抄袭
250字
初一
叙事
今天考试的时候发生了一件事情，到现在想起来我的心里还是压抑不住怒火。
今天是每周一测的时间，当老师把我们的试卷发下来的时候，我们就开始紧锣密鼓的答卷了。我写着写着，忽然感觉不对劲，就像是有人在监视我一样，于是我就扭头，看到我的同桌正在斜着脑袋瞟我的试卷。我一扭头，正好把他抓个现行，于是我想找老师说明情况，可是抬头一看，不知道老师什么时候出去了。这个时候同桌用手比了一个姿势，他的意思就是让我不要告诉老师，算是他求我了。
经他这样一弄，我的心就软了，轻轻的点点头，同意了，然后就接着答题了。接下来的时间，他也没有再看我的卷子。
虽然这件事情过去了，但是我觉得自己的劳动成果被别人剽窃了，心里就还是不舒服。
我最喜欢的卡通明星机器猫
350字
三年级
写景
我最喜欢的卡通明星——机器猫
在很多的卡通明星中，我最喜欢机器猫。它来自未来世界，用自己神奇的百宝袋和许多奇妙的道具，帮助主人大雄解决各种困难。机器猫的故事将我们带进了一个丰富多彩、充满想像力的世界。
机器猫有一个圆圆的脑袋，没有耳朵，一对大眼睛很神气；红红的鼻子像颗小樱桃，宽宽的嘴巴上面各有三根很漂亮的胡须；脖子上用红带子系着一个金黄色的小铃铛。它胖胖的肚子上有一个四次元口袋，你别看这口袋小，再多的东西也放得下；它背后有个小尾巴，上面连着一个红球。
机器猫为什么没有耳朵呢？这里藏着有趣的故事。10岁的它在睡午觉时，耳朵被机器老鼠啃得稀巴烂，医院里糊涂的医生竟然把它的耳朵全部切除，也因此它遭到女友抛弃。失去耳朵的它非常伤心，哭了几天几夜，身上亮丽的油漆不断剥落，最后只剩下蓝色底漆。这就成了我最喜欢的卡通明星——机器猫。
展开阅读全文
相似题目
-
抄袭抄袭今天我抄袭了数学试卷。早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，……，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：“你有没有抄答案？”我吓得哭了起来，边哭边说：“我是……是抄……抄……了。”妈妈也火冒三丈，问：“你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？”一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：“我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。”我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟……我忍受着痛苦，热泪在眼圈中打转，心在慢慢裂碎…点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。550字 四年级 记叙文
-
抄袭我十二岁的时候父亲找不到工作，只好拣破烂以维持我的学业。看着父亲一天到头忙碌而又疲倦的身影，我的心里非常过意不去，同时暗暗地发誓，一定要学有所成，让父亲为我感到骄傲和自豪。当年我各门功课的成绩相当不错，但自从升入中学，语文课开设了作文写作以后，我就明显感到有些力不从心了。不管我如何地努力，费尽心思写的每一篇作文几乎都被老师判了“死刑”。那时，为了鼓励作文写得好的同学，语文老师除了经常在课堂里把其他同学写得好的作文当范文来讲解外，还特意在学校门口的阅报窗里开设了专栏予以张贴，以供学生及家长赏读。与此形成鲜明对比的是，有时候语文老师甚至将我条理不通、语句不顺、错字连篇的作文当另一种“范文”来点评，让我感到很伤心。然而我是个自尊心极强的人，为了提高自己的写作水平，我从少得可怜的零用钱中节省下一部分，买来相关的作文书籍学习，但效果一点儿也不明显。一次，作文老师布置了一篇作文，我经过苦思冥想，脑子里仍然一片空白，本子上落不下一个字。当时不知是出于一种什么样的心理，我把作文书上的一篇作文几乎一字不改地抄了下来，然后忐忑不安地交给了语文老师。