一场精彩的辩论会
550字
五年级
叙事
今天，我们在教室里举办了一次精彩的辩论会。正方观点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。
我的心情无比激动，兴奋，好像从地上飞向了天堂。
我们先分成两组，一组是正方，一组是反方，正方一辩是陈妍霏，正方二辩是严晨浩，正方三辩是王雨朝。反方一辩是吴成越，反方二辩是王非池，反方三辩是徐睿涵。老师宣布，争辩赛正式开始！
“好，正方一辩，开始辩论！”李老师宣布
“我方的观点是，“开卷有益”，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，不看书学习怎么能好呢？我方的观点说完了。”陈妍霏说
紧接着，反方第一辩手吴成越也为反方陈述了辩词。
“我们并不是这个意思，我们说的是，嗯嗯嗯嗯嗯读书是有意义，但不是所有书都是好的比如……”
“你先回去，想想好再说。老师说。
正方二辩出场了“对，刚才他们也说了，读书有益……”
最后一轮了，我们都提起了万分的紧张，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吴成越说的时候，反方越说越嚣张“你们见过高尔基看过坏书吗？”徐睿涵奇怪加了一句“高尔基也是有脑子的”这一局，王非池翻着白眼说“就是就是”“那就是说我们正方没脑子哦！”我们愤愤不平地说。这一轮就在争吵中度过了。
李老师卖着关子说:“正方获胜”“耶”我们喊得非常响亮。
这次争辩中，我学到了读书有益，我们一定要多看书，多挣长知识，书是人类的营养品。大家牢记这句话。
五年级:李蕴窈
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世间无小事
700字
高二
“世上本无小事。”所有的事物在如今皆被分为大小事务，列有轻重缓急。可是这一切的划分标准到底是什么？事情真的有大小之分吗？正如苏东坡在《超然台游记》中写道“物非有大小也。自其内而观之，会有不高且大哲也。”所以没有一件事是不伟大不重要的，只是出发的角度不同。
一点小事也可能会酿成大错。吃，是我们每日必做的一件事，自古便言民以食为天，我们每日所食用的饭菜中，鱼想必大家都不陌生。想要做好一道鱼须历经多道工序。若有一项未处理好便会毁于一旦，心血，就如同为人处事之道，也许一件小事，两件小事都不放在心上，质变将会产生量变，小事会变为一件大事，压在心头，令人难以行动，小事之所以小，不过是因为它的重要性没有那么高，却不代表他不重要，没有一件事是不重要的。
如何解决这些所谓的小事呢，首先我们应做到从内部观察剖析一切问题。只有透彻的了解了事物的本质，从根源出发，才能对症下药迅速有效地缓解或解决这个问题。从世界的发展史来说，诸多改变世界格局的事件，究其根本无非是小事引起的。俄国的二月革命的兴起出的不过是百姓对于农奴制的不满所加深导致的；南北战争的打响，不过是美国南北方经济观念的不同引起的；第一次世界大战，不过是因为殖民地分配不均引起的。为了防止这些悲剧的重演，我们应由小见大的看待每一件事物，从“小事”入手解决大事。日前正在召开的进出口贸易博览会看上去似乎不过是一场简单的贸易展会，可实际上却是我国以这种方式对于美方贸易战的回应。通过这场展会不仅促进了各国间的友好交流便于进出口贸易，而且向美方表达了中国市场的广阔以及对于不公平贸易条约的反抗。从贸易本身出发，从而缓解和解决国际问题。所以我们要重视，善于利用小事方能成就大事。
世间本无小事，只不过是我们的眼界和心境罢了，应以发展的角度看待这一切。
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一场精彩的辩论会经过一周的课下准备后，上周五，我们班对“开卷是否有益”这一问题举行了一场激烈的辩论赛。正方辩题“开卷有益”，反方辩题“开卷未必有益”。老师让选择正方的同学坐到右边，反方则坐到左边。做好了充分准备的我，选择了坐在左边，自信满满，志在必得。可等同学们坐好后，让我着实“吓了一跳”——正方有三十多人，浩浩荡荡，人头攒动，而我们这边只有十几人，稀稀拉拉，人数少得可怜，这让我的心又一次提了起来——“人多力量大”，我们能取得这一次辩论赛的胜利吗？随着老师的一声令下——“开始！”，正方一辩发言：“我们认为读书是有益处的，因为无论什么事物，都有它的两面性，哪一本书，都会有自己的益处，‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书犹药也，善读之可以医愚’‘读书好，好读书，读好书’这些名言不都证实了‘开卷有益’这句话吗？”