做实验
350字
五年级
叙事
今天在综合实践课上，老师给我们布置了一个特殊的回家作业，那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。
放学以后，我回到家里先做回家作业，然后就做了这一个实验。开始做实验了，我先拿了一张白纸，在白纸上面画了一只蝴蝶。接着，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在纸的上面。这时，盆里没有水，因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后，我拿起早就准备好的一杯自来水，倒到了盆子里。啊，奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了，那换成糖会怎么样呢？
于是，我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢？当然能够看到呢！你如果不相信的话，不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，对吗？
通过实验，我知道要想做好一个实验并不难，难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心，按照实验要求去做，那不管什么实验都能够做成功。
二十年后的校园
450字
五年级
叙事
时间过的飞快，转眼间二十年过去了。我大学早以毕业，现在正在当明星。以钱财两全。我趁休息日到母校——暨阳小学。
学校刚开校门，同学们都挤了进去，一个小女孩跌倒了，同学们争着去扶。看来二十年后的校园和谐多了。此时，广播放着动听的校歌，我忍不住哼了几声。
学校的建筑也豪华多了，一座座教学楼焕然一新似乎都换上了新衣裳。像一只只普普通通的小粉蝶蜕变成了一只只与众不同的金蝶、银蝶。教学楼也长高了许多，像一个个小孩子长大成人；像一株株幼苗长成了参天大树。它饱读了许多年的诗书，饱览了一个个不懂事的小孩长大成了一位位懂事的孩子。
走进大厅，看见的是拉小提琴、吹小号、练钢琴的孩子，那声音是那么美，那么动听。一年级教室中的孩子不哭也不闹，认真的听老师讲课。不讲话，不做小动作成了他们的习惯。我走到老师的办公室。看见了毕业照，看见了蒋老师。此时我多么想让时光倒流，让我成为一个不听话的小孩，在老师的陪伴下成长；多么想再见同学，让我们一起回忆童年往事，重性新做回将老师的“孩子”；多么想和同学们再做回调皮小孩，再一起做快乐的游戏！
随着下课铃的响起，我走出校园，走出童年的快乐，走出曾经培育我的“母亲”！
展开阅读全文
相似题目
-
做实验实验能让人们不断进步，实验能让人们不断创新，实验能让人们不断开拓。一天，我正在津津有味的看书。忽然我眼前一亮，一个有趣的小实验吸引了我的眼球。书上说：端来一盆清水，拿一盒火柴，用“万能胶”涂满火柴头，然后把火柴放在水盆里，不到五六分钟，火柴便会在盆里“跳舞”。我怀着好奇的心情准备开始做实验。我按照书上说的，把所需的材料准备就绪，开始实验：我小心翼翼得用“万能胶”涂在火柴头上，并把它放在清水盆里，然后静静的等待------怎么没有反应啊！不对，一定是哪个环节出了问题。哦！原来“万能胶”抹的太少了。哈哈，这一次，我一定成功。我重新开始，这次我可不“节约”了，过了五六分钟，火柴在水面上“跳起舞来了”，因为跳动引起的水波形成了美丽的水环。我望着跳动的火柴，开心的笑了。忽然，我的脑海里浮出了一个大大的问号：为什么火柴抹上“万能胶”之后能在水面上“跳舞呢?”终于，功夫不负有心人，我在书中找到了答案：原来抹上“万能胶”之后的火柴头与空气隔离之后，就会产生一种动力，使火柴跳起舞来。这个实验让我懂得了：遇到问题首先要思考，如果有不懂的，就要去书中寻找答案。450字 四年级 叙事
-
