摘石榴
350字
四年级
叙事
班队课上,老师组织我们去校园摘石榴,大家都显得很兴奋。我们排着队有说有笑地来到石榴树下。呀!个个石榴都咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出玛瑙般的子儿,颗颗晶莹透亮。我忍不住咽了咽口水。
我迫不及待地把手伸出去想摘一个,可惜我个子太矮,没有够着。我又踮起脚尖,伸长脖子去摘,仍然没有够着。再看看我们班的“高个儿”——李响,他踩着凳子,微微伸长手,轻而易举地就摘下了一个石榴。“哇!李响好厉害呀!”同学们都拍手叫好。男生们都跃跃欲试,我也有些动心了,踩上凳子,伸长了手,往上……再往上……唉,还是没有够着。看来石榴与我无缘啊。我叹了口气,有些沮丧地回到人群中。又有四个同学踩上凳子,他们都摘了一个石榴,然后心满意足地、像只骄傲的小公鸡一样回到了队伍。大家都很高兴,望着大家团结努力的成果——五个石榴,老师会心地笑了。
这节班队课在大家的笑声中结束了。我不仅亲身经历了摘石榴的过程,更懂得了合作的重要。
日落
200字
初一
记叙文
又到了一天的边缘,太阳也渐渐落下,可它的光辉却不曾消失。让我们抓住太阳的余晖、一天的尾巴。憧憬着明天的到来,期盼着未来的美好吧!
余晖透过厚厚的云层,在天空中漫延开来,天空、云朵都已被染成黄色。在屋顶远远地望去,在云朵的完美修饰下,天空就好似鱼鳞。远远望去山头被披上了金黄的铠甲,美丽且不失庄重。我爱到屋顶,我爱欣赏着美丽恬静的日落。
如果说日出是刚刚出生的婴儿,那么日落就是善良的老人。
如果说日出是新的希望,那么日落就是旧的怀念。
日落,你总是那么迷人。让我深深地上你。
展开阅读全文
相似题目
-
摘石榴秋天到了,秋姑娘迈着轻快的脚步来到我们身边。果园里果实累累,新鲜的水果各种各样,有柿子,有石榴,还有桔子……数不胜数。今天,外公带我去摘石榴。我们来到石榴树下,树上的石榴形态各异,有的又大又圆,像小猫咪的圆脸蛋,有的裂开了一道口子,就像活泼可爱的小孩子张开嘴嘻嘻地笑了,还有的已经重得掉到了地上……我拿来一个小竹篮子,外公用他专门制作的摘石榴的竹竿,只要把树枝钩住,就可以拉到他的身边,用手把石榴摘下来。他把摘下来的石榴扔给我,我再把石榴放进小竹篮子里。一不小心,外公直接把石榴钩了下来,“啪”石榴掉到了地上,我吓了一跳,急忙回过头来看。噢,又大又圆的石榴被摔成了两半,雪白的果肉露出来了,就像一颗颗透明发亮的白水晶。果肉里还有一颗小小的核,好像一粒黑钻石。我看了看想:这些石榴肯定很酸,一点也不甜,里面的果肉还是白的,还有可能没熟呢!我们回到家,我立即叫外婆帮我切一只石榴吃吃,外婆帮我洗了一只石榴,切出来一看也是白色的石榴,我暗暗欣喜:我的猜想是对的。可是,当我吃时才知道,这些石榴很鲜美,也很甜。你瞧,这些石榴都是外公用辛勤的汗水培育出来的,虽然外表看上去觉得吃起来一定很酸,但吃进去却是甜甜的。450字 小学 状物
-
摘石榴我们院子里有一棵石榴树,每年都会结出甜美可口的果实,一结果实,我们就会去摘石榴吃。记得有一次,我发现有石榴成熟了,我连忙把它摘了下来,味到非常好。第二天,我就多摘了几个。虽然这样做是不对的,但是我想:“摘一两个不要紧吧,不摘完就行了。”所以我就大胆地把几个石榴带回了家。回到家里,我本来是想把这几个石榴给爸爸妈妈吃,让他(她)们高兴一下。不料,被他(她)们批评了一顿。爸爸说:“虽然你把石榴带回来给我们吃是对父母的孝敬,但是这石榴不是你种的,你不能随便去摘别人种的石榴,你应该从细小处严格要求自己,不能为一件小事坏了自己的名声。”我一听,脸都红了。我想了想,跑去向那个种树的老爷爷道了歉,那个种树的老爷爷说:“小朋友,你能知错就改,真是个好孩子。”听了老爷爷的夸奖,我高兴极了,回到了家里,爸爸妈妈也夸我做的好!350字 四年级 叙事
-