第二天，语文老师面带笑容地走了进来，让我把作文念了一遍，然后详细地讲解它的精妙之处。随后，老师还把我抄袭的那篇作文张贴在了阅报栏上。虽然我的内心有些不安，却抱着侥幸心理，暗想，在名目繁多的作文书籍里，有谁会注意到这篇不足千字的东西呢？父亲不知从哪里得知此事，晚上笑着对我说：“听说你的作文上了墙，明天我也去看看。”我连忙阻拦：“爹，你又不识字，看不懂的。”可第二天，目不识丁的父亲还是站在了阅报栏前，脸上挂着得意的神色，装模作样地看着，还不时地向别人介绍：“看，这是我儿子写的作文。”纸是包不住火的。不出两天，我的抄袭行为就被同学发现了。语文老师除了将我骂了个狗血喷头外，为了引以为诫，坚决杜绝这种抄袭行为，还让我写了一份检讨书，与抄袭作文一起张贴在阅报栏上。更让我感到无地自容的是，不知内情的父亲那天又在阅报栏前欣赏我的作文，自豪地向别人推荐：“看，这是我儿子的作文，啊，又有一篇作文上墙了？！”几个同学都笑了起来：“什么作文，那是抄人家的，边上的那篇是你儿子的检讨书。”父亲急了，争辩道：“你不要骗我，我儿子怎么会抄别人的作文？”我含着泪水跑上去，把莫名其妙的父亲拉回了家，然后扑在床上放声大哭起来。父亲什么都明白了，默默地坐了片刻后，替我擦去眼泪，轻声地说：“孩子，从哪里跌倒就从哪里爬起来吧，爹相信你。”二十二岁那年，我的第一篇文章终于在报纸上发表了，我给父亲寄去了那张刊有我文章的报纸。那时候父亲已经回到了乡下老家，他收到报纸后，专门赶到学校，然后把报纸张贴在阅报栏上，对每一个过往的老师和学生说：“看，这是我儿子的文章。”一位老师在信中告知我这件事时，我的眼泪怎么也控制不住地流了下来。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字 高二
-
抄袭今天我抄袭了数学试卷。 早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，……，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：“你有没有抄答案？”我吓得哭了起来，边哭边说：“我是……是抄……抄……了。”妈妈也火冒三丈，问：“你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？”一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：“我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。”我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟…… 我忍受着痛苦，热泪在眼圈中打转，心在慢慢裂碎…450字 四年级 叙事
-
抄袭“天下文章一大抄，不抄白不抄”一语，可谓道出了网络文学之泛滥化的盗窃现象，而自古以来，文人的抄袭行为也就没有真正停止过。盗亦有“道”！最下三滥的抄袭手段，就是原封不动地去抄袭别人的文章内容，和原作的区别点，也仅仅不过是把创作日期以及作者署名偷换一下，便可达到偷天换日的目的。至于，就算被别人揭发出来，只要抄袭者能彻底地大耍无赖脸皮，也就任谁都拿他没办法了。此类抄袭者，往往喜欢去抄袭那些名不见经传者的优秀文章，因为这类名不见经传的人所写的东西，就算被他人抄袭了，一般而言也很难被媒体和大众纠察得出来：谁有那么多的时间和精力去翻遍古今中外的文章去验证一个作家或写手的文章是否是通过抄袭得来的呢？相对最下三滥的抄袭者而言，稍微有点智商但也更卑鄙的抄袭者，却是针对原文进行改头换面的抄袭者。此类抄袭者，在“基于”被他所抄袭的原作之基础上，对原作也会进行一番加工和处理，比如缩短文字内容，或者重新排列段落，抑或对文章中所提到的人名或者地名进行一番更换，引用原文的重点段落或者摘抄某部分精彩的描写，但却又不注明“引用”二字等等，当然，在最后，作者署名以及创作日期，自然也是非改不可的。