做实验“一切推理都必须从观察与实验中得来。”这是伽利咧说的一句言。因此我从小就对实验充满兴趣与好奇。平时我最喜欢用瓶瓶罐罐来玩水，今天我就选了3个透明塑料瓶、1根竹棒、一点食用油和一点洗洁精这几样材料来做一个非常好玩的一个实验。开始做实验了。我先往塑料瓶里倒了一点水和食用油用竹棒搅拌，发现水和油不能溶解，而且分成了很多小小的黄黄的小圆点，我一摇小圆点就好像活泼的孩子在里面欢乐地游泳。哈哈，我猜对了！我摸了摸，水油油的，闻了闻，味觉，臭油烟味的非常难闻、刺鼻。然后，我又往另外一个塑料瓶里倒了一点水和一点洗洁精再用竹棒搅拌。心里想：“水和洗洁精一定能容解。”搅拌后发现水和洗洁精可以溶在一起，但是却起了好多小泡泡，小泡泡一蹦一跳的好像在对我说：“求求你放我们出去吧，我们在里边好难受啊，求求你放我们出去吧！求求你放我们出去吧！”哦好样的！我又猜对了！里面的水变成了白白的。我闻了闻味觉，阿，非常香呀！最后，我把刚才做完实验的两个瓶子里的水倒进另一个瓶子里，用竹棒搅拌。结果变成了又黄又有奶白色的液体。“哦，我猜错了！”我发现黄黄的小圆点不见了！我上网查了查，原来洗洁精可以把油分成更小的油分子。“哦我没有猜错！”我摸了摸手感滑滑的，好似我们平时吃得果冻一样。闻了闻，味道香香的一点也不刺鼻。你看我们日常的生活用品都有那么大的奥秘，那大自然中该会有多少的奥秘等着我们去探索与发现呀！550字 四年级 叙事
-
做实验这是一个暑假的星期三，外面夏日炎炎，我在空调间里，坐着软软的沙发看着搞笑的电视，享受这舒服的日子的同时，发现了一个很有趣的，又很难做的一个小实验-----神奇的牙签！我要来论证这个实验，把牙签分别放在装有放糖和肥皂的带水的容器里，看看放在水里的牙签会随着放在水里的方糖游动，还是会随着放在水里的肥皂游动呢？带着这个疑问我决定做个实验证实结果。接下来我要准备的材料有：牙签，两盆清水，肥皂和方糖。第一步我小心翼翼地把牙签分别放进两个水盆里，牙签同时浮在水面上，第二步分别把方糖放在离牙签较远地地方，把肥皂放在离牙签较近地地方，细心观察耐心等待两个盆里，两支牙签地变化。就在这时奇迹出现了，牙签会朝着方糖地方向移动，而另外一个盆里却恰恰相反牙签会远离肥皂。这究竟是怎么一回事呢？我百思不得其解！我也是一窍不通了，最后我决定到网上去查一查，看看有没有答案，终于功夫不负有心人，原来当方糖放入水中时，方糖会吸收一些水份，所以会有很小水流地水往方糖地方向流动，牙签也就随着水流移动了。但是肥皂就不同了，放入肥皂的同时水面张力较大，所以牙签才会游向边上。简单地牙签，方糖，肥皂，清水就可以得出这么大的学问，真是学无止境啊！大家也可以动手做一做这有趣的实验，看看你的结果是不是跟我一样呢？让我们一起多动手多动脑，让这暑假更加地精彩纷呈。550字 初一 叙事
-
做实验做实验周记200字【一】今天，老师给我们布置了一项作业，就是做醋泡蛋的实验。我回到家，首先从厨拿出一枚鸡蛋，把它冲洗干净后放进一碗里，然后往碗里加满了醋，这时，鸡蛋发出了“滋滋滋”的声音。第二天早上，我发现鸡蛋壳上脱了一层薄膜，碗里漂了一层白泡泡。等到晚上再去看它时，鸡蛋发生了变化，我用手去摸它，咦，这是怎么回事，硬硬的蛋壳变软了。我把它捞了起来，不好了，我不小心把它掉地上了，我赶快让妈妈来看，妈妈告诉我，这是因为蛋壳中含有钙，钙与醋中的醋酸溶解后，蛋壳就变软了。哦，原来是这样啊。做实验周记200字【二】放学回家，妈妈说：“我们做个实验吧！”只见妈妈将一个气球套在矿泉水瓶口上，把气球放进瓶口，对我说：“你能把气球吹起来吗？”我想这有啥难的，我拿起瓶子就吹，可是气球怎么也吹不大。妈妈看着我的样子说：“我来吹。”只见妈妈轻轻一吹，气球就变大了。这是怎么回事呢？原来妈妈在做实验之前，在瓶子上扎了一个小洞。让我吹时，用手指堵住了小洞。因为瓶子里充满了空气，所以气球吹不起来。而手指移开小洞时，瓶子里的空气就从小洞里出来了，气球就吹起来了。