我的阳光基地之旅
四月二十九日,我和班上其他同学去了阳光基地。
第一天,我们进行了果园求知、巧过蜘蛛网等活动。教官带我们进了一个小果园,教官分别摘了几个绿色的的小果子,问我们是什么东西。同学们七嘴八舌的说开了,有的说是桃子,有的说是猕猴桃,还有的说是枇杷,教官告诉我们是桃子。教官带我们来到“蜘蛛网”前,我才知道原来“蜘蛛网”不是丝编成的,而是用铁丝横七竖八编成的。教官要求我们身体的每个部分都不能挨着蜘蛛网,包括鞋带、头发等。我过的时候,头发不小心扫到了蜘蛛网,所以不算过。晚上九点钟的样子,我们看了坝坝电影《小虎斑斑》。看电影的时候,我们发现了北斗七星、流星和一闪一闪的萤火虫。十点钟的时候,我们回寝室去了。十二点钟前,我们听到了男生被教官骂的“笑话”。
第二天,我们进行了菜园认知、对号入座等活动。在菜园地里,教官指着地里的一棵菜,问我们那是什么,我们有的说是豌豆,有的说是扁豆,我说的胡豆,教官说是胡豆。对号入座的活动是这样进行的。教官在硬纸板上写一些蔬菜的名字,还在字的上面注上了拼音。然后把纸板有序地放在地上。接着教官提了一篮各种各样的菜。就让我们从篮子里拿一个蔬菜,放到蔬菜名字前。很多同学放错了,有的把土豆放到了生姜的前面,有的把土豆放到了马铃薯的前面,有的把土豆放到胡萝卜前面,有的把葱放到了蒜的前面,还有的把土豆放到了大蒜前面……有的组长帮着把同学放错的东西放到对的地方。教官说答案的时候,我们全都笑了。
下午,我们进行了“四川大学附属实验小学综合实践课程”颁奖仪式,在仪式上,我获得了“文明‘小百合’”奖。
读《爱的教育》有感
爱,无处不在。我曾经看过一本名著——《爱的教育》,它是一本以爱为主旨的小说。
《爱的教育》这本书是一本日记体的小说,以一个四年级男孩恩利科的眼光,讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见,所闻和所感,其间还包括父母他写的许多劝戒性的,具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。
爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却是感人肺腑的。通过塑造一个个看似渺小,实是不平凡的人的形象,在我的心中荡起一阵阵情感波澜,让爱的美德永驻我的心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。在我们生活中,这些爱都是存在的,它需要我们去用心发现、去寻找,同时,也需要我们去创造。《爱的教育》这本书就是为了让我们懂得一个道理:爱,无处不在。读完着本书后,我曾想过:我,是否也得到过别人的爱,而我,也是否去爱过别人呢?现在,我终于明白:爱,就在每个人的身边,关心同学是一种爱,帮助有困难的人也是一种爱。我们应该用不同的方式去“爱”别人,只有这样,世界才会更加光明,更加美好。
爱,无处不在。《爱的教育》一书,让我学会了去爱别人,也明白了每个人都要珍惜别人对自己的爱……
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我的初三之旅说不清,最初的邂逅是怎样的一种际遇.只是记得在一个阳光灿烂的早上,初三就这样突兀地闯进我原本热烈灿烂的生活。一如风儿主宰了整个风沙的世界,从此在我的生命里安营扎寨。而我们,还没有彼此打招呼,就进入了(左手书卷,右手饭盒)紧张生活。我们明白,以后生活的重心将是那一场叫做“中考”的考试。命运,梦想,将来,有太多的理由让我们奋不顾身地跟着这个磁场旋转。我们慢慢地学会适应,旋转于磁场之间。只是为了给我们的梦想插上翅膀。以便于我们可以飞得给高。我们无奈地去承受来自父母。老师等等的压力。只是我们明白,我们应该学会理解那些爱着我们的人给我们另类的爱。这样的生活,只有我们这些初三学子才能切却的感受到。我们就这样充满希望地在绝望中悬走。这样的解释,才是最贴切的。还记得,临近中考的那些日子,每天晚上,老师都会小心翼翼地分发下来一两张试卷,然后再小心翼翼地问上一句,今晚完成应该没有问题吧,而我们不是点头,也不是摇头般地答应下来,彼此流淌一种“只可会意,而不可言传”默契,我们明白,这一张张试卷,是我们通向未来的淀积石。我们也知道,中考的日期将要来临,我们所剩无几,容不下我们一丝松懈。6月20日,我们终于走到了这一天,迎来了人生的第一个转折点。我们揣着准考证走进了考场,然后出来,并没有想象中的波澜壮阔。只是一如既往的平静。连续三天。渡过了我们所谓很重要的三天。我记得,在考完最后一科时,我在心中默默的念……(这样的生活,我将结束了。)已经记不清当时的感觉,只是有点无奈,来了就接受,去了就难过,仅此而已。收到录取通知书那天,我居然平静得吃惊。我只是告诉了自己,人生是一次很长的旅行,而我只是刚刚开始!600字 高一 演讲稿
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我的旁白之旅那次当旁白的辛苦与当上旁白的艰难怎能忘却?忘不了,永远忘不了!那是个普通的晚自习,老师在讲台上说,要选一个课本剧旁白,热爱朗读的我怎能不抓住这次机会?此时的我心情激动,心想:一定要拿下它!先是一个简单的“面试”,轮到我时,我带着一丝不易察觉的紧张,走上了讲台,亮开喉咙,大声朗读着……我紧张而又忐忑的等待着结果;最终确定了我和另一名同学明天决赛。我如释重负地叹了一口气。晚上,我立刻把稿拿出来朗读,一遍又一遍,并不厌倦。纸上仿佛绽开了我成功的笑脸,看着那张纸,我的心中却只充满了渴望。第二天,我和他都紧张的走进办公室,期待着最后的评选,他先朗读,我在一旁仔细地听着,果然,他朗读的十分好,这就是我害怕的压力,我紧张得差点忘词。我掌握了读的速度,带着感情大声朗读,终于完成了。接着,就是漫长的等待了,上课、下课、上课、下课,满脑子都是旁白的事,功夫不负有心人,我终于成功了,如愿地拿到了整个课本剧的稿。可是,天有不测风云:一天,我与另外一个同学打架,老师气得火冒三丈,说:“你当什么旁白,用不找你当了!!”我的泪水立刻在眼中奔腾、翻涌。中午,同学都去吃饭了,我默默地坐在座位上,低着头,注视着那张稿,想着自己天天着了魔似地背着,读着,想着与同学竞争时的艰难,想着做梦是站在台上朗诵的我,我哭了。止不住泪水,泪水一滴滴滴在纸上,“啪,啪……”我不想失去,但又无法挽回。我感到有人在拍我的肩膀,一抬头,正是老师,“不许哭,以后也不许再这样,否则你永远别当旁白!”擦干眼泪,不流泪。那一天,我走上了表演台,再次亮开了喉咙,我终于成功了。回顾昨天,是艰难的,但,我笑了,笑中有成功的喜悦,有对老师的感激,笑得那么甜。600字 初一 抒情散文
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