家与幼儿园_1200字
1200字以上
初二
叙事
按常人来说，家与幼儿园并不冲突。但我有些不一样——
那是我的童年时代，我还在读幼儿园。因为当时家里经济不怎么好，家里还有一个弟弟，父母要出去工作，所以父母把我交给了那些幼儿园里的老师看管，只有星期六和星期日才能回家，有时候父母太忙，就没接我回去，所以我差不多明天都待在幼儿园里。
每天放学，我都拿一张小椅子坐在幼儿园的小操场上，看这其他的小朋友被父母接走，心里面酸酸的，眼泪就自己落了下来，跑到一个阴暗的角落把自己隐藏起来。脑海里种是浮现一些字眼：为什么她们可以回家？为什么我要待在幼儿园？为什么爸爸妈妈不来接我？爸爸妈妈你们来接我好不好，我会乖的……当时还小，不懂事，所以……
一个月才你回一两次家，每次妈妈来接我，我都背着书包，开心的扑向妈妈。每次我回来，妈妈都给我做我最喜欢吃的东西，其实，在我心里妈妈做什么我都喜欢吃，除了苦瓜，我不喜欢吃苦的。晚上，我都会很晚睡觉，我要等爸爸下班回家，爸爸没次回来都给我带好吃的。如果有时间的话，爸爸妈妈还会带我去玩，但很少。
我在家里总是一个乖乖女，什么都听他们的，可唯独一件事，我不会听从：那就是去上学！一旦上学了，就不知道什么时候可以回来，有时候我很害怕，害怕自己回不来了，害怕爸爸妈妈不要我了，害怕那冷冰冰的幼儿园，对我来说，幼儿园就是我的监狱.。每次要到上学的那天，我总是苦苦哀求妈妈，叫她不要把我送去哪冰冷的幼儿园，可她什么都没说，一个劲的帮我收拾东西，我开始大闹起来，妈妈拿这一盒小熊饼干，无奈的蹲下来说：”乖，幼儿园里有好多小朋友陪你玩啊！来，不哭，妈妈给你买了小熊饼干和巧克力哦！你不去就没有咯！“我把她手里的小熊饼干打落到地上哭着说：”我不要，我不要去，那里没有人陪我玩，我要待在家里，我会乖乖的，妈妈你让我待在家里好不好！“妈妈没办法，帮我收拾完行李，硬拉着我去，我死死的抓住门边，妈妈生气了！大声的说：”你走不走，你是不是要妈妈打你啊！”我还是死死抓着不放，最后被打了一顿。我痛哭无泪。妈妈拖着伤痕累累的我到幼儿园。妈妈和老师说了一下情况，叫老师帮我擦伤口，我用仇恨的眼光看了她们一眼朝她们大声哄：“我不要！”妈妈被我激怒了，扇了我一个耳光。我哭着跑进了幼儿园，趴在课桌上哭，心里想了很多，我甚至在想“她是不是我的妈妈”妈妈曾经说过，我是重垃圾堆里捡的。我不相信，现在我有点怀疑了。
妈妈走了，老师过来安慰我，我什么都没听。我任然在想那个问题……
心情平静下来了，我打开书包，正准备拿书——我惊讶的看这书包里的东西，翻来翻去。书包里有好多零食，都是我最喜欢吃的，巧克力，小熊饼干，波板糖……周围的同学看到了，都羡慕的跑过来问我要，我一个都没给。他们都骂我小气鬼，我还开心的笑了，因为我知道答案了：她还是我的妈妈，妈妈还是爱我的！
日复一日，这样的生活我也习惯了，去幼儿园也没再闹了，但我还是不喜欢去幼儿园，因为她还是我的妈妈，因为妈妈还是爱我的，我想待在她身边，所以我变的忧郁起来，在家里，想到要回学校了就看不到爸爸妈妈了躲在一个没人的地方哭，在学校想到爸爸妈妈就在被窝里哭，我就是个爱哭鬼，我每天在被窝里练习不哭。终于，成功了，爸爸妈发现我变的忧郁，所以把我接了回来了。我也可以向其他小朋友一样了。我觉得我就是不幸中的万幸！
初二:吴嘉妍
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灯_1500字
1200字
初二
叙事
一盏灯，为我们带来视觉上的光亮，无尽的光明。可你是否想过，灯也能驱除心中的黑暗呢？
答案是；我认为可以。
在绵绵无尽的黑夜，我们孤独、害怕时，不要紧，点亮你的灯吧！你会拥有前所未有的光明。尽管四周还是漆黑一片，可你是否感觉到心房内，被那一丝丝的光明，一点点的希望，瞬间点燃了呢？
一次课外补习班，却让我感觉到前所未有的黑暗、恐惧。是的，灯光照在我的头上，但我却感觉不到温暖，那不是我的光，是他们的。