多么有趣的实验啊！做实验周记200字【三】今天是星期六，不用上学，我百般无聊，就在我无聊得郁闷的时候，突然想起做实验，因为我在一本书看见过很多种实验，所以我挑了“倒立杯子不掉水”一个来做。首先，我准备所需要的工具：玻璃杯、一张白纸、水。我按照书上的步骤来做，把玻璃杯倒满水，把白纸放上玻璃杯的开口出，使劲用手掌心压好白纸，见证奇迹的时刻到了，我把杯子翻过来，让开口处朝下。可惜，我失败了。不过，我并不灰心，我试了很多次，终于在很多次的失败下后，成功了。这是我的第一次实验，虽然失败了很多次，但是也成功了，那次我很高兴。做实验周记200字【四】700字 初三 周记
-
做实验今天，科学课学习了“水和水蒸汽”，书上有一个实验，我想亲自做一做。做实验的方法是：取两只相同的不锈钢长汤勺，都加入2／3勺水。把其中一只勺用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放，另一只则放在蜡烛火焰上加热。观察钢勺中水的变化，哪只勺里的水蒸发得快？准备工作都做好了，我拿起勺子仔细观察。刚开始没什么变化，过了一会儿，四周冒起了雪白的泡泡，最后，水面都是泡泡，水越来越少。我用餐巾纸包住勺柄，灭了火，然后抓住柄晃了晃，一阵“滋啦啦”水沸腾的声音传进我的耳朵，妈妈告诉我这是水烧开的声音。我看了看另外一个勺子，几乎没有变化，而加热过的勺子却几乎没有了水，所以给水加热可以加快水的蒸发。做了这个实验，我决定烧一次水并观察烧的过程。我找来锅，放了半锅水，打开煤气灶，开始烧水。烧了一会儿，我打开锅看了一下，发现锅的四周开始冒出泡泡，泡泡形态各异，有小的，大的，三五成群的。泡泡不断破裂，不断出现，过了好一会儿水开了，象喷泉一样沸腾，十分壮观。这次实验我得很成功，令我十分高兴。400字 六年级
相关推荐
五年级
叙事
350字
-
做实验2004年11月13日雨今天，我在家里做了一个实验。我是按照科技书上的指导来制作的。它的材料是粘土、小刀、肥皂、模型、石蜡、漏斗、铁丝。我先把粘土揉成长方型体，然后用小刀把它切成两半。接着，我把事先准备好的小拳头模型夹在了两片粘土中间，再把粘土压一下，使模型在粘土上留下模型的形状。接着拿出模型，将漏斗的管子插入了粘土的空心模型里。最后倒入被我融化了的石蜡。等了好一会，石蜡才干。我打开粘土，一个粘满泥土的东西展现在我眼前。我用自来水在上面冲了好长时间，才把它冲洗干净。它是一个洁白如玉的小拳头。通过这个实验，我知道了化石怎样形成的。250字 五年级 叙事
-
做酸奶实验报告做酸奶实验报告实验材料：两袋牛奶，一盒酸奶，一个保温盒。实验过程：1、将牛奶烧开。2、倒两大勺酸奶倒牛奶里。（如果要酸一点可以多放，放少了就奶味较重。）3、放置保温盒里，4小时以上。牛奶变稠，就好了。4、吃的时候可以放白砂糖。我的酸奶第一次的有点酸了，放了一点白糖。味道很好，并与人分享。准备材料：两袋牛奶，一盒酸奶。成品通过做酸奶，我还了解了一下为什么外面卖的酸奶要比自制的好喝：酸奶的制作工艺可概括为配料、预热、均质、杀菌、冷却、接种、（灌装：用于凝固型酸奶）、发酵、冷却、（搅拌：用于搅拌型酸奶）、包装和后熟几道工序，变性淀粉在配料阶段添加，其应用效果的好坏与工艺的控制有密切关系250字 五年级
-
