谁说我不起眼
茫茫人海,
我真的很渺小。
作为一片白云,
我很平凡;
作为一株小草,
我很卑微;
作为一束野花,
我不美丽;
作为一片绿叶,
我太脆弱。
白云为蓝天勾画了梦想,小草为世人倾吐着生命之绿,野花为阳光带来了温馨的气息,绿叶在为你歌唱如风的篇章。
我呢!像什么?我像尘世中的尘,谁说我不重要。
放学回家晚了,碰到的是父母眼巴巴的神情;饭桌上,爸爸妈妈永远在聆听我大小的见闻,全家一起去逛街,说好不给我买衣服,回家时却又捧回为我买的三四件;憎恶,西红柿鸡蛋,饭桌上从没见过那红红黄黄的东西。我是尘,红尘中的尘,谁能说我不起眼。
母亲节选了一束玫瑰送给妈妈,温馨而细腻的气息伴着妈妈的笑,荡漾了好久;成绩单交回家,父母为那个饱含汗水和努力地成绩单喜悦不已,为那个失落的分数,同我一起分析原因。我是尘,红尘中的尘,谁能说我不重要。
跑完五十米,一个个关怀的声音将软软的浸在暖暖的阳光中,一次又一次的勉励凝聚在抛出垒球的那个瞬间。说来惭愧,我还没能搭上及格的未班车。我是尘,红尘中的尘,谁能说我不起眼。
朋友给我打来电话:“嘿,去小絮吗?一定要去啊,不然少了你就不好玩了,一定要去啊!”只为一个不满半小时的小絮。“这个是什么意思。”“我写的对吗?”“那个单词怎么读”面对种种问题。我总是细心解答,我是尘,尘世中的尘谁能说我不重要。
今天和宣子闹翻了。
我说我说我要走文学之路,学文,长大了当个哲学工作者。学哲学。宣子听了很惊讶:“你咋搞的,原来奥数那么好,语文基础那么差,人家都是扬长避短,你呢?”你怎么变了,变的那么快……看不懂了,你!莫名其妙,不可理喻,才几天哪,不跟你谈了。
宣子和我是数学奥林匹克讨论组成员。最好的朋友,今天和我翻脸,我伤心欲绝,丢弃了我的密友,心中一阵楚痛。
是不是文学,哲学,没有密友了,我越来越孤单,我迷茫,还是回到我原来心爱得数学奥林匹克世界,那里没有这么多烦恼了,只有愉快的交流,为了一道难解的答案,可争得面红耳赤,讨论出结果后,呵呵呵的笑个不停。
是不是到了这里,朋友又要重新选择,我想我是回到原来的路,那里充满欢乐,说着他们半懂半不懂的哲学术语。
他们都去打篮球了!我好喜欢篮球。篮球是我的最爱,可篮球场是陌生的面孔,世界让我陌生,我走了一条陌生的路吗?路变的迷茫,我不知道我向那走了。一个个朋友远离我而去,我是尘,风尘中的尘,随风而动,不知要飘向何方!
QQ上好朋友胡培一次次发来问候的语言,我钟情于我的文学之路,一次一次没有回电,他
好伤心,再也不理我了,我伤朋友最深。
红尘中的尘,并不是不能轰轰烈烈,叱诧风云。也许只是扮演着一朵云,一株草,一束花,一片叶,但你若是云就飘游吧;你若是叶就歌唱吧;你若是草就生长吧;心中怀着那恒古不变的信念;我是尘,尘世中的尘,谁能说我不起眼。
记得有一条生活在小河里的鱼,不满足自己的生活环境,认为这里不是那样美丽,壮观食物也不多,整天就只能在一块很小的地方打转转,渐渐的,它厌倦了这里的生活,于是他想搬到大河里去,它向下流不停的流去,一心想着要在大河里,遇见了急流,他有些胆怯,可还是要搬到大河的信念,占了上风咬了咬牙,还是决定孤注一掷,他被水冲的头昏眼花,他寻寻觅觅,终于到了大河。这里宽阔,鱼虾成群,环境美丽,其它的鱼很讨厌这个不速之客,去没有一个朋友,别人都对它另眼相看,她决定搬向大海,历经了千辛万苦,一心想过上美好生活的它终于来到它这盼望已久的大海。这里波澜壮阔,汹涌澎湃。他满心的欢喜,更有奇妙的海底世界。以珊瑚为巢,鱼虾为食,真是快了无比,可这里微机四伏,整天要逃避别的鱼的捕杀,整天过着提心吊胆,朝不保西的生活,他有决定搬家,可茫茫大海,不知何时才能逃脱。他整天游游荡荡,他又回到以前住的地方,它在也不嫌弃这,而是觉得这里十分的美好,宁静的过生活,自由自在。
我就像那一条小鱼,在红尘中的一条小鱼。红尘中的尘,谁能说我不起眼。
你努力的样子最美丽
