春意闹
小区里的花不多,一眼望去大抵全是深深浅浅的绿,也不能臆断它不好,但总觉得少了点什么。好在总有个角落,让人能感受到那种闹哄哄的春意。没错,是那树红花。
倒也不是因为只有这树花。只是花开得太高会让人生出一种疏离感,譬如那树玉兰;而花开得太低又未免显得过于卑微,譬如那零星散落的酢浆草花。而这树红花高度颇佳,我踮脚仰头刚好能把脸埋在最低层的花瓣里,于是便闻到浓一阵淡一阵的香味,扭股糖似的,让人一站就站十几分钟,舍不得离开。花儿就应该有点架子,让人倾慕着、仰望着,但它慈悲,自降一格,降到比树低比草高的位置上,让人又有点不可亵玩的非分之想,到底是给人匀了点只应天上有的芳泽。它乐意屈尊,我们也就逸然地享受它,只是那份倾慕不该失去,它终究比我们尊贵,那种明艳而绚丽的红,透出一个生命最真挚、最热烈的内心。
像是点烟花引燃了信子,转过那道长廊,一树红花猛然蓬蓬勃勃亮起来,恍然如孩子手中细线挂的大灯笼。在这个春天的角落里,一团团红挤挤攘攘,你不让我,我不让你,都开满了花儿赶趟。谁又不想抓住转瞬即逝的春天呢?枝头本也不算枯瘦,却也被这花儿压得气喘吁吁,仿佛再有锱铢之力加在上面就会折断。花势汹得很,万花开至奢靡,几乎要有酽过去的危险。有人非议它太俗,我不以为意。生命的意义是如此厚重,无论我们怎样全力以赴都不为过。轰轰烈烈,尽态极妍,所有生命力在这一刻爆发,这才是春天的感觉,万物新生的感觉。
恰逢昨日雨过,转角撞见美。兴许是刚下过雨的缘故吧,这树花比平日里更沉重了。照理说不应该,因为树下落了一层繁厚潮湿的花瓣。但你细看,每一朵幸存的花都饱胀着鲜红的汁液,吸收了过量的春雨,满得溢出来,连瓣上也要蓄几滴,透红,仿佛错过一滴水都要错过整个春天。其实春天才刚打起头,还有太多时光,但我理解它们,理解它们一生只活这一季,一天就是一年的惜时如金。
这树花活的真是个恣意,真是个“闹”。“红杏枝头春意闹”实在贴切,那闹腾腾的哪儿只是一树花,明明是一树春意,一树生命!
美丽的池塘
在张老师的家旁边了有一个美丽又干净的池塘。池上有像大伞一样的荷叶,旁边还有几株亭亭玉立的荷花,粉扑扑的,不时还可闻到阵阵清香。
“太阳出来我爬山坡……”远处忽然传来歌声,那声音多么好听,时而洪亮,时而轻快。传到水里,鱼儿听了会浮出水面轻轻静听,传到天上,玉皇大帝听了也会陶醉其中。原来是马小跳骑着水牛走过来了。正在钓鱼的郝大胆看到马小跳,心想:马小跳又想干什么?不会又要来捉弄我吧?难不成他想陷害我?不行,上次已经在同学面前丢了脸面,这次我不能在让这样的事情发生!郝大胆刚想完,马小跳就来到了池塘边。
马小跳看到郝大胆在钓鱼,就说:“郝大胆,起这么早,原来是在这钓鱼啊,我看你钓了这么久,盆子里还是空空如也啊,我看你还是放弃吧!”郝大胆听了,眉毛顿时竖成倒八字,怒目圆睁,好像要喷射火焰。忽然,马小跳从牛背上跳了下来,吓得郝大胆后退了几步。马小跳看到,继续嘲笑道:“就你这点胆子还叫郝大胆?我就从牛背上跳了下来,有什么好怕的?我看你还是再练练胆子吧!”
看着郝大胆生气的样子,马小跳心想:要不,我让郝大胆骑牛吧,要是有机会的话,还可以捉弄一下他。于是,马小跳就和郝大胆说:“要不,我把牛借给你骑骑?”郝大胆听了,他为了证明自己大胆,就双腿发抖地走到了牛旁边,爬到了牛背上。只见他咬牙爬到牛背上,刚爬上去就用双手紧紧地抓住牛角,双腿紧紧地夹住了牛肚子,结果,牛一甩头他一不小心就从牛背上摔了下来。马小跳看到了,就和郝大胆一起练习骑牛了。
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春意春天是一个欢乐的舞蹈家,她跳到哪里,哪里就会开满鲜花,哪里就有绿草为她伴舞。今天周老师带领我们在校园里寻找春天的足迹。我们来到小池塘边。最先映入眼帘的是高大的柔柳,它刚刚展开鹅黄色的嫩叶,我想可能是还没来得及呼唤出绿叶,只是在静静的等待着春姑娘弹奏出春天的前奏。小池塘的东南边,还有几丛悄悄盛开的迎春花,六片状的花瓣在阳光沐浴下,绽放出灿烂的笑容。金桂,我居然看到了金桂!在这渐暖还寒的季节里仍然盛开出玲珑、芳香的花朵。池塘里,偶尔有小鱼透出水面,打听一下春天的脚步离这还有多远。接着,我们来到了杏园。我看到了一棵棵杏树,他们井然有序的伫立在学校的东门边,像一位位高大威猛的战士,保卫着我们的学校。从杏园出来,我们就到了篮球场的一端。一大片红叶石楠,它们的叶子起初是红色的,经过春天的洗礼,慢慢又会变成青绿色。夹竹梅和香樟树,就像是跟红叶石楠互相牵手的好朋友,一起唱着春天的歌。最后,我们来到学校的西北角——梅园。梅园里种的不是我平常所见的红梅或腊梅,而是像梨花般的果梅,我想压一段枝叶,凑近闻一下花香,可是又怕压坏它那单薄的枝干。校园里春天的气息越来越浓。我们为春姑娘的到来而欢呼!点评:语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意读毕如酒后余香,不绝于口。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。600字 四年级 写景
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