摘石榴这几天,正是摘石榴的好时节。星期六,爸爸带着我一起回老家的五奶奶家摘石榴。来到五奶奶家,映入眼帘的就是那刚成熟的石榴,那一个个大大的石榴,张着大嘴巴,看着都能让人流出口水来。石榴树上的叶子是绿色的,像春天时草原上那些嫩绿的小草,而石榴是火红火红的,像极了一个个灯笼。我终于忍受不住石榴的诱惑,拿起脚下的棍子,开始专心的敲起来。我拿着棍子朝一个石榴敲去,谁知,根本没有想象的那么简单,竟然没有敲到,我不死心,又敲了一下,但是,我还是没有把石榴敲下来。“哼!你的胆量真大呀,连我你都敢惹,我今天不把你敲下来,我就不姓张了。”我对石榴发起了脾气。于是,我就又开始专心的敲了起来,可敲了半个小时,只敲落了几片叶子,石榴还是稳稳当当的挂在枝头。这下子可把我惹急了,我气愤地叫喊道:“弄个石榴怎么就这么难呢?我怎么就敲不到一个石榴呢?真是讨厌人。”最后,我的小宇宙彻底爆发了,我拿起棍子,闭上眼睛,开始乱捣乱敲,我只顾乱捣,根本就没有注意到,有一个石榴已经掉下来了,过了一会儿,我累了,想休息一会儿,低头一看,禁不住喜出望外,地上竟然躺着一个石榴。我兴奋地掰开了石榴,看见了里面红红的石榴籽,马上大口大口地吃了起来,这真是我吃过的最好吃的石榴了。那酸酸甜甜的滋味至今都难以忘怀。也许只有自己干的事,才会有一种前所未有的味道。明年的这个时候,我还要来五奶奶家摘石榴!550字 四年级
-
摘石榴虽然每天都有很多事情发生,但是,最令我高兴的一件事就是摘石榴。每逢中秋佳节,老家院子里的那棵石榴树,总会结出又大又多又甜的石榴。爸爸说今年已经是第13次结石榴了。中秋假期,我随爸爸来到老家的院子里。果然不出所料,这棵高大茂盛的石榴树上结满了又大又红的石榴,有的咧开了大嘴在笑,有的甚至笑破了肚皮,真是笑态百出,惹人喜爱!奶奶看着我,笑眯眯地说:“谁愿意爬上石榴树来摘石榴?我有特别奖励哦!”我一听甭提心里有多美了,心想:机会来啦,让他们见识一下我爬树的绝活,更何况还有特别奖励!我先放了一个板凳,心里想:这石榴都是一年喷过两次农药的,应该是没有虫子了。“蹭”的一声,我从板凳上往上猛地一跳,一下抱住一条粗枝干。我小心翼翼地把树上那些调皮的石榴都摘下来,奶奶在树下一个一个地接着,乐得合不拢嘴。我从树上下来时,嘴里含着那美味的石榴籽呢,甜滋滋,酸溜溜的,一时间,连奶奶的奖励都忘了。石榴不仅味道好,而且营养丰富,是老少皆宜的水果,不过,也不能太贪吃哦!摘石榴真是趣味无穷,明年秋天,我还来老家摘石榴!400字 四年级
-
摘石榴“摘石榴去了!”随着我的一声欢呼,我和爸爸一边兴高采烈的谈论着去年摘石榴的情景,一边朝我家的老房子走去。在说说笑笑中,我们来到了老房子门前。刚一进门,我就飞快地向石榴树跑去。在浓密叶子的衬托下,我看到一二十个大小不一的石榴。我的目光在这些石榴中一一扫过,突然,我的目光被一个石榴勾住了。那个石榴表皮又光又滑,颜色红红的,真鲜艳。它沉甸甸的身体把又细又长的石榴枝压得弯了腰。我立刻指着那个又大又红的石榴激动地大喊:“爸爸,爸爸,快把那个石榴摘下来!”爸爸说“不用着急。”爸爸虽然嘴里这样说,可是手已经去为我摘那个大石榴了。我迫不及待地从爸爸手里接过石榴,仔细的端详着它。它的头上戴着六个瓣的王冠,好像在宣布它就是石榴之王。它那光滑的红红的外衣,更像是国王的红色披风,多么神气!我用尽力气把它掰开,里面露出了一颗颗晶莹剔透的像红宝石一样的果实,它们都安安静静的躺在那属于自己的精美绝伦的房间里。看着那小巧玲珑又美丽可爱的石榴粒,我禁不住流起口水来。啊!咬一口,又甜又酸的汁液流入我的喉咙。那甜甜的味道直入我的心田;那酸酸的味道浸润我的味觉,让我顿感神清气爽。真不愧是石榴之王啊!我喜欢石榴的绚丽外表,更喜欢石榴的酸甜美味。500字 三年级
相关推荐
四年级
叙事
350字
-