你羡慕过正值花季的女生穿着短裙,青春洋溢的样子;你羡慕过同龄少年认真思考、下笔成书的样子;你羡慕过烟花刹那美丽,璀璨星空的样子;你羡慕过鱼儿潜游池底,自由自在的样子;你羡慕过文豪妙笔生花、文思泉涌的样子;你羡慕过工程师精心绘测,灵感涌现的样子。可是,你知道吗?在你羡慕他们的时候,你努力的样子最美丽。
世界上没有两片相同的叶子,我们总是羡慕和向往着别人身上的长处和闪光点,渴望拥有和他们一样的技能。美丽的生命在于勇于更新,并且为之努力。我们羡慕花季女孩的青春洋溢,就应该努力地接近她们,和她们交流,找到她们独有的青春活力源自何处?我们羡慕少年的认真思索,就应该积极和他们探讨问题,交流学习心得,不断汲取他们身上年轻的思维方式,改变自己固有的模式。我们羡慕烟花的美丽和鱼儿的自由,就应该具备它们的品格和技能,而在获得这些技能和品格的过程也是我们不断学习、不断努力的过程。柳公权是我国唐代著名书法家、诗人。他从小就显示出在书法方面的过人天赋,年少成名的他因此有些骄傲。不过,有一天他遇到了一个没有手的老人,竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此,他时时把“戒骄”记在心中,勤奋练字,虚心学习,终于成为一代书法大家。若是柳公权没有及时更正自己,继续努力在书法方面精益求精,后人就看不到精彩的“颜筋柳骨”。正是他的努力,成就了柳公的书法大业。
不必因他人的长处而艳羡,因为你为之努力的样子更美丽。
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那谁谁谁谁,我说我爱你我觉得,自己就是个疯子。纠结了自己,打扰了别人。或者说,我不是一个特伟大的人。失去一些东西,无法用特宽大的胸怀去对待。不明白我所付出多少的人,大言不惭说着一些反复伤害我话的人。我想说,或许我有着你们无法改变的缺点。你们先来闯进我的世界,先来对我好,再一声不响的走掉。很好玩,对不对?我懂没有谁会一成不变的对我好,这个社会谁也不欠谁的。文文,我爱你。我爱你陪了我16年。虽然我们有时2年见一次,可是不会有什么隔阂。爱你陪我说那些心事,陪我去发泄,去疯一整天。小帆,我爱你。我爱你陪我哭陪我笑,大晚上的在那跟我说那些话。爱你听我说完那句话之后,立马举手想给我一巴掌,却又舍不得打下去。兔,我爱你。我爱你会真的心疼我,会心疼我心疼的哭。我意症你会哄我。我爱你说过的你会支持我做任何不伤害我的事。革、骞,我爱你。我爱你还是那么在乎我,听说一些事之后,你们总会第一时间问我。你们说的那些话让我哭了好久,你们气我的做法,可还是心疼我,比我都要心疼。比我都要了解我。大娟,我爱你。我爱你虽然不会表达,但是是真的对我好。爱你对我说过的每一句话,劝我的每一件事。雪、源源,我爱你。我爱初中那三年我们一直在一起。我爱我们虽然不常联系但是心里的那份感觉那份感情却是永远不会变的。媳妇,我爱你。我爱你在打电话听我说一些事时,我忍住没哭,你却哭了。你怪你自己没认清人,可是,媳妇,我怎么舍得怪你呢。二姐、程程,我爱你。爱你们的性格,爱你们对我的好。我们不会说太多知心话,可是,在这样一个环境里,谁对我好,我还是知道的。老哥,我爱你。我爱你把我当成亲妹妹去疼。你在生气我‘不争气’的时候会‘骂’我,可是有什么事,你一定会帮我到底。彤蛋哥,我爱你。我爱你会真的关心的,在我不高兴的时候你一点会问我怎么了,那些我不想说的事,你也不会再问下去,而是逗我开心。程子,我爱你。我爱你不会烦我给你打电话,甚至我喝多了给你打电话的时候你都会耐心的跟我说话。会站在我的角度跟我说。苏大帅哥,我爱你。理由跟程子的差不多。我很感谢你说的那些话。我想通了,真的。谢谢。飞哥,我爱你。你不喜欢我叫你那个名字,那我就只好这样叫你唠。我爱你不嫌我笨叫我打台球,爱你不会装作对我好。小军,我爱你。我爱你给我讲的那些大道理,在我抓狂的时候你总会狠淡定的给我说那些深奥的话,虽说我很难理解。