教师的抉择
“教师”——处处充满着争议的行业,有人说它是无私的,有人冷笑一声“坑爹呢!”;有人说老师关爱着每一个学生,有人会接上一句:“尤其关爱塞过红包的学生”;有人说老师加班到半夜——真辛苦,有人会抗议你:装的你也信?有人说老师上课混日子,有人马上评论:真不敬业。所以在这个声速比光速快,谣言比事实传得快的年代,老师们就会面临着众多难以抉择的选项。
解释?行动
春去秋来,花谢花开,我们也终于懂得父母养育我们时的含辛茹苦,爷爷奶奶嘘寒问暖的良苦用心。可是,只有老师与我们朝夕相处,用心沟通,老师才会了解我们内心真实的想法,所以,老师也是陪伴我们一生的良师益友。
记得有许多家长都质疑孩子上晚自习有什么用?“学生那么晚就还在读书,那老师呢?已经呼呼大睡了吗?”这是2012年12月27日,几个家长在接学生放学时校门口闲谈讲的一番话。那天正好大雪纷飞,寒风刺骨,天已经伸手不见五指,恶劣的天气状况让这几位家长更加心疼起自己的孩子。“老师怎么不来试试看。”一位家长抱怨道。可谁知道,就在这位家长的背后,恰巧,我们的班主任老师正好从教室出来,路过校门口。他回过头来看见老师,先是一惊,“老师,这么晚,还忙啊?其实这些孩子多辅导辅导也有好处。”脸上露出了尴尬的笑容。
我们的老师不去解释,是因为他想用自己的实际行动去证明,事实胜于雄辩。老师经常告诉我们:走自己的路让别人去说吧。错了就是错了,不需要解释和借口。
自保?奉献
老师——平凡而又神圣的职业。生活中,有很多美好的事物,却在不经意间悄然流逝。而老师,那颗时刻关怀着我们的心,却永不逝去。
在512大地震中,老师们用生命诠释了这份对学生的爱;老师们用自己的血肉之躯为学生们筑起一道永生的长城;老师们用自己的行动给我们上了最后一节,也是最深刻的一课。这才是老师可敬的一面,这才是师德崇高的真谛,这才是理当让每一个人所敬畏的伟大的精神——奉献精神。
人们常说:教师是阳光下最光辉的职业。教师传承民族的希望,为人师表,在任何时候,老师都要把学生放在第一位。
记得2012年12月的一个晚上,深夜一点左右,我们寝室有位同学突然发起了高烧,室长找到生活老师之后,见状,急忙打电话通知了班主任,生活老师也送这生病的室友到校门口等。很快,班主任就赶到了这边,我看着我们班主任那匆忙的脚步,心想:老师其实也是牵挂着我们的啊!在给那位同学输液期间,我看见班主任为了我们生病的同学奔来跑去,直到办完一切手续,此时看见慢慢好转的同学,老师擦了一把汗,几根白发却偷偷的从他的两鬓钻了出来,然而此时满头大汗的他却没有一丝疲惫,眉宇之间露出了放心的微笑。那一刻,我终于明白老师的辛酸。
严师?慈父
记得2012年10月9日,因为别人的教唆,和一位刚来学妹大打出手。后来,我被“请”到办公室,老师和领导把双方家长都叫来了。“说什么小小年纪就打架,不学好,长大怎么办?”决定要开除我。
可是,奇怪的是:后来我付了十几元的医药费,并向她道歉,还在继续上学,我以为自己运气好。可后来才知道,多亏老师在校长面前为我们求情,才让我能够继续留在学校读书。那一刻,我才明白老师原来不是不爱学生,而是恨铁不成钢。
以前我们不懂事,只想一天到晚玩耍,如果这样的话,学习只会一落千丈。俗话说得好:“滴水之恩,涌泉相报”。父母孕育了我们的生命,而老师却教会了我们生存。
是的,老师就是这样一次次的用自己的实际行动让我们真正懂得了“老师”的内涵和“师德”的崇高。
老师——您在可以“解释”的时候却选择了“行动”;老师——您在可以“自保”的时候却选择了“奉献”;……老师——您既是我们敬畏的“严师”更成为了深爱我们的“慈父”!
