我最讨厌的一篇课文
朋友,你讨厌飞逝的时光吗?你讨厌不能停留的欢乐吗?也许你不曾感觉到吧!如果有一种声音无时无刻都在你耳边叮嘱,那么你也会和我一样讨厌它吧!
清晨,那个声音说:“太阳他有脚啊,轻轻悄悄的挪移了。”于是,我不得不和太阳赛跑,我抓紧时间做要做的事,一点也不敢怠慢。每当累得筋疲力尽想要停下来休息的时候,那个声音总是那么“及时”地响起:“太阳他有脚啊,轻轻悄悄的挪移了。”于是我又加快脚步迎向前方。我讨厌这种声音,让我如此劳累。
傍晚,那个声音说:“洗手的时候,日子从水盆里过去,吃饭的时候,日子从饭碗里过去。”于是我害怕洗手,害怕吃饭。可是那个声音又说:“默默时,日子便从凝然的双眼前过去。”它让我明白,时间不停地走着,犹豫也在耽误时间。只有不停地,抓住分秒去生活,才不会浪费时间。可是我不想明白这些,明白了就得去做,不做又不会安心,做了很让人累,所以我讨厌这种声音,让我如此矛盾。
这一切的一切都来源于那该死的《匆匆》,让我如此担忧,如此心急,如此迫不得已,我讨厌《匆匆》。
每当我沉迷于玩乐、沉迷享乐时,那个声音总是那么“尽职”地响起:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。”于是我很害怕,害怕我拥有的一切,都会随风散去,被初阳蒸融。我千方百计地想去留住眼前的一切,却是白费。我讨厌这声音,讨厌《匆匆》,让我如此担忧。
每当我放纵自己的心,庸碌的生活的时候,那声音愤怒地说:“我赤裸裸来到这世界,眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,”于是,我不得不重新奋起,去证明我存在着,放弃了我最爱的游戏,最爱的歌曲。我也曾多次想找回我的最爱,可那个“为什么偏要白走这一遭啊!”又让我身不由己地走下去。我讨厌那个声音,讨厌《匆匆》,让我舍弃了我的最爱。
我讨厌那个声音,它让我不能吃,不能睡,每天都匆匆忙忙地生活着,无时无刻都紧张着,害怕一不小心浪费了时间,担心一不小心就什么都没有做就走到了生命的终点,我讨厌《匆匆》,你是我最讨厌的一篇课文。
朋友,如果有什么东西让你吃不香,睡不着,那你一定会讨厌它的,就像我讨厌《匆匆》吧!
初三:exo奶茶
我最重要的朋友
自从我来到了这里——,我不仅非常的高兴,而且,还交到了很多很多的朋友。
这一些朋友,在我心中,是最重要的,是他们,在我伤心的时候安慰我,关心我,是他们,鼓励我。至此,我真的非常感谢你们——我的朋友们。
记得曾经,我写过那么一首,叫做《朋友》:
朋友
可以带给我们温暖
朋友
可以带给我们支持与力量
朋友
可以让我们感受生活的美好
在生活中的任何事情中
朋友可以给我们带来帮助
曾经有人问我:
人生路上,什么最重要?
而我却回答:
人生路上,友情最重要
是啊!朋友,在我们身边起了多么大的作用啊!有了朋友,可以为帮助我们,当然,朋友帮助我们,我们也要帮助他们!
这里,我的朋友很多,不过,能够真正理解我,真正关心我的,会有谁呢?在我的心中,小树林,冰雪水灵儿,茜瓜,银梦紫芸,舞泪,舞雪,她们让我感觉到,什么才是真正的朋友!
谢谢你们,我的朋友!