--程老姐,我爱你。我爱你会没理由甚至是没原则的支持我做任何事。你会真的对我好。我们都明白,我们之间的关系比什么都纯。囊子,我爱你。我爱你在我需要帮助的时候会帮我,甚至会答应我那些无力的要求。但是不管怎么,你都会帮我的忙。丁,我爱你。我爱你会真疼我。虽然我怎么都不肯叫你哥,但是你不会生气,你会迁就我的坏脾气。会真心为我着想。扬扬我爱你。小宇我爱你。然哥我爱你。蕃我爱你。405、302我爱你。贝、岳、薛、吴,,我爱你。某些原因、我不能写理由。(我不写是为了你们好~~七夕。是旳。七夕。我最最亲爱旳们,我爱你们。真的很爱。我不知道心里在想什么。很乱很乱。我不知道,自己认识那么多的人。有几个是真心对自己的。心情总是莫名的烦躁。干什么事都是懒洋洋的。好像对一切都没有念想。-小乖11.8.61200字以上 高中
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谁说的别的班总说:六班是差生班。班上的同学总大吼一声:谁说的,给我滚!我在一旁默默地站着,一句话也没有说。作为六班的班干部,我本应该以班级为荣。可是……我们学校不是什么大学院,只是个普通初中,可以说,比普通还普通一级。整个初一年只有六个班,400多个人。可这不打紧,劣境之下出好笋嘛。不过,有一个班除外。那就是六班。唉,学校不知怎么编的班,似乎六班注定是差生地带。你看:上课,每个老师没有一节课不生气,不是指名道姓地批评,就是全班一起遭殃。像班上典型的四大天王:吕宝福、黄志超、李铭泽、李钦淮都是众所周知的“导弹”【导弹,捣蛋】大王。什么恶作剧、开玩笑【大大的玩笑】他们都敢。无论在谁面前。就算是班主任。唉…~……我一直没有否认六班是差班、不好的班。直到去春游的那一天。这次,学校组织初一年去郑成功陵园。郑成功是我们那里家喻户晓的大英雄。这当做踏青吧!?哦,看看,看看,我们班这是去旅游不?瞧某某女同学:扇子、遮阳伞、太阳帽、纸巾、湿巾、饮料、零食、镜子、梳子……甚至把指甲油、唇油等化妆品都塞进包包。我无奈地摇摇头,瞅那包如一个胖小子似的,蠕动着自己那快溢出的“脂肪”,摇摇欲坠……唉,这到陵园来回有将近10千米的路。为了让同学们更好地“吃点苦”,历年都是步行出发,你这好几公斤的包,就足够让你原来的娇生惯养受挫。出发了,各班高举红旗,喊声阵阵,好不威武。可旗帜由谁扛呢?这可是个苦差头。每个班都争相“让步”,只有我们班,连这事都抢过来抢过去。我颇受震撼,想我开始,以为班上会无人主动,哪知却恰恰相反……哦,不可思议。到路上,不是石头就是独木桥,还有陡坡、坑坑洼洼的障碍物,大家都意识到,这可不是好走的路。唉。忽然,班上成绩最差的泠泠同学,竟大喊一声:“大家小心,前面有陡坡,一过去,还有独木桥。”随即,前面的同学便也都效仿起来。我心再次颇受震撼,看别的班学生老师是各走各的,我不由稍稍抽搐了一下。“哎呀!”只听传来一声摔跤声,是班上人缘最差的高斯璐同学在过坑洼时给摔倒了。我想,可怜的斯璐,又有谁会去扶她呢?正想帮她一把,只见,她的死对头何琳,竟第一个扶起她,口中还呢喃着“笨手笨脚的,不知道要小心啊!”“小心,别再笨了,会把脚也扭到。”这,这是两个打冷战的人正常的交往方式么?其实啊,何琳刀子嘴豆腐心,心中就是不赞成斯璐罢了。我心震撼,震撼!——班上,没有不可凝化的距离!说真的,郑成功也真是,多少风水宝地不去,偏偏择了这种遥远的地方,连老师也受不了。说起这个,李铭泽不知从哪找的出租车,让老师少受累,直奔陵园。费用嘛?还是自己这个“富公子”掏的钱。别的班笑我们傻,老师也要和学生公平的才是。只见吕宝福站了出来,喊一声:“谁说的,给我出来!”我竟也跟着喊了。路过一个商店,我连忙买了两瓶水,给班上扛旗的静娟、何琳止渴。她们却不要,要我们拿给后面扛旗的李铭泽、黄志超喝,她们说自己不渴。望着她们脸颊上滴下的那满足的汗珠,我心怎不震撼?当我拿水给李铭泽时,他也要我让教导主任喝,他不渴。