，呵呵，有“漏洞”，可让我逮住了，我“噔”的站了起来，说道：“对方辩友所说‘书籍是人类进步的阶梯’，的确，好书是我们进步的阶梯，可那些坏书只能使我们走向下坡路，‘书犹药也，善读之可以医愚’，书既然是药，那就具备两种功效，一是良药，药到病除；一是毒药，治人于死地，至于‘读书好，好读书，读好书’，我想这里强调的是‘读好书’，因为只有读好书才会对我们有益处。再说，确实是每一本书都有自己的益处，可是，有的书是‘弊大于利’的，这不正是证明了我们‘开卷未必有益’的观点吗？”我对正方辩友的反驳，博得了其他辩友的喝彩，正在我方得意洋洋之际，对方又发起了“绝地反击”——“尽管有些人读了坏书后走火入魔，走向犯罪，可这又能说明什么呢？只是他们的心态不正，还有，像孔子、老子，这些有名学士，不是因为读书才有如此智慧与盛名的吗？”教室里沸腾起来，充满了浓浓的火药气味。对方说的确实有理，我们思考了一会儿，二辩反驳说：“我们并不同意对方的观点，就算有人心态不正，可是如果没有这些坏书，他们能有犯罪的机会吗？而老子、孔子些有名的圣贤之人，不正是读了好书，才拥有如此智慧吗？”。“好、好”，我们鼓掌庆贺。老师听了我们的发言，也频频点头，我们接着展开了自由辩论。自由辩论开始了，我方首先发言：“读书未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假恶丑，书也不例外，如果我们“像海绵一样，什么都吸，挤一挤，什么都原封不动挤出来，甚至还脏了些”，那就得不偿失了。所以读书要有选择性，不一定所有的书都是有益处的。2、现在的书店书柜各类书籍琳琅满目，可以说应有尽有，如果我们毫无目的的读来读去，最后还是一点收获都没有。3、现在，为什么有人把“读书破万卷，下笔如有神”改成了“读破万卷书，下笔必有神”呢？因为如果不加思考的读书，只是拿着书空读，不去体会、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算读了很多书，没有印象，不过是一个“空书柜”罢了。只有你认真地读了书，才会有收获的。4、有一些对我们没有任何帮助的“闲书”，如过读多了，只是在浪费时间。”对方辩友一应而起，很多人都站起来发表自己的观点，教室里又一次“沸腾了”，老师适时地亮起红牌，警告对方犯规一次。随后，双方唇枪舌战，烽烟四起，可以说是辩得不可开交。老师一声令下，辩论会结束。因为我们反方态度积极，就事论事，而正方犯规一次，又只顾读资料，没有回答我们的问题，所以——我们反方大获全胜！大家都鼓掌欢呼，庆祝这欢乐的时刻！通过这次辩论，我们进一步懂得了读书要“沙里淘金”，“开卷未必有益”，只有那些适合我们的、对我们有益的书籍，才值得我们去看，才对我们的成长有好处。1200字以上 五年级
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一场精彩的辩论会“我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里传来一场场激烈的争论声。“我认为学校前的小摊上的食品可以吃。”正方说道。“我们认为学校前的小摊上的商品不能吃。”反方说道。教室里很吵闹，原来我们在举行辩论会。先是正方说：“小摊上的食品很受大家喜爱，既便宜又好吃。”但是反方又说道：“别以为好吃就是可以吃，其实那里面的东西都是好多不良商家用过期变质的东西添加进去的。”这时正方的曹昊衍说道：“可是那里吃的没有异味呀，又很便宜，上面又有QS的生产许可的标图，而且还有日期、地址的介绍。”反方的胡耀杨这个时候眉毛紧锁说道：“现在的商家很坏，有时会用虚假的标图给你们看，你们认为没事了，其实都是骗你们的钱的。你看小摊上的大肉块五角钱一块很划算，那里面都是老鼠肉和一些不干净的东西做成的。你不知道前几天有则新闻吗，有个中学生吃了几天小摊上的食品，最后中毒死亡了，所以门前小摊上的食品不可以吃的。”这时正方的团队说道：“假如食品是干净的，我们吃一些，又没什么大碍。”我们的反方又说道：“你先吃几个不知道，最后你发现自己身体有问题，已经来不及了……”最后，我们的反方抓到了正方漏洞，然后反方赢了。这次的辩论让我收获很大，它培养了我们的口才能力。500字 六年级
