舟过安仁改编_800字
800字
六年级
想像作文
白云和秀丽的青山映衬着湖面，使湖面变得时而青，又时而白。翠绿欲滴的水草好像厌倦了湖底里的生活，伸出碧绿的枝叶，在湖面上“嬉戏”。突然，从远处传来一阵清脆悦耳的声音，一望，原来是姿态优雅的白鹤。
不知是怎么回事，突然砸来一些石子儿，把白鹤吓飞了。原来呀！是一艘渔船上的两个小孩。
两个小孩儿在船上叽叽喳喳的，好像在讨论什么大事似的。过了没多久，两个小孩儿就把渔船停在岸边。其中一个小孩儿上了岸，搬开一块长满青苔的石头，用手刨开湿漉漉的泥土，眼睛仔细的盯着土里看，不放过任何一处。终于，他找到了，那条橘红色，湿漉漉，满身泥土的蚯蚓，那蚯蚓极力想挣脱小孩儿的手，可就是挣脱不了。
过了一会儿，小孩儿高兴地跑回渔船，开始和同伴钓鱼。
一片枯叶落在水面上，使得湖面上荡起了轻轻的涟漪，静静地，静静地。“呵呵”，一阵笑声打破湖面上的平静。两个小孩儿钓了一条鲑鱼，那鲑鱼虽小，但体态肥美，对于这两个小孩儿来说，已经够了。
又是雨季的来临，那雨，轻轻地来，无声无息，滋润着大地，一滴滴雨珠落在湖面上，溅起了小小的水花，再映衬着周围的青山，绿树，船舶，宛如一幅美丽的山水画。雨悄悄地来，又悄悄的去。两个小孩儿虽钓完了鱼，但是兴趣仍是盎然，又开始了讨论。
过一会儿，一阵阵微风从远处吹来。这是雨后的风，是那么清凉，又是那么柔和，吹过那细细的翠竹，吹过那含着清香的银杏叶，吹过那洁白，雅致，谦虚的桂花树，那淡淡的桂花香，飘到了两个孩童的味觉里，使劲吸一口气，是多么的美啊。两个小孩儿哪懂得这世间的美，只是觉得舒服罢了，然后，两个小孩儿把船停在岸边，收了撑船的竹竿，随后，又撑起一把伞。远远地，又一阵风吹来，把撑起的伞吹得东倒西歪，可那渔船却动了起来，原来，他们是想借助风的力量，让船前进啊！
夕阳西下，彩霞染红了天边，就像是渲染上去的，树头上的鸟儿叫了几声，山谷里立刻有了回音，一缕缕炊烟升起，农作的人们都扛起锄头，回到了家。
夜晚，静静地，所有人都睡了。
六年级:2634447597
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背后
1200字
初三
别人告诉我：“爱你的人总会把心酸都藏在背后。”我立刻脸憋得通红，反驳道：“明明他们背后都是好。”我认为我一直活在他们的背后，是完全了解他们一切的人。
婴孩时代，我生活在外祖母的背上，那小巧的腰肢却托起一个硕大的竹筐，将我放入其中。背上我走过一个个羊肠小径，越过一个个林中小溪，来到自家的几亩田地，拾起丰收的硕果和满园的芬芳。我认为那会是世上最大的筐，我独坐其中，时而站高，时而半卧，时而躺，时而歇，好不快活。外祖母就如一只永不倦怠的蜗牛，背着一具重壳，在山村野岭间爬行。她几乎没在土地中了，她的身子倾得那样低。我看到丰润的山石，明澈的泉眼，清澄的苍穹。但我却一辈子望不见这个背负着我的人，那满脸的汗水打湿沿路的土壤，她不敢仰头，因为她受不住阳光的温柔。她不敢低头，因为她经不起土地的广阔。她只能一步步踏起我的满世界的美好。
在田地里，外祖母仍然背我在背上，太阳不随和起来，暑气浇到我们头上。外祖母摘花生，放入筐里。我便坐在筐里享受这片土地的清香，花生涩涩的，却包裹着滋滋的甜。我很快被淹没在这片清甜里，外祖母半跪在土地里，后来就双腿都跪下去了。我仿佛听到她急促呼吸的旋律来，我却只随她的背部的起伏，当做是摇篮催我入眠。而那呼吸声便是摇篮曲罢了。
她的背后远没有什么辛酸和苦辣吧。
