怎样写好作文
如今,作文已成为人们必备的一个工具,但怎样写好作文呢?
一、题目
俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目!
二、开头、结尾
文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。
三、用词妥当,修辞正确
用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚,合乎逻辑
在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。
五、巧设布局,详略得当
一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这个毛病。
这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作文做到这五点,就没什么大难了。
那事……
我曾经是一个对生活漫不经心的人,所以经常喜欢闯红灯,但是今天短短几分钟的经历,竟改变了我的看法。
这天,天已经黑了,我刚从广百三楼大洋书城看完书准备回家,我担心妈妈因为我太迟回家而责怪我,我一踏出广百门口就狂奔回去,就差没飞起来了。刚走到路口,红绿灯就变了,迎向我们的行人灯变成了“止步”,灯里的那个小小的人影从绿色的甩手的形象马上变成了红色的双臂悬垂的立正形象。如果在其它时候,我肯定会停下脚步等绿灯。可这会儿天已经黑了,马路上刚好连一辆车都没有,我毫不犹豫走向马路……
“站住!”在我身后,传来了一个苍老的声音,打破了黑夜的沉寂,我的心怵然一惊,我过身一看,原来是一对老夫妻。而这时我刚走近机动车道,“呼-突突-”,一辆摩托车突然快速从我身边呼啸而过,我站在哪里一动不动——吓呆了!老伯伯赶紧过来把我抱到马路边,用一只手拖住我的小手,另一只手轻抚着我的头说:“小朋友,你多大啦?吓着了吧?走路要小心呀!”我惊魂未定地说:“我8岁了。”我一边说双脚一边发抖,随后跌坐在地上。老伯伯说:“你刚才过马路的时候正好红灯亮了,老师和家长没有教过你‘红灯停,绿灯行’吗?,你这样乱闯红灯是很危险的,知道吗?乱闯红灯既会给自己带来危险同时也给别人带来危险,你一定要记住任何时候都不要乱闯红灯。”我胆怯的说:“对不起,老伯伯,我错了,我刚才看到路上没有车就想冲过去了。”
老伯伯给我讲了一个关于闯红灯的故事,“如果不是因为那次交通意外,我的小孙女也会象你一样蹦蹦跳跳了。三年前的一天,因为一个鲁莽的行人过马路闯红灯,行经的汽车为了要闪避这个行人,汽车突然拐到人行道上,结果撞倒我的小孙女,结果小小年纪右脚就落下了残疾。我的小孙女今年10岁了,走路要用拐杖。”最后老伯伯语重心长地对我说:“为己为人,做一个遵守交通规则的人!做一个文明的小市民!”
从那一刻起,我再也没有闯红灯了,见到有闯红灯的市民我还经常提醒他们呢!我相信,只要我们向文明走出一小步,社会就会迈出一大步
相似题目
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怎样写好作文作文、作文,作得头疼。”可即使头疼,学生还得写,而且非要写好不可,怎么办呢?多年来的实践,我有了如下的心得。一、 擦亮慧眼,找材料 “巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候,茫然不知所措。所以老师的首要任务是要帮学生找到习作的素材。 新接一个班级,我总会搞一些小的活动来帮助学生练笔,如:一分钟演讲,诗歌朗诵,讲故事等。然后用已有的材料指导学生写作,让学生个个有话可说,觉得作文原来并不难,只要把自己的见闻、感受写好就行了。其实,文章的素材生活中处处都有,如:班级举办主题班会了,学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的的观察生活,学会抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。二、 范文引路,勤创作 有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,我提倡学生模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械,也应加以肯定。 讲课文时,我注重写作知识的渗透。为要强调文章结构的重要性,我在教学《沁园春雪》时,又一次突出分析了词的结构,上阕写景,下阕议论,用“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”将写景与议论联接。写景先总写远眺雪景,后分写雪景,想象中的晴天之景,这样雪景中又有了虚实、动静之分。下阕用一“惜”字引来对英雄的评论,最后点明主旨。在反复的诵读中,学生印象很是深刻。此外,利用作文、周记的评讲,把学生作品展示给大家。如“沈倩倩同学借鉴《我骄傲,我是一棵树》的构思,巧用《枪的自述》,从多个角度,回顾了六十年前的沧桑岁月。