这个班上，只有我一人是双兴小学的，我没有认识的人，甚至不知道怎样才能认识别人。最可怕的是，我好想被孤立了。我能感觉到他们看向我的眼神中带有一丝鄙夷。那目光直勾勾的刺向我，好似在说：“看那个可怜的孩子！根本没人和她玩。”我快被这样沉重的目光压的不能呼吸，还好上课铃解救了我。
破旧的班门被推开，走进来一位长发飘飘的女老师，她不漂亮，但她有光，眼神中自信的光，这让她变得光芒四射，这，也是我并不具有的。经过她简单的介绍，我知道了她姓于，是一个语文老师。
于老师在课上留的一滴香作业，便是写篇关于朋友的文章。身旁的同学异常行文，只有我，在这茫茫中人中显得异常落寞，那时的我，也并不知道，于老师已经开始注意我了。
时间一分一秒的流过，我终于点下最后一笔句号。执起卷面，颤颤巍巍的经过每一个同学，走到讲台边，我放下卷子，并抚平它，嘴角还带着一丝微笑。每当我想起我的两位‘好朋友’时，嘴角，总是不知觉的上扬。
我的作文，意外的得到了老师的赏识，她请我到讲台上朗读我的作文。
我实在是兴奋，下意识的起身。却迟迟不敢向前走。是的，我很害怕。我害怕他们那异样的眼神，冰冷的目光。简直像锋利的子弹一样，让我千疮百孔。
直到于老师温柔而细腻的声音响起：“不要怕，上来念吧，你很优秀。”也许，是这声音给了我自信吧，我挪动僵硬的双腿，怯怯的走向讲台。小心翼翼的站在老师身边，感受她自信的光彩。
我埋着头，声音在颤抖着：“我有两个朋友，它们是安迪和杰克，两只小哈士奇……”我低着头念完了作文，当我再次抬头准备迎接那嘲讽而冰冷的目光时，我看到了在座同学们的眼神中少了一分鄙夷，多了一分诧异、少了一分冰冷，多了一丝温暖。少了一些嘲讽，多了些许羡慕。只有于老师，她为我鼓掌，并用那温柔的嗓音对我说：“读的很好啊！”
回到座位，我身旁的同学便和我小声说：“你作文写的真好！你叫什么啊？”我嗓音沙哑，并带有一丝激动地回答：“马……马若涵。”
下了课，有许多同学来到我身旁，同我交谈。
我突然感觉，好温暖。身旁人的问候，风吹来的温度，同学们嘻嘻哈哈的打闹声，以及灯光的温度。
此时的灯光，照在我身上，它好像不再冰冷，不曾冰冷。它照在同学们的眼睛上，哪里闪着光，温暖的目光！崇拜的目光！羡慕的目光！欣赏的目光！
空气中弥漫着幸福的味道，如同此时的我，拥有了自信的我。
以后的我，即使要独自一人承受痛苦，即便要自己面对孤独，即使要经历更多痛苦与挫折。我也不会害怕！迷惘！纠结！困惑！
因为于老师给了我一盏灯，它能把我的未来都照亮！就像黑暗中的太阳，雪山中的烈火。
这盏灯，发出的光芒便是自信。自己相信着自己，你无所不能。
初二:马若涵
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初二
叙事
1200字以上
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幸福?中国?家_1200字作文网专稿 未经允许不得转载着名诗人欧文曾说过：人类一切努力的目的在于幸福。那么，到底什么是幸福呢？有人说：幸福是一生平安，一辈子健康；有人说：幸福是拥有一个美满的家庭；也有人说：幸福就是累了，有张床可以歇歇，饿了，有顿饭可以果腹。正所谓一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。“幸福”一词，于不同的人就有不同的解释。可是，总归起来，幸福就是人们追求的基本价值，是人类发展的共同目标。有时候，幸福是不能用空乏的文字写出来的，却真是只可意会不可言传了，体会越深就越难用言语表达，因为，真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。幸福不是为了要做给别人看，自己幸福与否，与别人无关，因为幸福掌握在自己手中，你，才是主体。幸福应该是心灵深处微妙却又真切的感受，是一种愉快的，舒畅的情感体验。这种体验必须建立在相对丰富的物质基础上，这就要求我们求“发展”，要大力发展经济。当然，发展经济就必须要一个稳定、安宁的社会。着名的英国政治经济学家亚当·斯密说：如果一个社会中的大部分成员贫穷而又悲惨，这个社会就谈不上繁荣幸福。