PS:各位,抱歉啊,桃桃一项对人很公平,我写这一篇文章,不是我只对上面的朋友最好,其实,我对任何一个人,都当成我的朋友,只不过,每个人在我心中的地位不同,总之,谢谢大家,不要误解。
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我最喜欢的一篇课文前不久,我们学习了一篇新课文《少年王冕》,让我记忆深刻,感触很深。是我非常喜欢的一篇课文。这篇课文主要讲了:王冕7岁时,就丧失了父亲,靠母亲做些针线活供他读书。王冕10岁时,母亲挣得这点儿钱实在供不起他读书了,王冕非常体谅母亲,到隔壁秦家放牛。秦家煮些好东西,他就用荷叶包了孝敬母亲。给的点心钱,他总是积攒一两个月,偷空到书贩子那儿买几本旧书,放牛时读。三四年后的一天,下了一阵大雨,王冕看着身旁美丽的景色,想学画荷花。起初画得不好,几个月之后,荷花便栩栩如生。乡里人纷纷拿钱来买,王冕成了画荷花的高手。他有了钱就买些东西孝敬母亲。王冕十七八岁,离开了秦家,他每天画画,读诗文。天气好,他用牛车载母亲到湖边走走。母亲很高兴。当我读完这篇课文时,思绪万千。相比之下,深感惭愧。我非常爱我的学校,我的班级,如果爸妈真的供不起我读书了,不让我再上学了,我可能做不到体谅父母,而是大发脾气,不肯原谅。我们现在的生活条件多好,父母为我们买充足的学习用具,做可口的饭菜,每天都能幸福地跨进学校大门,和亲爱的同学们一起过着快乐的校园生活。春天,阳光明媚,学校为我们装上窗帘遮挡;夏天,教室炎热,电风扇让我们安心学习;秋天,凉风瑟瑟,玻璃窗挡风避雨;冬天,一切成了雪的世界,地冻天寒,我们好冷啊!这时,电暖气、煤球炉又送来暖气,驱散阴凉。就连阴天,还有电灯为我们照亮,我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习多幸福啊!可王冕,他没有钱再上学堂,就自己创造条件刻苦努力。相比之下,我们如今的学习条件,要是不努力,就太对不起把我们养育成人,为我们成才做出巨大牺牲的父母了。学了这篇课文,我学会了在家里,要学着自己的事情自己做,多帮父母做些力所能及的事情,多体谅父母的辛苦,做个孝顺的孩子。这是我最喜欢的一篇课文,因为这篇课文不仅激励我要勤奋学习,立志成材,更重要的是它教育我不能遇事自己不努力而去怨天尤人,责难父母,而要学会知恩图报,让辛辛苦苦把我们拉扯大的父母笑口常开。800字 六年级 读后感
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我最喜欢的一篇课文在我所学的课文中,我最喜欢的一篇课文是《在大海中永生》。这篇课文是新华社写的一篇新闻通讯。学完这篇课文之后,我的心潮久久不能平静,因为我一直被邓小平爷爷伟大的情怀深深地感动着。这篇通讯写的是1997年3月2日上午,一架专机载着邓小平爷爷的骨灰离开首都西郊机场,然后飞向祖国辽阔的大海。飞机在高空盘旋,鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海。大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去……这篇通讯写得太感人了,作者怀着对邓小平爷爷的无比敬仰和深厚的感情,细致地描述了从专机起飞到最后告别大海的整个过程。这是一次极其感人的历史事件。作为一个世界级的伟人,在他生前,为中国人民和世界人民做出了他最伟大最卓越的贡献,而在他逝世之后,却让后人将他的骨灰全部撒向大海,这是一种所么博大的伟人胸怀啊!让每一个人读过后,都会感到一种心灵的震撼。这篇课文给我留下了非常深刻的印象,特别中文中运用了邓小平爷爷曾经说过的一句话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。让我感到了这位世界伟人崇高的精神境界。这篇课文在写作语言上也非常有特色。文中用上了多处排比句,例如:与大海同在,与祖国同在,与人民同在。让读者充分感到邓爷爷的精神一直伴随着我们,一直与我们同在。是啊!骨灰撒大海,鲜花送伟人!香港和澳门不就是邓小平爷爷收回来的吗?也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的宝岛台湾……这几处排比句,一气呵成,气势连贯,极富情感。它告诉我们:邓爷爷的影响超越时代,超越祖国。他不仅属于中国,也属于全世界!通过对这篇课文的学习,我的灵魂受到了一次洗礼,我的精神境界得到了一次升华。它使我明白:人活在世界上,就要对自己的祖国和人民做出贡献,让我们的国家和民族变得更加繁荣强盛邓小平爷爷就像一座巍峨的丰碑,永远矗立在祖国人民的心中。800字 六年级 读后感
