抖空竹
350字
三年级
今天，天气晴朗。爸爸妈妈带我去西湖边玩。
我们先来到了黄龙洞，我看见雪白雪白的美化开了，金黄金黄的迎春花开了，粉红粉红的桃花也开了。黄龙洞里面的人很多，有的在拍照，有的在买东西，还有的在旁边休息。这时，我看见有一个老爷爷在抖空竹。空竹像一个沙漏，上面有黑色白色的记号。老爷爷手上的空竹一会儿高高地弹起来，一会儿不停地旋转着，一会儿往右，一会儿往左，真像两只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶啊！
爸爸也给我买了一个空竹叫我跟老爷爷学。老爷爷告诉我，黑色的记号对着自己，白色的地方对着外面。抖空竹的时候，右手要用力，左手轻轻带一下就好了。抖空竹的时候，要用右手先转一圈才能开始抖。一开始，我的绳子经常掉下来，练着练着，我就熟练起来了，能慢慢的都起来了。
我觉得空竹是一个方便的小玩具，也是一个小技能。以后还可以展示给同学们呢！我决定以后每周末都去老爷爷这里学抖空竹！
相似题目
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抖空竹我们快是五年级的小学生了，当然抖空竹也随之而来啦！一开始，我们大家什么都不会。可是这方面，我们男孩子兴趣很浓，我们个个像活泼的小猴子，尽管烈日当空时，火球般的太阳把我们的小脸晒得红彤彤的，可我们还是沉浸在抖空竹的乐趣之中，再困难，再复杂的动作，也难不倒我们。不出几天，我们觉得好像已经是抖空竹的专家了。她们女孩子却对这种活动不敢兴趣，她们不是在草地上说说话，就是在做早操，抖空竹好像和她们女孩子是毫无关系的。朱老师要求我们全班的每一个人都得带空竹，练空竹，逼得女孩子们无可奈何，她们只好每天都带上让人欢喜让人忧愁的空竹。空竹给了他们全新的体验，而因为空竹可以使自己忘记烦恼，忘记忧伤，每当我不开心时，抖它几下，出一出气，气就自然而然地消了。空竹还可以使自己开心，快乐，把不愉快的事情远远地抛弃。空竹现在是我的快乐伙伴，让我们大家一起来舞动着空竹吧！让我们大家一起欢乐吧！350字 五年级
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抖空竹一天，我无聊地坐在沙发上，嘟囔着：“我该玩些什么呢？”我冥思苦想了一会儿，无意间看到了躺在沙发上的空竹，一下子站了起来，拍着脑袋瓜说：“我怎么没想到呢？可以玩空竹哇！”我拿着空竹急匆匆地下了楼梯，到一片空地上玩儿了起来。我把绳子散下来，套在空竹上，又绕了一圈，再把空竹在地上滚了几下，就开始玩儿了。过了一会儿，空竹变得极不平稳，我知道，空竹要掉了，但我依然没有停下来，我努力想让空竹变得平稳起来。可是，空竹并不按照我的意愿去做，没到10秒，它就“哐当”一声掉在了地上。我气急败坏地捡起空竹，摔在地上，不愿理它了。这时，妈妈回来了，看到我这副模样和倒在地上的空竹，就知道发生了什么事。她默默地走过来，捡起地上的空竹，再拾起绳杆，在空竹上绕了一圈，开始玩儿起来。不久，空竹就发出了蜂鸣般的响声，太了不起了！妈妈真厉害！我津津有味地看着妈妈玩儿空竹。妈妈停了下来，让我再试一下。我接过空竹，学着妈妈的样子稳稳地玩了起来，这次空竹好像变得听话了，一直很平稳，它转呀转，终于又转出响声了。400字 四年级 记叙文
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抖空竹只见王政同学自告奋勇的走上讲台,摩拳擦掌,胸有成竹.他钩起空竹,双手抖动.两眼紧紧盯着空竹.一点也不分神.空竹一开始像一匹没有驯服的野马,后来像一个听话的孩子,仿佛被仙人指点了一样.顿时,大家鼓起掌来.第二位同学上场了.她熟练的地抖动着空竹,空竹忽上忽下,忽左忽右.突然,空竹被甩到了外面,她抬头看看同学么们,同学们早已笑掉了大牙.她也情不自禁地笑了起来.这次活动真有趣呀!不仅让我们大开眼界,还让我们见识到了完空竹的乐趣!指导老师;杨子昕150字 四年级 状物
