快乐的一堂课
300字
三年级
记叙文
一周一次的写作班时间又到了，我以非常快乐的心情来到了学校。
今天，老师给我们每人发了一张小动物的图片。有的是小鸟；有的是大象，有的是鸭子……老师一声令下“撕”，我们都愣住了:这么漂亮的图片为什么要撕掉啊？老师带头撕起来了，我们看老师撕了也就动手了，撕完之后老师又说：“把它们拼起来”。我们这才明白撕的原因。我把我的鸭子撕成了几个大块，一拼就拼好了。我们班的闫涵彬把他的小鸟撕成了碎片，拼了半天都没有拼出来，我们大家都笑了，说他的小鸟失去了生命，连尸体都找不到了。我们做完“拼纸”游戏后又读了绕口令，谭钧文读得最快最好，老师给他发了卡片，他很得意。
在这样轻松的课堂氛围中，我们又度过了一个有趣而又快乐的早晨。我还懂得了：无论做什么事，都要像“拼纸”游戏一样，做好先前的准备，后面才能做得又快又好。
我喜欢这样的学习环境，喜欢这里的老师。
快乐的一天
350字
二年级
叙事
在这个温暖的季节里，春姑娘迈着轻盈的步伐来到这阳光灿烂的世界。她一来，春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣。
一个天气晴朗、阳光明媚的早晨。我穿了衣服、洗了脸、刷了牙、吃了早饭，我就跑出家门去找小伙伴小刚和夏琳，到公园里玩，一进去，就看见公园里有好多人可真热闹啊!有两个人在下象棋，有一个人当裁判，那两个人都很厉害不分上下，最后黑方胜利了，红方输了。
有一个小女孩她看见了那两个人在下象棋，她就拿起皮球在哪里拍起了皮球，傻乎乎的站在那里数：一下、两下、三下、四下、五下、六下。
有两位小女孩在玩滑滑梯，她们你追我赶差一点就要摔倒在地了。
有一位下小男孩他在跳杆，是1米56厘米，一下子跳过去了，我们都为他鼓掌。
看完了，我就说:''我们不能输给他们，我们要加油！我拿出跳绳就开始跳起来了……我跳的是有344，夏琳她跳的是有224，小刚跳的是有132。
今天是最美好的一天！今天也是最快乐的一天！
二年级:靳洲燕
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快乐的一堂课今天的音乐课，我很快乐。课堂刚开始，音乐老师就让我们随着音乐把椅子摆成正方形。不一会儿，音乐响起了，一个个动弹快乐的音符被风吹进我的耳朵里。“啦啦，啦啦”我们慢悠悠地走着，老师有些不耐烦了，开始倒数“三、二、一”。同学们像狗看见了骨头似的冲向自己的位置，有些边走还在尖叫，有些像没了灵魄，冲来冲去。大家脸色惊慌，眉毛都竖上天了，教室里乱成了菜市场。短短的几秒钟，同学们虽然很惊慌，但都在规定时间坐了下来。接下来，老师又拿出了陀螺，大家都很惊喜，个个露出大门牙。“呼——”大陀螺飞速旋转了起来。林江诚很激动。他伸长手臂，脚一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺扑去。大家看见林江诚去扑陀螺，也加入行动。顿时，教室又成了片乱海。大陀螺听见我们的喧杂声，装死在地上，不动了。老师很生气，让那几个人退出游戏。最后，我们又玩了“音乐走路”的游戏。“啦啦啦”，同学们随舞步走起路来，既快乐又有趣。这堂音乐课让我真快活！350字 三年级
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快乐的一堂课星期一早上，上课铃响了，我们赶紧跑进了教室。一会儿，听见走步声，原来是语文老师。老师刚进来，班长喊：“起立！老师好！”老师说：“同学们好！请坐！”。这一节课，老师给我们讲的是《我家的杏熟了》。我们在老师的要求下，先把课文读了两遍，接着是思考问题——“课文是怎样把奶奶分杏这一情景写清楚的？”同学们四人小组，相互讨论交流，然后老师叫各组的代表进行汇报。我们回答完毕，老师给我们做了详细的点评。为了把这一问题弄懂，老师给我们创造了一个情境，叫同学们用语言去描述。老师随机从讲桌的桌框里抽出一张纸，揉成纸团，然后把它扔到地上。之后，老师把王海明叫到讲台上。王海明上来了，但不知道要干什么，四处张望，看起一幅笑嘻嘻的表情。下面的同学好像明白了什么，有的窃窃私语，有的指指点点，有的索性站起来……这时候，刘馨奕同学再也坐不住了，给王海明同学发去了信号，并指了指地上的纸团。王海明恍然大悟，他弯下腰，轻轻地捡起纸团，三步并作两步，走到垃圾筒前，把纸团投进去，然后就回到了自己的座位上。同桌王佩彤将这一情景看在眼里，喜在心里。对王海明说：“王海明同学，你是一个讲文明、有礼貌的孩子。”王海明听后，心理美滋滋的，对同桌说：“没什么，这是我应该做的。作为班级的一份子，应该为班级做点事。”大家也为王海明同学投来了异样的目光，纷纷向王海明点赞。“叮铃铃——”下课了。高鑫同学拉了我一把，我说：“你干什么？”高鑫说：“下课了，你看，同学们都站起来了。”我半天才转个神来，原来，我还沉浸在“纸团”情景中呢。当我站起来的时候，已经不见老师的身影了。这一节语文课，让我感到快乐、难忘。650字 四年级