教师的美
古人云:师如父母,一日为师,终身为父。师者,传道受业解惑也!这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德,也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
我的老师也是一个对我们极其负责的老师。
我们的老师有两颗黑珍珠般的眼睛,梳着长长的马尾辫,大约有半米来长,一张饱经风霜的脸显现出一些岁月的衰老,额头上有着许多为学生操心留下的痕迹,一双白皙的手仿佛翻过了千万张纸,看出她对学生的负责。
这便是我们的老师——常老师。
常老师平时对我们要求很严,就算你写错了一个标点符号,常老师也会从长达三四来片的作文中挑出来,并且会在晚上盯着你改错,直到六七点,我记得他总是最晚走的一个老师。
有一次,我的卷子只得了60多分,不得不改上三四十分钟,作文由于字太乱,也要重写,再加上要抄三遍的默写,我仿佛感觉背着一座大山一样。
晚上,不出所料,常老师又在等着我们改错了,我摇摇头,只得一点一滴的改错、重写和抄写。我正在一笔一划的重写作文,不得不懊悔昨天为什么不好好写这个作文,第二天还要返工。写着写着,同学们一个一个都离开了班级,常老师还在前面站着等我和最后几名同学,我抬头看了一眼常老师,常老师正意味深长的看着我们,从她那双眼睛中,我我仿佛听到常老师在说:“怎么了,是不是有什么不会?又不会就快来问,快改完回家,家长该着急了。”我感觉眼眶湿润了,心想:常老师这么做是为了什么呀?还不是为了我们能学习好,每天晚上都陪我们到六点在回家,常老师也有家啊,说不定她还要洗衣做饭,照顾孩子等等一些事物,而我们呢?每天下课就知道疯玩,作业全都堆到晚上改,给常老师及负担。
这时有一个同学走上前去交作业,只见常老师用笔一个字一个字的批改错字。一支红色的圆珠笔再缓缓的移动着,如母亲的手在我们的心头缓缓移动着,抚慰着我们的心灵,遇到她也不确定的问题时,便会与这个同学用工具书一起探讨,遇到同学不懂的问题时,常老师也会耐心的讲解,再配上一些变式题,使这位同学牢牢的记住这题。
教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下,挎上了奔驰的俊马!
老师,你是最美的!
河北承德双桥区第十六中学初一:何雨桐
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抉择我究竟是不是一个懦弱的人?我希望不是。盛夏时分,深夜,一阵山风从深山里一浪一浪袭来,褪去了白天火炉般的炙热,微风撩过发梢,一丝凉意渗上心头。很喜欢在夜深的时候,轻轻跑到趴在宿舍阳台的,栏杆上,面对一座座大山,感受自己微不足道的渺小。手里握着一罐菠萝啤,享受着这种所谓的酒精但更像是汽水的饮料在舌尖隐隐刺痛时所带来的快感。风很大,眼睛被吹得涩涩生痛,揉揉眼睛,眼前的景象却越显模糊,整个人莫名地瘫软,便放纵自己呈大字型趴在栏杆上。生活早已把人最初的激情褪走,剩下了什么,我不清楚,只是好奇,。如果五层楼下面独自守山的保安在这个夜深人静的时分抬头往上看,会不会被这样一个披头散发趴在阳台上的我吓破胆。想到这里,便忍不住偷笑。罢了,难得放松的时刻,管他呢还记得一年前刚开学时那个天真的自己,刚从高考大山下逃出到一片自以为自由的天地,以为从此能随心所欲过自己想过的生活,多可笑。(描述出普遍性的感觉和心态。你的思想提炼能力益发提升)殊不知,我们早在懵懵懂懂中被送进了另一个监狱,那是一座更大的山。时日流逝,我们做了很多,到头来却不知道自己做了什么,得到了什么,所有的忙碌没有了一个意义。