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一场精彩的辩论会今天，我们在班里开展了一场激烈的辨论会，我们是围绕“小学生该不该报补习班”这个话题开展的。我是正方的一员。只听老师的一声口令，比赛就正式开始了。正方先说，我高高地举起了手，等得到老师同意后，我站起来激动地说：“我认为小学生该报补习班，因为报了补习班我们就可以学到更多的知识！还可以弥补我们平时在学校没学懂的知识。我们还可以在补习班认识好多好朋友。”我刚刚说完，反方的一员就跳了起来，说：“我认为不应该，因为不报补习班的话，就可以有更多的时间玩了。”反方的一员刚说完，正方就开始议论纷纷了，有一个同学站起来说：“报补习班不但可以学习在学校学不到的很多知识，还可以提高我们的学习成绩，所以我认为我们学生就应该报补习班。”这个可把反方的同学给难住了，他们乱成了一团，你一言我一语地商量着，我们正方的同学别提心里有多高兴了！正在这时反方的一名同学，拍着桌子站起来说：“如果我们不报补习班的话，放学后我们可以有更多的时间休息，我们休息好了，第二天上课也就不瞌睡了，所以我认为补习班就不应该报。”这下可把我们给难住了，再也说不上来了，最后，我们双方打了个平手。老师宣布辨论会结束。我喜欢这次比赛，你呢？450字 四年级
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一场精彩的辩论会今天，我们班展开了一场万分精彩的辩论会，题目是“善意的谎言是好是坏”。我在正方，主张“善意的谎言是好”这一观点。辩论会开始了，我有幸第一个发言。我将前一天所整理的资料，配上感情的背了一遍：“谎言本是欺骗别人，是一件不好的事，但如果在前面加上一个‘善意’，就使句子的意思变了，因为善意的谎言是隐瞒不好的真相，使人心里好接受。”话刚说完，反方的朱昊杭立马站起来反驳：“那真相大白时，受害者就不会伤心吗？”他的反驳是如此犀利，连老师也投去赞赏的一瞥。这下我们可不服输了，只见xxx立刻站起来，有理有据地提出了反驳。我们你一问，我一答讨论了一会儿却谁也无法说服谁。对面的洪天琪耐不住了，抢道：“既是谎言，何来善意？既是善意，何来谎言？所以，我认为谎言、撒谎就是不好的！”天啊，这算得上漏洞百出了，让洪振雨来迎敌吧，他也果然不负众望，立刻站起来义正言辞地说：“难道你们从来没有撒过谎吗？”这句话效果不错，有如泰山压顶之势，震得对面竟无一人敢吱声。快乐的时光总是很短暂，这场辩论赛飞快地结束了。虽然谁都没将对方说服，但经过老师的总评之后得出一个结论：“善意的谎言有一定安慰人的作用，不算坏。”450字 四年级
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一场精彩的辩论会今天，我们进行了一场别开生面的辩论会——生二胎好不好？我是反方，正方倪宸浩首先对我们发起攻击，他说：“生二胎好，因为逢年过节时多一个亲人，更热闹。”我们反方的李卓瑞做出了反击：“生二胎就要买双份的生活用品，假如你只给小孩买不给大孩买这样会非常不公平。”然后我又补充了一句：“生二胎要买两辆车，车会排放大量的废气，车多了对环保事业会造成损失。”可是杨欣然抓住了我的漏洞，她说：“生两个孩子不一定要买两辆车，就算需要也可以把之前的那辆车卖掉再买一台大一点的就可以了。”第一轮辩论会就这样结束了，我们休息了一下，准备迎接下一轮的挑战。第二轮辩论开始了。这次由我方的张紫轩同学发言：“如果生二胎，爸爸妈妈都会很累，会加重他们的负担。”倪宸浩反驳说：“大孩子可以帮助爸爸妈妈做些家务，分担些父母的压力，让他们多操心小孩子的事。”李卓瑞接着说：“都生二胎会增加就医困难，会增加上学困难。”倪良浩又反驳：“可以利用社会资源多建医院，多建学校。”蒋妙可补充了一句：“生二胎可以增加劳动力。”可殷子龙刚好把蒋妙可的话压住了：“现在很多人失业。”新同学金立恒壮起胆子说：“还会增加环境压力。”倪宸浩接着说：“保护环境主要是依靠提高人们的环保意识。”因为时间关系，老师宣布辩论会结束了。这次辩论会让我锻炼了表达能力，增长了见识，我一定不会忘记这一天。550字 三年级