嘴中呼哧呼哧地喘着粗气,谁都知道不渴准是装的。我硬把水给他,自己身就走。哪知,他还是给了教导主任。终于到了,当大家津津有味地听着郑成功事迹时。4班的冰渝同学身体不适,呕吐后竟晕倒了。教导主任一搀一扶地,把她扶到树荫下。呕吐的物体有股难闻的味道,大家装作好心的去看看冰渝,其实根本是在躲避那些“味”。只有泠泠,拿来一些锯末,把异味给掩住了。还说:臭死了,本小姐不处理都不行了!再看那些去探望的,都把冰渝同学需要的氧气给抢了。唉,她们就是为了躲避那“二氧化碳”而已,瞧!泠泠把异物盖上一阵泥土的芬芳时,又没人去理“病人”了;还是泠泠,默默地为冰渝倒水擦汗、驱寒问暖……陵园,微风阵阵,亲吻着辛苦了许久的我们,衣冠冢旁的杨柳。婀娜地起舞。一片映入眼帘的绿,是在赞美郑成功,还是让我明白什么?树荫下、碧亭中,美丽的六班孩子……回去的路上,那些挎着旅游包的“千金”竟主动帮同学提包,就再重也不喊累。李钦淮竟愿意背脚起了泡的女同学。她、他们都在喊:把本人当举重高手的,就把包给本小姐提∕委屈点让我背!这一切,送来了我们身后的阵阵清凉……谁说六班是坏班,滚!一起吼吧!1200字以上 初一 记叙文
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不起眼的诗句『突然好想哭』一只受伤欲绝的麻雀垂死挣扎在草地上飞翔的羽翼也不能循风扑翅死了心还要一如既往躲回树间突然好想哭的冲动眼眸在此刻血迹斑斑可怜缺少信心的志向被大雨冲走了魂如此惨境设置好欲生的障碍不恐惶的时代随风飘远真希望几抹红太阳抚平粗糙的心胸害怕丧失生活滋味的单纯倾诉怎能将上天的心灵打动得无头无绪落魄的年轻时节春意盎然也无法挽救老去的情想哭的伤痕未愈合样走走停停似乎要寻找久久不能释去的缕缕泪尘用愚蠢的举动来把鼻子麻痹掉抑制泪泉如瀑布般飞流得无拘无束『寄不出去的信』连吃饭都感到多余和麻烦乏味太过急切的未雨绸缪雨点还是放不下包袱不经任何思索便夹杂进泪流信的长度将信封撑破至无语模模糊糊的地址又是眼睛惹得祸邮票的力量不足够寄托这重重的情回头却望见夕阳已移到山的另一侧空空的肚子不经意地捉弄起主人洗发水瓶出来的液体过期已好几年头皮不喜爱这种伤害却无力拒绝浸润湿尘汗珠的畸形手帕让人害怕简简单单的思念却被粗略地清洗干净受伤过度的肚子照旧没有得到着人的关心花费一天的开开心心只为传送不愉悦到头来寄不出去的痛苦依然缠住头尖的直发『残缺的回忆』昨天的声音依旧回荡在深谷里少了烟雾的景象让心灵无法伸展灰蒙蒙的一切将记忆的石块腐化不忍心却不自觉地遗漏了过去的约定鲜花灿烂般的故事撑起了全部过往湖面的烈日对自己的眼睛发起脾气红烫烫的两耳听不见些许熟悉的歌声放飞了的鸽子大概早己将承诺撕碎沉默的木棉不得不选择放弃艳丽的曾经经久不息的连环回想只有停封这条路途花香的味道唤起了少年对荣耀的深思挂念不再回头的航船总是鸣着撩耳的喇叭不完整的经历不真实的回忆一直都不老去残缺的枝头吸引不来年轻热忱的鸟群记忆里的浓咖啡将味觉的灵性妆扮到遗忘『水鞋里的鱼』欲望这只怪鱼被主人塞进水鞋毫不顾忌的狂妄呓语传进两耳惊醒了梦乡里安分守己的陈年旧魂鱼儿的感觉失去浩瀚的大洋彼岸凝固起来快要渴死的滋味确实难以坚忍脱离了仙境的生活一切都得转了三百六十度翻来覆去的焦虑此起彼伏着惹人发怒为了生而取义的生意做成了便是神话传说黑暗无光的希望点不燃幸运的蜡烛好几天都未复习功课的压抑找到目标水鞋里演绎的悲剧偶尔会带来几片笑声然而命中注定的饿运终究缠绕起瘦鱼打抱不平的脚趾不小心伤害了可爱的小鱼水鞋的容颜被无情的浊浪打乱了变得不自信的鞋面反射的光芒微弱无力渴死的结局还是如期点红了主人的眼廓默默的抽泣将鱼儿的灵魂放生海洋曾经的相伴化作永久的留恋深入思想的脊髓『过期的约定』那些注定被遗忘的街头乱景是我们第一次相遇时津津乐道的话题嘈杂无序的声响考验着疲惫的双耳掩盖耳朵的两手惊受了寒风便缩回衣袋相互凝望的眼珠子忽然低垂不再期盼忘记倾听流