摘石榴今天我刚从乡下外婆家回来,我在那里小住了几天,印象最深的就是摘石榴了。由于天气很热,又不能出去玩,在家憋得还有点慌,刚好外婆要到菜园去摘豇豆,我就跟了去。在菜地旁边有一条高速公路,两边栽着很多石榴树,上面结着好多可爱的小石榴,还没成熟。看着这些可爱的小果子,我的手痒痒的,尽管我知道它还没成熟,心想即使我不摘还是有人会摘的,就顺手摘了三个回家。这下可就麻烦了,两个弟弟和小姨都找我要,要是给了他们我可就没了。怎么办呢?这时小姨说带我们几个再去摘一次,我一听高兴极了,又可以出去玩一趟了。到了那儿,较低地方的石榴都没了,只有爬到树上才能摘到。我会爬树,一会儿工夫我专拣大的就摘了七八个。小姨只能在下面把树枝拉下来摘,半天才摘了两个。两个弟弟太矮根本摘不到,我给他们一人分了两个。摘也摘了,分也分了,看着这些小石榴,嘴巴还是馋馋的。尽管知道它还没完全成熟,还是忍不住想吃,两个小弟弟更是如此。看着我手里最大的这个,已经露出了粉红色的笑脸,我沉思了片刻,找来小刀把它切开,里面的果粒还是白色的,只有米粒那么大小。我先尝了一粒,酸酸的,不过细细品尝,还稍带一点甜味呢。我一开头,两个小弟弟也抢着吃,还边吃边点头,你看看他们那个开心的样子,好像比吃什么东西都有味似的。我也是如此,感觉这是我吃得最好吃的石榴了。就这样你一粒我一粒的,一个石榴就这样不知不觉地吃光了。看着手里的石榴皮,真舍不得把它扔掉,总认为还能从中找到几粒似的。心想怎么不多长几粒呀,我还没吃够呢,不过心里还是美滋滋的,甜蜜蜜的……宜昌市李家湖小学四(一)班600字 四年级 叙事
-
摘石榴爷爷奶奶都出去了,家只剩我和哥哥了。正做着作业,只听窗外一阵喧闹,我探出头张望,只见几个小孩儿,正在爬树摘石榴呢!我又望了望那石榴树,那是长期在外的邻居家的树!哥哥想吓吓他们,便喊了声“哎!”他们以为是有人来了,忙逃得无影无踪。“我们也去摘个石榴吧!”哥哥说,我犹豫了一下,“去吧!后果由我负责。”也许,是兴奋吧,我竟破荒天地答应了。哥哥拿着弹弓,去弹,虽弹到了,可石榴毕竟很大,哥哥连发多发“子弹”——石子儿,可石榴仍丝毫无损的挂在树梢上,该怎么办呢?我眼睛一亮!有了!我拿来平时捞浮萍的网子,那网子不但棍长而且还特好玩。我用网套住那石榴,我用力一拉,石榴却拉不下来,长得还满结实的吗?我心想着。石榴越难得到,我倒越想得到,连套好几次,都被石榴枝拉了回去。到怎样才好呢?我眼珠子骨碌一转,有主意儿了!我回到家,找到了梯子。费了九牛二虎之力,才将梯子搬到了石榴树下,我用手架好梯子。哥哥支住梯脚,我爬了上去。刚准备伸手摘时,奶奶回来了。她见了,十分生气,说:“这是别人的树,你这样去摘就算偷懂吗?”没上过学的奶奶竟说出这么一番话,这使我既惊讶又羞愧,使我万分自责。这次“偷”石榴,虽然没偷到石榴,而我却“偷”到了另外一件宝贝……450字 四年级 叙事
-
摘番石榴今天下午,我和爸爸、奶奶、爷爷、堂哥,一起去摘番石榴,来到了番石榴林,刚走到门口,就看到了那个卖番石榴的农人非常的热情地迎接我们的到来。他告诉我们番石榴要有一点绿有一大半黄。还告诉我们 子它的作用很多,例如可以性温味甘酸,有收敛止泻、止血、止痒之功,主治泄泻、久痢、湿疹、创伤出血等症。我们开始摘番石榴了,我和堂哥和爸爸开始摘番石榴了,我和堂哥一起摘番石榴,爸爸和农人一起摘番石榴。我和堂哥先在倒数第一行先摘番石榴,我在第一颗番石榴树又看终于看到了一颗熟的番石榴,其他的都是不熟的,我把那个熟的番石榴摘了下来。来到了第二颗番石榴看了又看,什么嘛一个番石榴都没有……我看了看堂哥他已经摘了五个番石榴了,爸爸摘了六个,农人摘了十一个。我非常不高兴。摘啊摘,摘到了夕阳下山。爸爸高兴的说:“好了,算一算多少钱?”农人拿出一个黑袋把番石榴装进去,拿称一称,他快乐的说:“一斤三块半 ,一共五斤半,一共二十元。”啊!好快乐的一次旅行啊!400字 四年级 日记