第一次做实验记得在《我爱科学》的杂志上我曾看到过一个生鸡蛋可以漂浮在盐水中的实验。今天我就想亲自动手试试看是否是真的。这可是我从小到大第一次做实验哦！我先准备好两个透明的玻璃杯，然后拿出一个勺子，再从冰箱里取出两个生鸡蛋，并准备好一罐盐粒。我先在透明的玻璃杯里倒进半杯清水，再把生鸡蛋分别放进两个杯子里，只见两个鸡蛋毫无意外的都迅速沉到了杯底。我取过盐罐往其中一个玻璃杯中慢慢放入盐粒并轻轻搅动。记得书上就是这样在搅动后生鸡蛋就会慢慢浮上水面的。果然生鸡蛋随着我的搅动慢慢离开杯底，我不禁欣喜若狂：实验马上就要成功了！可还没等我的惊喜冷却，鸡蛋又沉了下去。我一惊一乍的动静吸引了妈妈来一探究竟，听说了我的实验内容后，妈妈取来一包细盐给我：“细盐比粗盐融化的快，你再试试看。”于是，我加了几勺细盐，轻轻搅动。果然，鸡蛋晃晃悠悠得浮了起来，可它却悬浮在水中不动了。妈妈让我再加些盐试试。果然，鸡蛋又开始缓缓上升，渐渐的，鸡蛋终于浮出了水面！我兴奋地高喊：“太棒啦，实验成功了！实验成功了！”妈妈此时提醒我在另一个杯子里持续搅拌，看看到底是因为不断地搅拌才使鸡蛋上浮，还是因为加入了盐才使得鸡蛋上浮的呢。我依言照做，但是无论我如何搅拌，鸡蛋却只会在杯底打转而不会浮起来。看来是因为加入了盐的缘故才会使得鸡蛋浮出水面的。此时，一直在旁边默默观看的爸爸向我提出了问题：“钊儿，实验成功了，也得出了清水中加入盐可以让鸡蛋上浮的结论。可你知道这是什么原理吗？”爸爸的问题让我张口结舌答不上来，实验成功的兴奋劲儿也失去了大半。爸爸语重心长地对我说：“勇于动手尝试，亲自验证你看到的物理现象，值得肯定，但弄清楚其中的原理才是做实验的目的。我和妈妈期待你的答案。”我重重的点头，对爸爸的话深表赞同。我迅速上网查资料，找答案。终于让我破解了其中的奥秘：原来，物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉。物体的重量小于水时，物体就会上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增加了水的比重，当增加到了一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮在水中；当水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来妈妈让我不停加盐，是为了增加水的比重，所以鸡蛋最终浮出了水面。找到了答案我异常兴奋，可爸爸又向我提出来新的问题：“如果把盐换成别的成分，比如白糖，结果又会怎样？”我思考了一会儿不确定的回答：“按照这个比重的原理，结果应该也是一样的吧？”爸爸鼓励我说：“那就去亲自试试看，只有理论和实践相结合才会得到最正确的答案！”此时的我终于有些明白了那些科学家们为什么终日沉浸在不断的求索中，因为探索科学的奥秘就是这样不断地提出问题，不断地寻找答案，不断地印证对错，才使得科学不断地发展前进……动动手，做实验；用用脑，查资料；还能学本领，长知识，真有趣！1000字 五年级
-
做实验的结果拿一个苹果，拦腰切开，你能发现什么呢？我就说说我的发现吧！我先拿一个苹果，从苹果的腰上小心翼翼地切开，发现这个苹果像两个精致小巧的碗。碗里有“五角星”，“ 五角星”，里面还有几粒种子。等苹果切开的时间太长的话，果肉上面的一层就会变成暗黄色的。这时因为果子一直没有切开，所以一切开，阳光反射的光一照就会变成暗黄色。如果你再看一下那个碗上的“五角星”，你会发现它又变成绿色的了！奇怪吧！苹果不但好吃，而且还有丰富的营养！对人大有益处呢！我可喜欢吃苹果了。苹果上有许许多多大大小小的纹路，还有一圈突出的小点儿，在阳光的照射下金光闪闪，就像一颗美丽顽皮的小星星，好看极了！如果把切开的那一半儿苹果再切一下，你又会发现那一小份中间还有一层又厚又硬的保护膜 ，这里就是长籽儿的地方。这就是我做实验的结果，也让我看看你的作文吧！300字 五年级 记叙文
-
