被风吹过的夏天1200字以上

被风吹过的夏天

1200字以上 高一 散文

七月炎犹如夏秋,鱼游争流;

独蜻蜓水中点,雨过晴留;

潭清倒影见:鱼游去,蜻蜓飞,片刻不停留?

我一回头望,留下空荡一回忧愁。

风吹雨流 一个夏天演绎一场悲欢离合

被风吹过的夏天,谁叹息?谁忧愁?

——题记

刚过一场狂风暴雨,天空还很是阴沉的。8月是个多变的季节,却像我的心情交织复杂,久不停复,牵挂在心头。同学,我想你们了!还记得我吗?2014年,我们毕业了!

心口一阵疼痛。这是一个不完整的夏天,一个匆匆不回头,不停留的季节。毕业的我们,真的很叹息,为什么时间要凭空消失掉?折磨我们的时间一点一滴的流溢?我们都留下微笑,忘记留下这个夏天画面,被风吹过的夏天,被遗忘的夏天气息。“晴好的天气,一阵微风拂面而来,带来阵阵的清凉”。2014届,你们记得这是那个季节,这是什么带给我们的动力和悲叹?

曾经以为自己还有太多时间,放纵自己。

现在却在蹲一个角落变得冷言冷语、紧张严肃、忧叹沉重的心。

还有几天的时间,你们的笑容被代替,你们的名字记得不再那么熟悉,你们的脸庞不再依旧。同学,这是我们最后的呼唤,这是2014年的夏天赐予我们的珍惜。雨下得好大好大,衬托我们沉重的心;声音好环绕整个校园,甚至透过这个夏天雨季,喊着分离。走得好慢好慢,这是最后一次踏的校园和夏天……夏天是个多彩的季节,为什么你却是一种代表分离的歌曲?为什么很容易被风吹过的季节?永远不回去看不见的青春。毕业季,年轻狂的梦。

拿起笔,看到一些身影匆匆忙忙,轻轻点缀,闪烁一跃在纸。浮现了一面黑板,几个人的围在一起,几个人在说笑,几个人呆呆的坐在那里看着窗外的风景,夏天的风轻轻的吹过;飞机压得好低,云朵很白,苍绿的山脉倒映着,一起在欢笑这幻想一起去玩,一起散着步,看着笑脸的灿烂;天气还很炎热,放学了躲在教室,云朵是一种红彩,草木彩得通红,道路上很少积着雨水,很少的行人;我们好喜欢夜晚,看流星划破黑暗的天空,看星星一点一坠的发光,在顶楼看到那边点着灯光,很繁华的街道,很喧闹的城市。于是,笔不停留。画面变了,变淡了画面。画面只有一些人,陈旧的课桌,夹带一张残旧的毕业照。画面好模糊,阳光好刺眼,风吹过乱了头发,不整齐的衣角,向你宣告夏天的结束,犹如被吹过的夏天。

手中的铅笔没有了笔芯,没有了墨黑的记忆,这也许是上天注定一场分离。我好想你们,好想你们的一起时光,我们的回忆只有我们心里知道,记忆镶刻在纸上。

我们就像铅笔中的笔芯,夏天就像一张纸,描绘中不能回到前一秒,一点一点的削短。用描绘的纸50位同学,一间教室破烂不堪。看!黑板还写着大大的“π”,零乱的课桌椅,断的粉笔……毕业季,我们过得好快,还不是“风”吹过我们的夏天?

我扔掉了那支铅笔,用水笔轻轻地画上了句号。我们这个季节很快的过去,也靠近了秋天的气息。我们学会珍惜,学会了炎如夏天与秋天交替中所有的感情。

我带上耳麦,手里轻弹着吉他,叹着夏天的气味。我还会想恋,2014,我们的别年!同学,别忘了,还有一个我,我也是被风带过去的夏天。我和你们一样,不管狂风暴雨,无论海上有多汹涌,有多坎坷,尽管风雨的残催!记得!————你们还有我!我们在苦难中挣扎,在困难中相互给予,在自己的季节给我们的快乐。不能忘记,我们永远是一个团体!我相信你们都知道我在呼唤着谁?就是你!我的风,风一样的夏天!