我生命中第二个她，温柔而美丽，眉很薄，发很直，乌黑色披在背后。我贪恋她发梢的香味，贪恋她母亲的味道。母亲做得一手好菜，我闹得紧。她只好把我背着在背上，左手托着我。右手执起锅铲。我就默默的躺在温暖的厨房之中，吮吸诱人饭菜的气息。爱把拇指放在口中，当做美味，滋滋地尝来。若是切上菜，我便坐不安稳了。母亲要两手都忙上，我只能勾着母亲的脖子。可我哪有这样的力量，总勾着便滑下。母亲只好赶忙用左手托我。可往往母亲的手又该被割破了。“嘶”地叫起来，不免满屋子找创口贴，几乎要落泪。可下回还是不小心又被割破。母亲一直是一个马虎而又弱小的女人。
母亲喜欢唱歌，更喜欢一边做针线一边哼唱。毕竟我总会趴在他背后头沉沉睡去，她便哼唱来：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”可我总会做噩梦来，不免被惊哭起来。这下母亲手里的针又要深深刺入肌肤里。我是爱母亲背上承载的美味和歌谣，只是不喜爱那手掌的口子和那张永撕不掉的创口贴。
比那时大了很多了，我渐渐远离了她们的背，直到那日我的脚扭伤，走不了路。父亲却把我一把背起，从四楼到一楼。我这才发现父亲的背变得无比宽厚，它变得有力极了。我趴在上面无比的舒坦，可我依旧看不见那一头的父亲，只觉得他步履艰难，十几阶的台阶父亲却仿佛走了一个世纪，走了一个百年。我让父亲放我下来，我可以走。父亲却不讲话，挺了腰背。似乎在告诉我他没问题。
我实在是傻瓜，世上怕不会有我这样傻的。我不会想到聪明的你们，把爱统统塞到背后，大胆的把苦涩写在脸上，可我却看不到，狠心地让我活成了一个悲剧人物。
如果有来生，我愿捧起你的受伤的脸庞，托着你布满创伤的手掌，重重地吻下去！
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改编《舟过安仁》_500字“先生，先生，有您的信。”“来啦，来啦。”杨万里接过路人捎来的信，拆开一看，原来是自己的好友举行了一场品酒会，想自己来参加啊，太棒了，杨万里一边心中暗喜，一边收拾行李就马不停蹄的跑去订船票。一路上山清水秀，碧绿的河水静静地穿过小桥向前行驶，连接着一个又一个的小山村。河水清澈见底，一群鱼儿在河水里忽隐忽现，好像在跟杨万里捉迷藏似的。“这些调皮的小家伙”杨万里心想。忽然，远处传来悦耳的笛声，杨万里寻着笛声走出船舱，这时他看到了一条小渔船，渔船里坐着两个小孩，一个小孩身穿红色绣花兜，另一个穿着白色小短裤，一个划着船桨，一个正迎天吹笛。“哥，快来帮帮我，好累哦。”那个被称为哥哥的小孩摆了摆手说：“我没空！”“你有空吹笛，却没空帮我，骗谁呢，快来帮忙！”“来啦，来啦。”只见哥哥撑开一把伞，“哥我让你划桨，又没有让你撑伞，再说了这天那么好，你开伞干嘛？”“是啊，是啊。这风和日丽万里无云的，你开伞干什么啊？”杨万里也不解地问道。哥哥笑嘻嘻的说：“先生，你看。”只见一阵风吹来，船缓缓向前行驶，把杨万里甩的远远的。“哦，怪不得。”杨万里恍然大悟。原来打开伞不是为了遮头而是为了使用风力使船前进。真是聪明的小孩。六年级:马嘉忻作文网专稿 未经允许不得转载500字 六年级 想像作文
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舟过安仁风和日丽、阳光灿烂的一天，杨万来到了风景优美的安仁。他走在一个小村庄里的空地上，正惊叹两旁高大的樟树时，突然看见一个穿着红色肚兜的小男孩对收留他的老伯的儿子说了一些什么，然后老伯的儿子说了些什么，然后老伯的儿子又跑进屋去，好像是要找什么东西。老伯的儿子出来后，手里竟然拿了一把肉粉色的竹伞，杨万里想：奇怪，这又没雨也没有烈日，他们拿把伞干什么呀？只见两个孩子拿了伞就跑了，跑得飞快，谁也不知道他们跑到哪里去了。杨万里叹了一口气，说：“哎，可能是拿伞去哪个地方玩吧，罢了罢了！”自在悠闲的杨万里一下子就抛开了一切烦恼，一个人来到一条陌生的小河旁观赏风景，到处游玩。