做有趣的实验我听老师说，把鸡蛋放在咸水里可以浮出来，于是就怀着好奇的心，迫不及待地想做这个有趣的实验。我从厨房里拿出一个大瓷碗，装了满满一碗水，小心翼翼地端到餐桌上，又飞快地从冰箱里拿出一只鸡蛋拿出一只鸡蛋，还拿了一根大筷子，一切准备完毕后，我就开始实验了。我把鸡蛋放到水面，“扑通”一下，鸡蛋就慢悠悠地“漂”到水底，大头部分向上，小头部分紧帖着底，竖在那里，我把筷子在水里搅拌了几下，鸡蛋的头部到处乱晃，还是被那沉重的“尾巴”拖了回来。开始，我一勺一勺的加盐，用筷子一个劲的搅，蛋像没头苍蝇似的到处乱撞，我把筷子放到蛋的底部，发现蛋已经悬空了，开始慢慢往上浮，这时我非常兴奋，拼命往里面加盐，可是它好像变重了，一直上不去，我看见急了，就抓起一袋盐，往水里倒了大半袋盐，我不断地搅拌，希望盐赶快溶解，好让蛋快点浮出水面，水越来越白，蛋的边框也变大了，奇迹终于发生了，蛋很快浮出水面，我注意到了，不管怎么漂，大头总是朝上。水里的盐有许多了，我不断地搅拌着，蛋就始终浮在水面上。尽管我把蛋压到水底，它还是会浮上来。原来，一开始的时候，水的密度比鸡蛋的密度小，所以蛋一直在水底，一加盐，水的密度就会变大，蛋就被“挤”到水面上了。在这次有趣的实验中，让我懂得了许多知识。450字 五年级 叙事
-
做实验今天上科学课的时候，老师给我们做了一个神奇的小实验。老师一上课就神秘兮兮的跟我们说他要给我们变一个小小的魔术，让我们试目以待。在我们的期待下，老师先从他的包里拿出了一个小鸡蛋，然后又拿了一个烧杯，在一个纸袋子里抓了一点白色的粉末，放在了烧杯里，然后去饮水机那里接满了水，用手指在里面搅了搅。老师问我们，如果我把这个鸡蛋放在里面，你们猜会发生什么样的事情呢？我们齐声回答说，鸡蛋会沉下去。老师却笑而不语，他小心翼翼的把鸡蛋放在了里面，让我们亲自用眼睛去看，发现答案。我们睁大眼睛，看到的是鸡蛋非但没有沉到杯子里，反而像一个皮球一样浮上来了。老师说，下面就让我们开始今天的讲课内容——密度。在老师的小实验的引导下，我们都认真听课，想从中学到老师做实验的奥秘。300字 初一 叙事
-
做实验今天上课的时候我们做了一个非常有趣的实验，这个实验让我们学到了很多东西！铃声响过之后，只见老师那些一大堆仪器走进了教室，我们一看就知道今天我们伟大而有趣的老师又要给我们做实验了！大家都欢呼起来了，因为我们最喜欢的课就是做实验了。老师眉开眼笑的跟我们讲解了今天要做实验的大致内容，原来我们今天做的实验是制作氧气，老师教完后。于是我们大家都分发了一起，在老师的指导下做实验了，老师在讲台上做实验，我们自己要座位上做实验，我们大家都依葫芦画瓢，慢慢的动手操作起来。因为我们是用双氧水和二氧化锰制作氧气，所以我先将试管装了三分之一的双氧水，然后用镊子小心的夹了一小块二氧化锰。我放好反应物后试管中顿时就走了反应，产生了好多的气泡，那些气体顺着我的导管流进了我的集气瓶中，不一会儿我的实验就做完了，老师说要检验收集的气体是否收满，于是我又用带火星的木条靠近瓶口，只见在木条在刚靠近瓶口是，就产生了火苗，这说明我收集的氧气已经满了。通过这次做实验让我们学到了很多以前不知道的知识，我想只要我们认真听讲我们就能学会更多的知识！450字 六年级 叙事
-
做实验中午，我和爸爸一起做把米提起来的实验。我先准备一个花生牛奶的空罐子，一根筷子，一碗米等材料。接着就开始动手做实验。爸爸先把花生牛奶罐子擦干，我用盛米器盛米，再小心翼翼地把米倒进花生牛奶的罐子里，一边倒，一边把它压实，等到装满了以后，就把筷子提起来，可是失败了，没能把米提起来。我们以为筷子直插着不行，就把筷子斜插着又做了一遍，可还是失败了。我和爸爸就以为可能是这根筷子太滑了，就换了根比较粗糙的筷子，还是不行，我等得有些不耐烦了，被爸爸训了几句。这下我提前精神继续做实验，终于成功了。爸爸让我自己做一次，我却失败了，我又做了一次，这次幸亏有爸爸帮忙把米压实，才把实验做成了。通过这次实验，我明白了，动手做实验要讲究方法，要有耐性，才可能成功。300字 二年级 叙事
-
