这个老头
我承认自己无法读懂爱因斯坦,但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人,有幽默感,关注社会,心地善良,有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么,我真得一点儿也不知道。而今,一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟,很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中,他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用,再加上情感因素,可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大,这样的几率就更会减少了。因此,他所提出的有计划的分工很难操作,即使实现了,也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是:人们无法找到一个平衡点,或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会,至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人,他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事,尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战,他还是坚定地将它说了出来,而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识,不是某种就业的实用技能,不是成为一个专家,而是,成为一个和谐的人,一个能够独立行动和思考的个体。
我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振,也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切,可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡,如今,我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求,我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此,人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的 “真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感,而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值应该体现在他能给予什么,而不是在于他能获得什么。”
我想,我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲,那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信,觉得很亲切。
我愿称他为“一个温柔的科学家”。
附:
《社会和个人》(节选)
照我的见解,目前出现的衰落可以由这样的事实来解释:经济和技术的发展大大加强了生存竞争,严重的损害了个人的自由发展。但技术的发展意味着个人为满足社会需要所必须进行的劳动愈来愈少,有计划的分工愈来愈成为迫切的需要,而这种分工使个人的物质生活有保障。这种保障加上可供个人自由支配的空闲时间和精力,就能用来发展他的个性。这样,社会就可能恢复健康,而且我们可以希望,未来的历史学家辉把目前社会不健康的症状,解释为有雄心壮志的人类的幼稚病,它完全是由于文明进步得太快所造成的。
这个老师不一样
我在三年级时,认识一个教自然常识的王老师,她待人和善还有童心,不哇啦哇啦。如果我们犯了错,她总是能原谅我们。就是因为这样,我们都特别喜欢上自然常识课。
有一次,王老师让我们做实验,我们兴奋极了,全班的吵闹声几乎要掀翻教室的屋顶。这时,王老师没有像其他老师哇啦哇啦的叫,而是安静的看着我们。这样,反倒让我们识趣儿了,马上就安静下来。
本来到五年级了,她因为是实习老师,应该走了,但是她不舍的我们,还是坚持留了下来,她那么爱学生,我们当然也很爱她咯!
这个老师就是不一样!
普陀区长征中学六年级 王一凡
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这个老头我承认自己无法读懂爱因斯坦,但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。之前从未发现他是这样一个人,有幽默感,关注社会,心地善良,有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么,我真得一点儿也不知道。而今,一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟,很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感觉。