-
石榴---今天一放学回到家,就看到桌子上有几个和洋葱一般大小的的东西,我走进一看---原来是几个石榴.我还以为是洋葱呢.我顾不上洗手就拿了一个要吃它.熟透的石榴皮黄中带红,被里面的石榴子撑的鼓鼓的.有的石榴已经张开了嘴,好象里面闷的慌想出来透透气.我从裂开的地方剥开皮,呀!里面的石榴子挤在一起像一串一串的红珍珠,又像一堆红宝石,在灯光的照射下显得晶莹剔透.我想妈妈天天为我操劳 ,真想用它给妈妈川一个项链.我开始吃了,可是不小心吃了石榴里黄色隔膜,又苦又涩的,吐也吐不出来了.我吃了许多石榴子,又酸又甜的,恩,我爱吃的口味.我为妈妈一个石榴有多少子?妈妈说大约有200多个吧.我有些怀疑,就就认真的数了起来,1..2.3...一共756个呢!从数石榴子这件事我懂得了,别人说的不一定正确,要用自己的行动来证明它.指导老师..乔丽300字 四年级
-
石榴秋天来了,成熟了,一个个张开了灿烂的笑脸,等着人们品尝它那可口的汁水。这个秋天我喜爱上了。秋天,长出来了,只见它们一个个果实饱满,缀满了整个树。外皮就像红红的火球一样,在绿叶的衬托下就显得更鲜艳美丽了。有些已经露出了甜蜜的笑脸,里面一颗颗的粒晶莹剔透,美丽夺目,就像红宝石一样。馋的我不能再等了,我就从树上摘下了一个,我小心翼翼地剥开皮,里面的粒密密麻麻排列得很整齐。看到这些,我直接忍不住要品尝一颗了。我迫不及待地拿起一颗放入嘴中,一口美美的汁水,酸酸甜甜的,在嘴里面就像一股清泉,真是一种让人无法形容的美味!据说,也有很多营养对我们身体有很大的益处。果实中含有维生素C及B族维生素,有机酸、糖类,以及钙、磷、钾等矿物质。据分析,果实中含碳水化合物17%,水份79%,糖13~17%,其中维生素C的含量比苹果高1~2倍,果实以品鲜为主。皮中含有多种生物碱,抑菌试验证实,的醇浸出物及果皮水煎剂,具有广谱抗菌作用。汁含有多种氨基酸和微量元素,有助消化、抗胃溃疡、软化血管等多种功能。这一切,可见它也是水果之王呀!人们都说是中秋节的佳品,因为色彩鲜艳,粒多饱满,象征红红火火多子多福的美好生活,是赠送亲友的最好佳品。是我最喜欢的水果,它给我带来了许多童年的味道点评:语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。600字 四年级 状物
-
石榴石榴郭沫若【教案背景】为了突出在互联网条件下语文教学中的应用与研究的实际问题,着重以互联网条件下的应用为创新方向,我将传统教案与互联网应用相糅合,希望在课堂教学中作为教师的我们,能正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源,在当前的科技教育背景下,将教育教学工作做的更完美。【教学课题】《石榴》【教材分析】本文是郭沫若文艺散文《丁冬草》中的第三章,写于1942年10月31日,时值抗日战争极端困难的关头:国民党反动派妥协投降,镇压抗日爱国运动;亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日投降屈从的反动论调,一些政界人物和文化人士变节投敌,苟且偷生;而中国共产党则高举抗日大旗,坚持抗战,力挽狂澜。在这种背景下,作者写成此文,托物言志,借石榴寄托情怀,抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。基于此,我制定了如下教学目标和教学重难点:教学目标:1.学习文章托物言志的写法,理解作者所表达的理想和追求。2.朗读、品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学重点、难点1.托物言志的写法2.形神兼备的描写。3.形象生动、准确凝练的语言。【教学方法】阅读法、对话法、讲授法【教学过程】一、预习1、给下列加点字注音。