解剖“笑”
400字
五年级
散文
“最近比较烦，比较烦……”这首歌自开学以来一直萦绕在我耳畔。没想到忧郁竟像一个魔爪一样牢牢地抓住了我。医生检查后，我拿着检测报告——“忧郁症”，不禁流下了伤心的泪。
唉，说来话长啊，自从开学以来，我就进入了紧张的学习的气氛中，连以前活泼的我也变得严肃起来，整天沉浸在书中，想笑都笑不出来。为此我今天睡觉前解剖了我为什么不会笑。
“笑”这个字已经在我的脑子里渐渐消失了，取而代之的是“严肃”，而这让我付出的代价是同学们的生疏，好朋友们的不屑。笑，可以使人重新站起来，笑，可以使陌生变得熟悉，笑，是最好的礼物。同学之间，笑就像一座无形的桥，架起了同学之间的友谊，如果这座桥被拆了，就尝不到友情，同学也会离你越来越远，你就会孤单，在困难面前，你只会用眼泪来回答，在友谊面前，只有孤独与你相伴，所以笑是同学之间的桥。在困难面前，笑吧！笑是正义的化身。在困难面前，笑是太阳，困难是雨，开怀大笑吧！困难会吓得魂飞魄散，顿时离去，这时，迎接你的定是蓝天白云！
同学们，笑吧！不要再为学习而烦恼，不要再为批评而沮丧吧！让我们开心度过每一天！
指导老师：江时松
那些被忽略的
900字
初二
散文
你可曾想起过，那些你怀恋的？你可曾去寻找过，那些你突然想起的？你可曾把这些从布满灰尘的箱底中寻觅出来，回忆和它的一段故事？
那次搬家，我从那个布满灰尘的箱子中，找到了那些，被忽略了六年的，日思夜想的，充满回忆的它们。有漂亮的小盒子，可爱的小玩偶，快被看烂的小人书，被我玩的有些破损的小玩意儿……手中捧着它，回忆着和关于它的一切记忆。
记忆的深处，藏着一只白色的卷毛小熊，它常用黑宝石般的大眼睛看着我；那可爱的，小小的耳朵和尾巴，不时的动动；那圆圆的脑袋，萌萌的脸上总写着思念，用着短短的小手不停的抓着远处的光明，想用胖胖的腿跳出周围的黑暗；虽然我已经不曾记得它来自何处，是谁把它赠与给我，是在哪天与它相遇；但我很喜欢它，喜欢它那卷卷的毛发，喜欢它那萌萌的样子，喜欢它做我的听众。每次抱起它，我都要把它围在身上的那个金色的蝴蝶结去重新绑一下，蝴蝶结代表了我对它的喜爱。我喜欢和他聊天，把每天发生的一切告诉它，把开心的事，悲伤的事，苦恼的事，愤怒的事，委屈的事，都告诉它，如果它有记忆的话，我想它是唯一一个知道我秘密的了。我喜欢把它抱在怀里，在空闲的时间里，听听优美的音乐，喝杯温暖的果茶，晒着太阳，看着它胸前金色蝴蝶结反射出的绚丽的光，想着和它的往事，度过枯燥无味的一天。
就是它，在那布满灰尘的，高不可攀的箱子里，静静的躺了六年，我时时想着它，但每次只能隔着那厚厚的箱子看着它的背影，我想，那时它也思念着我吧。我想念它，却触摸不到它，我想念它，却只能看着背影消除心中的思念，我想念它，却不能对它讲述心中的事情，不能和它打发时间，不能和它一起享受生活。当它重新回到我手中时，它变了，原本雪白的卷毛不见了，取而代之的是脏脏的灰灰的毛；原来如黑宝石般的大眼睛消失，看到的，是布满灰尘的，暗淡无光的眼睛；那金色的蝴蝶结和丝带，不知在何时何处何地掉落，只留下那一圈洁白的卷毛。两地清泪落下，滴在暗淡无光的双眸上，下一刻，灰尘消失，昔日的璀璨光芒再次绽放。虽然它不会像童话里写的那样，拥有了生命，但我相信，它是独一无二的，是我最好的朋友，是有意识，有记忆，有感情的。
那些被忽略的它们，承载在你和它的记忆，它们拥有意识，拥有记忆，拥有情感，它是你记忆的一部分，请不要忘记它们，因为，它们也想念着你，请对它们好些，不要抛弃它们，不管你是曾今喜欢或不喜欢它们，它们是有灵魂的。
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解剖"笑"解剖“笑”“最近比较烦，比较烦……”这首歌自开学以来一直萦绕在我耳畔。没想到忧郁竟像一个魔爪一样牢牢地抓住了我。医生检查后，我拿着检测报告——“忧郁症”，不禁流下了伤心的泪。唉，说来话长啊，自从开学以来，我就进入了紧张的学习的气氛中，连以前活泼的我也变得严肃起来，整天沉浸在书中，想笑都笑不出来。为此我今天睡觉前解剖了我为什么不会笑。“笑”这个字已经在我的脑子里渐渐消失了，取而代之的是“严肃”，而这让我付出的代价是同学们的生疏，好朋友们的不屑。笑，可以使人重新站起来，笑，可以使陌生变得熟悉，笑，是最好的礼物。同学之间，笑就像一座无形的桥，架起了同学之间的友谊，如果这座桥被拆了，就尝不到友情，同学也会离你越来越远，你就会孤单，在困难面前，你只会用眼泪来回答，在友谊面前，只有孤独与你相伴，所以笑是同学之间的桥。在困难面前，笑吧！笑是正义的化身。在困难面前，笑是太阳，困难是雨，开怀大笑吧！困难会吓得魂飞魄散，顿时离去，这时，迎接你的定是蓝天白云！同学们，笑吧！不要再为学习而烦恼，不要再为批评而沮丧吧！让我们开心度过每一天！指导老师：江时松450字 五年级