因其构思独特,被评为学校“抗日征文”一等奖。同学们成功的作品,拉近了大家和作文的距离。只要稍加评点,学生作品中的技艺,更易被大家接受。 还有,我选用一些历史佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点,这既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累,他们自然会掌握不少新的形式。三、 日记勤记,多积累 在平时作文教学中,我强调每位学生每天至少练笔一次,大至对时事的感慨,小至本班一生一师的一言一行,哪怕只作一次读书摘录、评点,一次遣词造句的训练,也不让一日空过,把自己的所见所闻记下,把自己的感情淋漓尽致地表达出来。付明涛同学考试失败后挥笔写下的《感谢考试》,内心感触真挚感人,先刊入《溱湖》第八期,后又被《盐城晚报》刊登。 熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来必须也就得心应手了。总之,在作文教学过程中,引导学生擦亮慧眼找材料,指导学生学会模仿、迁移,鼓励学生记日记积累,组织学生创作投稿,必然能激发学生写作兴趣,提高学生的写作能力。1200字 高二 议论文
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怎样写好作文如今,作文已成为人们必备的一个工具,但怎样写好作文呢?一、题目俗话说“题好一半文”,一个好题目,等于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众不同才能引人注目!二、开头、结尾文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。“编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。三、用词妥当,修辞正确用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的效果。四、条理清楚,合乎逻辑在一篇文章里,一定要注意条理,文章不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描绘。描绘过程中,要现实,不能写什么“公鸡下蛋”之类的,否则会闹笑话。还要注意标点,不能乱点,标点也有标点的规律,该停顿就停顿,该省略就省略。五、巧设布局,详略得当一篇文章到手,就得定个布局,这怎么写,那怎么写。这个布局好比一个猪肚,很多很大,但也有详略,如果没有详略,文章就显得干巴巴的,只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这个毛病。这就是作文的五点,我概栝了一下,我想作文做到这五点,就没什么大难了。650字 高三
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怎样写好作文如何在考场上拿高分也是很多考生最关注的话题了。作文、占的很多的分数。那考试的时候怎么写好作文呢?这里就说下几点。步骤/方法1审题一定要清晰。有些题目很多人都会把意思理解错,那题目审错了作文就不可能有好的分数。甚至有些人还把题目给看错。记得以前看到过一个人把早看成了旱字。这样的错误肯定是0分了。2作文的题目要写的好。一个好的标题也会给你带来分数的,不过还是和上面一样。不要审偏题目了,要围绕要求来做。一般命名标题的方法可以借用一些名句,歌词等,一定要看上去短小精悍的样子。千万不要偏题!3写好开头和结尾,记得以前读书的时候老师说过、阅卷老师那么多试卷要看。有的时候不会把整片做问看完。高考的时候会严格一些,但是往往事情的开头做的好、良好的开头是成功的一半。4要保持卷面整洁,有的学生在写作的时候学错字了就圈圈叉叉的,弄的卷面像打了补丁一样。这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。就更加别说高分了。这也是高考容易丢分的一点。所以在写的时候一定要保持卷面整洁。5还有就是网络语言。像现在网上这些“有木有”,“神马”,“给力”,“屌丝”等网络语言,以前高考就有同学写进作文,但是评分的都会当错别字来处理。虽然现在有些地方是可以使用网络语言,但也一定要“看对象、看场合、讲分寸”。不要整片作文都占满了网络语言,6当然最重要是把作文内容写好咯。写作文就像做房子一样,要选好材料才能做出高质量的房子。想想当评委老师看到你优美的开头,然后抱着很期待的想法往下看,然后后面的内容又非常的差。那老师是什么感觉,所以选好材料提高作文的质量也是拿高分重要的部分。650字