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一场精彩的辩论会上课了。今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各四人，在讲台左右排兵布阵。我们以“开卷是否有益”为题来进行辩论。只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方，个个英勇无比，气势高昂，他们似乎都胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。第一轮辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们两队都以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。只见观众瞪大眼睛，我们的心怦怦直跳。正方二辩说道：“古代的文学家、作家，都爱看书，怎么能说书没有用处呢？”我们反方二辩反驳道：“有些书是有益的，但是，开卷未必一定有益呀，有些人就是读了些不健康的书，致使走上了犯罪的道路。”正方三辩说：“开卷有没有益，要看你的心态，你的心态不好，就会走火入魔，你的心态好，就不会走火入魔。”轮到我了，我很紧张，但还是向前跨一步，说道：“虽然你们说开有益之卷，但我们年龄还太小，分辨不出哪些是有益的书，哪些是无用的书。万一我们不小心碰上了无用的书，万一走上了犯罪的道路，怎么办呢？”正方顿时被我说的哑口无言。辩论双方唇枪舌剑，你一句，他一句，辩论气氛甚是紧张、激烈……下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点。500字 五年级 记叙文
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一场精彩的辩论会莱州市双语实验小学 五年级九班王政媛今天的第二节课，同学们都很高兴，因为老师答应我们这一节课开辩论会，我们要辩论电脑利大还是弊大？终于，到了第二节课，同学们都迫不及待地拿出资料，辩论开始了，我方的一号辩论开始了，我方的一号辩手张潇予，给反方当头一棒，说道：“电脑给人类的好处，可为数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志”，打得反方晕头向，这时反方的一号辩手，夏千钧也不甘示弱说：“电脑里有一些黄色垃圾，还有暴力游戏对小学生的危害很大。”这时，我三辩也按耐不住了，说：“我们上网主要用于学习、写作、玩游戏、放松心情、看看电影。”我们一句接一句打得那才叫个激烈呢！我们针锋相对，也打得头破血流，损失得兵力也都不少，我旁边的组长、同桌也忙着给我说资料，选资料，都忙得不可开交，在我军要被反方攻破大门时，我找到了一条很重要的资料：“这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。作为二十一世纪的小学生，难道还只能读圣贤书，而不闻天下事吗？”我的一句话有力地反击了反方，打了反方个出其不意，攻其不备，我们正面一片掌声，我把反方杀了个片甲不留，正当我们洋洋得意时，反方的二辩手----邓大侠，一下子给了我军一刀，我军血流成河，我们双方还是互不相让，平时的好朋友，已经成了我们最大的敌人，过了一会，我的军响不足了，反方的邓大侠骑着马向我军杀来，这是倪大将和张大军夸上一匹马就向邓佳玉冲杀过去，两三人乱战在一起要杀个你死我活，这时邓大侠体力不支，夏大帅又去援助，四人又乱战在一起，刀对刀，枪对枪，刀光见影。下课了，老师及时制止了我们，否则我们都要打起来了，老师对我们说：“我们哪一方胜利了？”我们分别说着：“正方正方”，“反方反方”。老师说：“我们是平局，因为电脑有好处也有坏处，这就要看你怎么利用它了。”这真是一堂别开生面的辩论会，它让我们更进一步地认识了上网。我方实力有些见弱，这时老师一句话，帮我们正方回击了反方，反方大帅有意见了，这时，老师说：“我喜欢帮助弱者。”800字 五年级 记叙文
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一场精彩的辩论会星期三下午第一节课，我们班传出了一阵阵掌声。你们一定以为是什么领导讲话吧！告诉你吧，是我们班在开辩论会——科技发展：利大还是毙大。我带你们去观看吧！上午老师给我们“分工”，一二组是正方：利大，三四组是反方：毙大。让我们正反两方各选两名同学做主辩，回家找相关资料。下午，全班同学兴致勃勃的坐着等主持人宣布开始。不一会，人都到齐了，开始了。刚开始，各方主辩都准备充分，气势汹汹，谁也不让谁。我们反方主辩一上场就把话挑明了，把科技发展的弊端全说了出来。教室里沸腾了起来，各个主辩神态也从悠然自得转变为严肃。但他们仍没有忘记寻找对方的漏缺。慢慢地，自由辩论的时间到了。我们的主辩提出了汽车尾气排放污染环境，正方主辩反驳到：“如果没有汽车那么你们出远门是要走路吗？”我说：“那古代人没有汽车是怎么走的？他们没有科技还活到了八十几岁呢！”我们就一直在进行“口水大战”中，打得热火朝天。渐渐地，辩论会接近了尾声，主持人最后进行了整个辩论会的总结，辩论会结束了，虽没有胜负，但我们都很开心，因为我们开拓了视野。南充一中六年级：杨凌枭400字 六年级 叙事