此类抄袭者，至少还有点智商，也懂得什么叫做“再创作”。但是，正因此类抄袭者有了点智商，而滑向更卑鄙无耻的境地：因为此类抄袭手法，也更让读者丈二和尚摸不着头脑了。谁知道文艺界到底会如何评论此类抄袭者呢？就算被媒体和读者纠察出来，此类抄袭者们也会雄赳赳气昂昂地公然辩解说他根本就没有抄袭，至于媒体与大众，又能奈其何？像此种文绯官司，一般而言就算打个七八载，也未必能见到最后的公论。更冠冕堂皇的抄袭手法，叫做“临摹”。前几年，一直都在日本官方美术大展——日展上连续多年获最大奖的一位油画家之作品，竟然在无意中被一位很普通的家庭妇女指出都是抄袭作品。这位很普通的家庭妇女，因为曾经去过意大利，也曾经见过意大利首都罗马的一些街头画家的作品，而上述的.那位油画家，当年也曾到意大利去学习过油画。无非有偶，这位家庭妇女在罗马所见的那位街头画家，正是这位日本油画家在意大利的同学。于是抄袭行为终于被日本官方的美展组织机构所发现，而据专家考证，原来这位日本油画家的抄袭行为，几乎全都是百分之百的临摹，而没有丝毫的独创成分。这位在日本画坛蜚声多年并被公认为一流创作水平的油画家，就这样走向了他的艺术末路：至少在N年之内，被官方禁止参展并取消了其在往年参展的所有大奖荣誉，并收回了颁发出去的奖状和奖品。而其名，自然也是臭名远扬，甚至连他的那位意大利同学，也不远万里地来到日本，并在法庭上指证了他的抄袭行为。此类抄袭者的抄袭行为，有个很好听的官方名称作掩护：临摹。在学习过程中，临摹行为并不是不可以，但是把临摹作品当作原创作品去忽悠媒体和公众，就是严重的犯罪。还有更高级的抄袭方式，叫做抄袭“风格”！通过形而上地去抄袭前人的创作风格之做法，也早已经演化成文艺界之最普遍和最泛滥的现象。美术界如此，文学界也如此，电影界更不例外。此类抄袭，用通俗词汇来形容，就叫做：拿来主义！此类抄袭，也算是智商很高的抄袭手法。张老谋子拍的电影，早期的很明显有他自己的风格，后期的，几乎都是美国大片在中国的翻版。在美术界，抄袭印象派以及其他流派的绘画作品层出不穷，而官方美展，不但没有定义此类作品为抄袭作品，相反，还特推崇。在文学界，就更不用提了：附庸风雅者无以计数，胡抄乱写者更数不胜数。此类抄袭的本质，是形而上意识以及形而上主义在国人心中的无限泛滥所导致。因为鲁迅先生很早就提倡过“拿来主义”，故而，此类抄袭，在事实上也自然无人喜欢去质疑，虽然距离真正的“原创”还存在天壤之别，但是世人也恐怕早就习惯了此类的泛抄袭风气，也早就默认了“这种抄袭手段就等于是原创”的文艺界之潜规则。此类抄袭，缺乏人文化的内涵以及针对社会的深刻反思，仅仅不过是形而上的东西罢了。最高级的抄袭手法，叫做抄袭“精神”。什么叫做“抄袭精神”？马列主义毛泽东思想，几乎被所有党员所学习过，这就叫做“抄袭精神”。人们总喜欢利用有利于自己的名人名言去发表他们的言论，这也叫做“抄袭精神”。利用古圣先贤的学说，针对社会进行批判，也是“抄袭精神”。喜欢“抄袭精神”的人，没有思想，只是一堆货真价实的奴才！奴才，是那种从思想上就开始变得非常懒散而不喜欢去独立思考者是也，这就是“人云亦云”之风气的由来。“抄袭精神”的做法在文艺界，虽然并不被公认为是抄袭行为，但是，这种抄袭，其实和真正的原创之本质，究竟还是风马牛不相及的两件事情。原创的甘苦，非抄袭者所能领悟，而抄袭的便利以及通过抄袭而快速赢得名利之现实，也更让喜欢从事原创文艺的文人们寒心透顶。文艺创作的本质，正在于在精神方面的独创性，正在于高品位地去开拓前所未有的精神食粮以及创作风格和道路。原创的本质，是开拓蛮荒的勇气和行为，而不是模仿秀！如今的文艺界，抄袭者众，而开拓者乏，极端缺乏，甚至缺乏到百年不遇的地步！最后举一个例子来说明文人们是如何“抄袭精神”的。比如我想“抄袭精神”，那么请看我的抄袭手法。王之涣不是写了一首《登鹳雀楼》么，那么我依照他的原诗“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”的句子进行一番再创作，也就是“抄袭精神”。