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怎样写好作文(一)交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文。(二)具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。(三)动静结合先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。(四)说明功能每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。(五)融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。五、长话短说话缩写读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢?(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。(二)要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言。这样,既使情节连贯,又使语句“简练”。(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义。800字 初中
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怎样写好作文一看到这个题目,许多同学都会说;“哎呀,我平时最不喜欢写作文啦,不知从何下手”。其时我一开始和同学们是一样的。但随着年级的提高,我慢慢的学会了写作文。不但不讨厌,反而喜欢上写作文啦,每当老师在同学面前读我的作文时,我很为自己自豪呢!写作文是书面记事的起点,只要你用心去记,用眼睛去细心的观察,就一定能写出好的作文。下面我向同学们推荐3条妙计。第一条:写作文时要抓住主题,但不能生搬硬套,要多阅读,看见好的句子应该记在心里,学会灵活运用。第二条:写作文要学会做“白日梦”这样才能丰富写作需要的想象力。第三条:写作文时需要一双善于观察的“慧眼”才能从生活中了解更多知识。听了上面的三条妙计,你是否动心了,如果动心了,那还等什么,赶快动笔吧!期待着你的作文也在小学生优秀作文库上发表。河南省信阳市第十小学四二班朱俊颖350字 五年级 记叙文
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写怎样写好作文导读:本文是关于写怎样写好作文,希望能帮助到您!把“弯道”改成“直道”【求美片断】早上,我在自己的房间里做作业,抬头看见对门那座楼房一间房的窗口内,有一位学生哥,拿着镜子不停地照着自己。我想:男孩子怎么会喜欢照镜子呢?不一会儿,我又不由自主地向那个窗口望去,只见他还是认真地不断地对着自己照镜子,还用梳子把头发梳了又梳……他肯定是个学习不努力,讲究排场,比穿比戴的学生哥呢!后来,我终于发现了,原来他是在刻苦画画呢,是我误解他了,真是对不起!【分析点评】片断写的是自己的见闻,显得很真切自然,这种选材料的角度好!但是片断前面写得自然,想象得也很合理:可是后面来了“急转弯”,没有写出过渡情节,“跳”得太远了,与前面相反的结果,让人一下接受不了,难以理解。【修改提示】片断前面,仍可做适当删减,后面“我终于发现了”什么?要把发现的经过写具体,这是最主要的,补充具体了,从误解他是个“比穿比戴的学生哥”到说出“真是对不起”的话,也就自然了,让人能理解了。【健美展示】早上,我在房间里做作业,抬头思考问题的时候,看见对门那座楼房一房间的窗口里,有一位学生哥拿着镜子不停地照自己。早晨是读书的好时辰呀,他却浪费在照镜子上!不一会儿,我又向那位学生哥的窗口望去。他又像是做作业似地低着头,很用功地在做着什么。可是没过一会儿,他还是站了起来,拿起镜子,认真地不断地对着自己照着,还用梳子把头发梳了又梳……我猜想:他肯定是个讲究排场、比穿比戴的学生哥呢!接着,我更加注意地看他了。发现他照镜子的次数更多了,而且是站着照一照,又坐着写一写,有时还把写的也拿起来,放在镜子上照一照……我终于看清楚了——他拿起来照的原来是一张画像!那是一张他自己的画像。我明白了,他常常照镜子,不是在梳妆打扮,而是在给自己画像,他是在用功学画画呢,我是误解了他了,真是对不起!750字 初中 叙事
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作文:怎样写好作文时间:2012年2月9日地点:濮阳市实验小学我:你好,小红,我是一名校园小记者,你有时间受我的采访吗?小红:没问题,欢迎,欢迎!我:首先我代表全体同学祝贺你在咱们市征文比赛中得了一等奖!小红:谢谢!我:小红,你是怎么把这篇征文写好的呢?我们先从这次题目—“节约环保”开始吧。你是怎么知道这么多这方面的知识呢?小红:这件事还得从小时候说起,那时我第一次去了自然博物馆时知道了很多人类、植物和动物的知识,其中记忆最深的就是许多动植物灭绝尤其是一些植物大多因为现在的人类活动导致的环境变化而灭绝的。所以我开始关注这方面的知识,读了很多环保方面的书籍。我:哦原来如此,真是处处留心皆学问呀!