水的遗言中就要毁掉前程前前后后的讨价还价激怒了沉闷的后背世间的宁静彻底地由失落变为绝望那时天边的云彩代表你对我许下的承诺桥头飘下的木棉红透了内心的不舍去年今日的欢歌在今年换成了离歌悄悄离去的约定连脚印也被时间擦去『屋后的鸟』清晨的风露在屋檐上排成一条线顽皮的鸟儿在瓦片上蹦来跳去悦耳的炊烟在树尖委婉地消失拉开歌喉想要与鸟儿的歌声媲美敏感的鸟群啄伤了瓦片里的年轻小草叽叽喳喳似乎是在对现实发出的疑问这种困惑是我在雾中不专心眺望远处清脆的下课铃声使屋子有些害羞地微微一震飞上树枝后鸟便隐藏在去年建好的草窝怀着希望再一次同树叶随清风共勉『触摸心灵』平常人不懂得委婉时拘谨餐桌上准备好的欢声笑语随着心灵舞动的节奏在起伏不定向的足迹在下雨天留住了消逝的水手心多了一只刚折好会飞的红蜻蜓东西漂泊的游船感叹景色太美水纹在心底里自由自在地游荡多出来的顾虑为脸庞戴上面具执著向前的气息如阳光永不离去全部的感情寄托骑上了顽皮的马奔跑不停的脚趾起了厚厚的茧不打算计较谁又能表态全程负责气势汹汹的种种假象被青草怀疑漫不经心地将来之不易的海风追赶走远『危楼』没有留下朝代的记号滂沱大雨冲起了古典气息珍珠玉瓦早就无影无踪只剩下闲人路过的足迹曾为古楼修补现代砖瓦那股学会了排斥的力量抛开了人们的一番好意杂草在墙角安下临时的家风风雨雨习惯了刁难旧楼谁能替危楼立下一份遗嘱来回已不用钥匙亲热铁锁悲叹感慨挂在了嘴边微动读不懂古楼装扮自己的缘由1200字以上 三年级 诗歌
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谁说我十七了十七,十七岁,度过十七个七月十七。题记我在十一月就知道大赛的题目了,却一直没勇气提起笔。或许我没有别人说的自由驾驭文字的程度,那种不痒不痛的着急真的不知道该如何描述。小六告诉说我:捏出来的灵感不完美。我知道,但是很看看满满的文字可以让我炫耀。我会很不甘心,会不愿意。十七岁里,我的日记写的很好,即使会缺了哪天的不安和欣喜。2008.12.21今天是冬至吧!听别人说的,还真不知道有一个这样的节日,到底是纪念什么来着,我始终没有想弄清楚,冬至应该让人猜不透吧。原来我想起SH写的《夏末》,夏末和冬至距离躲远呢?字与句之间藏着他的心思,算不上是忧伤的曲,却是伤人的调。我是读不懂他那些不安分的文字,却哭得唏哩哗啦。我当时就应该问我自己,这个是我么,是我么?泪一直沿着不光滑的脸颊淌下,沾湿了一角,脸勉强翘着。噢,我忘了告诉你,我不是仰着45°脑袋泪流满面,也不是无病呻吟。那天,SH在整理他的书桌,我看见那嘴唇白得吓人,他瞥了我一眼,没有起伏的说:“你走开,走开。”我假装没听到,还是站着。实际上,他哥告诉我,他要退学了,让我把他心里的东西给掏出来。SH看见我没有想走的念头,又说了一句:“走开。”想也知道我不可能轻易的说走开就走开的。令我惊讶的是,我看见他那股傲气,我奔出来一句:“你要退学,对不对,要不要我帮你帮书,好让你走快点。”SH没理我了,我也没有勇气回想自己问什么会说出这句话,我当时一定很佩服自己吧。他走了,勒也勒不住。我真的有那么忧伤么,或者以Crystal的话来说就是难过,我真的不知道怎么了。记忆中,他给我抄歌词,《千与千寻》,我最喜欢的动漫。他总是说他最不愿提起的事,或许只是想有个朋友倾述而已,不管怎么样,我永远是副爱理不理的样子。他给我画周杰伦的素描,是他喜欢的偶像,我瞄了一眼糊乱地夹在某本书上。他给我写过一封信,他说,你很爱你爸吧,那么别懒了,考个免费给他看看……才发现,关于他的,在我脑子里,也一点都不少。可都是很久前的事了,发生在2007,现在是2009了。我是为我自己而哭泣的吧。难道十七岁的我们,一定需要来一场圣丽的逃离么?难道是郭敬明的小说唆摆了我们离别?难道那些无奈和伤感,固定要在我们十七岁走淡?难道我们真的有许多空白,要带着十七岁重新填补?难道他的中途喊停,我的十七岁也为他哭泣?离开的,终究会离开。