小河两岸的柳树，漂亮极了！修长的柳树垂在水面上，宛如春姑娘那轻盈的长发，风一吹，便慢慢地飞起来。还有两旁的大樟树，绿树成阴，晶莹剔透的绿叶在灿烂的阳光下更绿、更漂亮了。犹如热带雨林里那绿得发亮的叶子。杨万里，这位诗人在小河边走着走着，忽然瞧见两个小孩坐在渔船里玩耍。杨万里走进一看，原来他们在划船。好奇心驱使着这位大诗人，使他再走向前看一看。杨万里自言自语“咦？这两个小孩子怎么看着这么眼熟呢？真奇怪。”杨万里想了想“记忆来了，就是那两个小孩，那两个拿着伞的孩子！”只见，那两个小孩子把撑船用的竹竿收了，把船桨停了。撑开那把肉粉色的竹伞，杨万里觉得非常奇怪：有事没事，撑开伞干嘛？接着又吹了一阵风，伞动了一下，船也微微摇了一下，杨万里明白了他们的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教啊！”原来两个小孩是想借助风力，将船开动。这可真是小聪敏大智慧呀！650字 六年级
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扩写：《舟过安仁》(2)天高气爽，万里无云，悠悠的风儿迎面吹来，令人精神倍增。诗人杨万里穿着灰色长衫，站在屋前，眺望远方，悠然自得地摸了一把厚长的胡须。此时他突发奇想：如此大好气色，倘若待在家里，岂不是太浪费了光阴？我要乘此大好时日，坐船远行观光去。杨万里的性子真是急呢，说走便走，简单收拾了行李，就坐上了船。江岸旁的树儿，挺着纤细的身姿与风儿共舞着，水里的小鱼儿，调皮的与风儿尽情嬉戏着，一阵阵扑鼻的花香沁入心脾，令人陶醉。杨万里微笑而又满足地深吸一口，然后走出船舱，站在船头，欣赏着满目的美丽景色。看那绵绵起伏的大山，巍峨雄伟，此起彼伏，层峦叠嶂。看那满目皆绿的树木中夹杂着红的、黄的、白的，各色的花儿，璀璨夺目——这是世外桃园，不，这简直就是人间仙境。他暗自欣喜着，庆幸着，我今天真是不虚此行啊。他陶醉感慨，不知不觉，船行至安仁。这时，天空变得些儿阴暗，时而飘来薄薄的白雾，两旁的芦苇，郁郁葱葱，深绿粗壮。翠鸟儿叽叽喳喳地欢叫着，飞走了，又飞回来了，落在芦苇头上，把芦苇压弯了，突然它们又飞走了，在微风中翩翩起舞，姿态婀娜，形态优美，令人羡慕而惬意。突然一阵孩童的嬉笑声把杨万里的目光吸引了过去。原来，不远处行驶着一艘小船，船上悠然自在地坐着两个大约六七岁左右的小男童，那两个男童穿着俏色短小的衣衫，他们并没划船，而是无忧无虑地坐在船上，他们一直在嘻嘻哈哈，好生的天真无邪哟。这时，那两个小男童拿出一把雨伞，两人一起用手撑着，他们说着，笑着，一脸的灿烂如花。杨万里见了，愣是一头雾水。他望望天空。天气依然晴好，并没下雨。他心生奇怪：天气好着哩，又没下雨，他们为什么要打伞呢？他按住自己的好奇心，耐心细致地看着看着。杨万里的细心观察终于令他豁然开朗：哦！怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！杨万里此刻不禁哑然失笑，顿时为那两个男童的奇思妙想和聪明伶俐感到喜爱和赞赏。于是，童心未泯的杨万里欣然提笔，记录下了这充满童真趣味的一幕：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。800字 高中