我开始在十字路口彷徨,恐惧,无助,因为我找不到下一个出口。是的,我不会抉择。条条大路在我眼中,仿佛都成了布满荆棘的不能预见的危险,是中止,还是继续走下去,我找不到一个答案。朋友埋怨我做人太会为别人着想,面对抉择时常常犹豫不决,先想别人后想自己,就是迟迟抉择不了的原因。一年的结束,是另一年的开始,是继续现在的生活,还是新启全新的生活,?让我彷徨,让我惊慌,我不知道该怎样去做。想过得随心点,偏偏生活不会如你意,我的责任感使命感不容许我看着一个部门一个团体走向没落;想过得负责点,偏偏生活太压抑,繁重复杂的工作中我找不到一丁点的自豪感。这些日子,很多人游说我留任部门的工作,接任班级的班长,担任下一届的带班师姐,本来被看重是一件庆幸的事,可是我却高兴不起来。或许我工作很出色,或许我在大家眼中是尽责的人,但是,我过的一点都不开心,没有人知道。我常在想,那么多对我好的人,器重我的人,我究竟何德何能拥有你们那么多的信任。是能力吗?还是因为我不懂得拒绝的本能让你们觉得我可以承担一切?想起那天的对话,心里就莫名的酸楚,你们说,我知道你不会让我们失望的,我说,不要逼我行吗?你们说,我们不逼你,但是我希望你不要让我失望。多可笑的对话,难道从没有人在乎过我开不开心吗?心里突然很失望,如果我的责任心是你们拿来逼我的筹码,那我已经做的一切又有什么意义呢?一年里,因为大家的信任与需要,我做了很多,亦得到很很多,我以为这是幸运,以为是成长,可是最后我却可怕地发现我迷失了自己。为了别人的目光而努力,为了别人的信任而拼命,哪怕是累到快晕倒也咬紧牙关扛下所有的责任,一次又一次,这还是我吗?我所做的一切真是值得的吗?我的确是一个懦弱的人。我有自己想过的生活,明明可以拥有,却不懂得为自己争取一丁点基本的权利。我有自己想要的未来,明明可以努力,却一步步为了别人而偏离了自己原本设计好的轨道。生活的确不能按部就班,但如此心甘情愿地委曲求全,不是我的生活中应有的。离面试还有几天,脑袋快要炸掉了。我的确不知道如何抉择,只是此时此刻,容不得我多想,我也没有力气多想了。如果我的优点是阻碍我生活的起点,那么我宁愿没有。(漂亮。你很冷静)天知道拒绝那些看重你的人有多难,或许拒绝一次,就有一万次的抱歉等着我,那么,我想我会活得更出彩,来交换那亿亿万万次的抱歉。脚微微发麻了,不知不觉已经站在阳台两个小时。风还是不轻不缓地从深山里头钻出来,温柔地拂过脸颊,轻轻一捏手中的空罐子,捋了捋在风中张扬飞舞的长发,顿时觉得,我的世界还很大。回头看看早已熟睡的室友,心中好像有了答案。嗯,我累了,所以这一次,我想为自己而活。1200字以上 六年级 叙事
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抉择不知道什么原因,总是喜欢,等到晚上所有的灯都灭掉,只剩下幽暗昏明的路灯,没有喧哗、吵闹,只有死一般的寂静。一个人走在路上似乎就像全世界只剩下自己,但并不感到孤独和寂寞,可能是因为自己慢慢喜欢并习惯了这个世界,在这个世界上并不是眷顾某个人而是眷恋了整个世界。有人问爱情是什么?每个人的答案都不一样。而我的答案是:刻骨铭心。每个人多多少少都会有刻骨铭心的爱情吧,真挚的爱情,往往是你这辈子最爱的人吧,感谢这辈子给过你刻骨铭心你最爱的那个人吧,是他让你明白了什么是爱情,也许你们现在仍在一起,也许因为某种原因而分手,但是都应该清醒地认识到他就是你教你懵懂时教给你最纯净爱情的人。忘记过去吧,现在的自己并不是年幼时那个孩子,经历了这么多年的风风雨雨懂得了什么?又懂得了多少?