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记一场精彩的辩论会“叮叮当当，叮叮当当”，随着同学们开心的嬉闹声，上课的铃声响起了，我们的情绪渐渐高涨起来——我们将举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。女生为正方，男生为反驳方。如果赢了话，就可以考试加分；输了嘛，那就要接受惩罚！由于输了这场辩论会代价十分惨重，赢了的话奖励又十分诱人，所以双方都摩拳擦掌，蓄势待发。准备辩论的同学不禁有些心急如焚，紧紧地握着手中的资料纸，仿佛要把它捏碎一样。在旁边助威的同学也不停的做着深呼吸、吞口水，随时准备为辩手呐喊助威，加油鼓劲。过了一会儿，班主任老师走了进来。她首先宣布了辩论会的规则：正方支持的是“开卷有益”，而反方则认为“开卷未必有益，读了不健康的书反而有害。”由正方开始提问，反方要在10秒之内把这个问题接上来并驳回去要不然就算输。等我们了解规则之后，老师正式宣布：“这场别开生面的辩论会，开始！”由正方辩手廖艾婧同学首先单枪匹马，气势汹汹地“杀”入重围：“开卷当然有益，因为开卷能让我们懂得书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的道理，只要饱览群书，就能汲取更多的知识，让我们受益一生。难道，开卷没有益吗？”她的这一席话赢得了女生的呐喊，有的女生还阴阳怪气地说：“可怜的男生们，认输吧！哈哈！”接着又传来一阵哄笑。虽说女生们显得蛮横自大，但我们男生却没有对女生拱手称臣，席地膜拜。我方辩手王锦桐同学立刻拍马出阵，把廖艾婧同学的话硬生生地挡了回去：“我认为嘛，开卷未必有益，能汲取更多的知识，获得更多的智慧当然好，但是你能保证每一本书里都能找到打开黄金屋的钥匙么？现在社会上就有一些黑心的无良奸商，他们为了多赚钱，就把原来的一些过时的，过气的老书胡乱的篡改了一下，然后就说这是最新版的书，最好看的书。为了让一些无知的家长们多买一些这种书，黑心商家们还把这些垃圾书的封面做的非常精致，做得像非常适合青少年读的书一样，足以以假乱真。其实里面讲的都是关于暴力、脏话甚至是陋习这些不好的习惯。有一些孩子看了，就会以为书中的人都可以这样做，为什么自己不能去做呢？于是，他们就去模仿书中的人物，去做一些触犯法律的事。但是，法网恢恢，疏而不漏，他们往往会受到法律的制裁。然而，促使他们犯法的罪魁祸首就是那些书！说到这，你们还觉得开卷有益吗？”王锦桐同学的话，语言风趣，每个字都铿锵有力，每句话都有理有据，能够以理服人，再加上我们的卖力呐喊，好似一阵晴天霹雳一头栽在女生们的头上，把正方问得一时语塞，但又一时无法答上来，急得直跳脚。虽然正方的大脑暂时集体死机，但过了一会儿就恢复了正常，大队长郑若昕首先反应过来，为正方力挽狂澜，同时向我们打下一记重拳：“现在我们已经是五年级的学生了，需要有一定的判断力，难道你们连判断这本书是好是坏的能力都没有吗，真是无稽之谈！”面对大队长的厉声质问，我方辩手林逸彬同学毫不犹豫，也不甘示弱地回敬道：“谁说这是无稽之谈？谁说我们没有判断力的？我只是认为现在书店有一些书都是用包装纸包装好的，光看封面，如果不是有火眼金睛的话，你们能看得见吗？在不知内容怎样的情况下，你们要怎么办呢？”我方其他辩手也点头称是，拍手叫好。双方的辩驳越来越激烈，眼看这节课就要结束了。这时，我方辩手郑曦同学一句自信满满的话，通过他惊天动地，气壮山河的语调，如同定海神针一样插进了正方同学的心坎，把正方镇住了。导致女生们的大脑再次死机，而且再也没有运转起来。这时，在一旁没说话的老师站了起来，对我们说：“你们要饱览群书可以，但一定不能读对我们有害的书，记住，书是能够读的，但是，千万不能走火入魔，误入歧途！好了，我宣布，这次辩论会由反方胜利！”“耶！”教室里爆发出一阵阵雷鸣般的击掌声和欢呼声。在下课铃声缓缓响起的时候，我心里突然像一罐打翻了的五味瓶一样想到了很多，这次辩论会，不仅让我们体会到了团结一致的力量，提高了分析问题的能力，还增长了知识，锻炼了口才。正是让我受益匪浅，所以我决定把它写进日记里，来记住这段美好又纯真的回忆。1200字以上 高一 叙事