举个例子：从第一次世界大战到新中国成立，这段时间纷争不歇、战事不断，有权的滥用职权，没权的任人鱼肉，有些想反抗的也不过是在临死前再挣扎着多呼吸两口气儿罢了。那些生活在社会下层的人们正处在水深火热中。真可谓“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。难道这样的生活也可以冠以“幸福”二字？直到新中国的成立，国家开始有了新的政策，新的制度。社会相对稳定了，人们才有余力去发展经济，也渐渐走上小康之路，这以后才敢去想“幸福”。当然，单纯的物质财富的增长并不必然带来幸福感的提升。经常听到这样一句话：我真穷，穷的只剩下钱了。这虽然只是一句笑语，可也无不折射出某种生活状态。有的人，一生为了钱财奔波，到头来，钱倒是积了不少，可健康，亲情，爱情却因为疏于浇灌而不复存在了。这样的人，能称为“幸福人”？当然不能。因为，我们所谓的幸福在很大程度上是指精神世界的愉悦和舒畅。比如，从我们生活的环境——大至稳定的社会，团结的民族，和谐的国家，小到便利的交通，闲适的生活，和睦的邻里中感受到身心的放松和愉悦，而由此生出一种“幸福感”。有首歌唱得好“家是最小国，国是千万家。有了强的国，才有富的家。国的家住在心里，家的国以和矗立。国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢。国的每一寸土地，家的每一个足迹。国与家连在一起，创造地球的奇迹。”，这些词儿形象的写出了国与家的关系，要想家“幸福”就必须“国幸福”，国如何“幸福”？靠“幸福千万家”。总而言之，幸福中国，就是要让中国的千万家幸福。如今，作为中学生的我们能为“幸福中国”做的就是努力让自己的小家庭幸福，或许只是在爸爸累的时候给他捶捶肩，在妈妈渴的时候给她端杯水，事儿虽小，情义无边，你的家庭就会“幸福”！所以，让我们从今天做起，从现在做起，做些自己力所能及的事：善待他人，善待自己！四川广元苍溪县白山小学初二:罗琴1200字 初二
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与幸福有关_1200字时间倒退到1999年10月1日，地点是市中心广场。我一直记得那个晚上的烟火。那时的广场尚未改造，大片的草地上人群翘首等待。空气里仿佛有幸福的气息，偶尔有低低的带着兴奋与期盼的私语，被抱在手里的孩子脸上有甜美的笑，坐在石椅上的老人像一个朝圣的信徒，表情虔诚而满足。一段很久远的记忆，我却一直记得。那些在夜空里绽放的大朵烟花，耀眼而隆重，恍若是荣耀这片土地的图腾。高楼的间隙，广场的上空，和大厦玻璃幕墙的倒影里，闪耀着的唯一一句话：嘿，生日快乐。那是我至今看到过最盛大的一场烟火。很多时候，我们总是借助着一些纪念日来发现时光的远去。还记得十年前的自己戴着红领巾立在小学的操场上等待国庆五十周年的升旗仪式。而一转眼，红色朝阳下，又将扬起崭新的，纪念六十年的国旗。十年，说起来真的是一晃而过。十年前的电视剧至今还在重播，十年前的明星现在还是活跃在各大报端电视台，十年前的流行歌我们还会唱，十年前的作者我们还关注着。那些在指尖流淌过去的时间，仿佛被生活琐碎的幸福掩盖了声息，让人难以察觉。只有当回想起某些特殊的日子，我们才会恍然。哦，原来已经这么久了。原来那个看似庞大的十三亿的数字，已经又携手走过这么久了。这一晃而过的十年，其实与之前的那五个十年一样的不易。如果前五十年是厚积的时刻，那么这个十年便用来薄发。一点一点，一步一步，我们不仅走出辽阔的版图，还把世界迎进了家门。那一寸寸耀眼起来的辉煌，是所有的中国人手心的汗和心里的血汇聚出的光芒。辉煌是从未停止的倒数。十，是中国人喜欢的十全十美。1999年，我们迎回澳门。八，是经济上的追赶。2001年，中国加入世贸组织。六，是事与愿违的不顺利，好在，我们的身边拥有彼此。2003年，全民抗击非典一，是独一无二，是万众瞩目，也是峰顶的艰辛。中国的2008，注定不平坦也不平凡。而“一”是倒数的结束，也是新的开始。我总是相信，幸福会给予坚强而有足够耐心的人们。就如同家门前那条长满香樟的大道，虽然曾被一场大雪压断无数枝干，但只是一年之后，却依旧能长出繁盛的绿荫。就如同楼下的那株栀子花，暴风雨后的下一个夏天，仍然飘香庭院。就如同1999到2009，十年，是你我的坚强。就如同1949到2009，六十年，是中国的坚强，是我们至始至终坚持的信仰。那种信仰就如同记忆里那个夜晚绽放的烟火，耀亮了整个天空，让整个空气里，也是幸福的香气。那是属于我们共同的幸福，属于你，属于我，也属于这个国家。1000字 初二