然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中,他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用,再加上情感因素,可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大,这样的几率就更会减少了。因此,他所提出的有计划的分工很难操作,即使实现了,也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是:人们无法找到一个平衡点,或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会,至少是行不通的。爱因斯坦是个聪明人,他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事,尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战,他还是坚定地将它说了出来,而且是乐观的。我起初的惊异变成了赞许。这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识,不是某种就业的实用技能,不是成为一个专家,而是,成为一个和谐的人,一个能够独立行动和思考的个体。600字 高一 散文
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这个老头这个老头我承认自己无法读懂爱因斯坦,但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。之前从未发现他是这样一个人,有幽默感,关注社会,心地善良,有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么,我真得一点儿也不知道。而今,一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟,很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感觉。然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中,他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用,再加上情感因素,可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大,这样的几率就更会减少了。因此,他所提出的有计划的分工很难操作,即使实现了,也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是:人们无法找到一个平衡点,或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会,至少是行不通的。爱因斯坦是个聪明人,他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事,尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战,他还是坚定地将它说了出来,而且是乐观的。我起初的惊异变成了赞许。这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识,不是某种就业的实用技能,不是成为一个专家,而是,成为一个和谐的人,一个能够独立行动和思考的个体。我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振,也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切,可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡,如今,我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求,我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此,人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的“真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感,而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值应该体现在他能给予什么,而不是在于他能获得什么。”我想,我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲,那就是罪过了。我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信,觉得很亲切。我愿称他为“一个温柔的科学家”。1000字 高三 议论文