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一场辩论会课堂，是一个神圣而又肃静的地方，但是如今却被我我改写成了”亲切而又喧哗“的地方！今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会，徐老师让我们昨天就准备了，而没有人知道，我和死对头彭文杰在两天以前就准备了，我们既是竞争对手，又是形影不离的铁哥们，我们说好今天要决一胜负的！“辩论会开始！”随着老师的一声令下，我们开始了激烈的竞争，先由利方发言：“科技可以给人本出行带来方便，自行车，汽车，等交通工具，为人们的出行，带来了很大的便利！“但是带来更多的废物，汽车尾气，二氧化碳等危害物，严重影响人们的身体健康”。“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识，外太空，飞船等等”。“科技所导致的全球气温升高，直接影响了，全世界人民的生命安全”。“科技使人们许多繁琐的事变简单了，如耕地，可以用拖拉机耕种，出行可以开车。等等。！”“科技使得许多人患上了各种疾病，癌症，艾滋病，许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”同学们个个争得面红耳赤的最终还是老师来调节，只见老师拿起一根粉笔，在黑板上写下了“科技是把双刃剑”“同学们，听你们记住什么事情都是有双面性的，就像科技，有利有弊，我们在身处逆境时，要想他的利面，获得自信，在安稳生活中，要居安思危，获得长久计划！总之一句话：事情永远不要只看一面，全面观察他，会让你受益匪浅甘肃庆阳正宁县西坡初中初二:宋凡凡500字 初二 叙事
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一场辩论会今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会，徐老师让我们昨天就准备了，而没有人知道，我和死对头彭文杰在两天以前就准备了，我们既是竞争对手，又是形影不离的铁哥们，我们说好今天要决一胜负的！“辩论会开始！”随着老师的一声令下，我们开始了激烈的竞争，先由利方发言：“科技可以给人本出行带来方便，自行车，汽车，等交通工具，为人们的出行，带来了很大的便利！“但是带来更多的废物，汽车尾气，二氧化碳等危害物，严重影响人们的身体健康”。“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识，外太空，飞船等等”。“科技所导致的全球气温升高，直接影响了，全世界人民的生命安全”。“科技使人们许多繁琐的事变简单了，如耕地，可以用拖拉机耕种，出行可以开车。等等。！”“科技使得许多人患上了各种疾病，癌症，艾滋病，许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”我方刚阐明观点，反方立即有人反驳。我方的成员见反方如此来势汹汹，心中更加振奋。对方的成员很明显都是有备而来，看局势将会有一场激烈的辩论会了。老师在讲台上给我们做裁判，不仅把两方的理由更加贴切地表述出来，还在一旁给我们讲一些建议，让我们都知道一些辩论的知识。辩论会如火似茶地进行着。反方突然把一个反问号向我方投射，但由于我方失误被反方追上一分。我方成员焦急地商量对策。这时，反方又将几个问号掷过来都被我方成员巧妙地反驳回去。辩论会到了白热化的阶段。我看了一下分数，目前为止如果反方失误一次就可以扳回局势，只要在之后的几次发言中找出反方的破绽，一举击败就能取得胜利。在一次反方发言的空档中，我方成员想到了一个反驳的理由，比分扳平了，成败就在这两次发言中。大家都比较激动，因为在之后的几分钟之内就能知道结果了。我来作总结性发言，说：“科技发展利大，恒古至今是一个不变的事实，科技发展造福人类！”反方代表由于不够有力地总结科技发展弊大的原因，所以正方胜利！老师拿起一根粉笔，在黑板上写下了“科技是把双刃剑”最后老师跟我们说：现在科技的发展利大，但以后有可能会弊大，利和弊是双刃剑，只要趋利避害，科技发展就会造福全人类。在这次辩论会中，我们不仅学到许多知识，还体验了辩论会的精彩。真是一场激烈的辩论会！六年级:徐子须800字 六年级 叙事
