人生三境700字

人生三境

700字 六年级 叙事

宋代禅宗将修行分为三个境界。第一境界是“落叶满空山,何处寻芳迹”;第二境界是“空山无人,水流花开”;第三个境界是“万古长空,一朝风月”。三个境界中都有“空”字,三个境界就是对“空”的三种不同的理解。第一境界中的“寻”,表明人向上天追问自身起源,追问所谓“我是谁?我从哪里来?我到哪里去?”的三个千古难题。第二境界中的“无”,表明人已经从自然中剥离出来,与外在的“水流花开”自成一独立世界。而第三境界中的“万古”与“一朝”的融合同一,则说明人对有限时空的超越,经过否定之否定之后达到天人合一之境。

受禅宗思想的影响,南宋诗论家严羽在《沧浪诗话》中,提出学诗的三境:“其初不识好恶,连篇累牍,肆笔而成;既识羞愧,始生畏缩,成之极难;及其透彻,则七纵八横,信手拈来,头头是道也。”就诗人的主体而言,心灵最初是自由自在的,不辨美丑,处于童贞状态;当认识到规矩和成法之后,就陷入束缚和捆绑之中;最后摆脱一切外在的桎梏,获得了主体与客体的契合,也获得了真正的、纯粹的自由。这时,方能“行住坐卧,无非是道,纵横自在,无非是法”。

严羽之后,诗人潘德兴又云:“诗有三境,学诗亦有三境。先取清通,次宜警炼,终尚自然,诗之三境也。”潘氏是在说诗,其实何尝不是在说人生呢?返璞归真的人生,就是一朵“出淤泥而不染”的荷花。

最终将禅学、诗学与人生哲学融会贯通,铸为一体的,是晚清一代宗师王国维。王氏在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。’此第三境界也。”与齐克果、尼采的描述相比,王国维的论述是典型的中国式的,是诗意的凝聚,是精神的贯注。它包蕴了一种纯粹的生命体验,使人突破自身生活的惰性;它设定了生命气息充盈的坐标,引导人达到一种永恒的自由之境。

有这样的一种人生境界让我们仰望,我们何必惧怕脚下的淤泥呢?

放飞心灵的风筝-----读《风筝》有感

400字 初一 抒情散文

读完《风筝》,我的心潮澎湃,不禁回忆起儿时的一点一滴,甜美的笑容留在脸上……

《风筝》讲述了作者鲁迅先生对童年的回忆,讲述作者小时候对作者小弟精神上的虐杀,中年时自责却无法挽回的心情。

当我看到作者禁止让小弟放风筝并且毁坏了小弟的风筝时,我心中百感交集,不仅为作者小弟那懦弱的态度气愤,也认为其实作者也是为了他小弟好,因为他认为风筝是没出息孩子做的玩意。当我看到作者中年时的自责时,我不禁被作者的大爱感动,作者拥有大爱,才牢牢记着这些事,不能忘却。当我看到最后,作者对美好幸福生活的向往和追求让我感到了当时社会的悲哀。

读完它,我的眼前浮现出儿时的我在田间疯跑,在马路上骑车的可

爱景象,儿时的我们,没有忧虑,没有烦恼,有的只是歌声与欢乐,有的只是在空中荡漾开的笑声。

让我们放飞,放飞心灵的风筝,在节假日放松心情,回户外找回一丝快乐,找回那无忧无虑的童年吧!

心灵的风筝在空中飘荡,春天来了,风筝飘满了春天的天空,空气中满是生机与活力,飞扬着童年的欢乐,充溢着一丝温和。

啊!放飞心灵的风筝!

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