(要求学生写在课堂笔记本上)奇崛(jüé)枯瘠(jí)玛瑙(mǎonǎo)琢成(zhuó)犀利(xī)劈刀(pī)皓齿(hào)束缚(fù)唾津(tuò)潜溢(yì)2、解释下列词语。犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。劈刀:刀背较厚的刀,用来劈竹子、木头等。匀称:均匀;比例和谐。束缚:使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。柔媚:柔和可爱。争妍斗艳:竞相比美。妍,美丽。奇崛:奇特突出。枯瘠:枯瘦。瘠,(身体)瘦弱。盎然:形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁,不能自制忍俊不禁:忍不住笑。忍俊,含笑、忍笑丰腴:这里指丰盛饱满。二、导入教师借助多媒体,向学生展示石榴的图片,给学生直观感受,并介绍介绍与作品有关的资料。石榴,一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝,叶对生,倒卵形或长椭圆形,无毛。夏季开花,花有结实花和不结实花两种,常呈橙红色,亦有黄色或白色。作者简介郭沫若,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,著名的社会活动家,四川人。著有诗集《女神》,历史剧《屈原》《蔡文姬》等。生平著述甚丰,1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。我们曾在初一学习过他的《天上的街市》。三、朗读课文教师范读、学生齐渎有机结合。四、阅读课文,整体感知思考:1.用自己喜欢的方式初读课文,理清文章的结构思路。课文共有9段,可分为三个部分。第一部分(第1段):点明石榴的可爱,表明自己感情。第二部分(第2~6段):具体描写石榴的特征。第三部分(第7~9段):抒发作者对石榴的喜爱赞美之情。明确:作者按爱石榴———画石榴———赞石榴的思路结构全文。2.细读课文,思考文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?学生小组合作,从文中圈画主要句子,讨论、交流。明确:这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴,与此同时也写出了夏华秋实的变化,充分展现石榴的形态美和精神美。第二段描写石榴枝干和叶片的特征,运用比较的方法,将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比,通过比较,充分肯定石榴取长去短的特点,“风度”“兼备“舍去”等词语,表达了作者对石榴的赞美之情。第三段,描写石榴花的形态美和精神美,把它誉为“夏季的心脏”。首句用“最可爱”领起全段,引出对石榴花的赞美:“深红色”的以鲜艳的色彩动人,单瓣的“陆离”以色彩缤纷可人,双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人,这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”;而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。第四段形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程,骨朵逐渐翻红,花瓣匀称四裂,状如红玛瑙琢成的花瓶儿,那样多的花瓶儿都插上了花,这用“奇迹”一词来称誉一点也不过分。