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红鱼与篱笆_1200字作文网专稿 未经允许不得转载我是一条红鱼，当尘世还未开启之时，我便出生了。是的，我在这世上存活了上千年。我生活在一个名叫珍珠岛的小岛的海域里，白天我藏匿于海底的沙砾下，夜晚，我轻轻摆动着尾巴，对着夜空遥望星辰。在许多许多年前，我游弋在一群伙伴们的中间，我和他们长得一模一样，不同的是，我不能从嘴里吐出珍珠。妈妈曾对我说，孩子，这也许不是坏事。每月十三号，潮汐最汹涌的日子。恋人们会来到岸边，望着湛蓝的海水，他们深情哀伤的泪滑落到海里，唤来了我的伙伴们。红鱼们围成一个圈，欢快地跳起舞蹈来，然后盈盈一跃，晶莹剔透的珍珠滚落到恋人们的手里，得到珍珠的人，就能得到幸福。也许吧，不知道是不是因为这样，从那时起，我的伙伴们，一群群消失，直到最后，我独自徘徊在偌大的海里。鱼，是没有情感的，何况，是像我这样一无是处的鱼呢。一天，天气晴朗，温暖的阳光透过海水，照在封闭很久的黑暗世界里。我惬意地吐出泡泡，悄悄地游到岸边。没料到，岸上多了一道篱笆，折射出来的光芒剜得天空支离破碎。篱笆里围着无数朵娇艳芬芳的红玫瑰，我想靠近那些花儿们，却不小心被篱笆划伤了，鳞片散落，滴滴鲜血泛在海上。但我强忍着不愿离去。一只金色皮毛的大猫晃悠悠地跑了过来，微风吹得它的软毛颤动，我看见它的眼里满是柔和。它勉强从篱笆下钻出头来，亲昵地舔着我，并把爪子伸到我面前。我闻到了！是玫瑰花浓郁的香味，蔓延。我朝它甩了甩尾巴，潜回海里，潜回属于我的黑暗里。就这样，我和大猫认识了。这个岛上愈发平静，很多天，看不见人。每次我一来到岸上，大猫都会兴奋地跑过来打招呼，只是我一直不明白，为什么它会和一只鱼交朋友，难道是太寂寞了？我叫它猫猫，它喊我小鱼，猫猫常说，它也想做一条鱼，在水中自由穿梭。它说时紧紧盯着海水。我不忍心告诉它，海里是何等黑暗。猫猫已经很久没有来找过我了。直到有一天，它眼神暗淡地走进篱笆。小鱼，我真的好想做一条小鱼。你知道吗？原来世界多么不真实，没有人会在乎你是不是被抛弃。猫猫说着，呜呜地哭泣。我着急地在岸边游来游去，可是，什么也做不了。要是，我能吐出珍珠，让猫猫得到幸福，就好了。夜已深透，刺骨的寒冷。睡梦中的我突然被一声扑腾腾的巨响吓醒。接着，我看到了猫猫，它四肢冰冷地躺在海水里。我哭了。猫猫，你真是个傻猫猫！你不该跳下来的，这不是你该来的地方！猫猫艰难地笑了，它用眼神告诉我，小鱼，现在我得到了真正的快乐，来世，我也要做一条自在的小鱼。我哭出的眼泪意外地闪着光，我看见了！它们化成了一颗颗真正的珍珠，那样干净澄澈，莹亮美好。我低头想把珍珠送给猫猫，猫猫的四肢已不能动弹。猫猫，快醒来！有了珍珠，你就能得到幸福了。猫猫没有回答。它的眼睛闭着。……时光荏苒，我又是一条寂寞的红鱼，只剩那道篱笆，陪着我。篱笆里的玫瑰花开得妖娆，红艳，恰似那时，我滴下的鲜血。我常常凝望着篱笆，想∶如果当初篱笆再建得高一点，又会怎么样？福建省安溪县凤城中学二年级：陈颖1200字 初二 想像作文
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幼儿园我是联和武汉小学的同学，我多么怀念以前我上幼儿园的时候啊！又自在，又开心！我在那学的东西不多，但我还是很喜欢那时候的生活！真想有时光机回到以前啊！联和武汉小学一年级：卢盛焌100字 一年级 叙事