比如我现在创作一首《登山有感》：“白水盘山过，清河涌地穴。欲览众山小，更踏一层阶。”在这首诗中，我并没有形而上地去抄袭王之涣的风格，而意境，自然也是独特的，虽然比不上王之涣的诗境之高绝，然而却也有另一番意味儿。像我这种再创作的手法，本质就是抄袭了“精神”，换句话说：抄袭了王之涣的创作思维。看看，抄袭是一件多么容易的事情，而苦心孤诣地去从事原创文艺的创作，又是一桩如何艰难困顿的开拓行为！我将秉承我的个人信念：为原创文艺而呐喊，而鞭笞伪文艺而尽心尽力！开拓的路很漫长很艰苦，但吾毅然将上下而求索，如此人生，不亦悦乎？！吾国之当代文学作品，为什么拿不了诺贝尔奖？一言以蔽之：抄袭之作罢了！点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。1200字以上 高三 议论文
-
抄袭上于老师的课，我们感觉很随意。不是因为于老师上课没有威慑力，而是因为他不厉声呵斥我们，而是一语双关地提醒我们的上课风格（虽然有时候也会让班上的几个吵包罚站，但真正生气的时候很少）。于老师是美术老师，似乎这一领域的老师都是文文弱弱的，丝毫没有主课老师的严肃（当然啦，主课老师也有可爱的时候）。因此，于老师给我们上完五年级的第一节美术课，“于阁老”的称呼就叫开了。另人难以置信的是传到于老师的耳朵里时，于老师也只是笑眯眯地说：“有点老了吧。”“不老，不老。”我们班的一个同学叫道，“和狄仁杰同辈。”于是，全班哗然，于老师也跟着一块笑。记得有一次，绘画的题目是《我的家乡》。我苦思冥想。从奶奶家门前的青石板路想到了武康的千秋广场。但又逐一放弃了，原因很简单：青石板路太难画了；千秋广场吧，却又压根想不起步局来。我左瞧右看，周围的同学都已经开始奋笔疾“画”。看到他们运筹帷幄的样子我的心里更加慌张了，如同热锅上的蚂蚁—急得团团转。忽然，我的目光被美术书上的一张水乡照片吸引了，我有了一个十分可怕的想法—把这张照片描绘下来，当作作业交上去。反正我的家乡也是水乡，应该不会有什么事吧。可是这也算是一种抄袭呀，我怎么能够抄袭呢。黑色的小人说：“没事的，老师不会发现的。”白色的小人说：“不可以这么做，这是抄袭。”最终，黑色的小人打败了白色的小人。我匆匆地画了起来。我忐忑不安地将画好了的画递给了于老师，暗自祈祷于老师不要发现。一切都很顺利，正当于老师要下笔写等第时，旁边的一个同学挤过来看热闹，像发现新大陆似的地说：“哈哈，章唐燕你也有抄袭的时候。”我白了他一眼，心里想的却是于老师的反应。可于老师头也没抬，接过另一本本子批阅起来，把我的本子压在下面：“抄的？”“对呀，她是照书上的照片画的。”我的心情一下子跌到谷底，完了完了，这下真的Game over了。“哦。”没想到于老师抬起头来，笑着对我说，“模仿得还不错。”“什么！”刚才想看我笑话的同学大吃一惊。我的心里却是又高兴又羞愧。高兴的是于老师没有批评我，羞愧的是于老师话外的意思。自己的作业始终是照着书上的照片画的，而不是自己的作品。就想许多画家模仿凡•高的《向日葵》，但凡•高只有一个，但他们永远也成为不了凡•高。从此以后，我再也不临摹书上的画或照片为作业了。900字 六年级 写人
相关推荐
初一
叙事
250字
-
抄袭总评：作者先引用“维基百科”对“抄袭”的解释，然后结合自己平时对抄袭行为的的思考剖析其弊病，并且透彻明了地指出自己的观点“当一个人多次抄袭，那么是他的思想受到禁锢，他得不到任何的好处，相反他拥有的仅是一点靠他可怜的那一点点的运气而获得的‘尊敬’”，而“一个能够亲手写下自己心中的句子的人，纵使他的文章多么不堪入眼，多么的不好，我依然可以把他看成一个勇敢的人，这是一种精神，是一种令人钦佩的写作精神，这是每一个认真写作的人都共同拥有的精神”这句则把文品和人品结合起来，既丰富了主题，又提升了文章的论点，“只有彻底改变的这种投机取巧的或是懒惰的思想才有可能把这种抄袭现象彻底根除”文末这句话提醒大家，作文的捷径不在他方，而在手下。纵观全篇，不仅立意鲜明，而且事例与说理有机结合，叙得清楚，语言充满了正义感，不足的是对“抄袭”的根源没有做具体剖析，其次在个别语句中的人称不统一，比如“那么是他的思想受到禁锢，她得不到任何的好处”。由于是重发作文以及专辑规定的对新加入的会员仅予以点评从加入之日起发表的作文，因此不做分段具体点评。下次如有类似的重发作文，将不作任何点评，希望同学们理解。点评人：qzzl450字 初一 散文