第五段形象描绘单瓣花成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”,承前一段而来,“希腊式的安普刺”是它的中期阶段,“中国式的金罍”是它的后期阶段,果实进一步成长,就在表皮上出现各种斑驳的花纹,于是有了“各种锈形”。这种种比喻,生动逼真地展现了“一段妙幻的演艺”。第六段,形象地描绘石榴果成熟时的情态。用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂,露出排排子实的情状,字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。由老师示范带领同学们深情朗读。五、品味语言,理解关键句子学生找出自己喜欢的句子加以评点或提出问题,全班讨论解决。(这一块教学时要注意鼓动学生,调动欣赏的情绪出来。)1、理解文章关键句子。例如“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。(作者最喜爱石榴的花,因为它既有形态美,又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让,敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹,并把它视为“夏季的心脏。”)又如“博古家所命名的各种锈彩它都是具备着的。”(作者把锈迹斑斑与殷、周时的青铜器联系起来,用以比喻石榴果实表皮的斑纹,这是文学家兼考古学家特具的形象思维。)2、形象生动、准确凝练的语言。比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法的运用,使文章语言具有极强的表现力。如:“你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?(这里连续运用比喻,生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化,巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美,使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情;又如,第六段首句反问以后,紧接着说“它会笑你呢”,这是用拟人手法,既生动活泼极富情趣,又巧妙地引出下文,且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应。第三段末尾、第六段首尾都用了反问,或突现石榴是夏天的中心,表明它在作者心目中的的重要地位,或强调石榴果不是盛酒的金罍,促读者生疑,或极言石榴果实的“透明光嫩”,直抒作者的赞誉之情。第二段,描写石榴的枝于和叶片“奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚”;这里用对偶,从正反两个方面充分肯定石榴枝干和叶片的鲜明特征,整齐的句式,易读利记,给人以深刻的印象。六、迁移训练为下列事物(也可自己选定一些事物),写一段咏物寓理的话。[示例]壁灯:位置算什么,重要的是发光。浪花:信鸽:松柏:螺丝钉:让学生畅所欲言,只要写出的话短小而富有寓意,答案不求统一。七、小结中心思想:文章用准确凝练、优美形象的语言描绘了石榴的外在点和内在品格,颂扬了我们民族美好的情操,表达了正义必胜的坚定信念,讴歌了民族气节和高尚情操,表达了作者的理想和追求。九、布置作业1、熟读课文第二至六段。2、选用《合作手册》。附录板书:爱石榴——最可爱↓枝叶:奇崛清新(比较)(美好)画石榴—花朵:色彩动人、抗争骄阳(精神、形态美)石榴↓果实:透明光嫩(成熟的形态)赞石榴——夏天的心脏【教学反思】这篇散文线索非常清晰,课堂上引导学生学会理清课文思路,对理解课文很有好处。课文按爱石榴——画石榴——赞石榴的顺序结构全文,上课层次比较清晰,板书也很清晰,层次感强,比较好。但朗读时孩子门兴趣不是太浓。初二的孩子似乎不太喜欢朗读,这一点需要好好培养和训练。另外,课文里有这样的一个句子“它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来”是个病句。要跟学生讲清楚。两个班的学生都有发现,这一点非常好。通过这点,让学生懂得不要迷信权威,要敢于发现问题的道理。1200字以上 叙事
