卡套
600字
五年级
叙事
每个人一生中都得到过许多礼物，比如，手表、作文书、发卡、贺卡……而我得到过一个不同寻常的礼物——妈妈亲手给我缝的卡套。
我过生日的前一个星期，妈妈笑咪咪的对我说：“倩倩，等你过生日那天，我送你一件特别的礼物。”一听到有礼物，我眼前一亮，高兴的问妈妈：“什么礼物呀？”“保密”妈妈神秘的说。
11月16日到了，“今天是我的生日，”我高兴的说，“可妈妈呢？”我急忙跑去看日历，今天是周二，妈妈要出去，我的生日就这样“飞”走了吗？时间一分一秒的从我身边悄悄走过，不知不觉，夜幕降临了。“咚”“咚”“咚”我奇怪的问道：“谁呀？”“妈妈！”一听见是妈妈回来了，我活蹦乱跳的跑过去，连忙把门打开。妈妈快步走进，高兴的对我说：“把手伸出来，把眼睛闭好。”我睁开眼一看，“哇！好漂亮的礼品盒呀！”我高兴，兴奋，激动，很不得一蹦三尺高！我捧着这漂亮的礼品盒，急忙打开礼品盒，映入眼帘的是一只可爱的小猫正像招手问好呢！接着，一翻面，就是一只帅气的男猫，也在向我招手问好呢！突然，我的脑海里出现了一幅景象——妈妈正在日夜不停的给我缝这个卡套，而且时不时那针就把妈妈的手给扎破，而妈妈不顾疼痛扔在继续缝。这时，我心里一颤：是啊！妈妈每天都给我缝到凌晨几点才肯睡觉，甚至有的时候不睡觉。就为了在我生日那天能送我这个卡套。而妈妈每天那么早起来给我做饭，等我上学走了，妈妈就开始工作，晚上回来继续给我缝。
拿着这精美的卡套，我的手有些颤抖，我鼻子酸酸的，再看看手中的卡套，这何止是一个小小的卡套啊，这分明就是妈妈对我的爱的化身！想到这里，我扑到了妈妈的怀里，感激的说：“谢谢妈妈！”
现在妈妈送我的这个卡套每天都陪伴我上学放学，我一定会珍惜。
北京农业大学附属小学五年级：柳梦倩
做鸡蛋饼
550字
五年级
记叙文
河北省保定市博野县兴华小学五二班 谷循科
今天中午，由于妈妈单位开会了，所以下班比平时晚了一些。回到家，我就喊饿。妈妈说：“那我们抓紧时间，做一些简单的饭菜吧！”说着妈妈就在电饭锅上熬上了米饭，然后，妈妈接着说：“咱俩分工，我炒菜，你做鸡蛋饼，好吗？“什么？妈妈，你让我做鸡蛋饼？我不会。”妈妈用鼓励的话语说：“你会的，我说着你做就行了。”
于是，妈妈边择菜边教我做鸡蛋饼，妈妈先让我拿两个鸡蛋打在一个碗里面，然后叫我放了三小勺面粉，再加上一些盐，让我搅搅。这时，我说：“太稠了。”妈妈说：“加一些水再搅搅。”于是，我就去水管那去接水，然后又搅起来，可能是因为刚才加水太多的缘故吧，面糊又稀了些，妈妈看到后说：“没关系，可以再放一点面粉，”于是 ，我又加了点面粉，搅了起来，这时，妈妈好像又想起了什么，对我说：“再放些葱花吧！”于是，我又把妈妈切好的葱花放了进去，搅了起来。这时妈妈已经按下了电饼铛的按钮，在锅里放了一点点油，不一会儿，油热了，妈妈让我把搅好的面糊倒进去，摊平后盖上盖，过了一会儿，妈妈又让我把鸡蛋饼翻过来，大约四五分钟的时间，一张黄灿灿鸡蛋饼就做好。
开饭了，我吃着自己做的鸡蛋饼，心里美滋滋的，妈妈说：“你现在会做鸡蛋饼了，以后饿了就可以自己做着吃了！”我说：“是啊，原来做鸡蛋饼这么简单啊！”“那开始你还说不会呢！你要相信，只要你想学，没有学不会的。在学习上也是这样，只要肯下功夫，一定能取得好成绩。”
吃着自己做的鸡蛋饼，我回味着妈妈说的话，真是受益匪浅。
指导教师：郑会卿
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叙事
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一套接着一套我的弟弟常常把我们逗笑。当我像玩玩具一样地逗他的时候，他总是“哎（四声，长，尖）”“肮（āng，略长）骨(gū，略长)”地叫。好像在狠狠地骂我，搞得我哭笑不得。这不，我因为他，反而把自己弄得尴尬极了。看！我的弟弟的手和脚都在动来动去，就算一个专业的舞蹈演员。当然，这可不是我“叫”他这样的，是他执意反抗。我只是想让他双手插在腰间，双脚并拢，一脸严肃，脑袋也平视前方（其实是向上看），呈躺着的抬头挺胸之势，这样简直是太棒了！就像一位年龄才三四个月的军人一样。可是，他并不这样做。我嘴巴一边叫着：“抬头挺胸！”一边用我的手把它的四肢按着：除大拇指外的手指按手，大拇指按脚，就成了抬头挺胸！虽然是我固定住了他。突然，我眼前出现了一样东西，一闪而逝。我照着那个念头朝我弟弟大叫一声：“小——日本鬼子！”也不知怎么回事，他居然发出了一种完全出乎我的意料的声音：“嗯！”天天天天天哪！他竟然是小日本鬼子！我大笑道：“哈哈哈哈哈哈哈，小……日本鬼……子！我的弟……弟是是是……小日本鬼子！”也不知为什么，最后五个字我竟然没有笑出声了！可是，我一想到刚才的情景，我又笑了，马上就要笑疯了！“嗯……呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈！”一阵经典的叫声传来了，我也没太在意。那个人好不容易止住笑后，说：“你的弟弟拉尿啦，在你的嘴里！”什什什什什么？那个不是口水吗？我看了看衣服——湿了。我竟然把我的弟弟的尿吞下去了！可恶啊可恶，那个才三四个月的婴儿，难道在算计我？点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。700字 五年级 叙事
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