-
抄袭常常在各类白云飘飘网上看到此类文章，总觉得文章本身似乎在抄袭上没有深刻的理解，过多的在它给我们及网站上带来的危害作了阐述，所以，在此，我不想在这个问题上作过多的纠缠。我一直认为，要思考一样事物，先要搞清楚它的定义。所以，我在维基百科上查了一下。抄袭亦称作学术剽窃、剽窃学术研究成果、违反学术诚信，是对于原著未经或基本未经修改的抄录，这是一种侵犯著作权的行为。搞清楚了这一点，那么，我可以很负责任的说：抄袭是可耻的。并可悲的。这并不难理解。试想，当一个人多次抄袭，那么是他的思想受到禁锢，她得不到任何的好处，相反他拥有的仅是一点靠他可怜的那一点点的运气而获得的“尊敬”。想想看，一个人所有的文章都是抄的，这个人还不可悲吗？而她的抄袭对于我们这些旁观者来说，又有什么损失，其实一点也没有，他抄袭来的东西我们看到浏览到和在原网站看到浏览到实质还不是一样的，因此我对于别人抄袭与否并没有太大的亢奋，对我来说，他并没有给我们带来损失，他只是给自己带来了大大的损失。对于这样的抄袭行为，我不知道抄袭者是背着怎样的心态来做这件事的，但我们对抄袭这种事情所表现出的那种辍之以鼻，就可以明了我们这些本着良心写作的人对手中这支笔的热爱。在我看来，这些抄袭者，拿着别人的文章到处招摇撞骗，他到底精神上得到了什么，虚荣感还是什么，我不知道，但我至少认为，他们把写作这件事情踩在了脚底下，文学大师季羡林即使卧病在床，也还拿着放大镜审视文稿，这是一种什么样的精神。其实我觉得一个能够亲手写下自己心中的句子的人，纵使他的文章多么不堪入眼，多么的不好，我依然可以把他看成一个勇敢的人，这是一种精神，是一种令人钦佩的写作精神，这是每一个认真写作的人都共同拥有的精神。我看了小荷上一位同学的文章，抄袭之风已席卷了小荷，我想说连这样一个小小的写作网站都可以有人明目张胆的抄袭，那更别说其他地方了，我觉得抄袭之风是需整改的，但这并不是所谓的没有了抄袭呢么简单的，这是要思想上的改变，只有彻底改变的这种投机取巧的或是懒惰的思想才有可能把这种抄袭现象彻底根除，但这需要较长的时间。我们只有以宽容的心帮助他们。最后，我想对于一位在小荷上抄袭的同学问一句，对于别人对你说抄袭可耻的时候，你是用什么样的心情也来回他一句“抄袭可耻”的？！900字 初一 抒情
-
抄袭今天考试的时候发生了一件事情，到现在想起来我的心里还是压抑不住怒火。今天是每周一测的时间，当老师把我们的试卷发下来的时候，我们就开始紧锣密鼓的答卷了。我写着写着，忽然感觉不对劲，就像是有人在监视我一样，于是我就扭头，看到我的同桌正在斜着脑袋瞟我的试卷。我一扭头，正好把他抓个现行，于是我想找老师说明情况，可是抬头一看，不知道老师什么时候出去了。这个时候同桌用手比了一个姿势，他的意思就是让我不要告诉老师，算是他求我了。经他这样一弄，我的心就软了，轻轻的点点头，同意了，然后就接着答题了。接下来的时间，他也没有再看我的卷子。虽然这件事情过去了，但是我觉得自己的劳动成果被别人剽窃了，心里就还是不舒服。250字 初一 叙事
-