但愿他以后笑得更灿烂,我十七岁最真诚的愿望。2008.12.26已经过了十二点,才下那么丁点雨,松松散散,零零碎碎。看着没力气的雨滴会使无奈惆怅的诗人多几分无奈惆怅吧。我不是诗人,不应该无奈不应该惆怅,而且我才活多久,我爸他多没说人生无奈,我有资格说么?至少我可以伤心吧。这里的冬天不过狠,没有北方的狂,于是下雪成了一种童话的想法,说出来会被笑的。没有过多的渴望,要是下点雨就好了。呵,有点感动,梦想成真,是给我下的吧。那些承载我心绪的雨,多么怕变成泪呢。我知道我有一个很不良的习惯,总爱在夜深人静的时候唱着梁静茹的《分手快乐》,我爸说我不可以不懂事了,至少十七岁了,别人休息了就安静点。今天我特别格外想唱,分手快乐,祝你快乐。也要祝我快乐。或许很多人都以为我早恋了吧。我是女孩,我想给与边唱,与边也是女孩。我觉得这首歌跟适合于朋友,真的。我记得有一次我写作文,我用“相儒与沫”形容我和与边,老师告诉这个用法是错误的,谁知道我多么不想点头说,我知道了。今儿,这些雨把谁给打湿了,谁会懂得,谁会想起我?我不能不想起与边,想象她就在我身旁,欲伸手触摸那久违的脸庞,梦突然惊醒,与边随之消失,又留下一个人在面对苍白的日记。这些雨点不重不轻,可却处罚着我在伤怀。就像我和与边,谁的友谊都是这样走过来的,没有什么特殊之处,可我就要思念那么深,那么久。亲爱的与边,你是否在想我,我可以肯定告诉自己,你倘若这时也醒着,你也会像我一样,不分日夜的想我。你对我说过,深夜黎明,一直为我们祝福。我会收好,放在左心房。美好,你至少一直在我身旁。2008.12.28关于我十七岁的自白——青春的直白。青春有着的不过是因果关系罢了。我爸说,因为十七岁了,所以要长大了。我妈说,因为要长大了,所以十七岁了。鲜明对比,原来十七岁都可以这样造句的,莫非我十七岁的青春也是要这样一个字眼一个脚印抒写?可我也不叛逆,可我还是觉得自己不乖顺。也不矛盾,不叛逆和不乖顺都不是一个概念的。十七了,谁说我十七岁了,我说我十七岁了么,我能不是十七岁么?一连串的问句,谁可以给我解答。不羁,怀念,不叛逆,不乖顺,也不矛盾……随着时间的变迁,这些形容词都会变换,不断转变。后记:其实我们都是一群小毛孩,或以为坚强,或以为软弱。我把日记的日期寂寥的敲打,也知道,白驹过隙如此明了。时间容忍我们回念,绘画,甚至天马行空。童年走了,青春就绪,下一站,谁知道。珍惜会人我们清晰……1200字以上 高一 演讲稿
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谁说这是教育教育之说,有理有迹。论其理,则见于日用之间而未尝离;论其迹,则见于晨起昏寐,而周流不息。 吾常轻言:时下教育“民教水平”,真的多有冒犯。致使不舒服者甚,却不违实言。说归说,谁都知道这只是文人墨客,兴笔闲游而已!此言意大深广。当说念书春龄,为三流人物,未可入仕。离校之后钻空缺,登堂入室。有早入行,占便宜之嫌!谁都知道,为混口饭吃,无论你怎样,尤未可质疑。人生先前在学,事后又恋学。为圆梦:继往圣之绝学,更为别漏尽知识种。也就乐得薪少屈身,继而染指教育,这一清贫的行业了! 一步不到位,步步不到位。往往是大多数民教人员,未能专训,技能滞后,在有望转正的时处,他们不得不找关系,尽量结识人,开发出了他们的人际交往能力。平时他们比一般的正式教职员工好用,一旦转正,这类前身民教的人员,往往顺其自然就成了教育一线的领导者。本土本地,看校理家,一举双得,领导也乐得如此,再者也很少有人与其竞争,门客也就当定了。 学校文化就是校长文化,这样成长起来的人老实本分有余,但实力毕竟不足。这样的校长是水桶效应的决定板,因此对教学质量的爬高落低也不无影响。 现实中大学生年出年入,可到教育行业从事工作的,教育专业毕业生毕竟还在少数。要不,外行业吸纳教师人员从职,一旦有风吹草动,拉都拉不住,跑得很快。