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抖空竹前几天，叔叔买了一个空竹，我很感兴趣，就学起了抖空竹。起先，我不太会玩，刚转起来就掉下来，有时好不容易转起来了，可我控制不住方向，空竹就会乱转，绳子就会打结。后来，我抖空竹渐渐上手了。我发现只要双手有节奏地一上一下地拉动，空竹就会飞快地转起来，如果我右手用力抖，左手配合拉，空竹不但转得快，而且还会发出“呜呜呜”的响声。我学会了抖空竹，心里真高兴啊！150字 三年级
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抖空竹傍晚，星星在夜空中眨着眼睛，地下的我也享受到了一份快乐，这份快乐是抖空竹。晚上，我正在和小朋友在广场上滑滚轴，忽然看到一个老爷爷在抖空竹，我便凑过去，看见老爷爷都得这么高兴，又是我没玩过的游戏，顿时引起我玩的好奇心。我便请老爷爷叫我，老爷爷见我诚恳就爽快的答应了。于是老爷爷说：“把线缠在空竹上，线一定要一边长一边短，短的要在左边，长的在右边。然后左手迅速一提线空竹就可以转了”。老爷爷示范时我觉得很简单，我肯定能做好，但是恰恰相反，我一抖线，只见线缠在空竹上，我一抖线断了。老爷爷帮我取下线，又叫我一遍，这次我仔细看、仔细听，接着我按老爷爷给我讲的要领做了一遍，这次空竹转了起来，比上次好多了，我高兴极了。通过学抖空竹我知道干任何事都不容易，做事要认真，不能马虎大意。天很晚了我也终于学会了，我恋恋不舍的离开广场时天上的星星还是很亮，仿佛在祝福我取得的进步呢！350字
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三年级
350字
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抖空竹今天是国庆节后的第一天上学。我给大家带来我校的一件神奇的事。今天我们学校来了个新人物，那就是抖空竹教练。早上大课间时，体育老师从五年级选出几十名学生来向教练学起抖空竹。下午放学以后五年级的学生都集中在我们班的卫生区练习抖空竹又向她学起抖空竹的技巧，学习教练惊人的招术。瞧！只见教练把空竹抛到有5层楼那么高，下来时居然还能接住，后来又我们展示了蚂蚁上树、旋转术、猴子上树、单手抛空等22个高难度技术，其中单手抛空最惊人，把空竹的两个棍子全拿在右手上，然后抛空接着又分开空竹棍子用来跳了绳子起来，还跳了两个，最后一转身仅用一只手一甩，就像刘谦就魔术一般，接下来就是见证奇迹的时刻，空竹竟然奇迹般地乖乖地回到了绳子上了，简直是一个奇迹啊！大家一阵阵的惊叫声：“哇！好历害哦！”今天的新闻稿就写到这里了，下次再见！350字 三年级 叙事
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抖空竹放假那天，我和哥哥，还有妈妈去公园玩。我们偶然看到一个白发苍苍的老爷爷在抖一个圆圆的东西，我和哥哥就跑过去问：“请问老爷爷，这是什么东西？”老爷爷笑着说：“这是空竹，天空的空，竹子的竹。”我和哥哥好奇地问：“老爷爷能让我们玩会吗？”，老爷爷微笑的点点头说：“当然可以。”我高兴地谢过老爷爷，接过空竹。我抖着抖着，突然空竹不听话了掉了下来，多亏妈妈轻轻地推了我一下，要不我的头就要开花了。我愣了一会，只好给哥哥试试，但哥哥也和我一样，“咦？怎么回事？我们问问爷爷吧！”爷爷笑着说：“抖空竹也是要用技巧的。”我们听了好像明白了一些，和老爷爷再见以后，在回家的路上，我想了许多关于空竹的事。我想：做什么事只有掌握了它的技巧才能做好。250字 三年级 叙事
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爱上抖空竹本以为可以上个新的课外班，玩玩抖空竹，却没有抖成。原来，下了音乐课，我们几个报空竹的同学，一起去找老师！我拿起一个空竹和竹竿，就玩起来了。开始不顺手，后来经同学指导才能抖两下。看老师和同学抖空竹，一会儿上一会儿下，一会儿左一会儿右，手眼身法的，真美呀！玩得正欢时，忽听广播点着名让我们上小作家课，我一听就蒙了。我们上着空竹课，干嘛还上小作家课？隗老师说：“你们这批小作家，是全校选出来的，这个机会难得！”于是，我只好不情愿地走向二一班！课堂上，写作老师说：“同学们有这样的兴趣和热情是值得称赞的。但若学会了写作，就可以把我们的所想所思表达出来，通过文字传达自己的兴趣和爱好，不是更好吗？写作是语文学习的重要部分……”听了老师这番话，我心里好受多了！毕竟现在考试，作文分数占得很多，咳！想想，只能面对美好而又残酷的现实了。回家路上，姥姥知道了我的心思，便说：“你爱学空竹，我非常支持。明天咱就去买个自己在家学，然后在作文里把学空竹的经历写写，像学游泳和自行车那样。”我终于开心地笑了。400字 三年级
