读海子的诗联想到1000字

读海子的诗联想到

1000字 初三 议论文

对于海子的死,我们都感到惋惜。但对于他本人而然,是一个最大的解脱。他实在是太累了,不是为自己所累,而是为情所累、为诗所累。他的一生爱过和喜欢过很多女人,但到最后都各自离开了他。因为他想象中的完美,几乎她们谁都达不到,他只能借助于他的诗歌来形象的讴歌她们,描画她们。他的生命几乎都是为情而生,在他的诗歌里不勉流露出对真情以及爱情的渴望。他写的诗大部分都是感伤的诗,读他的诗,犹如进入一种境界,那种境界是每个人无法达到的。也许对于他,被情伤害得太重,还是对爱向往的太深,在他幻化美丽的爱中,几乎达到了人生最大的境界,无人能抵。

他有作诗的天赋,他真的是为诗歌而生。他的死也离不开诗歌,就象他想象的太阳王和猿就能证明他对爱情充满了离奇的幻想,简直把自己神化成太阳王,那样充满神奇、充满了他那无穷的想象。他融入其中,那样神智的刻画自己,描绘自己,把自己神化了,比做太阳王般的活灵活现,但他这样的描绘自己,是谁也达不到的,只有他才能写出这气势磅礴大气的诗篇。在猿中,他把自己比做猿,那样悲伤,痛苦甚至幻想死亡刻画自己,那也许是对爱的一种亵渎。从他的那些诗中,我深深感触到,海子是一个诗人,他真的是为诗而死,为诗而亡的。

我不去破解他每首诗的寓意和涵义,但我清楚的知道,他对爱的追求以到了一定的境界,不论对于他还是爱过和喜欢过他的女人来说,也只是一个爱的铺垫,也达不到他所要的境界和完美。

但他能把那种爱的境界融入诗中,他在诗海里任意驰骋,那广阔的天地都属于他的。他在幻想,他在描画,他在神奇的想象他幻想的完美。也许这就是他诗的境界,已经让诗把他推到了一个最高的境界,他不能自拔了。就象在《雨》一诗中,能那样生动刻画他所爱的人那种悲伤神女的美,以及痛侧心扉的思念之情,无不说明他投入的情太深了,已经达到不能自拔的境地。他是一个出色的诗人,是一个为诗而生为诗而死的诗人,但他就这样的泯灭掉了,真是可惜。如果他不把诗当成生命的结束点,为写诗而写诗,不去那样的神化美的投入,或许,他不会选择那样轻生的念头。

其实,死对于他无所谓,但对于我们活着的人,对他的死感到无比的惋惜,如果他不死,还会作出更美更好的诗篇,你说是吧?

我喜欢读他的诗,但不赞成他那个做法。诗是有灵性的,谁都可以写诗,但要把诗真的成为埋葬自己的坟墓,我想那是不应该的。要在诗中有张有缩,掌握好诗歌的“度”,不要被诗歌给困,被诗歌而垒,要走出诗歌那个误区,找到自己心平的点,去讴歌它和赞美它。

海子是诗人,是一个真正的诗人。但他为诗而死不值得,我不赞成他这样。如果他从诗的误区走出来,他的人生和他的诗会更加完美和纷呈。

读爱

550字 初三 记叙文

“请给你我的爱,用双手传递信赖。”这是每个人的心声。你的心,我看不到,但我会用心去读她。

“怎么办,待会儿又要考试了?”

“你就别抱怨了,还是先抱抱佛脚吧,免得一会儿只能抱着试卷哭。”

时间如流水啊。考试结束了,试卷改完了,现在分发了。

“啧啧啧,你这个分数真是吓死人也!”

“就你话多!”老居走了进来,脸色极其沉重,“你说说你们,考得越来越差,你们班真是气得我没话说了……”一番劈头盖脸的数落之后,“XX,你给我出来!”“你说说你,就考这么一点分,你干嘛的你?说你差吧,你又很聪明,就是不用功……”同桌泪流满面地抓着我的胳膊,“他真是太凶了。”

其实是爱你,希望你取得好成绩。

“你多穿点衣服,现在是冬天,天越来越冷了。”

“哦,知道了。”

“你快点起床,赶快吃早饭,早饭不吃最伤胃了。”

“哎呀,每次想多睡会儿你都这么说。”

“今天外面下雨,你上学的时候要记住带伞,路上滑,车子多,过马路的时候小心点。”

“不要玩了,快点写作业去,你要认真点,现在上学努力点,等将来考上好大学,就会找到好工作,才不会吃苦。”

“你们今天考没考试啊?考多少?在班上排多少名?最高分是多少?考得不好没关系,但是你要告诉我实话。”

其实是爱你,希望你健康、幸福。

“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”耳边突然冒出《生日快乐歌》。

“咦,你怎么知道今天是我生日?”既惊又喜。

“当然啦,要不怎么堪称是你最好的朋友呢?我呢,没什么贵重礼物送你,只有一张自己做的卡片,希望你喜欢。”

“不行了,不行了,感动得要哭了。”

“千万别哭,惹哭寿星的罪名我可担待不起。”

其实是爱你,希望你不要忘记还有我在。

你已给我你的爱,我会用心去读爱,更会用心回报爱。

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