爱过、恨过、败过、赢过、伤过、哭过,经历了这么多才发现小时候的天真真的很可爱,也很可笑,世界这么大,懂得太少,经历了这么多成长为一个坚强的人是多么的不容易,感谢自己的天真,不懂事。这么大的世界总是让人很无奈,总是会面对很多选择,工作、爱情、学习、等,如今在爱情面前抉择总是很难,现实会让你无从选择,会让你纠结,一个很爱你的人,和一个有钱的人你会选择哪个呢?可能大部分在处于青春期的女孩会选择很爱你的那个人,但是经历过苦的人会选择后方有钱的人,可能一个有钱的人他并不爱你,但是选择前者很爱你的人,你会得到幸福,实实在在的幸福,幸福与金钱。俗话说;鱼和熊掌不可兼得,那到底该怎么办呢?忘记你需要多久,那首老歌又响彻街头,曾经的回忆涌到胸口,想念忘记间有一道沟,我想跨越却不能够,你曾说过的长久,到最后变成放手,忘记真的好难受,如果可以请你回头,忘记你需要多久,难道是天长地久,如果时间能为我泪流,你是否能牵我的手,忘记你需要太久,用一生寻找理由,你问我爱你有多深,我爱你有几分,我的情也真,我的爱也真,月亮代表我的心。他坚持了一个星期在最后的几天里他消失了,女孩疯狂的找他,但他却像是变了一个人似的,每次找他都说很忙,或是不接电话,男孩不再给女孩打电话。发短信、慢慢的女孩心凉了,觉得男孩已经爱上了别人,女孩开始试着去忘记他,一天一天,每当女孩想他的时候都会对自己说,他是个骗子,他不爱你,他只是个过客而已,就这样女孩不再提起他。但是,也只有她心里知道她不可能忘记他。每当女孩坐车的时候,看着来来往往的车,她总是不经意的脑子里想可能会在这出现他的车,眼睛都会不自觉的寻找他的踪迹,也许她很难忘记他、、、、、、一天一天的过去了,眼看一个月就要过去了,当女孩和他心爱的男孩在一起热恋的时候,男孩突然又回来了,回来找她说想见她,她心里似乎特别难受,她问自己为什么他偏偏要再快忘记他的时候回来找她,他为什么想来就来想走就走,女孩的心似乎又在痛了一次,她不知道自己该哭还是笑,男孩在电话里说找不到女孩,QQ号被女孩删了,手机又换了号码,男孩极力解释,女孩却不知道该怎么办,女孩怕会再伤一次,她也知道不可能再爱他了,他本来就不属于自己,但女孩却忘不了他……当女孩上朋友家待准备说出自己的决定的时候,男孩说要来女孩心里也许有一丝惊喜,她倾听自己的心灵似乎是开心的并有阵阵的期待,她和朋友打扮一番变快速的出门了,当在路上走着的时候男孩打电话说自己已经到了,女孩心里却特别紧张,不知道见到男孩该怎么办?终于到了,女孩似乎在担心些什么,朋友的一句话让她心里特别的难受,朋友说:车上有别的女生,女孩失落了,但男孩却并没有在车上,他在外面站在那里似乎在等她,女孩过去了,她什么也没有说,也不知道该说什么,静静的站在那里,似乎在等男孩开口,男孩却始终没有和女孩说话,女孩失落的走开站到路边,女孩的朋友把女孩拉过来站了一会,男孩看着女孩说了一句:冷么?不冷,你冷么?有点,谁让你穿那么少,女孩苦涩地笑了笑。许久再也没有说话、、、、、、不一会男孩说我们到那边去吧,女孩跟着过去了,女孩站在台阶上,男孩也上去了他比女孩站到了更高的一层,寂静,只有路边的汽车来来往往,昏名的灯光编制了一幅绚丽的画面,男孩一会揽住了女孩,女孩的心跳得好快,她也忍不住那段时间想男孩的心酸,女孩掉下泪,女孩转过身男孩问女孩怎么了?女孩说为什么你要消失,知道我有多想你吗?男孩说:对不起对不起,手机丢了,那段时间公司特别忙,以后再也不会消失了,男孩给女孩擦干眼泪,在女孩的脸颊上亲了一下,有紧紧地抱住她,女孩知道可能再也离不开他了。