我也挺喜欢这方面的知识,但是你是怎么把科学知识变成那么优美的文字呢?小红:至于怎样写好作文嘛,我的经验就是对看些课外书,俗话说的好,读书破万卷,下笔如有神嘛。读书可不是简单的翻书,而是深入的读,多积累好词好句,多动动笔,写写收获,而且多修改几次,因为每次修改都有每次的提高,这样作文就能越写越好。我:哪你给我们推荐几本好书吧。小红:好啊。四大名著和唐诗宋词就不用说了,是中华文学精粹。外国的就读读格林童话、安徒生童话、夏洛的网……我们现在国内的作家就看看郑渊洁、杨红樱、曹文轩的书。这些作家写的书更接近我们的生活,尤其是郑渊洁的童话,更能给我们插上想象的翅膀。另外还要多读一些优秀作文和散文。这只是我个人的意见哦,你们有什么好看的书我们也交流一下吧。我:谢谢你接受我的采访,祝你的作文越写越好!600字 三年级 叙事
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怎样写好?(一)要写出有特色的景物一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。(二)要学会观察写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了.(三)要借助想象和联想在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。其中,联想的最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲破空间的阻隔,它可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象,突破了空间的限制,写出了庐山瀑布落差之大的特征,给人留下难忘印象。(四)写景要抒情写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的流露。景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。当然,这种感情必须发自内心,而不是无病呻吟。750字 叙事
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怎样写好生作文怎样写好小学生作文一、留心观察,写好日记学生作文提笔难、内容空泛的一个重要原因是没有养成留心生活、细心观察的习惯。为了提高学生的写作水平,我首先要求学生做生活中的细心人,从一点一滴做起,培养学生的观察力和书面表达能力。指导学生走向大自然、走向社会去找素材。如到野外游玩;欣赏公园美景;参加义务劳动;参观商店、工厂;在日常生活中,随时观察一个人的表情,两个人的对话等。抓住这些有利时机,及时启发引导学生有目的、有顺序地观察,从而增强学生发现、捕捉生活的能力,把学生锻练成为一个小观察家,并且及时地用日记的形式记下来,写作的材料就能源源不断。二、扩大阅读,积累素材阅读是作文的基础,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”。读和写的关系是紧密结合的,读是基础,写是目的。读能使学生增长知识,开阔视野,积累写作素材;读能使学生积累词汇,提高表达能力。读包括课内阅读和课外阅读。我这里主要是想说说怎样指导学生课外阅读。开展读书活动。在班内设立图书角。每周五利用阅读课用于学生阅读。在阅读的时候,我向学生指导读书的方法,让学生把优美的词句、精彩的段落和心得、体会抄到读书笔记上养成读书必动笔的习惯,并要求学生挤时间背下来。为作文积累了大量的语言材料和写作材料,为写好作文打下了坚实的基础。搞课外阅读知识竞赛,激发了学生阅读的积极性,培养了学生自觉阅读的习惯,也丰富了学生的生活。三、说,提高口头表达能力说和写一一对孪生姐妹,说是用嘴“写”,写是用笔“说”,说和写是有机联系、相辅相成的。“说”有组织语言的作用,有利于书面语言的提高,所以说的作用是极其重要的。在作文教学中,指导学生多“说”,以说促写不失为一种较成功的办法。1、课前五分钟演讲,即每节课的前五分钟让学生走上讲台“说”,每日一人,轮流上台。说什么呢?说自己想说的、爱说的话题。如:一说自己的历史,畅想自己的未来,说自己的长处;二说趣事、乐事;三说看到的、听到的新奇事;四说家庭、亲人、好友等等。实践证明,这种方法确实能调动学生的积极性和主动性,收以了很好的效果。2、口头作文。即每次作文文题确定后,先让学生认真思考,确定中心、开头、结尾,如何安排材料等,考虑好之后跟同桌互相说。学生自己在说的时候,会发现自己思路的一些缺点,没有什么问题了,再写成作文。实践证明,先说后写的方法,有利于学生理清自己的思路,用通顺的语言在较短的时间内流畅地写好作文,效果不错。3、组织故事会,诗歌朗诵会,激发学生说的兴趣,也可对周围新近发生的事,让学生讨论,发表自己的看法,既培养了说的能力,又促进了写。四、指导学生自改这是借鉴教育改革家魏书生关于作文批改改革的论述,让学生自己评改作文。