做实验一天，我实在没事干，就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆，开始做实验。说干就干，我马上放了一盆水，又把鸡蛋放进去，再找了一把勺子，把盐倒进碗里，一勺一勺地放进水里。当我放完第一勺盐时，鸡蛋没有什么变化，我想：老兄，你咋没反应呢？太不给力了！算了，再放一勺吧……于是，我又放了第二勺盐，可鸡蛋还是没变化，我想：用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应了吧。于是我开始用手在水中搅合起来。5分钟过后，我手都酸了，可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐，这回我心想：这下你该有变化了吧？可鸡蛋老兄还是一动不动。“鸡蛋老兄，你不给力就不给力呗，但你总得给个面子吧。罢了罢了，一会儿再放一勺盐吧。”我无奈的说道。我又放了一勺，边放边说：“最后一勺了，最后一勺了……这位兄弟你再不动，我还不伺候你了呢，再加盐就要发动第五次世界大战了，我可要招受千斤顶压力了。”当第五勺盐放完时，我闭上眼睛，双手合起，内心暗暗祷告：“菩萨，显灵吧，让鸡蛋浮上来吧。”过了一会儿，我慢慢睁开眼睛，发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来了，我忍不住大声说道：“鸡蛋老兄，你可真是‘犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来’啊。”实验成功了，可鸡蛋为什么会浮起来呢？于是，我又上网查找原因：原来盐水的比重比水的比重大，浮力大，所以鸡蛋会漂浮在盐水中。通过这次试验，我明白了，科学就在身边，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会发现许多奥秘。500字 六年级 叙事
-
做实验“叮叮叮”，上课了，我迅速地坐到座位上，等着老师来上课。这时，老师走了进来。她穿着一件连衣裙，脚上穿着一双高跟鞋，一副文质彬彬的样子。老师先把手中的文件袋放到讲台上，然后从“百宝箱”里拿出一个烧杯、一根牙签和一瓶洗涤剂，我们很好奇，探出一个个小脑袋，仔细地观察着老师的一举一动。只见老师不紧不慢地对大家说：“同学们，今天我们做一个实验，好不好？”同学们异口同声地回答：“好！”于是，一次有趣的实验便拉开了序幕。一开始，老师走到饮水机前，向烧杯里倒了满满的一杯水，然后用洗涤剂在牙签的一头抹上一点点，然后小心翼翼地把牙签放到烧杯中。我们每个人都睁大了眼睛，目不转睛地看着烧杯，教室里静得出奇，连一根针掉到地上都能听得见。这时牙签像一只小船，直往前漂。我们非常惊讶，开始向老师询问原因，老师语重心长地对大家说：“因为洗涤剂遇到水，科会产生一种强大的推动力，所以‘船儿’就会前进了。”我们听了像拨开云雾见到了青天。我想，实验真有趣啊！快要下课了，老师对大家说：“在我们的生活中还有许多奥秘需要我们去用心观察，让我们用智慧去探索研究这些奥秘吧！”400字 四年级 叙事
-
做实验有一次，上科学课时，老师让我们试着种一些豆子，了解种子是怎样发芽的。一个下午过去了，回到家里，我向妈妈要了一些黄豆。我先把一部分的黄豆放进盛满水的小罐子里，另一部分种进花盆里。过了好几天，罐子里的，花盆里的黄豆都没有发芽。我就想：再过几天也许会发芽了吧？肯定要有一个过程的吧！可一个星期过去了，种子还是没有任何动静。我问了几个聪明的同学，她们告诉我，她们的种子已经长出小芽了。再看看我的种子，放在罐里的都泡烂了，盆里的呢，可还是没有一点点的变化。我就回家问爸爸，他说他也不知道，然后我就问我们家的“一点通”--姐姐，她笑着对我说：“你种在盆里的黄豆没浇水，是发不了芽的。泡在水里的黄豆，一直被水泡着，呼吸不了空气，怎么能不烂呢？”我听了这番话，终于明白了，植物也像人一样离开了水和空气是不能生长的。接着几天，我吸取了教训，注意了种子的生长条件，不久，它们都发芽了。我的心里也甜滋滋的！南湖一小四年级：邹秀宁350字 四年级 叙事
-