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怪老头怪老头,是谁呀?不用大惊小怪的,他就是我的奥数老师。他不仅长的怪,而且脾气也怪。他有一对长长的眉毛,还特别浓,并且眉毛间有几根特别长,眉毛的形状像三角形。鼻子也比较尖。看起来很特别。他脾气也怪,比如,我们做错了一件事,刚批评完我们,过了两三秒钟,就找出我们的优点使劲夸我们。他的教学方法也怪。他那股认真劲无人能比,如果你哪一题不会,他都会反复讲,你如果说错了,他还会讲,直到你把这类题弄懂为止。他还叫每人买一个硬皮本把他所讲的内容全抄下来,说以后再翻看也许有更好的方法。我觉得他比我们的任课老师要认真多了。下课了,说是下课,其实他也是采用玩中学的方法让大家玩“明七暗七”数学游戏,以此来锻炼我们的注意力。他根本不让出门,让我们这三个小时都泡在数学里。唉!这种老学究的教学方法我们实在受不了,不过他讲得解题方法还是挺巧妙的,跟着他我觉得学起数学来还挺有意思,以前从不知道的解题技巧倒在这里学到了,还有他那股认真劲,我倒挺佩服他。350字 三年级 写人
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高老头《高老头》是法国作家巴尔扎克的代表作,这本书的精妙之处在于,作者把这个庞大的社会纳入小说的狭小框架中,并使现实世界复杂纷纭的面貌井然有序地从整体上得到再现。故事的是主人公拉斯蒂涅,讲述的是他步入社会后闯荡的经历,以及心理思想的变化。在主人公思想性格的发展中,对他产生决定性影响的是三个人:鲍赛昂夫人,伏脱冷,还有那个被女儿榨干了财产,然后像柠檬一样被扔出门外的高老头。气概非凡,才情过人的鲍赛昂夫人,因敌但是二十万法郎年息的陪嫁的竞争,而不得不悄然退隐。她的失意与退隐,使主人公看到了金钱的威力,也看到了感情、友谊的虚伪。“一切都是虚情假意,只有钱才是真正的、无敌的。”高老头之死对作者来说是最深刻的一课,也是全书情节的高潮。在高老头奄奄一息之际,被他一向溺爱的两个女儿一个也没来,直到他去世也只是派来两个空车随着灵柩到墓地。这幕惨剧再形象但是地印证了“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”伏脱冷代表的并不是正义,他只是对社会的非正义有极透彻的了解。他用赤裸裸的语言为主人公揭露了社会的真相。虽然这使主人公吓得胆战心惊,但他讲的却是真情实理。使读者更加深刻地了解到当时的社会现象:钱是一切之关键。经历了这样的现实,对社会还能存有什么幻想呢?主人公再自我周围看见的,只是人世的残酷和人心的坠落。有多少人为了金钱而犯罪,又有多少人由于欲望而出卖人格和良心。金钱的魔力是无止境的享乐与欲望,摧毁了一切人类的感情,毒化了人与人之间的关系,甚至使人变得连禽兽不如。除了这几个主要人物外,作者还为读者展现了一个令人眼花缭乱的巴黎社会。从贫穷寒酸的小街陋巷,到富丽堂皇的贵族府邸。巴黎社会各个阶层、各种身份的人物,带着各自的独特风貌纷纷出场,为这部小说组成了一个喧闹的、真实的全景画卷。伏盖公寓的众房客虽然大多着墨不多,但也各有特点,言谈举止都脱不开多年构成的习惯、职业和身份的影响。伏盖太太并不是书中的主要人物,但这个形象从头到脚都透着吝啬、贪婪和势利,连她的房屋和陈设也处处体现着她的性格。由于这个人物的刻画,才把高老头从富到贫过程中,在伏盖公寓的地位一落千丈表现得分外强烈。使资产阶级中以“财”取人的状况表现出来。当时的巴黎社会是被金钱和欲望所充实的最恶的深渊。在那个社会中,只要有钱你就能够平步青云,无人可挡。无论你的出身如何,干过何等恶事,钱就是你的通行证。此刻的社会虽然较为和谐,但并不是不存在这种现象。其实当我们步入社会之初,也会像主人公一样,但随着周围环境的影响,心理也将随之变化。人人应保有一份良知。即使社会再黑暗复杂,也是存在光明的。正如顾城的诗句“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。1200字 初三 读后感
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老头和老太婆从前,在一所小房子里住着一个老头和一个老太婆,他们没有孩子也没有动物,老头惟一的朋友和伙伴是老太婆,老头是老太婆的一切。一天下午,老头和老太婆像往常一样坐在阳台上,老太婆在织毛衣,老头正用一块木头做一个木盘。他在削木头的时候说,“我们没有农场是件好事,否则我们就得总想着耕种和收获的事。还有,如果遇到洪水和暴雨,我们还会失去农场,会很不幸的。”老太婆回答说:“我们没有农场是件好事,我们没有狗也是件好事,如果我们有狗,晚上从树上落下一片叶子,它也会把我们叫醒……”老头说:“你说得对!我觉得我们没有羊也是好事,否则我们不得不赶着它去找牧草。然后我们可能被狼攻击和吃掉,那时候我们就只剩下一个人了……”老太婆说:“我们没有羊是件好事。”那天晚上,老太婆的眼睛累了。老头也累了,他的手举不起刀子了,他们停止了工作。他们吃过饭,就上床了。他们并没有马上睡着,老头说:“屋顶有声音。”老太婆说:“不,我什么也没听见,睡吧。”老头同意了。但是他刚一入睡,老太婆的尖叫声就吵醒了他。“我听到了从院子里传来的声音,起来去看看,是怎么回事。”老太婆和老头很害怕,他们走到窗前向院子里张望,却什么也没看见。老头叹了口气,说:“如果我们有一只狗,它会叫的,会让我们知道院子里是不是有人。”老头说:“现在我们不得不自己去看看了。”老太婆披上披肩,老头提着灯,他们走出屋子到处张望,但是院子里一个人也没有。老头笑着说:“今晚我们遇到了许多怪事!”他们回到屋里,但是没法入睡。“出去,老太婆,快出去,那个声音是在屋顶上。”老头叫起来,把老太婆吓了一跳。他俩赶紧起床,但是周围静悄悄的。老太婆忽然感到很悲伤,她轻声说:“哦,老头!