具体做法:1、教师示范引路,教给批改符号。首先我教学生学会批改符号,我在黑板上按作文本的格式,打好方格,把学生的习作抄在黑板上,课堂上用红粉笔作示范批改。学生学会了常用的批改符号,便给自改作文开辟了道路。2、批改的具体方法有批、改、增、删、调、换等六种。对文中多余的,欠缺的,错误的内容适当加以删改、增补或调换,以使自己的文章通顺、条理、符合要求。3、明确修改的步骤。第一步是内容上的修改,包括中心思想是否正确、清楚、突出;感情是否真实、健康;表现中心的材料是否切实、可、充分等.。第二步是结构上的修改,包括开头、结尾安排得怎么样;过渡、照应如何;段落划分合不合理;结构是否完整;层次是否清楚等等。第三步是语言文字上的修改,包括语言文字、标点符号、行款格式等方面的修改,如指出错别字、不规范的简体字、繁体字以及标点符号使用不当的地方;找出使用不当和文理不通的地方、删掉多余的字、词、句;增补遗漏的词语;调换字、词、句的顺序;改换不恰当的词句;等等。五、想象能力的培养作文离不开想象,教师要善于唤起学生正确的再造想象和调动学生的创造想象。常见的想象语句运用方法有比喻式、夸张式、溯源式、再造式、幻想式、向往式等。如要求学生写作文 我的妈妈 ,可从母亲的皱纹中想到这是岁月刻下的痕迹,想到母亲的含辛茹苦蕴含在皱纹与汗水之中。由此通过回忆想象写出具体事例,如穿上母亲密密而缝的布鞋感到温暖一点一点渗上心头,母亲用她至高无上的爱撑起一把温馨伞,为自己遮风挡雨等,这便突破了一般的回忆记叙手法。由于学法指导的引入,学生学习兴趣逐渐浓厚,学生信心大大增强,学习由被动变为主动,学生真正发挥了教学的主体作用,学生作文成绩大面积提高,所教学生多人次在各种比赛中获奖。总之,学法指导是提高学生作文教学质量的“活水源头”。1200字以上 小学 叙事
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(教师专用)生怎样写作文怎样写好作文小学生怎样写作文,怎样写好作文总体把握小学生写作文一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性。应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在“自主”状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机。写作时,课堂上常发生这样的情况:有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒。究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何。根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视。据研究测试,一般人只用了自身想象力的15%,潜力很大。学写作,就要重视想象力的发展。人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像乌一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得十分丰富的写作材料。写作文常犯的简单错误小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题。另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容“天马行空”,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了。几个原因:(1)选材不恰当:尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意“创作”。(2)词汇不够:形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别的形容词;(3)句子不通顺:尤其是英语式华语,例如“小丽掉了课本”(正确是“小丽的课本掉了”)。(4)构思不完整、详略不当:开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病。小学作文:看图作文最容易窍门:依照个别的图片造句,然后将个别图片的造句串连起来,加上一些连贯词汇、描写和形容词等,便能达到基本要求。中学作文:叙述文最易掌握窍门:先不要考虑、担忧字数,一口气把一个人(例如我敬爱的人)、一件事(例如我难忘的事)描述和交待清楚,只要达到文字通顺就可及格;如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分。学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。 应多加练习。写作文最头痛的学生如何写作文不少学生反映,对写作文很苦恼。