晚上回家女孩守着手机等着男孩的一个电话一个短信却迟迟没有来,女孩想也许他在忙,就这样到了第二天女孩守着手机却还是没有消息,她怕男孩又会消失,来了走,走了来,女孩不敢想,心又开始疼了起来。到了下午,女孩准备去学习去了,女孩失落的看着手机不一会她听到有铃声她没有想多,因为她已经对男孩失望了,可当她过去的时候女孩的心疼了一下,她拿着手机心里犹豫该不该接,但是她的心声还是最后接了男孩的电话,熟悉而又冷寂的声音让她鼻子酸了一下,眼泪在眼眶里打转,男孩说我这去找你去,女孩惊了,她自己不敢相信这是真的,顿时心里好乱好乱,爱与恨在心里交替着,迟迟不能抉择。男孩最后还是来了,男孩又抱住了女孩,女孩却没有推开他,但此时的女孩心里却不是这个曾经消失的男孩,而是当男孩消失了以后,现在对女孩特别好的一个当兵的男孩子,这个男孩对女生承诺了她的一辈子,等男孩当完兵就会娶她。她知道已经对那个让她伤了无数遍心的男孩彻底失望了再也不会爱他了……晚上回到家男孩似乎对女孩更加疼爱了,整天都会在线,男孩要睡觉了,他叫了女孩一声老婆,女孩似乎不会再心动了,女孩说:睡吧,晚安……可女孩却迟迟没有睡,她的心特别的乱,她也清楚消失的男孩消失就是消失了即使改变也已经晚了,因为女孩的心已经冰冷了……女孩每天都会责怪自己,为什么要认识那个本来就不属于自己的男孩,为什么要去一块吃饭,为什么会加他qq号,究竟是为什么?老天真是不公平,也许命运就是这样安排的,命里必须有这一节,再后悔也没用了,世界上根本就没有后悔药,时间也不会倒退的,只能前行,女孩真的不能再错下去了,她做出了和那个消失的男孩分开,也许他一开始本来就不属于自己,自己不能太自私了,也许他会找到比女孩更好的人,他给男孩最后的疼爱,是手放开,让男孩自由,让男孩找到一辈子都会给他幸福的人。就这样,女孩和当兵的男孩一直很幸福的过了下去,男孩非常疼爱女孩,不会让女孩受一点伤,百依百顺的。三年之后,男孩当完兵,他答应女孩要娶她,她们恩恩爱爱的去了婚姻登记处领了结婚证,男孩在耳边对女生说了一句媳妇我这一辈子都爱你,不会让你受一点伤,你就是我的心脏,说完便在女孩额头上亲了一下,没过几天她们结婚了,这是最盛大的婚礼,也是最令人羡慕的婚礼,最幸福的婚礼。高三:孙莹雪1200字以上 高三 叙事
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抉择我其实是个很简单的人,我对人生唯一最长远的计划就是不管会有怎样的风雨和苦难我依然可以开心快乐的对自己说:我真的很开心,这也是我生活至今的唯一不变的信念。我相信人这一生肯定是要有一个永远不变的信念,比如说:要有钱,要有权,要爱情……我的就是这么简单:要开心。也许我会问自己难道不需要追求一下物质吗?我的回答一定是:想。但是若真的做不到,那就不要那么为难自己,人生在世首先要守住的是自己最珍视的最不希望失去的,然后在想着这下面的附加。我以为我这种想法会是一辈子的抉择,然而短短几个月,我竟然就开始动摇。每个人都理解这样的想法但是没有一个会追随这样的理念,因为他们称其为不成熟的思想。我不懂怎样的追求才是真正的成熟,追求物质的满足就一定会是幸福的吗?那也许是别人的,但是不一定适用于我。上帝创造这么的生命难道只是为了重复教科书般的生活轨迹吗?若真是这样我宁愿自己从未来过这个世界,但是所幸事实并不如此,抉择权依然属于我。但是为什么如此清晰明白的追求我却不敢说句这就是我一辈子的追求了。声音和眼神简直要压垮我所有的信心,我其实真的想的很简单,就是想干干净净简单活着,像是追随大海的小溪一直到终点也就好,就是想这样顺其自然的沿着内心的轨迹前进。可是为什么?