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女儿与父亲_1200字作文网专稿 未经允许不得转载青春总是承载了太多的伤痛，但这些伤痛都是冰做的，最终都融化在那炽诚的爱中。阴霾的天空下，我独自奔跑着，头发凌乱，两只脚丫子也肿起来了。我死死地捂住那半边红起来的脸，心中只有一个念头，跑，使劲跑，跑到没有人认识我的地方。路旁行人的打量让我觉得难堪，不要看，为什看？我的心抽缩的疼痛着。凛冽的寒风无情的吹刮着，窗户被刮的呼呼作响，窗外的落叶也飘落了一地。天，变阴沉了。父亲像木头似的站在窗前，拳头紧紧的攥着，似乎血肉都被他狠狠掐住了。母亲看着这情景，无奈地叹气，走向父亲，极有耐心地把父亲的手指头一根一根扳开，把大伞放在父亲手上，焦急的说：“这孩子怕打雷呢。”父亲的眉头松动了一下，带着伞向门外奔去了。乌云成群成群地叫嚣着，一中年男子拿着把大伞疯狂地叫着，跑着。胸腔也因这而剧烈地抖动着，猩红的双眼紧紧盯住身边每一个角落，丝毫不在意行人奇怪的目光。或许他早已忘了一切，只记得那个不知跑到哪儿舔伤口的女儿吧。突然，天下起瓢泼大雨，豆大的雨滴，冰冷的，坚硬的，往我身上砸。真狼狈，我自嘲着。仰起头，45度仰望天空，眼泪就不会掉下来，记得有人曾这样说过。可是，现在我就算低着头，也不会有人看见我的眼泪，因为这场大雨会隐没我的眼泪，保护我的脆弱不被公之于众。我就这样站在大雨中，洗刷伤痛。不期然的，我看见一双焦急的眼眸。心下一颤，向前跑去，父亲在背后追着我。一场大雨中，两个追逐的人儿只顾向前跑着，一个只想逃离，一个只想追逐。我大声地哭泣，似乎年少的我，要把这青春的伤痛放大无数倍来裹满自己。过了许久，我慢慢地停了下来，“不要过来”绝情的话语传入了父亲的耳里，父亲的脚步顿了顿，停了下来。我走一步，父亲就走一步，似乎这50米的距离不会被打破。父亲没有打伞、父亲的目光停留在我身上、父亲的鞋已经被污泥侵略了、父亲夹杂着白发的头发全湿了、父亲很狼狈。这些我都知道，我的心里竟然有种报复的快感。可我不知道的是一向坚强如斯的父亲，落泪了。可我注定不会看到，因为这场雨。我回过头看他，恍然觉得他似乎苍老了许多。他那饱含宠溺，心疼和焦急的眸子竟让我无所遁形，之前那报复的快感瞬间逝去，取而代之的是那如针尖般的疼痛心酸。此时此刻，我不知所措了。父亲叹息了一声，不知是不是我的错觉。父亲慢慢的向我走来，一步，再一步……我该后退一步吗？不知为什么，我的脚似乎失去知觉了，动不了，是心不允许吗？父亲走到我面前，上前拥我入怀，嘶哑着说：“孩子，对不起。“听完父亲的话，我的心轰然塌陷，紧紧地抱住了父亲，任泪水流淌，因为这是释怀的，喜悦的泪水。雨渐渐地停了，一中年男子背着他的女儿穿行在这条街上，那远去的背影竟如此和谐。天气如此寒冷，可他们的心却如此温暖。女儿紧紧搂住父亲的脖子，甜甜的笑了……高一:知而不惑1000字 高一 叙事
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家橘_1200字E度网专稿 未经允许不得转载这里没有城市的喧闹，没有霓虹的光彩，雨的只是小鸟的清鸣、傍晚的彩霞；这里不是名胜古迹，也不是文化遗产，这里只是青山绿水，农作劳耕。这里只是我爱的家乡，和我爱的橘。我的家乡在重庆接龙镇，在我家后院的山上，种满了各种橘。品种繁多，有甜橙、南橘、无核蜜橘、柚子等。它们都具有营养丰富、橘子富含维生素C与柠檬酸，前者具有美容作用，后者则具有消除疲劳的作用；橘子内侧薄皮含有膳食纤维及果胶，可以促进通便，并且可以降低胆固醇……通身是宝的共同优点。橘子有的圆圆的，有的扁扁的，像一个个小灯笼。你瞧，橘子的衣服各式各样的，有一些穿着黄裙子，有一些穿着绿背心，还有的穿黄中带绿的毛衣，真是爱臭美。如果你脱下橘子的外套，立刻会有一阵清香扑鼻而来。咦？那白白的是什么东西呀？原来，是橘子雪白的纱衣。橘子瓣像团结一心的兄弟姐妹们，永不分离。当你吃橘子瓣时，一口咬下去，橘子汁马上溅出来，酸酸甜甜的味道在你嘴里久久回荡着。但不要吃的太多，否则会上火的哦！我最喜欢皮最好剥的那种柑橘！小时候我最喜欢和小伙伴们来这里玩，这里就是我们的天堂！