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精彩的辩论会今天下午，我们班的教室里洋溢着紧张的气氛。只见每个同学都是不苟言笑，神情严肃，好像要进行一场激烈的比赛。班主任的声音在我耳边响起：“主题开卷是否有益辩论会现在开始。”顿时，同学们爆发出一阵热烈的掌声。汤老师接着说：“双方辩手要互相尊重，以理服人，不得蛮横无理。”汤老师的话音刚落，正方辩手张文嵘就强调了正方的观点“开卷必定有益”，他又以生活实例为理由，一针见血的强调了它的观点。他的一席话，得到了正方辩手的啧啧称赞。可是，反方辩手文峥不甘示弱，反驳说：“如果小学生看了一些不适合该年龄段的书籍，不但无益，而且会给我们纯洁的心灵带来伤害。”身为反方辩手的我，也连忙站起来拥护文峥的观点：“如果人们迷恋那些黄色书籍，书中不健康的内容就会带动我们做出一些令人娼狂的事儿来，甚至走上犯罪道路。”紧张的气氛被打破了，教室里变得热闹起来，你一言，我一语，辩论变得一场激烈。最后，还是汤老师收了场。她说：“同学们都准备充分，有理有据，但必须强调的是，开卷必须开“益”卷。这真是一场精彩的辩论会。400字 五年级 叙事
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一场精彩的辩论会一场精彩的辩论会生产建设兵团农十三师红星四场学校五年级（1）班王子仪校园的长廊里传来了争吵声，到底是从哪里传来的呢？原来是从五（1）班传来的，那么我们在吵什么呢？其实我们这个团结的班集体没有吵架，只是在办一场有趣的辩论会。上课铃敲响了，在老师的一声令下，辩论会变开场了。我们分为两方，一方是正方，认为开卷有益。一方是乙方，认为开卷未必有益。首先是正方说话，正方一号说话，他说：“唐朝诗人杜莆曾说过一句名言：“读书破万卷，下笔如有神”。这正表明读书有益，否则怎么下笔如有神呢？”这时，我方三号灵机一动，就想出了好法子对付正方。她说：“我方说开卷未必有益，并不是说不要读书，而是采用正确的方法，你方说的开卷有益，那么哪些黄色书籍读了还有益么？”就在这时，正方二号这个“机灵鬼”接上了话题。她镇定的说：“咱们要有事实说话，例如两个孩子，一个孩子的妈妈要让孩子学他不喜欢的东西，而另一个孩子的妈妈让孩子学自己喜欢的东西，第二个孩子当然学得效果好，读书不也一样么吗？用自己的方法读一本书，有的人也许反对黄色书籍，看了更加不喜欢呢！更反对那种做法。从而不做违法的事。”当正方二号刚坐下，我们班的“小博士”便站起来说：“你说的只是一部分人反对黄色书籍，那另一部分人呢？他们很可能因黄色书籍把自己的一生给毁了。所以我还是认为读书未必有益……”就这样，我们你一言我一语，整整说了一节课，最后是平局。因为“开卷有益”与“开卷未必有益”都是讲“读书要多读，但也要选择550字 二年级 叙事
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一场辩论会星期天下午，我们幸运星培训班举行了一场激烈的辩论会——“开卷是否有益”。老师让我们同意开卷有益的同学坐在老师的左手边，这边是正方；同意开卷未必有益的坐在老师的右手边，这边是反方。我果断选择了反方。我们反方有夏言鼎、刘弘毅、王梓杨、孙语菲和我。正方有刘嘉贝、黄诗妍、熊欣悦和唐妙然。首先发言的是正方的黄诗妍，她铿锵有力地说：“我认为开卷有益。因为读书可以让我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。”说完后，正方的人都为她拍手叫好。接着就是我们反方发言了。我们派出了夏言鼎，夏言鼎流利地说出：“读书虽好，可也有害，如果在光线暗的地方读书，那对眼睛也有伤害。”正方哑口无言，老师宣布：“第一局反方得一分。”我们高兴极了。第二局开始了，正方的刘嘉贝说：“如果不看书，那就会让我们的学习成绩下降，所以要看书。”孙语菲站起来说：“如果看一些言情、武侠小说之类的书，那也会害了我们的。”黄诗妍听完孙语菲的话后，拿起手机大声说：“看书会提高我们的写作水平呀。”我说：“那看漫画书就可以提高写作水平吗？小说和漫画都不能看，它们不仅不能帮助我们，还会害了我们。”刘弘毅补充道：“孔子说过‘学而不思则罔，思而不学则殆’。”还没等正方说，老师就宣布：“今天的辩论会，正方和反方表现得都很好，不分上下，比赛结果由你们来定。”这次的辩论会，不仅锻炼了我们的口才，还让我感受到了辩论会的有趣。550字 四年级
