我的小说成长记
400字
六年级
叙事
一提到我写的小说，我就兴奋不已。想起了这不平凡的成长记……
“放学了！”坐在位子上的我早就不耐烦了，一听放学我就飞速跑出教室，冲向校门口。“怦。”我不小心撞了个人，但那个人下了笑就走了，晕乎乎的我模糊的看见了那个同学手里拿的本子，上面写着“小说集”，我的脑袋里也浮现出一个念头，我也要有自己的小说！
说办就办，我特地约好同学和我一起跑回家，自己挑一个精美的本子。买完后，同学也已经到家了，只好我自己跑完剩下的路程。到家之后，我气喘吁吁地跑上楼，到了家门以后也是累上气不接下气。
买了本，要开始写了。我站在小床上左思又想，想不出要写什么，在旁边学习的姐姐不耐烦地对我说：“有完没完！我告诉你写什么，就写童话吧，反正你很幼稚。”虽然我很生气，但姐姐给我了一个启示，我就写童话！随后，我用了一个小时把题目想好，真不容易！
我以后日日写，写小说也成了我的爱好，也成了我每天的一项作业，为了这份爱好、作业我每天都会很晚睡觉，但我的作文水平也提高了不少。
这就是我小说的成长记，我不会忘记它的历程，我爱我的小说！
六年级:晴天才有好心情
残缺才最美
450字
六年级
议论文
谁言世上有完美，只道残缺才是美；谁言圆月最风情，只道残月更妖娆；谁言完美最完美，只道残缺才最美。
残缺与完美，听起来，似乎是一对很矛盾的词，然而静下来心来，细细品味，却愈加琢磨出二者的巧妙联系，残缺与完美，是相互依存的。可以说，残缺是完美的参照物，有了残缺的对比，才衬托出完美，所谓完美，是相对于残缺而论的。
宁静的夏夜，在望月中，感受其圆缺，起伏，月似乎也正在诉说着无奈，它无法决定自己何时圆，也无法决定自己何时残，无法按照自己的心意来改变自己的形状。人们只知在风花雪月的场合中，以它取乐，或是在心情欠佳的时候，叨扰它。然而有谁倾听过它的心声，即使自己经过多年的岁月，早已力不从心，但仍要强颜欢笑，担负起在天上为人照明，供人赏玩的责任与义务。这是一种漫长的煎熬。
人人都在追求完美，学习、工作、家庭、生活，希望可以完美顺当。期望一家人一直在一起，圆圆满满，然而，生死这一关，无论如何也不能随人愿，也正是因为有人的逝去，才更显余人的团结。总会有人死去，有人新生，世代更替，生生不息。这也是残缺与完美的不同，完美使人满足，残缺使人心疼。
其实还是残缺要好一些，起码它会使人心中多少存有一些不满足，从而会继续拼搏，如果人人都是完美的，都失去进取心，那人活在世上，也太无趣了。
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我的小说成长记一提到我写的小说，我就兴奋不已。想起了这不平凡的成长记……50字 六年级 叙事
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