我们到处探险，我们打探着这里的每一寸土地！我们收集蝉蜕下的壳，听说可以拿来治病；我们把不知名的昆虫捉来战斗，最后留一个胜利者。但这个胜利者也离不开死的命运，我们挖了坑活埋了它，还用小竹片当做墓碑，插在坟包上。我们还采了各种各样的花，做成花圈和花环，堆在坟包周围，来对胜利者进行“哀悼”仪式。仪式过后有人提议比赛吃橘。树上的橘子黄澄澄的，大的和红彤彤的苹果差不多大，小的只有鸡蛋般大小。每一个都很饱满，仿佛一个个撑圆了肚皮的小朋友。它们都不约而同地穿上了橘色的盛装，正幸福的向我们微笑呢！我们比赛的共有两人，一人上一颗树，谁先吃完一棵树上的果子，谁就胜利。准备就绪！一个小伙伴发令：“预备！开吃！”我首先摘下一个离我最近的橘子，俩手一掰，就往嘴里送，不到5秒一个香甜的橘子就被我消灭掉了！我的对手也不慢，在我之后2秒也消灭掉一个橘子！我吃得更加卖力了！嘴不停地咀嚼，手有节奏的伸出缩回，手中满满的握着橘子！比赛持续了半个小时就因为参赛者胃太小而被迫停止！！所以，这个游戏谁也没胜利。柑橘除了可以直接剥皮吃，还有一种方法，让你听了都流口水！大冬天里，架好一盆火盆，一家人围坐在火盆周围，拉拉家常。火盆正旺时，拨开火盆的热灰，把柑橘放进去再用热灰覆盖。过了大概半分钟的样子，再取出橘，吹吹表皮上的热灰，拨开果皮。哇~热气夹带着酸甜的味道扑鼻而来。剥下一瓣果肉，热热乎乎的，用牙齿轻轻咬破皮，里面酸甜的汁水泛着沁人的酒香疯狂的刺激你的神经！我常常都吃到撑得不行了，才肯罢休！当然橘子的好处可不仅仅限于吃。炖鸡时放少量的橘子皮，鸡汤会更香！除异味将橘皮放进冰箱，它的清香气息能够排除异味。驱蚊夏季，可点燃干橘皮驱赶蚊蝇。把橘子皮放入脸盆中，它可散发清香，还能润肤，防治皮肤干燥。在室内点燃干橘皮，可清除室内异味，还可驱蚊。护发将橘皮泡进热水里，用它来洗头，如同用了高质量的护发剂，头发会光滑柔软。沤花肥喜欢养花的人家，可将桔皮泡在水里沤肥，加进盆土作肥料，没有难闻的气味，肥效还很持久。我对我家乡的橘情有独钟，胜利者的坟包，黄橙橙的橘，那满山的欢声笑语。每逢到了吃橘的季节我就越发的思念家乡橘的味道，和那时快乐的味道！我深爱的家乡！我深爱的橘！重庆巴南区巴南职中高一:19117101681200字以上 高一 叙事
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幼儿园幼儿园读书笔记【篇一】只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。幼儿园读书笔记【篇二】最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的`同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……幼儿园读书笔记【篇三】古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。读后感：一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学能力。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字以上 高三
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幼儿园我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿提供科学的视觉环境，这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子提供较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到集体生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选择，不要谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是通过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识一定是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。