-
石榴我们学校的花坛里种着一些石榴树,树上结满了石榴。 石榴圆圆的,红红的,躲在绿绿的叶子中间,惹人喜爱。石榴有的大,有的小,大的像我的拳头,小的像乒乓球。石榴的 “嘴”就像一张笑脸。 石榴真可爱,它成了我们学校一道美丽的风景。100字 二年级 叙事
-
石榴篇一:石榴 郭毕昇今晚,我和爸爸还有妈妈一起剥石榴吃。石榴的外观不好看,但是很好吃。剥石榴时,我发现剥开外皮后,一个个石榴籽宝宝一群群的住在一间间小房子里,像一颗颗红宝石,好漂亮!篇二:摘石榴 王煜辰今天我去临潼摘石榴了。果园里的石榴真多啊。有白石榴、红石榴和酸石榴。我把每种石榴都吃了一遍,我觉得还是白石榴甜。我还发现了一个秘密,石榴籽很像牙齿。篇三:石榴真甜 李奕璇今天我和我爸爸、妈妈开车来到的临潼石榴园,在石榴园里我们一起摘石榴,看着满树挂满的红红的大石榴,可真叫人嘴馋呀!我高兴地一口气吃了两个红红的大石榴,石榴真甜呀!篇四:石榴 卢悦涵秋天的水果我最爱吃石榴,石榴大大的果实,上面开朵小花。石榴掰开后里面是一个个红色的小粒,吃起来甜甜的,我很爱吃石榴。妈妈说石榴籽可以吃下去,是帮助消化的,但是我还是不敢咽。篇五:摘石榴 张洪华今天爸爸和妈妈带我到石榴园摘石榴。我看见又大又红的石榴挂满树梢,心里真高兴啊。我拿着篮子摘了满满一篮子石榴。园地里还种了一些萝卜,我还拔了两只大萝卜。晚上回家吃着自己亲手摘的石榴,我心里真甜啊!450字 一年级 叙事
-
石榴放暑假的时候,我到奶奶家去玩。到了那儿,一进门,就看见那挂满果实的石榴树。石榴树一到春天就发芽了,渐渐地就长出了一个个象佛手瓜一样的花蕊,它头上有四个硬硬的花瓣,这四个花瓣渐渐地长开,花朵是红色的,被风一吹飘着淡淡的清香,连蝴蝶和蜜蜂都找来了。小石榴渐渐长大,花瓣渐渐凋谢,石榴的样子像个小灯笼,有个小坛子的口子,一个圆圆的大肚子。它成熟以后,就慢慢的长开口,里面露出像宝石一样的果实。密密的红色的果实,像宝石一样亮晶晶的,拿一个籽放进嘴里,又酸又甜,牙齿都酸了,连豆腐都咬不动了。我这才知道,虽然它熟透了,酸味还是有的,石榴可以开胃,但不能多吃。250字 四年级 叙事
-
石榴石榴熟了的石榴,外表一半橘黄,一半淡红,外形很像苹果,只是上边多了些小花瓣。掰开后,里面的石榴籽水灵灵的像宝石,石榴籽有成千上万个兄弟,品尝起来味道酸甜酸甜的,我非常喜欢吃它。100字 二年级 叙事
-
石榴我家门前有两棵石榴树,深绿色的叶儿,刚劲有力的主枝,就像两位卫士一样,守着家门。春天,当春姑娘轻轻地抚摸着大地时,两棵石榴树伸展着枝叶,在晨间正贪婪地享受着晨露带来的甘凉,呈现出一片生机盎然的景象。夏天,茂盛的绿叶中探出一张张红艳艳的小脸蛋,微风一吹,它们便把珍藏好久的“香粉”撒满人间,四溢清香。闻一闻,真让人陶醉,在彩霞的光芒照耀下,它们──石榴花显得格外美丽娇艳。秋高气爽,一个个可爱的“小灯笼”缀满了枝头。慢慢的,这些“小不点儿”变成了红澄澄的石榴果,白里透红的。圆溜溜的脸蛋在微风中友好的向你点头,馋得我真是口水直流,可惜它还没熟哩!深秋,石榴果白里透红的皮肤也变成深红色。它终于成熟了,剖开一看,嘿!还有一粒粒“小红珍珠”哩!放进嘴里一尝,味道极佳,酸酸的,甜甜的。你来一点,我来一点,吃了一个,还想吃呢!石榴,不仅好吃,好看,它的皮还可以做中药呢,真可谓是“全身都是宝”的娃儿呀!350字 三年级 叙事