为什么我就是没办法下这种决心呢?因为此刻的我还没有梦想,还没有真正的进入社会,还没有真正体会生活的窘迫…可是我依然不觉得自己幼稚,不觉得为什么我必须对别人的声音和眼神做出相应的回复。他们告诉我,人生有时候必须要妥协,要学习成功人士的路。可是在我看来你们的成功之路未必是我追求的成功,每个人都是不一样的存在,但为什么在衡量你的价值时就可以这样的简单呢?我的人生现在似乎正处一个转折点,如果我就那么简单的选择追随声音前行,我总觉得在人生的后期我的心会一直怪我,怪我为什么要让它在那么长的时间里成为一个摆设。但是不顺着声音前进,那些眼神就会埋怨我为什么这么自私,只让自己开心却不顾让你走到现在的人。可是人如果只是为了取悦别人活着,那么我为什么还要选择苦苦挣扎着生存着?突然想起唐伯虎的诗了,我确实看不穿,我怎么可以轻易看穿?世间上的爱与开心永远不是独自存在的,这也注定人生前进途中不能随意任性。以前别人可以用你还没长大做解释,但是当时间真的进行到进入下一个轨迹时,他们就不会轻易容忍任性了,甚至说他们的任性才是重点。当你想要的不再是所有人期待的,怎样才算正确的抉择呢?真羡慕这两者可以一致的人,但是又担心他们或许早就不知道心的轨迹了。写到这里忽然发现自己最想要的是什么了,我就是希望自己不再为这样的抉择烦恼,那么直接忽视这样的烦恼前进不就直接找到答案了吗?原来我更喜欢随心所欲的自己,哪怕有那么多的声音眼神我依然想随心而动这难道还不是最好的答案吗?我很庆幸自己还懂得矛盾,在这个世上还有多少人能意识到这种矛盾的可贵呢?有些人想都不会想,有些人想都不能想。我,在这样的矛盾里不是百分之四十九和百分之五十一的挣扎,而是百分之百的确信,这是多么幸福的追寻。我在这短短的人生里唯独对想简简单单地开心从不迟疑,此刻依旧,我心依旧。人生的风雨请来的更猛烈些吧,这样我才能更庆幸此刻的选择是简单和不遗憾。人最痛的罪过不是错过,爱过,恨过,悔恨过,而是遗憾过,它比错过更让人觉得受伤与痛苦,因为它那么真实的存在过只是我选择了放手,这样的悔恨却用十几或更长的时间才发现错了,那么之后的恨,悔,你甚至连个发泄口都没有。我不愿这样,我的一生允许犯很多错,反正我本身就不是一个很精明的人,但是我绝对不允许自己发生后悔与遗憾。以后的路或许依然会在很多的声音和眼神的洗礼中走过,我只求即便如此依然不会错过每个风景,哪怕走错路那又如何只要不是伤天害理的歪曲,迷途也未尝不可。为为什么要那般苛求正确答案呢?回想起儿时对纸上那个圆圈的回答,现在想想真的庆幸。为什么一定是:零?它也可以是无限的可能性。现在才明白,问题提出的本身就不应该为了答案生存,而是为了各种可能性,以及追求答案的过程。1200字以上 初二 议论文
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朋友·抉择友谊,是一个并不新鲜的话题,却是人类永恒的主题。“白首如新,倾盖如故。”是友谊。“君子之交淡如水”是友谊,点头之交﹑忘年之交是友谊,亦敌亦友同样是友谊。然而,谁才是你真正的朋友?——题记俗话说:“在家靠父母,在外靠朋友。”人生路上,有许多的绊脚石,有许多的坎坷,更多的是将会面临着一个又一个的选择题。友谊就是一道重要的选择题。比如:A 甲君B. 乙君C. 丙君D. 丁君她们都是我的好伙伴,我不断回忆我与她们在一起的时光:甲君与我“臭味相投”,乙君脾气很好,从不与我吵架,丙君总和我分享她的东西,丁君总是……至于与她的回忆,却是她总与我拌嘴。天啊!选项中居然有她,她从不给我面子,总是大声的指出我的错误。甲君是我的新朋友。