从开始的制止到现在的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非常重要的环节。不仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的奇怪现象，原来这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交往，而是在于他们的个人心理品质和社交能力。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、积极的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。年纪再大一些的儿童，比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的能力，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。1200字以上 读后感
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家的方向_1200字大山脚下，星星点点分布着几个小村落，每个村落里，羊肠小道绕着屋舍的轮廓把邻里连在一起。所以，不管在哪，我都能找到家的方向…… 外婆家门前有一条小溪流，水清且浅，清澈到可取一瓢淘洗青菜。它像毛笔划过留下的一痕细线，蜿蜒汇入大河。在家门与大河之间横着一座拱桥，外婆时常来这桥底下浣衣，细软的绿藤密密垂下来，像帘一样，迎风招展。夏至暴雨，小溪里水便涨起来，邻里孩子们把纸船放在水里，踩着靴子顶着雨。小船循着流水漂下，他们一路指挥，在雨中呼唤彼此，也会像歌赞勇士那样为漂得最远的小船喝彩。 早晨我爬上背后的大山，那时，天空离我很近，大地离我很远。水雾萦绕，迤逦起伏的山山水水尽收眼底，头顶的白云像匠人手中的棉花糖，被牵成一缕缕细丝，她们在一片蓝色里轻轻唱着歌。远远看去，那个村落掩在茂树篁林的黛绿色里，炊烟氤氲，像雨又像云。我很喜欢竹，它们节节攀升，直指云天。秋后，枯叶便纷纷扬扬铺满了地，而我最中意的，还是深夏时节。那时，太阳最靠近地面，溪流干涸，石板滚烫，趁着外公午睡的当儿，跑到房前稻田对面的毛竹林里寻竹象——它们粘在竹笋上吸食养分，体壳坚硬，大体橘色与黑色间杂，嘴细长灵活，尤是那两刃利爪让人龇牙——一番搜刮，多是意尽而归。抓它们干嘛呢？一是放在盅盏里，看其像角斗士一样搏击；二是把它们定在竹签上，听其嗡嗡飞，也觉得凉风拂面，颇多趣味。那时候，我的世界就在外婆家四周：门前的小溪，院子边上“喝”过酒的苦楝树，和西边矮矮的山坡。 沿溪流下不远处有一池荷田。天蒙亮时，天空把皎白染进山里，树里，泥地里，薄雾朦胧里老人披着蓑衣上了梁。空气里，清脆婉转的鸟雀欢歌，一声嘹亮悠长的鸡鸣后，几只白鹭拍打着荷叶惊飞，钻进白茫茫的一片。清露随之倒覆池中，母鸡领着子女寻觅食物来，我踏重步子把这些毛茸茸的小球赶到一旁。踱步在池塘边上，我惊知那荷叶已高过我，拉低一片来看，一股溪流倾下，钻进衬衫里，又湿了脸颊，瑟瑟而退后，又继续往前走。细长的茎撑出一柄绿伞，覆上了一层薄薄的纱，翩翩亭亭，远看去，像波涛翻涌在方塘里，其间点缀的粉红更是迷人。浅青修长的茎顶缀一粒青苞，日沐暖阳，夜采露长，凌晨悄悄绽放。由下披葱裙，青绿至玉白，然后白渐及粉，一瓣瓣花叶似船，静飘下水，泛细纹，停于汀州中央，不必争渡。待花叶飞尽，便撑出高高的碗状莲蓬，点点黑斑下密密麻麻嵌着莲子，挤满了小小的空中楼阁。剥开莲蓬，圆圆绿绿的壳下原来裹着白白胖胖的莲子。剔去莲心，放一粒进嘴里细嚼，口中恰然清爽。