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我最喜欢的一篇课文“漓江的水真静啊!静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊!清得可以看到江底的沙石;漓江的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”没当我想起这些句子的时候,就会想到以前学过的一篇课文,也就是我最喜欢的一篇课文《桂林山水》。当我第一次接触这篇课文的时候,他就已经把我带到了那优美的世界里。那是在四年级时的一节语文课上,语文老师王老师神秘地走进教室,语重心长地对我们说:“同学们,今天,我们来学习一篇课文生动、语句优美的课文。”王老师说完这些话,就开始上课了。当王老师用那种情感不同的声音为我们朗读课文的时候,我就已经悄悄进入到了那个十分生动、优美的“世界”中去了。那些极为优美、生动的句子,仿佛一个个开心的小精灵,把我带进了一个如同仙境般的“世外桃源”。我待在里面,似乎在也出不来了,而且我也不想出来了。这篇课文作者运用了“总—分—总”的结构。先写了“桂林山水甲天下”,不少人都纷纷前来参观、观赏。描写了桂林中丽江的风景,其中不烦运用了比喻、打比方等修辞方法,如“漓江的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。这里突出了漓江水的静、清、绿的三个特点;还写了桂林山的风景,其中用有比喻、拟人、夸张等修辞方法,如“桂林的山真险啊!危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会在倒下来”。最后在总写桂林山水的美丽风景。在《桂林山水》这篇课文中,我印象最为深刻的部分就是最后一个自然段。它之所以是我印象最为深刻的一部分,不仅仅是因为它的语句优美,生动,把桂林山水的每一处风景都描绘得栩栩如生,使人一见就产生了非常强烈的爱慕之心,更多的是因为通过这一段,让我看到了作者对桂林山水美好风景的喜爱、爱在的情感,让我对桂林山水的喜爱更上一层楼。在这一段中,有这样一句话令我回味无穷“船在江上行,人在画中游。”在这里,把漓江水、桂林山和桂林所有美丽的风景比喻成了一幅美妙至极的“话”,船在江上行驶,而人却沉浸在这美妙的“画”中。《桂林山水》是我最喜欢的一篇课文,而它也让我懂得了一个道理:大自然中是不缺少美的,缺少的只是发现美的眼睛。800字 五年级 散文
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我最喜欢朗读这篇课文我最喜欢朗读这篇课文从我读的第一篇课文算起,到现在已经学过了数不清的课文。在这篇篇课文中,我最喜欢朗读的是《革命烈士诗二首》。那天,我坐在书桌前,完成作业:读第六课五遍。我飞快地翻到了第六课,还没读,就被那悲壮激昂的语句吸引住了:“为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着……”我读了一遍又一遍,忘了时间,只觉得一种伟大、可歌可泣的精神贯穿了我的身心。我合上书,眼前出现了一幅幅催人泪下的画面:我仿佛看到夏明翰挥笔疾书,写下那首流芳千古的《就义诗》;我仿佛看到李大钊同志在敌人的绞刑架前发表了最后一次演说;我仿佛看到江姐面对自己亲人的头颅,强压悲愤,化悲痛为力量;我仿佛看到刘胡兰面对敌人的铡刀,慷慨 词;我仿佛看到数不清的革命烈士为了共产主义的明天,甘洒热血;我还仿佛看到天安门前升起第一面五星红旗的欢腾景象。这鲜艳的五星红旗,是无数志士的鲜血染成……啊!太多了,我想着想着,充满激情地朗读它——《革命烈士诗二首》。它教育我,做人要有志气,要有目标,它教育我要珍惜今天的美好时光,它教育我的太多了……我爱读它,每次读时,总是心潮起伏、泪流满面。然而,我怎么也没想到,我竟然会以朗诵这首诗,夺得了全校朗读比赛一等奖。比赛的这天,我走上了讲台。清了清嗓子,怀着对革命烈士的爱,大声读了起来:囚 歌为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,当我读完最后一句:这就是我——一个共产党员的自白,高唱凯歌埋葬蒋家王朝。刚读完我就听到雷鸣般的掌声,看到了老师和同学们赞许的目光。我的心里美滋滋的,暗暗感谢这充满激情的课文。是它,使我鼓起了勇气;是它,使我有了信心。我深深地爱上了《革命烈士诗二首》。当老师宣布第一名是我时,我万分惊喜。虽然我早就立下志愿,要夺得桂冠,可这消息太突然了。我轻轻抚摸着语文书,心里激动极了:不但我喜欢这篇课文,我的同学、老师们也都从中汲取了那振撼人心的感人力量,革命志士的崇高精神将永远激励我们前进!老师 : 0 。我最喜欢朗读这篇课文800字 读后感