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爱上抖空竹本以为可以上个新的课外班，玩玩抖空竹，却没有抖成。原来，下了音乐课，我们几个报空竹的同学，一起去找老师！我拿起一个空竹和竹竿，就玩起来了。开始不顺手，后来经同学指导才能抖两下。看老师和同学抖空竹，一会儿上一会儿下，一会儿左一会儿右，手眼身法的，真美呀！玩得正欢时，忽听广播点着名让我们上小作家课，我一听就蒙了。我们上着空竹课，干嘛还上小作家课？隗老师说：“你们这批小作家，是全校选出来的，这个机会难得！”于是，我只好不情愿地走向二一班！课堂上，写作老师说：“同学们有这样的兴趣和热情是值得称赞的。但若学会了写作，就可以把我们的所想所思表达出来，通过文字传达自己的兴趣和爱好，不是更好吗？写作是语文学习的重要部分……”听了老师这番话，我心里好受多了！毕竟现在考试，作文分数占得很多，咳！想想，只能面对美好而又残酷的现实了。回家路上，姥姥知道了我的心思，便说：“你爱学空竹，我非常支持。明天咱就去买个自己在家学，然后在作文里把学空竹的经历写写，像学游泳和自行车那样。”我终于开心地笑了。三年级:曾洵作文网专稿 未经允许不得转载450字 三年级 叙事
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抖空竹比赛六一”儿童节快到了，听说学校要组织一次抖空竹比赛，我们都高兴极了，盼望着“六一”赶快到来。终于，儿童节到了，安静的校园一下子沸腾了，变成了欢乐的海洋，抖空竹比赛在欢声笑语中开始了。比赛场上，同学们八仙过海，各显其能。看，四班的那个同学技艺高超。只见他把绳子展开，双手一扬，空竹像小鸟飞了起来，片刻，绳子又像磁铁把空竹吸了回来。观众席上发出雷鸣般的掌声。“三五班”广播里喊我们上场了，我心里既兴奋又紧张，不能给我班丢脸，一定要赛出好成绩。“预备，开始”随着老师一声令下，同学们手中的空竹像一只只活泼可爱的蝴蝶上下飞舞起来。糟糕，旁边马妍晨的空竹绳子像麻花似的缠在了一起，她把空竹向右一踢，绳子慢慢松开了，空竹又在她的手中飞舞了起来。天气好热啊，汗水像无数个小虫子似的从我们的脸上爬下来，大家哪顾得擦汗啊，一心想去的第一。不一会儿比赛结束了，同学们回到座位上，大家焦急的等待着成绩，我的心里比刚才比赛时更紧张，像无数个小鼓“咚咚咚”敲个不停，“三五班，第一名”随着广播声音刚落，欢呼雀跃起来。我们用汗水换来好成绩。这是我们大家团结努力的结果，我为有一个这样的班级自豪。这是多么有意义的比赛啊。450字 三年级 记叙文
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抖音相信大家一定有听过抖音小视频吧?它是一个最近很火红的”东西“。就连身为一个外国人的我，都玩起它来了！虽然它很红，但它有利也有弊。它有许多好处，就如：让你知道外面的东西，拍照的技巧等等。但是，它也有不好的一面。它会让人们上瘾，追求更多（粉丝，赞），让人忘了时间，甚至可能会影响人们的健康!记得有一次，我看到了几个报道。第一个报道写着：8岁男童学”抖音”害弟弟下巴缝10针家长怒删APP第二个报道呢，则写着：就在今年3月份，武汉两岁女童菲菲就跟着爸爸尝试了一把模仿抖音视频，在爸爸抓住菲菲网上翻转180度的时候，突然失手，孩子一下子头部着了地……看着看着，我认为抖音真的好可怕啊！最后，我只想告诉大家，只要好好使用抖音，就会有好处。但是，你若不好好善用它，那怎么会有好处呢？因此，还是少用为妙啊！二年级:曹惠晶350字
