不出来。当我我在认真听课时,同桌在旁边玩东西也会分散我的注意力。这些令我十分头疼。不过最令我头疼的事还不是这个,相信每个同学都会犯。那就是做作业马虎、拖拉。例如今天我写完数学作业,给妈妈检查,一共两面竟然错了4题,而且都是计算错误,十分困扰我。我已经想好我摆脱这个毛病的方法了。第一做事情认真对待,不拖拉;第二不依赖父母,因为我的妈妈当我每次做完题时,她都帮我检查,养成了我依赖父母的习惯,我一定要坚持、努力改正。这些是我学习中的不足,我一定要努力改正,不做最好,做更好!250字 三年级 叙事
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学习中成长成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有。 现在,因为我长大了,正在变成大人,所以在家长眼中,我已不再是小孩了,已变得有意识,有胆量,有知识了。有时,他们东一句“你已经长大了!”西一句“你不再是小孩了!” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都必须要有原则在身,不能马虎完成,也不能粗心对待,如果稍有差池,随时都会招来暴风雪。 回想起自己小的时候,生活是多么轻松,无忧无虑,自由自在,身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成为一个小学生了,往日那个我已经荡然无存了。我个子高了,上学时间长了,回家作业增了,学习科目多了,我的双肩背起了更重的书包,心中的压力也不断加重。如果是小时候,我无论做错什么事,没有人会来责怪我,再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我,长大了,懂事了,要适应独立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。 小时候,身为小孩子的我,虽然生活地会自在些,可是我却处处受着长辈与他人的约束,走路时,有父母掺着;摔倒了,有父母扶着。但是我知道,在自己长大了后,我就变成大人了,与小时候不同了。就好比 现在的我一样,正在渐渐地成长着,我对凡事都已经有了自己的主见。阳光总在风雨后,不经历风雨,怎能成功?我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静,也有波涛澎湃,但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我学习到了不少,锻炼到了不少。通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦恼,但是有更多的快乐。 成长的烦恼 学习是快乐的吗?是劳累的吗?是的,当你取得令人满意的成绩时,当你觉得学习内容很容易时,学习自然是快乐的。可当你对学习产生了厌恶感,当作业中杀出了个”程咬金”,窜出了几只”拦路虎”时,不可否认,学习是劳累的。那么,学习到底是快乐的,还是劳累的呢?这就是我的烦恼,一个在我心中蕴藏了许久的烦恼。 有时,我觉得学习是快乐的,是无忧无虑的。刚进初中学习的内容还比较easy,只要细心一点,三两下不费吹灰之力就ok了,而且质量也比较高。做作业快了,自然课余时间也就多了。那时,我们像从笼中逃出的小鸟,摆脱了栅栏的束缚,在广阔无银的天空中自由飞翔,随心所欲,那感觉真好。学习有时也是劳累的:分析题目,做多种试卷-—-—搞得我头昏眼花,全身发烫,我有时想:学习到底是为了什么?我为什么要学习?学习到底有什么好处?那时,虽然知道自己特傻,但我真得很累,好想往床上一躺,睡上个十天八夜的。要说到“玩”,那是相隔十万八千里的,那简直就是骆驼进鸡窝一没门。但是,正义终归会战胜邪恶。我脑海中的胡言乱语立马会抛到九霄云外,消失得无影无踪。有时,一天的课都极其轻松:什么美术啊!体育啊!音乐啊!都是我的最爱。那时,学习是快乐的。有时,一天的课不是语文就是数学、生物,即使我那天的心情再好,被这一群“麻烦鬼”一搅和,就完全换了一个人:脸涨得通红,眉头紧皱着,嘴巴微微撅起,手也不停地抓着头发,看上去面无表情、毫无精神,笑的时候也只是皮笑肉不笑。那时的我,好象刚刚跋涉完大是沙漠回来。可是,这都是无法逃避的现实。1200字 初三 叙事
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