-
石榴石榴的外表并不好看,没有苹果那样红润的光泽,使人一望变产生爱慕之心;也没有菠萝那样诱人的香味,让人闻了不由得馋涎欲滴。它只有一层粗糙的.带着裂口的黄皮,象在咧着嘴傻笑。但是,剥开石榴的皮,你就会看到一排排整整齐齐的石榴籽,每颗石榴籽包着一层粉红色的菠膜,亮晶晶的,又白又嫩象一颗颗钻石,又象是小孩的牙齿。望嘴里送一粒,甜甜的汁液就流进了我的肠胃里,舒服极了。秋天是石榴成熟的季节,奶奶家的石榴树上,一个个灯笼似的石榴挂满了枝头。我们立刻摘了起来。傍晚,我们围做在屋子里,桌子上摆着一个个大大的石榴,一个盘子里堆满了玛瑙般的石榴籽,每颗都非常饱满。象珍珠一样让人都舍不得吃了。听奶奶说,石榴不仅籽好看好吃,就连他那土气的外皮,都是专治拉肚子中药呢!石榴的表皮虽然不好看,但是它整个的果实都有用,它启发我,做人不能只是外表美丽,肚子空空;应该象石榴一样,从内到外,实实在在。350字 六年级
-
石榴石榴的外表小巧可爱,讨人喜欢。样子比较圆,有我的拳头那么大。皮属于光滑族,石榴的“精华”在石榴皮里,轻轻剥开,里面呈现出颗颗晶莹剔透、小巧动人的“珍珠”。这些“珍珠”还呈现出淡淡的粉红色,那样子就像一个害羞的小女孩看见陌生人似的,白净的脸上涨红了害羞的红晕。石榴外表不仅好看,而且里面很好吃。石榴的果实只有南瓜子那么大,酷似一粒粒珍贵的宝石,取一小粒放入口中,哇!仿佛吃到人生中最好吃的水果。开始有点儿酸,再过一会儿,没了酸味,变成香的,不一会儿,一个大石榴被我吃完了。石榴不仅好看又好吃,而且还有很多的营养价值。比如:把石榴做成酒或汁,让老人每天适量饮用,他就可以健康长寿。也可以把石榴皮和槟榔放在一起煎熬,喝了后可以治蛔虫病……石榴的种类有很多,有月月榴、重瓣红榴、黄石榴、白榴、玛瑙榴等。石榴浑身都是宝,而且价钱便宜,真是物美价廉呀!所以大家要多吃石榴哟!350字 五年级
-
石榴水果的种类有很多,我都喜欢,可是我最最喜欢的是石榴。石榴的外形是圆圆的,胖胖的,好像一个小太阳。它成熟了才是白里透红的这个颜色,没成熟是灰白色的透着一点绿,熟透了是火红色的,挂在枝头,像一个个穿着红衣的小朋友,非常好看。石榴的叶子是锯齿状的,像一把锋利的锯子,好像要准备锯什么东西,哦!还有它的叶子很厚,有四五张纸那么厚,摸起来像打了蜡似的,光滑柔韧。石榴的外表不怎么样,但它美在心里。剥开它厚厚的外衣,露出了晶莹剔透如红玛瑙一般的水晶颗粒,非常漂亮。在口渴时吃上一口酸甜爽口的石榴,那滋味都不知道用什么来形容了。每当很多人问我石榴的籽能不能吃,我会告诉他:这可是个宝。石榴的籽含有丰富的维生素,还有助于消化。石榴还可以用做天然色素,把石榴榨成汁也很好喝的,石榴全身都是宝呀!石榴,它外表普通,但有很高的实用价值。它不张扬,不炫耀,默默奉献,让我佩服。350字 六年级
-
石榴E度网专稿 未经允许不得转载石榴是一种平凡的水果,但却对人有极大的好处。例如:可以促进消化,可以防止嘴唇破裂等一些作用。石榴的外形很奇特上面有着一些三角形状,中间是圆圆的,下面有一些凸起,整体有着红彤彤的漂亮颜色,看起来像太阳公公。石榴的作用有很多。比如:石榴中有一种东西可以促进消化、开胃健脾、抑菌止泻等作用外,石榴还能护心。有研究称,每天坚持吃两个石榴或喝一杯石榴汁,能将患心血管疾病的几率降低到百分之三十左右呢!石榴有很大的营养,它含有蛋白质、膳食纤维、生物碱、苹果酸、熊果酸等元素,营养极为丰富。石榴的生长过程分为三个阶段,第一阶段:小树,第二阶段:开花,第三阶段:结果。石榴的叶子是墨绿色的,有着一些浅浅的条纹,看起来很美观。我喜欢吃石榴,石榴能带给我们许多益处,希望你也会喜欢石榴!北京小学五年级:vicky-5-beixiao审核教师:季义红350字 五年级 状物