有的同学说:“面对老师布置的作文题,常常两节课时间都过去了,还一个字也写不出来……” 下面这篇文章对这些同学或许会有帮助。我是去年9月份进入中学大门的,在此以前,我就十分怕写作文,从三年级到小学毕业,几乎没写过一篇像样的作文。我们这儿升中学不考试,假如要考试的话,我想就凭写作文这一条,我就不可能坐在中学的教室里。上了中学以后,我仍然不会写作文,是语文老师给讲的一个故事启发了我,我慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。老师讲的故事是这样的:全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中,有一个学生说他不会写作文,魏老师就问他:“会不会写一句话?”他说:“这个行。”魏老师说,那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话:“今天开学了。”到第二次作文的时候,魏老师对这位同学说:“这次作文能不能写两句话?”那位同学爽快地答应了。就这样,从一句话作文开始,再到两句话、三句话……这位同学终于学会了作文。我的情况与这位同学太相似了,我为什么不能像他那样从一句话作文开始呢?为了让自己进步得更快一些,我决定缩短周期,也先从写一句话练起,然后写两句、三句……过了一段时间,我的作文已经逐渐成“篇”了,或者说,已经基本上有了文章的样子。记得我写的第一句话是:“从今天起我要学习写作文了。”第二天,我又在这句话的后头加了一句话:“我相信我能写好。”说来也怪,似乎每次写都有一句话,后来就不再只多写一句了,有了更多的话要写。我发现,一篇作文也就是六七十句话,把自己看到的、经历过的事写出来,并不是一件很难的事。老师很惊奇我的进步,许多和我一样不会写作文的同学也向我讨教作文经验,我说:“先从写一句话开始,这就是经验。”1200字以上 小学 叙事
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怎样写好对于作文许多同学都感到很苦恼,不知道如何写作,怎样写作。但只要写作方法得当,逐渐养成良好的写作习惯,就一定能写好作文。一、运用恰当的修辞手法,使句子更生动。修辞——有的同学会用但却是“乱”用,比如:“树在风中摇摆”,运用修辞竟成了“树在哭泣”,虽说是运用了修辞,但却不恰当,应写成:“树在高兴的跳着舞”,这样不仅修辞恰当,而且使句子更加生动形象。二、要多阅读,但不能囫囵吞枣。阅读要读出来效果,这样便能积累大量素材,写作时,便不用在苦恼了,正映了“读书破万卷,下笔如有神”这句话。三、运用诗句,使文章拥有文化气息。比如:《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,“赴”字及妙,表现了沿江两岸如群马奔驰的山势,把山都写活了,是文章充满了浓郁的文化气息。四、以点带面,以一概全。在写文章是要选有代表性的景点来写,不能将看到的所有景物都写在文章里,这样的文章是没有任何参阅价值的,以《巴东三峡》为例,作者在介绍三峡时,以行踪为线索,仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写,使文章条理清晰,易于读者理解。以上便是我总结的四种写作手法,我想:如果这四点全都做到了,写作文简直就是小菜一碟。点评:说理充分透彻,立意鲜明。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。550字 四年级 说明文
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@作文批注怎样写作文批注怎样写优质解答开头写开门见山吸引读者之类的,中间部分,环境描写:渲染了······(根据原文)气氛,烘托了人物······心情;心理描写:写出了人物怎样的心情,或者为下文······做铺垫;肖像描写:刻画生动,或体现了(被描写)人物的什么性格;过渡段:运用灵活,承上启下;好句子再圈点一下,比喻拟人之类的······最后写一些:条理清晰,文笔流畅优美,手法运用灵活,首尾呼应,结尾点题,感情真挚······再加不愧为一篇佳作······(挑选着用,根据原文,自己添加)倚窗远眺,目光目光尽处必有一座山,那影影绰绰的黛绿色的影,是春天的颜色。周遭流岚升腾,没露出那真实的面孔。面对那流转的薄雾,我会幻想,那里有一个世外桃源。在天阶夜色凉如水的夏夜,我会静静地,静静地,等待一场流星雨的来临…许下一个愿望,不乞求去实现,至少,曾经,有那么一刻,我那还未枯萎的,青春的,诗意的心,在我最美的年华里,同星空做了一次灵魂的交流…秋日里,阳光并不刺眼,天空是一碧如洗的蓝,点缀着飘逸的流云。偶尔,一片飞舞的落叶,会飘到我的窗前。斑驳的印迹里,携刻着深秋的颜色。在一个落雪的晨,这纷纷扬扬的雪,飘落着一如千年前的洁白。窗外,是未被污染的银白色世界。我会去迎接,这人间的圣洁。在这流转的岁月里,有着流转的四季,还有一颗流转的心,亘古不变的心。550字 叙事