在一个角落,有一季节叫做夏天。

三年的时间,将把所以的事化作回忆珍惜。

连同自己也被风儿带过去一点儿也不停留。

那是我们的2014流星划过天空,

那是我们的独有的夏天,黑暗中星星闪耀的光芒

那是什么?

那是我们,被风吹过的夏天!是被风吹过的夏天!

赏花灯

1000字 六年级 叙事

今天是2015年3月5日,正值一年一度的元宵节。“有月无灯不娱人,有灯无月不算春”。在这个处处洋溢着喜气洋洋的节日气氛的日子里。我们全校同学动手做了花灯。

今年的花灯是挂在操场上的,我们兴致高昂的冲下楼,悬挂于两树之间的几十串红彤彤的灯笼在风中摇摆着,如同一个个热情的福娃娃散发着浓浓的节日气息。

这次的花灯都是精心挑选出来的,使同学们大饱眼福。

我们从最北边的六年级的花灯开始看起。这些花灯同学们都认为“古老而传统”。从远处看完全是红通通的一片,似乎千篇一律,但走近了细细观赏,似乎又有所不同。刺绣式的厚材料花灯;带着各种图文的红包拼成的花灯;手掌大小的金字塔型闪光花灯……,每个都那么相似却又都有属于自己的特色。

四、五年级制作的花灯可以用“精致”来形容。不同于六年级花灯的小巧,四、五年级所做的花灯多半是大物件,上面贴着棉花等毛绒装饰物,摸上去软软的。我一面赏着花灯,一面用手轻触着,嗯,好舒服!人偶花灯是四、五年级多数同学选择制作的类型。一个个人偶像有生命似的,摆着各种可爱的动作,周围一片闪光灯亮起……。

三年级的花灯比起其他年级的花灯就逊色不少。可他们的花灯却是最环保的。放鸡蛋的纸盒;用剩的牙膏外包装等等废品都在他们的手上变了色调。美观环保的花灯也成了一大特色。

一、二年级的花灯则是最具有新奇思想的花灯。彩虹灯、贺卡灯、铁丝架鱼灯……许多都是连我们都不曾想到的新创意!我不禁折服于低年级同学丰富的想象力。

一、二年级的新奇;三年级的环保;四、五年级的精致;六年级的传统,每个年段都有各自的特色,每个班级都有各自的代表作。但是,如果要我从中挑选最喜欢的花灯,它就是——

一盏由木架框成的六边形花灯。它隐藏在六年级一片红红火火的花灯之中。架子是用最平常的捆法,外边包着一层鹅黄色的纸,露着支架,显出一些与众不同。那鹅黄色的纸并不是普通的纸,六面的纸张合成的是一组漫画,堪堪几笔,却透着丝丝真心诚意与细心。

第一幅画是一位学生模样的少年坐在椅子上认真学习,“你曾有过什么梦想?”图下的插话诠释了整张图——梦想是从脚踏实地的学习开始。向右转,第二幅画是一个哼歌的少年,“或许你的梦想是自由自在的活着”;第三幅画是一个提着公文包的青年,“或许你的梦想是当个领导”;第四幅画是重重书籍后面的年轻人,一个小小的语言框浮在他身旁:“我要当老师!”;第五幅画则又是一个埋头学习的人,只是人物已变成了大学生:“或许你的梦想总在改变……”不知为何,我有种失落悲伤的感觉;可第六副画却使我感到温暖,半身的少年站在纸面,乌黑的眼睛盯着我:“所以,请加油吧!”

虽然这盏花灯没有命名,但我却想把它叫做“梦想无限重生”。这盏小小的花灯诠释了我所有的情感和想法。温暖了我的心。

此时即将跨过零点,元宵节又将过去。但我想我会记住这难忘的元宵节和那盏温暖我心的灯笼。

六年级:王馨雁

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