不知听谁说，把莲心种下去可以收获莲花，我试了试，等了好久，直到那地方铺满了浮萍才死心。 傍晚，池边李树上蝉声渐消，院前稻田里蛙声一片，鸡栖树上。太阳也疲倦了，重重垂下了头。外公摇着蒲扇踱步着，我跟在旁边，他沿路照看庄稼，呢喃着接下来几天的农活，而我只享受着这难得的一丝凉意。他们的一天总是平淡，一碟咸菜下一碗青菜白面。宵夜后，祖孙三人在院里搭上三只木凳。“月亮好尖啊！像镰刀一样。”老一辈说莫看那弯月，会割耳朵，所以我就只是望着夜空里的繁星点点，寻找最亮的那颗。星河斗转，如乱花迷眼，缀在无垠无涯的浩瀚里。我们也像这遥远的星辰，孤独的闪耀着，只是不管在哪，我们都能找到家的方向……1200字以上 高二 叙事
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爱与尊严_1200字朋友问她，今天就是最后一天了，如果他准时出现在楼下，你会答应他，做他的女朋友吗？ 这是她和他的一个“约定”。他和她，偶然相识，他爱上了她，对她展开攻势，穷追不舍，甚至有点死缠烂打，大有不达目的誓不罢休的劲头。但是，她不喜欢这样的方式，而且，她也不能确定，以他这样火热的性格，到底是真的爱她，还是只是一时冲动。所以，她一次次拒绝了他，有时语言甚至很生硬很过分，但他一点不气馁，继续想尽一切办法接近她，讨好她。 她简直有点不胜其烦了。她托人转告他，如果真的爱她，那么，就证明给她看，每天晚上7点，到她们宿舍楼下站半个小时，连续100天。而别的时间，请不要来骚扰她。 他竟然答应了。 第一天，吃过晚饭，她在宿舍里看书，同寝室的姐妹喊她，快看，他真的来了，就站在树底下呢。 她探头看了看，还真是他。她咧嘴淡淡地笑了笑，管他呢。 一连一个星期，他都准时出现，站在大树下，有时就那么笔直地站着，有时则绕着大树转几圈，有时又仰起脖子，望一眼她们宿舍的方向。看你能坚持几天，她心里想。 那天，下了一天的雨，到了晚上，雨下得更大，风也更急了。 7点，大树下，又出现了那个熟悉的身影。是他。斜撑着一把伞，被风刮得都有点变形了。姐妹说，这么大的雨，估计他半身都要淋湿了，要不，喊他一声，今天就不用站半小时了吧？她没想到，这家伙还真倔，大风大雨丝毫也没能阻止他。但是，为什么要喊他呢，又没人强迫他，是他自觉自愿的。 和以往一样，直到7点半，他才离开。 每天，和《新闻联播》一样准时，他出现在楼下，大树下面。半个小时后，消失在黑夜中。从无例外。他竟然真有这么大的耐心和恒心，是她没有料到的，而尤其让她意外的是，除了遵守“约定”每天出现在她的楼下，他真的再也没有出现在她的身边，没有表白，没有“骚扰”。这一切，让她的心，“怦怦”地跳动。 时间过得真快，一转眼，99天就过去了。就差最后一天了。第100天。知道这个“约定”的人们，也在关注着最后一个晚上，这个浪漫的时刻。面对朋友的问题，她显得有点紧张、无措。 时间一分一秒地过去。快到7点了。没有人担心他会不会出现，人们关注的是，在7点半之后，她该怎样答应他。 熟悉的《新闻联播》音乐响起来了。那棵大树下，空荡荡的，他没有出现，他竟然没有出现！ 姐妹们不相信地揉着眼睛。这，怎么可能？ 但是，他真的没有出现。 7点01分，他没来。7点02分，他还没来。7点05分，树下依旧是空荡荡的……7点半了，《新闻联播》都结束了，他还是没有出现。 所有的人都惊呆了。姐妹们冷静下来，想着怎样安慰她。 她拿出手机，找到他的号码。这么多天，他真的遵守约定，没打过她一个电话，甚至没有一条短信。 姐妹们看着她，不知道她要做什么。 我决定了。她对姐妹们说。她埋头在手机上写短信，“嘀”一声，发了出去。只有三个字：“我愿意！”试图劝慰她的姐妹们，反而怔住了，怎么，怎么就同意了呢？ 未等她解释，“咚咚——”有人敲门。 一大束鲜花之后，是他的笑脸…… 一年之后，在他们的婚礼上，依然有人好奇地想知道，第100天是怎么回事。她说，我也是在那天忽然明白，原来他是用99天来证明爱我，而用最后一天来维护他的尊严和爱的尊严。这样的男人，当然值得去爱。而他说，一个懂你的人，才是真爱。1200字以上 抒情