抄袭总评：作者先引用“维基百科”对“抄袭”的解释，然后结合自己平时对抄袭行为的的思考剖析其弊病，并且透彻明了地指出自己的观点“当一个人多次抄袭，那么是他的思想受到禁锢，他得不到任何的好处，相反他拥有的仅是一点靠他可怜的那一点点的运气而获得的‘尊敬’”，而“一个能够亲手写下自己心中的句子的人，纵使他的文章多么不堪入眼，多么的不好，我依然可以把他看成一个勇敢的人，这是一种精神，是一种令人钦佩的写作精神，这是每一个认真写作的人都共同拥有的精神”这句则把文品和人品结合起来，既丰富了主题，又提升了文章的论点，“只有彻底改变的这种投机取巧的或是懒惰的思想才有可能把这种抄袭现象彻底根除”文末这句话提醒大家，作文的捷径不在他方，而在手下。纵观全篇，不仅立意鲜明，而且事例与说理有机结合，叙得清楚，语言充满了正义感，不足的是对“抄袭”的根源没有做具体剖析，其次在个别语句中的人称不统一，比如“那么是他的思想受到禁锢，她得不到任何的好处”。由于是重发作文以及专辑规定的对新加入的会员仅予以点评从加入之日起发表的作文，因此不做分段具体点评。下次如有类似的重发作文，将不作任何点评，希望同学们理解。 点评人：qzzl500字 初一 抒情散文
-
抄袭我认为现代的学生出现了一个极大的问题-抄袭人家的作文。这些抄人家作文的同学真是愚蠢透了。其实，作文并不难写但为什么同学们都把它当是一只天下无敌的拦路虎呢？要写好一篇好文章非常简单：第一，多观察身边的事物；第二，多看看作文书；第三，多练习，写一写。只要记住这三个“多”，写作文就易如反掌了。但如果一字不漏地抄袭别人的作文，那只是害了你自己，而且会间接地失去了一次练习机会。试问世界上谁会做如此愚蠢的事。总然而之，抄作文对你的写作水平不会有提高。可是如果你仿照别人的作文内容或是运用人家文章中的优美词句来写就是一种良好的提高写作水平的方法了。“运用”这个方法对写作有极大的帮助。只要你平时多看作文书，那么你在写作文的时候就会一边思索看过的作文书里的词句，一边运用。长期这样下去的话，那么无论什么时候遇到什么类的作文，也会想到怎样把人家文章中的优美词句适当地运用到自己的文章中，令作文更加生动，吸引。“运用”和“抄袭”相比起来真是一个天上一个地下-相差十万八千里。即使你可以背诵人家的作文那也知识死记，毫无作用。我们应该灵活一点只要你明白写作方法，找到好题材，而且运用别人作文中的优美词句，那你的作文就是一篇好作文。450字 初一 议论文
-
抄袭抄袭是一种不好的行为，但是生活中还有很多这样的行为出现，作为一个有感情的人，做了抄袭这种事，一定会感到羞耻的。但是被抄袭的人，会是什么样的感觉呢，我想一定会十分的生气的，因为自己的写的东西被别人给偷了，这样做的目的不就是不要花自己一点功夫，就得到了写作人利益。没想到这中倒霉的事发生在我身上了，我觉得十分的生气。我的那篇【人救狗】在爱作文的网站上发表了，而且点击率也十分的高，我很高兴。过几天后，我又看到了那篇【人救狗】作者是‘我很可爱’我就点了进去，看到了完全和我的【人救狗】一模一样，我火冒三丈，我觉得那位作者的可恶，我的作文竟然给她给抄袭了，她的行为真的很可耻，我想大家都抄袭的话，那不就全世界都不能进步了吗，人类就只会在原地走了，不会进步了吗，我想写作文不是为了在这个网站中得到第一名，而是为了我们的作文水平能有所提高，能在生活和学习中有所进步，我们要坚持自己的原创作品。我希望大家都不要抄袭，要靠自己的实力来完成自己作文作品。要是现在改错的话还来得及，一切都不晚。我不希望你还要抄袭别人作文，更不要拿着别人的成果去骄傲。大家看到我这编作文后，希望大家都能拥有自己的作品，不要去抄袭别人的而不动脑。500字 叙事
-
抄袭是一种不好的行为，但是生活中还有很多这样的行为出现，作为一个有感情的人，做了抄袭这种事，一定会感到羞耻的。但是被抄袭的人，会是什么样的感觉呢，我想一定会十分的生气的，因为自己的写的东西被别人给偷了，这样做的目的不就是不要花自己一点功夫，就得到了写作人利益。=没想到这中倒霉的事发生在我身上了，我觉得十分的生气。 我的那篇【人救狗】在爱作文的网站上发表了，而且点击率也十分的高，我很高兴。过几天后，我又看到了那篇【人 救狗】作者是‘我很可爱’我就点了进去，看到了完全和我的【人救狗】一模一样，我火冒三丈，我觉得那位作者的可恶，我的作文竟然给她给抄袭了，她的行为真的很可耻，我想大家都抄袭的话，那不就全世界都不能进步了吗，人类就只会在原地走了，不会进步了吗，我想写作文不是为了在这个网站中得到第一名，而是为了我们的作文水平能有所提高，能在生活和学习中有所进步，我们要坚持自己的原创作品。我希望大家都不要抄袭，要靠自己的实力来完成自己作文作品。要是现在改错的话还来得及，一切都不晚。我不希望你还要抄袭别人作文，更不要拿着别人的成果去骄傲。大家看到我这编作文后，希望大家都能拥有自己的作品，不要去抄袭别人的而不动脑。450字 五年级 叙事