看来大多数人从教,还是万不得已,真正优秀的人,从事教育的又有几个呢?“建国君民,教育为先”。队伍不是精英,育人之伟业又能好到哪里去?现实中大学生就业难,可代课教师继续有进。我们不是管人事的,哪里知道这里面的奥妙!确实不可思议! 再者能够拉动教育发展的近方便跷跷板——教研活动,新旧教师传帮接带的主平台,在大多数学校只是流于形式,从未正视过。大多学医、学林……又从事教育的人还真正不会施教,走上从事教育生涯的远方便——继续教育培训之后再上班,眼下也不可能。能续以维系的教研活动,又苟延残喘。不能真正的“师带徒,徒帮师”。既能放得下又能拿得起而学教、说教、教教的实在人数少得更加可怜。还有能拉动教育发展的量具——评审考察、考试升学只限于一时。实际一学期的两考只限一盘棋,经济利益带动下的一县一卷,把师者的就近牵动力一下子变成了远动力,一把尺子量到底。如此的教育培养几个清华、北大的学生还可以,但始终培养不出一位圣人来,不信请你细加详审。 国家为调动人的干劲推出的绩效政策,牢牢地捆绑在高级柱上,擎天一柱,无人撼动。到处实行的还是扣除我的,还归于我的政策。时下学校领导又在“班主任津贴”上调之后,立马身先垂范,以既行政又班主任的身份,下压群臣。有的地方还有领导给这样的事情开路!以前学校领导下压的工作,现在竟然抢着干,近水楼台先得月哦!有人竟然还放出口话:这是工作作风的大改变。真是改得领导笑开了花,一般教师拉下了眼。使一批有能力无职权的教师,彻底心寒,心里的不平衡当然导致工作中放慢水。这不是有些人气恼说的:道德差问题。道德再好,基本的维系身命的收入,还是或不可缺。再者如今真正懂教育的行家里手,持正知正见的人物又有几个呢?谋职的多,供事的少,半路杀出的多,一路修来的稀。始终别忘了,哪里有政策,哪里就有空子。游戏规则始终掌握在人的手里,这是人的社会。任何一项政策实行一段时期,如果不能及时加以变革,事后显发的潜在危机,十分的可怕!同样教育一衣带水,牵在政治的游戏流里,隐性地,上下漂浮个不停。事实不会有均衡发展的任何事情,教育依然如此!只不过是人们不去面对这个事实罢了。如同本来人有智力差别,但不可说出来,实际中可以做出来。例如,争抢优等生,等等。 独眼龙式的射击动作,我们司空见惯。但教育界的取人、压人、进人、放人……这些人事问题无不是领导者,通过这一射击动作来完成的!人事当然离不开正面的会议研究决定,但背后的黑幕市场,明面上的操作很是显然。话外之意,领导、教师、学生、家长,相相互互之间的争斗也彼此起伏,一波连着一波。斗争的结果,有一个害处,那是各扫门前雪。所以这时组织的适时调解,就变得更加必要和迫切。 如此多的牛毛琐事,逐层的渗透到教学内堂。教师的力教,往往会被社会教育喷上一口冷水,从而形成如同:蜗牛昼爬5米,夜退3米的趋势。可想参有沙子的米饭会是怎么样的呢?请你再详加审查! 现在的人们好像活得更加实在起来,抓现成的。农村关门,城里歌舞,留个老娘蹲门看守。要么留守的孙子牵线的灯,儿媳一年一回门。一点家庭作业要老师全操心,弄不好还要点你的名!女教师最花得来,男教师职称上不来,还不如一个抹墙的工。诺大的汉子,还不如人家的一个闺女!老老实实的教书,学生的学生,还要骂个不中用的头。奖状挣不来,红包领不到,职级评不上,倒是落了个说话漏风,课堂教学评不上分!所以致使拿起粉笔进课堂的这些人心寒。后果是惨痛的,教训是深刻的,果报是现前的,问责是应该的。实质上这样的教师也是蹲守看门的,只不过是多了一层身份罢了!年轻教师大凡一到岗,首先识得英语,独门生意一做。外面学来的一套官腔、官调、哼啦呵唱,不是吃烟就是喝酒,校里校外拖鞋方步,见了姑娘一抱,对人鬼话连篇,调动升级最快!如此身先垂范,直接形成了教育界的一面特色。 一进中心,一人一桌,方面的机器人儿,多大的公事,好大的阵势。分工精细,有凭有据。虽然一天书没教过,可教学的理论知不少,下校的工作一套一套。上面灵,下面熟,测风的机器,导航的陀。踏足了跳板赶快升。