如果我们有一只羊,它会咩咩咩地出声,我们就不会觉得孤独了。”他们一起离开屋子。老头拿了一个梯子爬了上去,当他爬上屋顶的时候,他害怕地叫道:“我什么也看不见,我怕我会从屋顶摔下去。”老太婆喊道:“在那儿等一会儿,你的眼睛就会习惯黑暗了。”过了一会儿,她问:“上面有什么呀?”老头说:“除了黑洞洞的,什么也没有,但是等等……”老太婆等着,可是老头什么也没说。老太婆喊道:“哦,老头!那上面出什么事了?你为什么不说话!”还是听不见回答,老太婆害怕了,她爬上了梯子,但是她还没爬到梯子顶,就看见老头在房顶上笑。老太婆说:“老头,你为什么吓唬我?你为什么不回答我,你为什么笑?”老头说:“让我下去再告诉你。”老太婆爬下梯子,老头也跟着她下来了。当老头下到地上的时候,老太婆看见他抱着一只白色的小猫,“瞧,我想它是找不到妈妈了。它被吓坏了,我不想把它独自一个留在上面。”老太婆叹了口气,把小猫抱过来。“它太小了,它必须吃奶,如果我们想要养它,就得喂它奶。”老头说,“明天,我要早起去买一只羊。”老太婆回答说:“羊要吃新鲜青草,明天我要去花园割草,好喂我们的羊。”1200字
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这个“淡”“淡”是王维的“行到水穷处,坐看云起时”,是陆游的“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,是苏轼的“一蓑烟雨任平生”,是禅宗的“空山无人,水流花开”。品味“淡”的人生,我们自然会神情自若,脚步从容。——题记苏东坡在落难的时候,才在岸边写下“大江东去,浪淘尽”这样完美的诗句。受到皇帝的赏识时,他的书法漂亮,工整,华丽,而且得意。因为他是一个才子,才子总是很得意的。但是他从来没有想过,他让很多人受过伤。他得意的时候,很多人恨得要死,别人没有他的才气,当然要恨他。但是他落难时写的书法,这么笨,这么拙,歪歪倒倒无所谓,却成为中国书法的极品。此时苦味出来了,他开始知道生命的苦味,并不是你年轻时得意忘形的样子,而是在这么卑屈,所有的朋友都不敢见你的时候,在江边写出最美的诗句。他原来是朝廷大员,但因为政治,朋友都避得远远的。当他的朋友马梦得,不怕政治上受连累,帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地使用,苏轼始号为东坡。苏东坡开始在那里种田,写诗,他忽然觉得:我何必一定要在政治里争这些东西?为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感?所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了,还跟他太太说,让我酿点酒好不好?他还是要喝酒!“夜饮东坡醒复醉”是说,晚上就在这个坡地喝酒,醒了又醉,醒了又醉。“归来仿佛三更”则是,回来已经很晚。“家童息鼻已雷鸣”是说,当时还有一个小孩帮他管管家务,但是他睡着了,鼻子打呼。“敲门都不应”是指,苏东坡敲门都不应。我们看到他之前的诗,敲门都不应,就要发脾气了,可是现在就算了,他就走去听江水的声音,“倚仗听江声”。苏轼变成了苏东坡之后,他觉得丑都可以是美。他开始欣赏不同的东西,他那时可以跑到黄州的夜市喝点酒,碰到一身刺青的壮汉,那个人就把他打倒在地上说:“什么东西,你敢碰我!你不知道我在这里混得怎么样?”他不知道这个人就是苏东坡,然而倒在地上的苏东坡忽然就笑了起来。回家给马梦得写了封信说:“自喜渐不为人知。”这是了不起的生命过程,他过去为什么这么容易得意忘形?他是才子,全天下的人都认识他,然后他常常不给人好脸色,可是落难之后,他的生命开始有另外一种包容,有另外一种力量。所以我觉得,酸,甜,苦,辣,咸百味杂陈之后,最后出来的一个味道是“淡”,所有的味道都尝过了,你才知道淡的精彩,你才知道一碗白稀饭,一块豆腐好像没有味道,可是这个味道是生命中最深的味道。你会发现苏东坡在得意地时候,从来没有感觉到清风徐来,但是从他的诗中看到,因为他不得意,才感觉到清风。我觉得苏东坡应该感谢的是:他不断被下放,每一次的下放就更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了,所以被下放的时候,才可以回到自我,才能写出这么美的句子。我相信,美是一个自我的循环。美到最后不管你是富贵,或是贫穷,有自我,才有美可言。如果这个自我是为别人而活着,其实感觉都不美。所以这个“淡”是你经历酸,甜,苦,辣,咸之后,才知道它的可贵。所以苏东坡写过一首很有名的诗句:“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”。我回头看我走来的这一生,心很静,也就无所谓了。1200字 高二 议论文