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解剖我曾经成功地完成了一项解剖。那是一次生物小组活动。老师事先通知我们要解剖青蛙，我怀着好奇心来到实验室。原以为解剖对象是一具经福尔马林凊过的青蛙尸体，谁知我们面对的是一群活蹦乱跳、呱呱叫的蟾蜍！我不由一阵恶心，好奇心化为恐惧。其他同学也神色紧张，一个个瞪着眼睛。老师来了。我们不约而同地向她投去求助的目光。可她却要我们自己动手，并声明胆小者可以打道回府。我不禁暗暗叫苦，可就这么走了又不甘心。几个胆大的同学已经抓起蟾蜍了，我只得硬这头皮，仗着胆子抓了只较小的，死死拽住它的后肢，向老师领了蜡板。活生生的蟾蜍在我手中蠕动，又粘又冷的皮令我直冒冷汗，可又不得不进行下一步：处死。我把半合着眼似乎昏迷的蟾蜍放在蜡板上，用大头针钉它前肢时，它又活动了。下我一跳，针掉在桌子上。我只好用剪子压住它，再用针钉住它的四肢。我轻轻握住解剖剪，从蟾蜍下腹的泄殖腔孔入剪，把腹部皮肤剪开，再用镊子夹起，露出粉色的肌肉，我握定解剖剪划下去，它腹部一分为二，血渗出来，盖住了细腻的肌理。沿着张开的刀口，我紧握剪刀缓缓下压，切入，横割，打开了体腔。对于蟾蜍内部结构，我早已了然于心。此刻对着有生命的实体，既熟悉又陌生。我凑近观察它的心脏，看心肌如何收张；看胃里有没有食物，肝脏是什么形状。我先取下它的肝，然后是胆、肠。我用剪刀挑开它的胃，里面是空的，可能是因为它冬眠刚醒还没有进食。它的心脏只有黄豆大小，被取下后还在扑扑跳动，可持续24小时。整个解剖过程中，我小心翼翼。每当解剖一个器官，脑海里就会出现书上介绍的结构特点和与之相邻组织的关系状况。最后是肺，两栖类动物内脏中最具有特点的器官。像一个小气球，布满了毛细血管。我用镊子一夹，它就破碎了，缩成一团。时间过得真快，当我把一只完整的蟾蜍分解成一堆零散器官时，已用了一个小时，浑身出了一层细汗。下课后，大家还说这次实验很有收获，既锻炼了胆量，又提高了动手能力，还加深了对两栖类动物的了解。这次解剖改变了我对蟾蜍的看法，它不再是令人害怕、恶心的丑陋动物，它是对人类有贡献的一个生灵。800字 五年级 记叙文
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解剖“习惯”关于“习惯”，确实是一个非常奇怪的词语。因为假如它是一座王国，它就得分为两个不“和谐”的小王国。而且小“王国”中的城市名称都一样，里面的“人”却不一样。规矩的说，就是“习惯”要分为“好习惯”和“坏习惯”。好习惯要分为“好的学习习惯”、好的“生活习惯”和好的“品德习惯”。但坏习惯也要分为这三类。不过得把“好”换成“坏”。虽然字相同，但一旦前面加了一个字做成的标签，意思就变得截然不同，正所谓“一字千里”。一种染上了会让人“流芳校园”，另一种染上了却会让人“遭受唾骂”。一个词的两个意思可以让人的处境相差万里，说明了它的重要性。这毕竟是我们每个人身上毕不可少的东西，虽然不属器官这类型，但它代表了一个人的做事风格。一个人的风格如此，他就会用这种风格制造出自己的习惯，所以习惯并不是天生的。有人做过统计，人一生中习惯的造成百分之八十来源于自己，百分之六来源于社会因素。这足以证明习惯的形成大多数来源于自己，小部分于社会有关。也说明了习惯是逐渐养成的。其实，应该说每个人的习惯都于自身条件有关系。假如这副姿态让自己不舒服，谁会自讨苦吃，把它作为习惯？因为“习惯”本来就是长久的这样子做而形成的，没有人和工具逼你，一个不容易变成“习惯”的姿势又怎么能被人长久的用上？就说我自己吧，别人看书都在“桌上”，而我却在“床上”、“地上”。确切的说，别人看书都是坐着看，而我却趴在床上或地上看。虽然为此挨了n次骂，可每每问起原因都是一个无答算式：“习惯+舒服！”当然，为了这个习惯我付出了极大的代价——据说要弄俩酒瓶盖戴上了。可习惯成自然，也许是多年如一日的原因，改也改不了这个好坏参半的习惯——这样的习惯提高了我的阅读能力。不过现在要分清哪个数好习惯哪个数坏习惯变得难多了，因为现在不好不坏的习惯越来越多。其次好、坏习惯里都没有这个“人”，给那些标准答案爱好者带来了困难。可现在不在那么死板了，分类也好多了——现在都实行表扬多就是好、批评多就是坏的“政策”了。700字 五年级 写景
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