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快乐的一堂课快乐的一堂课马恬恬今天，我们照常在教室里等待着老师来给我们上课。“叮铃铃！”上课铃声响起来了，老师面带笑容走进来，说：“同学们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名字是“木头人”。游戏开始的儿歌唱完了，教室里顿时安静下来，可是过了一、两秒钟，就听见一阵阵笑声。只见李重华做了一个发射的动作；我的同位做了一个坐正的动作；高克玮做了一个深思者的动作……过了一会儿，教室里便有许多人大笑起来，游戏只得停止了。老师又带着我们做了另一个游戏，老师先叫上几个人，然后倒计时，五、四、三、二、一，上面的同学便做出了许多动作。老师便点名叫了几名同学上去把同学逗笑了。一个笑了，两个笑了……到了最后，只剩下一个同学了，我们又倒计时，那个同学还没笑，那么多同学高兴极了！老师说：“刚才大家玩得很尽兴，下面就考察一下，大家认真观察了吗？请拿起笔把刚才看到的情景写下来吧！这一节课我们玩的很高兴，写的也很认真。指导教师崔梅茹350字 四年级 状物
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快乐的一堂课快乐人人都拥有，但是快乐分好多种：有的是自然而然的快乐；有的是由一件事引起的快乐；有的是和某人一起玩的很快乐……但我的快乐和哪些原因截然不同：我的快乐是在一堂课上。每个人都拥有快乐，快乐是世间最好的，也是最珍贵的，用金钱是买不到的。星期三的下午，我们上了一堂“快乐”的课，是体育课。体育课开始了，第一项：跑步，五百米。我们排成了一条“直线”，做好准备。哨子一响，同学们使出了全身的力气，可是，跑了三百米左右，每个同学都大喘气，当然我也不例外。男女同学已有很多放弃了。那时我也想放弃，我太累了，当我要放弃时，想起了妈妈的话：做什么事都不要放弃，即使是遇到挫折或困难都不要放弃，要一直坚持，因为坚持是胜利。想起了妈妈的话，我的信心又回来了。我坚持不懈，最终跑到了终点。我心里可高兴了！第二项：踢毽子。我拿起毽子，向空中抛弃，抛出毽子的那一瞬间，我在想：毽子落下来，我要没有接住，毽子落在地上，同学们肯定嘲笑我。霎时，我又想起了妈妈对我说的话，想到了这些，我的信心又回来了。毽子落下来了，我居然接住了，我不停地踢那只“可爱”的毽子。比赛结束了，我高兴地跑回了教室，高兴地背起了书包，高兴地走回了家。今天的这一堂课，使我很快乐。我希望把我的快乐分给每一个人，使他们快乐起来。如果一个人没有过快乐，那他就是一个无法体验快乐的含义的人。四年级:李梦欣500字 四年级 叙事
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300字
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一堂快乐的书法课今天，是非常开心的一天。本来，我得知今天要写毛笔字，心情一落千丈：今天我和李老师约好了要去帮忙呢!这毛笔字课把我的计划打乱了。可是，我是好学生，不能旷课，所以只能去上课了。一到书法教室，陈老师就拿了一张金闪闪的证书给我，我睁大眼睛一看，“呀!是我的四级证书!”现在班里的黄田甜可比不过我了，我是班里书法等级最高的人了!我高兴得一蹦三尺高。接着，陈老师叫我们看一下黑板上的春联，在其中选两幅写下来。“百花齐放春光好，万马奔腾气象新”、“喜迎新春，合家欢乐”，读完这两幅对联，我心想：就是它俩了。我马上风一般地跑向老师，拿上两幅对联，一屁股坐在了座位上。起先我专心致志，没有一点杂念。后来，我蘸墨汁的时候，无意中把一滴墨蘸到了蔡其锦的对联上，这下可把他惹毛了。蔡其锦气呼呼地撞了一下我的毛病，糟糕，我的对联也花了。我很火冒，正准备反击。忽然发现我自己写的对联字大大小小，我想：一定是没注意整体，再和蔡其锦吵，一定更差。于是，我一心一意地写起来。老师看了，点点头，说我的第二幅作品写得蛮好。我听了，心里甜蜜蜜的。春节到了，我要把我亲手写的春联贴到门上，和去年一样。400字 三年级 日记
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一堂游戏课今天，天空蓝蓝的，像蔚蓝的大海一样。我照常去作文班上课，发现教室里很安静。老师拿着一筒假花进来，我们就知道了今天的游戏是——击鼓传花。老师带来的花的花瓣是紫色的，花蕊是荧光色的，花还是开放的，像小朋友的笑脸一样。既然今天要玩的游戏是击鼓传花，是游戏就肯定有游戏规则，老师说要升级一下，规则是这样：鼓响时以“S”形传，传到最后一个人再往回传，鼓响有快有慢，传到谁就抽纸条，里面有“惊喜”。开始玩了，当鼓声响起时，我的心跳也加快了速度，手心紧张的出汗，嘴张成了“O”形。花一个个传下去，鼓声时快时慢，快时像机枪射击，慢时像炸弹倒计时的“滴嗒”声。此时的花已经不再美丽了，就像一个定时弹一样，一不留神就把你炸个粉身碎骨。鼓声停了，赵航平拿到了花，同学们有的大松了一口气，猛的从肺里呼出来。他们此刻都盯着赵航平，有的捂着肚子仰天大笑，还有的充满期待的看着他，看他能抽到什么“惊喜”。只见他沮丧极了，低着头，嘴噘了起来，以为里面全是惩罚。他小心翼翼地拿过杯子，犹豫了一会，仔细地抽出纸条，打开一看“加5个印章”，他的心情由坏变好，嘴咧了起来，像一个弯弯的月牙。同学们板着脸，失落极了。赵航平呢，则兴奋地手舞足蹈，高兴地笑起来。这堂游戏课在同学们的欢声笑语中结束了，给我们留下了非常深刻的印象。500字 三年级
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