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抖音平常周末的时候也会在寝室选择刷抖音，听起来有点颓废，毕竟其他宿舍的同学有很多选择了在周末兼职，挣点外快。但是我们寝室都没有出去兼职的，都会宅在寝室里。都说刷抖音容易中毒，事实上也确实是这样，不过不是真的中毒，只是刷抖音会上瘾，不停的看着别人录的视频，跟着她们的视野，你会发现很多从来没有见过的事。有很多人发布了旅行的视频，仿佛你也跟着去过了那个地方，从来没有见过那么清澈见底的水，人在上面划船就像在一块玻璃上一样，心情也跟着好了很多。还有搞笑的视频，都很有创意，在你情绪低落的时候，绝对可以拯救你的心情。还有最吸引人的美食，吃过的，没吃过的，各种可爱的小动物，都好像就在我们身边。我们自己也可以参与到抖音的录制，也可以分享到朋友圈，记录自己的美好时光，现在好多比较出名的玩家甚至被邀请到了电视节目，真的是想不到的事情。不过，这终究是娱乐消遣的东西，我们不可以过于沉溺其中。350字 高三 记叙文
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拍抖音在放暑假的前几个星期里，我和爸爸妈妈一起，妈妈是拍摄者，我和爸爸来表演。爸爸拿起被子盖在身上，我一屁股坐了上去，爸爸像一匹马儿一样弓着背，只听音乐响起了，爸爸在那儿摇我，舒舒服服的坐在上面，15秒很快就过去了，可谁知爸爸并没有停，我才发现爸爸的头是低着的，只顾着在那儿一个劲儿的摇。我做手势让妈妈别说出声，我和妈妈都知道是爸爸把重播的声音也当成了拍摄的声音了。我和妈妈，一个坐在席子上，一个坐在爸爸的背上笑的，前仰后合，但都不吱声，正当这时我要上厕所，可又不愿浪费这个愉快的时光，终于还是没忍住，我在卫生间想着房间里的爸爸们，以为爸爸知道了，没想到爸爸却还在津津有味地看着视频，令他百思不得其解的是摇了这么长的时间却只有短短几秒，他愣住了。我和妈妈把所有的事情一一说了出来。爸爸虽然一副坏脸，但看得出来他是笑的，说：“你们怎么可以这个样子？哼！”一副小孩子样。爸爸妈妈，我们是快乐的一家人。350字 小学 记叙文
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玩抖音玩抖音，那一阵流行的时候，怕跟社会脱轨，我也跟风下载了一个软件。刷抖音，其实早期我就下载过，那时候里面都是一些技术流的人物，没有一点真本事，都不好意思发出视频来的。而现在，变成了烂大街的另一个“快手”。确实，抖音让人入迷。可是在我看来，它确实是名副其实的偷时间的贼。因为你在刷抖音视频的时候，时间是掩盖住的，每一个小视频都不是很长，但是看完一个，你还想看下一个。去年寒假快结束，我就把它删掉了。一是太浪费时间，真的消耗不起。二是看透了那些人，打着传播正能量的旗号，做着不经大脑的傻事。如果你看知乎，可以搜索一下和抖音有关的问题和话题，你就会明白，为什么那么多人都讨厌抖音了。无厘头，无节制，对着陌生人拍，为了创造流量，让别人变成自己视频的主角，不仅不考虑别人的感受，影响别人的生活，还一点道德感都没有。真是人神共愤。350字 高三 记叙文
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谈抖音那天打开抖音短视频时，鬼使神差得想起了某个视频底下，一句评论说，抖音，三亿人都在用的小说app。想到这里，我就笑了。估计现在很多年轻人都知道抖音的存在吧，也可能现在过去了玩抖音的高峰时期，想当初在宿舍，每个人都抱着手机刷抖音，其情形就如同期末大敌当前，众人火速拼命刷网课的模样。可是后来我在想，有的人为什么会反对抖音？抖音的快餐文化？超多的流量？还是能量不够正？据我所知，抖音还是有很多东西，是传达的正能量的。根据我个人的经验，我觉得抖音可以当做生活的调剂品，娱乐项目，可以去看去玩，但是不能沉迷。如果沉迷于刷抖音，你会发现，时间过得超级快，手机耗电也是超级厉害。我个人就是心情不好的时候，看看抖音，转移注意力，开怀大笑。生活中，那些大是大非的概念，也没有必要死死的凝固在脑海中。抖音，也不是什么大是大非的存在。有人接纳，就有人抵制。关键是我们自己如何去看待。350字 初三 议论文
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