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怎样写假条作文尊敬的高老师:(称呼,顶格写,向谁请假就写谁的名字,后面加冒号。但一般不能直呼其名,要用尊称)我今天生病了,在医院打点滴(要写清请假的原因),向您请一天假(请假多长时间),请您批准。(正文,写清请假的原因和请假的天数,注意言语要简洁,委婉,交代要清楚。尤其是请几天假要写清。)黄宝友(署名,写在右下角)9月23日(请假日期,写在署名下面)��简评:��我们在工作学习中,常常会遇到急事需要向单位或学校请假,告诉有关组织或人请假的原因及时间等,这就需要写请假条。对我们小学生而言,一般是向老师请假。 请假条是应用文的一种,有固定的格式。请假条运用的是说明性语言,不需要进行描写,而应做到简结、清楚、明白。本次作文课黄宝友同学感冒请假,我就请同学们替黄宝友给班主任高老师写一个请假条。本文格式正确,内容合理,书写虽然还不太工整,但写得很认真,希望再接再厉!��请假条��作者:朝阳市双塔区光明小学三年3班 臧嘉昊尊敬的高老师:我今天生病了,四肢无力,要请假一天去医院看病。请您批准。学生 黄宝友9月23日简评:��格式正确,语句得体。加强字迹书写练习,慢慢写字,相信你会写得越来越工整。��请假条��作者:朝阳市双塔区胜利小学三年5班 张景琦尊敬的高老师:我今天生病了,妈妈要带我去医院看病。我要请一天假,请您批准。您的学生 黄宝友9月23日550字 三年级 书信
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怎样交往作文怎样交往浦口区实验小学五(7)班汪聪与他人相处,自然少不了交往。交往,顾名思义,互相往来。那么,怎样与他人友好相处,做一对好朋友呢?有的同学朋友很少,好朋友那就更是“稀有品种”了。而我虽然刚转来不久,但结识了不少好朋友,与同学们处得不错,这就在与交往。当然,每一个人都有自己最要好的朋友,和大家一样,我也有一个。记得刚转来的时候,由于刚进入一个全新的学习环境,内心的恐惧便灌满全身,不知不觉寂寞也随之而来。什么事都不敢做,生怕出了差错,每时每刻都躲在自己的座位上。可在每次排队的时候,有一位女生总把不知方向的我拉到她前面,我内心顿时有了一丝暖意,孤独也飘走了,感激之情顿时涌上我心头。过了一阵子,我才从老师的口中得知,她叫张若楠。从此以后,我和她就成了形影不离的好朋友,我有什么地方不知道在哪儿,她会耐心地告诉我该怎么走。在考试之前,我们会互相给对方加油!当她遇到什么难题,我会细心讲解给她听,知道她懂为止。课间活动时,她和我一起玩耍,一起交流。我们一起收获游玩时的喜悦,感受学习中的快乐!当然我和其他好朋友也是这样交往的,一起成长,一起分享,同甘共苦!现在,你知道该怎样与朋友交往了吧!记住,你只要理解他(她),他(她)也理解你;你尊重他(她),他(她)才会尊重你。这样,人与人交往才不会难,友谊才会更长久!!550字 五年级
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怎样做好预读课文作文学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后,不但能更好地学习新课,而且还能提高自学语文的能力。有人作过为样的比喻:掌握好预习的方法,就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里,“金钥匙”就是指自学能力。怎样做好预读课文呢?第一步,粗读——扫除障碍。预习一篇课文,先要粗读一遍。遇到疑难的字、词,要查一查字典、词典,扫除障碍。只有做好这些准备工作,才能通顺地朗读课文,了解课文大意,并加深对 课文的理解。例如:岳阳楼记中,“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错,当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗” 讲,这样就容易理解了。第二步,细读——找出问题。细读就是认真细致地读。试着分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地读,提出疑难问题。例如,预习孔乙已这篇小说,文章为什么说“孔乙已是站着喝 酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线,打上一个“?”号,等上课时,带着这个疑问用心听老师讲解,那时,会很快明白的。当然,预习时,千万别忘 了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题,引起学生的思考,不要求回答,同时提出一些字 词,要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐,上课时,老师提问,同学们也能对答如流了。550字 六年级 记叙文