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这个生日月8日我的生日今天是我的生日,本以为今天会过得很快乐,可是……昨天王渝给我说了很多关于邹璐遥的事,主要就是叫我不要在和邹璐遥玩了,我也和她说了很多关于邹璐遥的话,当时我的意思也是不想在和邹璐遥玩了。王渝叫我当邹璐遥来找我的时候就对她凶一点,叫她不要再缠着我了。今天早上,王渝送了我一个变色杯。可是今天早上当邹璐遥来找我的时候我才发现原来我已经和邹璐遥感情很好了,说那样的话,我--我--做不到!!再说了,我一向对人对比较友善,很少骂人(除非是男生)。当时王渝9在看着我,等着我说那句话,最后我还是辜负了她,我没有勇气说,再说了她是我的好朋友,我怎麽能说那样的话呢?最后我还是没有说出口,从王渝的神情上看她对我很失望。⑩情是这样的:因为邹璐遥经常和六班的人交往,而在我们班看来六班都是些不三不四的人,所以邹璐遥很可能和六班的人混坏了。她们不准我和邹璐遥玩,就是怕我会受伤,哪一天邹璐遥会改变,不会像现在这样对我好,严重点的话会被六班的女生打……由于这几天语文老师不在,第一节课英语老师代课,然后我和邹璐遥就在传纸条。这被王渝发现了,用一种可怕的眼神望着我,好像在说:"忘了你的任务了吗?不能再和邹璐遥玩了!"我们聊了一会儿,我就移了话题:你是不是在利用我?这个话也是王渝昨天和我讨论的话题,并且说我的生日不能请邹璐遥了。王渝是我六年的好朋友,不只有相信她,在大家心目中我是一个老实的人,很容易骗的那种。然后邹路遥说什么利用不利用,是不是王渝她们说的……下了第一节课,我和邹璐遥没有说任何一句话,第三节还是英语课,邹璐遥才继续传给我一张纸条,纸上写了很多内容,当我第一眼看到的内容,⑩我很感动,内容我忘了。我一直哭,哭了很久,我周围的人都没发现我在哭,而邹璐遥发现了我在哭,一下英语课,当我好不容易止住了眼泪,一想到刚才的内容,就又哭了起来,偏偏在这个时候,抽屉里的餐巾纸不知道飞到哪去了,就趴在桌子上,一只手在抽屉里翻餐巾纸。这时,邹璐遥从抽屉里拿出了餐巾纸,递给我,叫我把刚才她给我的纸条给她。中午,吃饭的时候,原来经常一起吃饭的我们(我和邹璐遥)今天在倒饭的地方相遇,显得十分尴尬,就像是陌生人一样。中午由于语文老师不在,老师叫我们到操场玩,于是我们又相遇了,是在刘雨蒙在一起的情况下,不知怎么的,我们俩聊着聊着,又回到了朋友的状态,不在那么尴尬。这又被王渝看到了,王渝就用眼神提醒我,这次的眼神比上次的眼神更加可怕,好像对我失去了信心。可是……我真的真的做不到,我在心里默默的说:“对不起了,王渝!"我和邹路遥还是像以前一样,他一下课9来找我玩……下午放学的时候,王渝对我说,叫我和她一起走。我对他说,我要和邹璐遥去买东西,王渝说她和我一起去……王渝好像一直再跟着我和邹璐遥,当我和邹璐遥分开的时候,王渝走了过来,说:“你和她啷个又和好了呀!”然后说了一些邹璐遥会对我做出的可怕行为,她的话令我有点害怕,但我相信:邹璐遥是不会对我做那样的事的,我相信她。最后王渝还是提醒我,明天你一定要对邹路遥说那些话,她对我没有好处,只会害了我,叫我好好考虑……哎,我真不懂,好好的,为什么关系要搞得这么僵,这么尴尬,明天我到底要怎么办?是相信王渝吗?还是……1200字 六年级 记叙文
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我这个小孩我是那种明知道快客3块钱一杯买之前却还要问价钱的人。时常是在街头的小摊上大义凛然的问:最便宜的饼干多少钱?然后看着卖饼干老阿婆盯着我又黑又瘦的脸看,看了一会,迟疑的指指一包正常3块5的饼干说:这个一块五。她以为我是贫困生。说得好听一点。比如在防洪纪念塔玩的时候,我便指着一排饮料说:这些都是什么价阿? 不知是出于怨念,还是怎么,那个风光亮丽的阿姨凶神恶煞地指着一瓶正常2块5的雪碧说:这个5块! 我装着恍然大悟:奥。。这样啊……临走还听见那阿姨脸不红心不跳得说:这是全市统一价。我心暗想:呸,这是全江统一价吧。每天中午在食堂同一个地方买通一个牌子的冰淇淋,连小铭都说,你天天吃不腻味啊!我照样面无表情的天天从冰柜里掏,然后面无表情的问那个熟悉的不行的小姐:这个多少钱?我是那种从小就爱好自己回家以至于我妈连接都接不到的人。当小学1年级我两只手加起来都拧不动钥匙的时候,我常因为放学耐不住人山人海的窒息气氛而独自跑回家。自然,也通常是按了半天门铃都没人答应。当时我连从一楼爬上去的心都有了。可是毕竟我又不擅长等人,于是自己龟缩在楼梯口的某个无人角落,生怕被别人看到把我当成无家可归的孩子而没面子。所以,我妈通常是走回家都接不到我。这样的事情一直持续到2年级,我妈忍无可忍的用了一个周末教我如何开门。直到中学,放学时天都黑透了,我妈接我仍是接不到,连我自己都奇怪为什么我原路走回家会碰不见我妈。我是那种喜欢一个人瞎逛甚至不怕走丢的人。连同学和我看完电影都奇怪我怎么一点也不着急回家,他们一劲儿奇怪,问我:回不回家?回家晚了不会被骂么?我说,不会拉,通常是我回家了,我妈还没回家呢。因为我没爸,所以这个家有点大。自己莫大的爱好就是和一个人逛街或者为了自娱自乐干脆自己逛,唯独不愿意和我妈逛。所以自小以来经常在商场里走失被用大喇叭广播找回来,所以和表姐出去就像去参加朝鲜战争一样,被叮嘱千万要跟住,但通常的时候还是被明令禁止单独出门。《千与千寻》里面有一句话:名字一旦被夺走,就无法找到回家的路。对于我来说,记不记得名字和找不着得到回家的路没什么关系。我是一个坏小孩。连我自己都奇怪,我怎么知道了这么多事。比如和班里的一个男生单独去看电影,引来不少人怪异的目光,他们大概认为怎么会有成年人长得这么小,还是这么小就搞对象呢?一路走过去,不少老阿婆们问我要不要坐船,我当时真想说:靠,我和一小男生坐船过江?你以为去度蜜月阿?或者和一帮男生去逛街,当然也包括看了一场电影。那感觉,就像一个小型的黑社会。我自己好像《凉生,我们可不可以不忧伤》里面的小九。要么开始和网上的人鬼混了,譬如同短信,打电话。哥哥说这已经叫做网恋了。和一个男的通了电话写了信,不是网恋还是什么。我自己反而是不以为然。这么说的话,我岂不是花痴?1200字 初二