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核舟记改编明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用具、人物，甚至于飞鸟走兽、树木、石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核制成的小船，原来刻的是苏轼乘船游赤壁。船从头到尾大约八分多长，高约两分上下。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着山高月小，水落石出八个字，左边刻着清风徐来，水波不兴八个字，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄庭坚位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的末端左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝、鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上念珠简直可以粒粒清清楚楚地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摩着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是初平山人，字的颜色是红的。总计一只核舟上，刻了五个人、刻了八扇窗户;刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个，可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊!800字 高中
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改编随着时代的变化，各种各样的作品应运而生，各种各样的改变也随之产生，无论是同人作品，还是各种致敬，甚至是抄袭，都是通过原作品为基础，加上或多或少的新的东西结合。而这些东西的出现无疑是对喜欢原版的人的好事，因为可以看到自己喜欢的东西经他人之手再度创作或是改编，肯定会十分期待，因为原版可能会完结或是结束，但是同人改编作品可以一直再度创作，或是简单的同人图片，或是改为电影、电视，其中很有可能要触及到“改编”，有时由于原版的内容原因，有时由于改编着自我意识，改编的多少、好坏对于不同的作品就会完全不一样。改编的好会有人赞美，粉丝们会津津乐道，甚至会“救活”某些原版不怎么好或者人气低的作品。而改编的不好则会迎来粉丝们的骂声，认为破坏了原著的美好。在改编时加上自己的想法固然是好的，能让人眼前一新，但是除了个别情况，改编一般都不应该过多地改动，过多改动是最容易引起粉丝不满的原因之一。所以没有特殊需要时，尽可能地还原原著是最好的选择。在改编时符合原著风格，即使改编也要贴合原著。无论是剧情还是其他的，贴合原著改编时不太容易出错的一种方法。不要随便改变任务也是需要注意的一点，从基本的人设到人物经历，行为习惯或是人物结局，保持基本不变也是减少改坏几率的方法。还要一点重要的事保留原著中重要著名的场景或是动作、名次。因为这些东西不仅是原著中重要组成部分，更可能是原著粉丝的“信仰”，原著中的灵魂。做到以上几点，再加上自己的独特构思，不“毁”原作是很容易的。在改编中，也有一些恶搞作品，这些作品大多受到很多人的喜爱，其中更是有许多原著粉丝。因为以恶搞这种方式可以轻松吐槽原著中的缺点，更能以搞笑而博人一笑。只要不是非常过分，一般人都会接受或喜欢的。所以无论是改编还是恶搞，只要做的不过分，或是让人眼前一亮，都是很让粉丝喜欢的。而粉丝也应该多多体谅各种衍生作品，在没有而已且没有过分的情况下，不应该过度谩骂衍生品作者。这样就能达到原著与衍生品之间的平衡。800字 高一
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