当我刚刚踏入新学校新教室时,我坐在墙角发呆,她跑过来,拍拍我的肩膀。于是,我牵着她的手,在朝霞中奔跑。从此,我们形影不离,还一起参加了一次歌舞比赛。我再回忆,我也不知道是怎样与乙君粘上的。只记得她成绩很好,总是年级第一,待人温柔,从不发脾气,她很听我的话,我有时候也觉得奇怪,为什么她从不和我吵架?从不对别人发脾气?与她在一起的日子很平淡,如同一杯白开水,淡淡的。然而,与丙君的记忆全是好吃的食物和好看的手机。虽然丙君家并不富裕,是小康家庭,但她很大方,她可以买很多很多的零食,然后等我来与她分享,这难道不重要吗?与丁君的记忆被锁在那尘旧的木匣子里,我掏出那把早已生锈的钥匙,除了吵,好像我们再也没有什么了吧。选甲君?选乙君?选丙君?我一时拿不定主意。突然绊倒了一个玻璃瓶,想救回来已经来不及了,碎了。这些我早就淡忘了,来不及了,这些记忆浮现在我的脑海里:甲君在歌舞比赛结束后,她却总是到处造谣我与其他队友的坏话,总是装出一副被欺负的样子,害我们被别人误会;我的一只心爱的笔不见了,后来发现乙君小心翼翼地藏在笔盒里;不,这些都不是真的,难道我就没有朋友吗?而我又记起,当我摔倒时,丙君站在一旁哈哈大笑……我好难过,这些都不是真的。我轻轻来到装有我与丁君记忆的木匣边,扭钥匙,打开木匣子,一片金光射向我,我感到眩晕。4月2日:我与丁君玩游戏,我玩输了,心里不服气,与她大闹一场。4月3日:我因为贪玩,作业没写完,就想抄别人的作业,丁君大声嚷我,我们又大吵一回。4月4日:……4月5日:……4月6日:……我傻了眼,似乎所有吵架的原因都是我的错,而丁君只是在纠正我罢了。而我从不与乙君吵架,是因为她从不指出我的错误。接着回忆,想起,一天我生病了,我还是去了学校。甲君与我闹别扭,瞥了我一眼,就走了。乙君走过来,与我说了几句话,就去忙了,是啊,她可是老师的好帮手。丙君给我一些零食,然后又低着头玩手机,我还是拒绝了她的零食,毕竟“无功不受禄”。丁君则大步流星的跑来,摸摸我的额头,给我倒了杯水,督促我吃药,放学后,因为生病,所以上课处于睡觉状态,丁君利用周六﹑日时间,给我补习,还不时给我讲冷笑话,给我讲班里某某人与某某人的发展,我们谈得不亦乐乎。忽然,出现了许多彩色的泡泡,我用指甲弄破它们,“啪。”我记起了,我和丁君,我们一起在暴雨中奔跑;吵架后,总是在十分钟内原谅对方,承认自己的错误;总喜欢突然出现,然后重重的拍对方的肩膀……我突然发现,与丁君的回忆才是最温暖的,也许曾经被别人的赞扬以至于零食而蒙蔽了双眼,可那些都不是最重要的。最重要的是心中有着对方,为对方着想,即使对方有错,也应即时纠正。这才是最珍贵的友谊,她(他)才是你真正的朋友!想到这,我拿起笔,坚定的在括号里写下D——丁君。1200字以上 初二 说明文
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教师朱永新老师说:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么?是“爱”,爱这一职业,爱自己的岗位,爱自己的学生。作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高,为此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书,书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法,对我今后的教学有很多的帮助。