-
抄袭今天我抄袭了数学试卷。早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，……，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：“你有没有抄答案？”我吓得哭了起来，边哭边说：“我是……是抄……抄……了。”妈妈也火冒三丈，问：“你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？”一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：“我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。”我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟……我忍受着痛苦，热泪在眼圈中打转，心在慢慢裂碎…400字 四年级 叙事
-
抄袭作文在我的童年中，所经历过的事，像海边的贝壳，五彩缤纷，不计其数。有的事像天上的彩虹，光华一时，过后却烟消云散；有的事又像天上的恒星，天天出现，永不消失。在我记忆的海洋中，就有一件事，像心头的一个污点，擦不了，抹不去，并且还时时告诫我：切记，别重犯——抄袭作文。那是在去年的一个暑假。爸爸不知哪来的兴致，给我下了一道死规定：每天必须完成一篇作文。开始几天，还有材料可写，写时也很顺当，每天都能按时完成。但越到后面几天，就越觉得难写，似乎已经到了山穷水尽的地步了。怎么办？我在屋里踱来踱去，苦思冥想，像有千斤重担压在身上，很不是滋味。就在这时，书架上的那本作文书跳入了我的眼帘。我随手翻开一看，里面有许多材料都是我不曾写过的。在这里选一篇，不就得了，题材新，还省事。再说，爸爸平时很少看我的作文书，不一定会知道我这作文是抄来的。于是我决定抄一篇。第一次抄袭作文，真有点战战兢兢。我先朝爸爸的房间看了看。发现爸爸的房门紧闭，没有声响，已经午睡了。于是，我就分秒必争地抄了起来。十多分钟过去了，我的作文也抄好了。我正要心安理得地打开电视时，听到爸爸的房门“吱纽”一声，随即推开了我的房门，爸爸进来了。“爸爸，我的作文写好了，你检查检查吧。”爸爸接过作文本，边柔朦胧睡眼，边心不在焉地翻了几页，说：“写作文的思路快多了，题材不错，想像丰富，开头、结尾都很好。天天练总有好处。明天继续写，熟能生巧吗。”听了爸爸的夸奖，我像在洗桑那浴似的，全身直冒汗。我真想跟爸爸说，你别夸了……但我没有勇气。我想用看电视的办法去引开爸爸的注意力，让爸爸早点放下作文本。不出所料，这招真灵，爸爸陪我看起了电视。今天想起抄袭作文的事，我的脸还会火辣辣地烫。总觉得这是不老实的表现，是愧对了爸爸的希望，愧对了老师的培养和教育。700字 六年级 叙事
-
作文：抄袭抄袭江苏省东台市安丰镇中心小学四（3）班程万里 今天我抄袭了数学试卷。早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，……，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：“你有没有抄答案？”我吓得哭了起来，边哭边说：“我是……是抄……抄……了。”妈妈也火冒三丈，问：“你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？”一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：“我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。”我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟……我忍受着痛苦，热泪在眼圈中打转，心在慢慢裂碎…指导教师：张玉宽500字 五年级 叙事