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一场辩论会我们要举行一场辩论会，主题是：科技发展利大还是弊大。我们准备好资料，一场辩论会就开始了。我们是正方，由我们这方开头。我方刚阐明观点，反方立即有人反驳。我方的成员见反方如此来势汹汹，心中更加振奋。对方的成员很明显都是有备而来，看局势将会有一场激烈的辩论会了。老师在讲台上给我们做裁判，不仅把两方的理由更加贴切地表述出来，还在一旁给我们讲一些建议，让我们都知道一些辩论的知识。辩论会如火似茶地进行着。反方突然把一个反问号向我方投射，但由于我方失误被反方追上一分。我方成员焦急地商量对策。这时，反方又将几个问号掷过来都被我方成员巧妙地反驳回去。辩论会到了白热化的阶段。我看了一下分数，目前为止如果反方失误一次就可以扳回局势，只要在之后的几次发言中找出反方的破绽，一举击败就能取得胜利。在一次反方发言的空档中，我方成员想到了一个反驳的理由，比分扳平了，成败就在这两次发言中。大家都比较激动，因为在之后的几分钟之内就能知道结果了。我来作总结性发言，说：“科技发展利大，恒古至今是一个不变的事实，科技发展造福人类！”反方代表由于不够有力地总结科技发展弊大的原因，所以正方胜利！最后老师跟我们说：现在科技的发展利大，但以后有可能会弊大，利和弊是双刃剑，只要趋利避害，科技发展就会造福全人类。在这次辩论会中，我们不仅学到许多知识，还体验了辩论会的精彩。真是一场激烈的辩论会！福泉奥林匹克六年级：周丽卿550字 六年级 抒情散文
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精彩辩论会青岛太平路小学六年级一班王茗媛今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会。我有幸成为了正方的副队长，接着天津老师宣布了辩论会的内容和规则。我得知正方观点是：开卷有益，反方的观点是：开卷未必有益。终于，辩论会如火如荼的展开了。只见正方队长石雨晴不慌不忙的站起来说：“书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反应。读书可以让我们长知识，变得有文化……所以说开卷有益”。没想到才几分钟的工夫，我们队长就有词了，正让我惊诧不已！可不一会儿工夫，反方也有词了，派出王琛皓来辩论，他说：“30年代的德国，有不少人看了希特勒的《我的奋斗》，结果不还是沦为法西斯的殉葬品？现在还有些人迷上了看漫画小说，让本是名列前茅的成绩一落千丈……这样开卷有益吗？”观众们无不拍手赞叹，一阵掌声响起……叫好声还没落，我就坐不住了，“噌”地站起来说道：“我们现在已经有了鉴别能力了，知道什么是好书，什么是不好的书！”任轩仪更是有理有据，强调读书的“好处与坏处”。反方的李易婧更是见多识广、伶牙俐齿，说的头头是道。辩论会共有24人发言，他们唇枪舌剑，赢得阵阵好评。最后身为大会主席的天津老师做了简短的小结：“同学们，今天的辩论会非常精彩。‵开卷有益′是说读书有好处，‵开卷未必有益′是因为确实有不少内容不健康的书，但我们不能不读书了，让我们在老师、家长的指导下多读一些好书吧！”台下掌声雷动，我也是非高兴。真希望在矩形一次这样精彩的辩论会。指导教师：乔永奎550字 六年级 记叙文
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精彩的辩论会今天，在我们五年级三班响起了一阵阵如潮水般的掌声，同时还混杂着激烈的争吵声，这是怎么一回事呢？原来是万老师组织我们进行了一场主题为“开卷有益”的辩论会。辩论会开始前，同学们就炸开了锅。我本来是正方的一员，却“叛变”到反方做领头的。该选人了，同学们都毛遂自荐，我有点左右为难。在我的精挑细选之下，选了几个绝佳的辩才，有朱昊聪、罗镇林、聂雪瑶、王瑾琰等。辩论会开始了，对方队员一上场，就把我们惊呆了，他们的阵容很强大呀！有蔡志远、崔印龙等，希望我们能稳定发挥、把握胜局。正方的崔印龙打了头阵，说到了诸葛亮，他说诸葛亮就是看书多才那么机智有才干。没想到，我们的第一回合被观众张力丹抢到了，她讲了一个有关诸葛亮的故事来说明读书不能读死书。第一回合就那么激烈，连空气中都弥漫着“战火”的硝烟，可谓火药味十足。第二回合，正方提出了关于读书而成名的伟人，而我抓住“伟人”一词，辩到有位哲人说过“真正的学者不是见书就读，而是读透每一本书”。一瞬间，我的反驳获得了如雷贯耳的掌声。辩论渐渐进入白热化，正方被我们反驳地有些词穷。在双方进行最后总结之后，老师宣布反方获胜，反方队员和支持者们欢呼起来，而正方则有些气馁。在这次唇枪舌战的辩论会中，我收获颇丰。不仅知道了团结合作的重要性，还让我明白了我们应该多读书，要有选择性地读好书。550字 五年级