做实验2010年10月15日星期五天气：晴今天，我找到了一本三年级上的科学书。我一下子就翻到了79页。忽然我看到了一个实验：把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中。预测一下，纸巾会被水浸湿吗？我想来想去应该会浸湿，但是我还是认为不会被浸湿，因为我觉得科学实验与我们平时想得会相反。到底会怎样呢？我迫不及待地做起了实验。我拿了个干净的玻璃杯，再把纸巾放进杯子里倒扣进水中，然后拿出杯子一看，呀！纸巾湿了。我想我失败了。我相信纸巾应该不会湿。于是我换了一只同样的杯子，放进一张新纸巾，可还是弄湿了纸巾。我不知道我的实验在哪儿出了问题，就去问妈妈。妈妈问我：“你是不是把杯子斜的拿出来了？你要杯子垂直的放进水里再垂直的拿出水面。”我按照妈妈说的重新去做，果然纸巾没被浸湿。我想一定是杯子中的空气保护了杯底中的纸巾。350字 三年级 日记
-
第一次做实验第一次做实验袁振洋（三年级）咋天下午第二堂课是科学课，在科学课上我学到了怎么把咸水变成淡水。老师说：“先拿一个盆子，里面装上咸水，再放一只碗在水中，接着把保鲜膜封住盆口，最后把石头放在保鲜膜上，用太阳照一会儿，咸水就会变成淡水了。开始做了实验，我先拿了一个盆子，在里面装上水，再放上一些盐，盆子里的水就变成咸水了。然后我把碗放在水中，可是碗一直漂在水上，我就问同桌：“碗怎么样才能沉下去呢？”同桌告诉我，要在碗里放上橡皮，这样它就会沉下去了。于是，我就在碗里放了一块橡皮，碗果然沉了下去。轮到用保鲜膜封盆口了，可是，保鲜膜太小了，盆口太大了，我又想了想，最后将盆分成几次来封。结束后，我又在保鲜膜上放几块石头，以保持盆的稳定，然后把盆捧到太阳下，用阳光照十几分钟，结果咸水就真的变成了淡水。今天做的实验真有趣，我真高兴。它告诉我做什么事都要讲方法，都要讲科学。350字 一年级 状物
-
做一个小实验在我国各地都有松树生长，所以也不难成熟的松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成。当木质纤维受潮时会伸长，干燥时又会收缩。利用这个特性，可以把松果做成一个找一个干净、完整的大松果和木板(或有机玻璃、塑料板)、胶水等材料。先用木板或塑料板制作成如图所示的底座。将松果的蒂部用木锉刀锉平整，再用木砂纸打磨一下。用细塑料杆或竹签做一根指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针用百得胶粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应，这时用百得胶粘牢松果。等晴好的日子标定指针位置，指针在潮湿的阴雨天的位置也标定下来，分别画上太阳和雨伞，松果晴雨计就做好了。把它放在太阳光晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几小时以后的天气变化。从这个实验，我知道了‘‘勇敢创新，就是胜利。350字 四年级 记叙文
-
摩擦起电小实验-做实验今天，我要做一个小实验名字叫做摩擦起电。我是在一本课外书上看到的，我要证明摩擦起电是不是真的有这么神奇。我首先准备了实验需要的工具，有一把剪刀，一张纸和一把尺子。我先把纸剪成细小的纸片，然后把尺子放在头上摩擦，尺子在头上摩擦了大概2分钟左右我拿了下来，接下来是见证奇迹的时候到了，我把尺子放到剪好的碎纸片上，这时我瞪大眼睛一下也不敢眨，大气也不敢出一下，只见碎纸片搜的一下飞到了尺子上，我成功了我高兴的欢呼起来。但是这到底是为什么呢?我带着大大的疑问向爸爸求助了，谁知这个问题也难倒了爸爸最后我们在手机上找到了答案，原来摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。我看完之后才恍然大悟。亲爱的伙伴们你们明白了吗?350字 小学 记叙文
栏目热门
-
1.0