-
请不要抄袭在2009年，最热门的连载故事就是《提琴仙子之龙凤五晶石》、《乐器少女之大战暗影魔》，点击率都上百了！那是婉儿姐、龙恂姐的作文，我一直很崇拜她们。可不幸的事，还是发生了，那就是转载、抄袭！/>先说转载吧。今年，我又在另一个网站注册了，ID是“月雅云”，我经常在那儿看作文，有一天，我在那儿看到婉儿姐的作文，可作者不是婉儿姐，具体是谁，我给他留点面子，不说。但我想对转载的人说，请停止转载！/>再说抄袭吧！我先问问大家，有谁敢说，自己的连载故事绝绝对对没有抄袭过人家，没有！我看过许许多多的此类文章，音乐魔仙、彩虹仙子、月之仙子……虽然名字好，但内容就是抄袭！/>我写这篇文章用意非常简单，就是想还给婉儿姐、龙恂姐一个公道！！250字 四年级 抒情散文
-
请不要抄袭作文请不要抄袭作文我看到许多作文选上有很多同样的作文，但却不是一个人写的，在这里，我有许多的话想要对同学们说：我们都很爱写作文,也有些同学们常常抱怨没有什么东西可写，其实生活中有很多可以用作文描述的，只要留心观察，就能写出一篇好文章来。当然，也可以参考作文选，模仿别人的照写一篇，但绝不能抄袭别人写的作文。既然生活中有很多东西正等待着你用作文来描述它们，真正靠自己写出来的作文，是用心，靠抄袭来的作文，自己看着也不顺眼。听说，一位大学生写了一篇作文，获得了全国作文大赛1等奖，随后，记者却看到了有关这篇作文的600多篇抄袭作文。250字 四年级
-
抄袭之后的感受那天，我边写作文，边想象得了精品作文时的事情。但是，只写了一段，我便再也写不下去了。于是，一个罪恶的想法在我脑中诞生了：抄袭。“不行，你不能这样做，抄来的作文就算是精品，那也是不光彩的荣誉。”一个小孩在我脑子里说。“没关系，抄吧，抄吧，反正他们也不会关注你这个黄毛丫头。”另一个小孩说。“我到底该怎么办？抄还是不抄？”最终，后者赢了。我随便找了一个网站，找了一篇作文，在文章属性里选择了原创，很快，这篇文章便发表了，但是，我却一点儿也高兴不起来，因为，这是我抄袭的……从那以后，我老是吃不好饭，睡不好觉。但是，我又不敢说出来，因为，我害怕说出来以后，大家都会鄙视我，瞧不起我，不跟我玩儿。今天，总算借着写作文的机会说出来了。我的心里舒服了许多。250字 四年级 叙事
-
运动会彩排马上就要举行运动会开幕式了，最近，我们三个班级组成的学校仪仗队（也就是鲜花队）正在抓紧时间排练。今天，学校组织了一次运动会前的彩排，来调查检查各班的准备情况。彩排开始了，首先表演的是我们的鲜花队。我们踏着整齐的步伐向前走去。我们一边走，一边挥舞着手上那美丽的鲜花。整个团队斗志昂扬。到了主席台的正前方，我们喊起了响亮的口号。接着，我们开始做动作，虽然没有音乐的伴奏，但是我们还是表演得比较好，就是队形有些乱，有些有气无力。老师对我们提出了新的目标，拿出精神来，展现最好的自己。明天的运动会中，我虽然没有比赛项目，但我一定会认真对待开幕式表演，多写稿子，给班级争光的!250字 四年级 叙事
-
风雨人生路作文慢慢的你就会发现自己的人生如此多娇，经历风风雨雨的过程是多么美好——题记我们人生要经历多少磨难、多少挫折、多少失败？这都是个大大的问号。也许，你可以去问下自己的父母，也许，你自己也可以去亲身体验一下！感受人生！对于人生，在我看来只有一次，从你出生到死去的过程就是人生的过程。然而不是所有人的人生都是这样的，如果它到了一个勤奋的人身上，就会给这个人带来欢乐、幸福、美好。如果它到了一个懒惰的人身上，就会继续帮助他懒惰直到死去。每个人的人生不同但他的一个过程是一样的，这要看你自己怎样做。学会在风风雨雨中醒悟自己存在的价值，学会用心去看待这个多彩的世界。当你行走在马路上想想自己的人生！初二:马德龙250字 初二