对岸350字

对岸

350字 初一 日记

站在明媚的阳光里,站在婆裟的花丛之间,站在轻柔的暖风之中,是谁在对岸吹起悠扬的笛声?是姿态优美的少女?意气风发的少年?

为何此时风也悠悠,水也柔柔。

九月的风扬起岸边向日葵的羞涩,它们静默的笑容在清晨朝着对岸绽开。然而,清风过处,落叶曼舞,舞起画绢。

天上的云儿随风飘,在对岸的高山上流连着不愿匆匆离去。

穿着肚兜的孩童嘴里叼着芦苇追逐着,奔跑没有方向,扑通一声不见踪影,在水中嬉戏着的声音,被风吹开。飘到对岸幽静的丛林中,回荡再回荡。

对岸,是不是有一朵昙花准备在夜中开放?是不是有一抹俏丽的身影在林中摇曳着腰枝轻盈起舞?

呵,摇动的树枝是风的语言,它是来自对岸的倾诉;

呵,水波荡漾是溪水的语言,它是来自对岸的使者;

呵,满山零落的枯叶是秋的语言,它是来自对岸的召唤

树枝,枯叶,溪水,纠结在一起,缠绵对岸的秘密在午夜依然没有人去解开。

然而,启明星起。神秘的面纱正慢慢揭开。

我当小老师的感受

300字 六年级 状物

“铃铃铃。”下课了,老师对我说:“安子杰,下周三的社会课由你来讲。”不会吧?我听了不由地打了一个寒战,这对胆小的我来说可是一次难度很高的挑战。在好友的鼓励下,我下定决心:一定要讲好这节课。

回到家,我开始备起课来,我先把课文读熟,不会的字查字典,再把课后的问题解答,好了,万事俱备,只欠东风了。

时间过得真快,星期三很快就到了,我早早地来到了学校,一进教室,大家便簇拥过来,问我准备的怎么样,大家的关心使我受到了鼓舞,同时又对我无形地施加了压力。“叮铃”上课了,我走上讲台,对大家说:“大家好,今天我们来学习第3课――《众多的河湖》请大家打开社会书第xx页。首先,请大家读课文,想一想,中国第一长的河是哪条?第二长的河又是哪条呢?”

一次看似简单的社会课不仅让我战胜了胆怯,也让我明白了做教师的辛苦,真是受益匪浅。

六年级:2062653268

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