上面的做下面的学,面临考核叫上如意串,隔离有看法的人把事干。还说为了孩子,累坏了自己,学校就是我的家。一有工程优亲厚友。评优选先,自利藏身,只有年终登记,才能公开有优有先。还说死读书,读死书,不懂先进的理念,只是新课改的伴。其实学校就是,个别人的航空母舰! 我们详细再看,教育工作不能进课堂,落实到实际,却大量的时间落实到字纸门面上。如同查账,不去核对,票据一看,收支平衡,两不欠,清正廉洁,民意不坏。会教不会教,领导说了就算。黑板勤快的去擦,懒的空隙里下蛋。不为作业上课,扫盲造册,查户口搞登记,陪同家长忽悠乱转。手机上的微信,QQ里东跳西窜,电话铃声不断,男女交往藕连丝断。体育自由玩耍,美术照猫画虎,思品从头一念,科学想象着一看,音乐其它的一占。分数的一贴,试卷的不见。资料一份的一份,骂得家长低头不敢见面。 兴研兴教,利国利民。立人用人,千秋万代。坏的一去,好的就来。割弊疗伤,痛下决定。节节拔高,次第发展。 从事任何阶段的教育都要不能满足于一桶水。一桶水虽然对一个人一辈子够用,一旦用于别人,你想你的这桶水还纯净吗?也就是还新鲜吗?也还游刃有余吗? 人要知足。那是说你的贪心要收敛,而不是学到足用,若是连学都知足了,那你就达到解脱无学的境界,说真话那可是,圣人的境界,我们凡夫俗子又怎么能做到呢? 人生几何,须臾已失。为贪图名利而妄失大多数人的利益,业果也不是太好,尽早放下还是为好。 因领导多有贪心故,多有瞋恚心故,又多因愚蠢只顾眼前故,所以迷逐种种,只顾自利,而不顾他利的事情。却从无去想:自他两利,本无区别,利人就是利己。 继往圣之绝学,开后续之明灯。明镜高悬,自照悯人;利剑高悬,时刻怯危;为人民服务,时刻铭记!表法如如,知之者鲜矣!当属教之无方,文本切入不深,不明导行有误,世俗有所偏致也!弃圣教,人人相轻,各説己见,不能大统,病之根也! 多事千秋,种地者稀,外流者众;从政着广,牵马坠蹬的人少……均形成三角道理,即是稀少者难,众广者易。 家事缠身,说是同等重要。为了个人出气,说是组织的决定。职称没定,名额有限。机构庞大,去到下面查看。请假乱转,开会报账,理直气壮。学生斗殴,事后一判。校门闹事,说是找领导办事。有时粗暴,说你多多见谅。不肯奉行,顾惜体面。隐忍覆藏,说是东方不败。作业不批,自题自练。平时你去自背,到时给你答案。教书没个章法,说是环节齐全。语文课上不背,分析得周到。若无根本智,哪有后得智?数学课上不练,推得头头是道。英语不读不背,语法讲得天花乱坠。垃圾不倒,说是值日未到。公事一步一步的,工资一分一分的。求他办事,说是记着不忘。不会写字,说是软件出事。投机取巧,饭桌上能了。不以为耻,反以为荣。 古人为政,着重修德,故官愈高而德愈大;今人为政,只顾名利,不问道德,故有“一代当官,三代打砖”之语。噫!可不戒哉!凡事好自为之! 书报稿纸,就任厕卫。涂写乱画,名人不值。行为习惯,养成教育!不扬己长,不张他短,互相尊重。不设花样,不搞名堂,同为一家。名不争,暗不斗,无有是非。国人内耗,列强欢心。若要爱国,搞好本职。守住娃娃,就守住了饭碗。正面七分,负面三分,只在扬长避短。总结过去,立足当下。非徒言之,亦不允蹈之。有则改之,无则加勉。学高为人师,身正为人范。 不知教义之所在,不知处罚之所畏。惟意气之为尚,惟势力之所趋。实能知省己而自咎,而终为师之所归。 不是说非论短长,只是教育滑坡,情势所逼,只好就事论事。轻圣教,废圣言,必然滑坡。可用与否,愿任后贤。点评:叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。Array。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文通俗易懂,趣味性强。1200字以上 初二 应用文
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