我从这本说中,知道了要想成为一名优秀教师,我要做到以下几点:1、我认为一个优秀的教师不仅要有渊博的知识,更重要的是要有高尚的人格,能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。书中说教师的巨大力量在于做出榜样,教师应该以自己的人格魅力感染学生,激励学生,在教师的高尚人格的影响下,学生为其崇高的品德所折服,为其卓越的才能所倾倒,为其广博的知识所陶醉,心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。那么何谓教师的人格?那就是四个方面形成的文化品格。先说“德”。任何国家,任何时代,任何学校,都要求教师具有高尚的道德品质,这是支撑教育大厦的栋梁,是教师的灵魂。作为一名教师,首先要加强师德修养,提高自身素质,在与学生的交往中,“以德服人”。只有良好的师德修养,学生才能“亲其师,信其道,”进而“乐其道”,才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教师这一神圣而崇高的职业,才能实现自己真正的人生价值,最终也能得到学生的尊重。那么,教师的德包括哪些具体内容呢?首先,要无限热爱教育工作,甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”,全身心地投入到教育工作中去。“一切为了孩子”,“捧着一颗心来,不带半根草去”,具有神圣的责任感和使命感。只有热爱本职工作的教师,才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度;老师只有热爱、尊重学生,才会关心学生的成长。其次,要对教育事业有深刻的理解。教育起着传播人类文明的重要作用,没有教育,人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人,教育是一项长期工程,不可能产生“立竿见影”的效果,因此,急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培养未来的建设者的,因此,教育工作者必须立足现实,着眼于未来。第三,要作风正派,待人以诚为贵,交往数信为最。宽以待人,严以律己。具备了以上三点素质,教师道德品质之灯便高悬于讲台之上,浩然之气便充塞天地之间,就会产生无穷力量。再说“才”。有德尚需有才。作为一名教师,要有一口好的普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。知识的海洋浩瀚无边,点点滴滴都要通过教师之口缓缓流进学生的心田。每一个教师都要力争做到出口成章,下笔成文。说和写是教师的“绝活”、“硬功”。教师还要善于组织管理学生。一个不会管理的教师,就无教学效率可言,就更谈不上高效了。第三说“学”。衡量教师合格与否,“学问”很要紧。一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的教师才能赢得学生及家长的尊敬,也才能激励学生刻苦攀登科学高峰。很难设想一个不学无术、胸无点墨的教师能够胜任培养下一代的工作。大量的事实证明,现代的学生不喜欢那种古板、单一的教师,而是喜欢那些学识渊博,而且兴趣广泛多才多艺的教师。教师学识渊博,才会被学生信服。上课讲得清楚,学生明白,对学生而言,无疑是一种收获,而教师良好的、渊博的学识功底,则会使教师处处显示出智慧与灵气,让学生陶醉,获得享受,感受到心灵的冲击,这才能使课堂产生迷人的魅力,所以说教师应是好学之人。1200字以上 读后感