行路一二三
600字
五年级
叙事
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们已跨入了高科技时代。如今，各种交通工具已进入了千家万户，成为了我们生活中不可缺少的帮手，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
“十一路”
爷爷刚进门就嚷嚷：“真是的，小杨让我去喝酒，我走路过去，结果酒都喝好了，我去个啥啊！”妈妈在一旁笑着说：“您啊，就别气，我让你坐车过去，你偏不听，走路啊，不时髦了！”爷爷叹了口气：“是啊，以前都不是十一路嘛，现在可是跟不上形式了！”
“两脚踏”
今年的寒季仿佛来得早了一些，刚进入十月，风吹到脸上就已经像刀刮一般。早上，妈妈把我从温暖的被窝里拖了出来，只觉得被子外是另一个世界。匆匆吃了几口早饭，看看时间已经不早，妈妈忙把我拉到外边，坐上了她的自行车。时间紧，自然骑得也快，风肆无忌惮地往我的领口里、袖口里灌进来，我紧紧衣领，当手碰到我的脸的时候，才感觉到原来我的手也已经冰凉冰凉了。“唉，两脚踏的日子真不好过啊！”我擤擤鼻子自言自语说。
“四个轮子跑得快”
“嘟嘟”门外传来一声汽车的喇叭声，“星月，出来！”是爸爸的声音。我急忙奔出去。果真是爸爸，爸爸的身边多了一辆闪着银色的四个轮子的汽车。“哇，这是我们家的吗？”我高兴地跳了起来。“来，上来试试！”我马上爬了上去，爸爸一拧钥匙，车子启动了，感觉可真好啊！
有了这四个轮子，我们的生活有了大变化。周末的时候，爸爸终于可以带着我去上海的欢乐谷了。从家里出发，不到一个小时就来到了欢乐谷，我高兴地对爸爸说：“爸爸，四个轮子真是跑得快啊！”
随着行路幸福旅程的开始，我们的生活将越来越美好。物质改变生活，生活让人幸福！
浙江省平湖市新埭中心小学五年级:徐星月
心存感激，眼含热泪
800字
初二
散文
在尘世间，大海因为有了浪花才充满激情；天空因为有了白云才多姿多彩；大地因为因为有了绿草才生机勃勃；星空因为有了明月才别具一格！
因此大海感激浪花，默默地关心着她；天空感激白云，无私的呵护着她；大地感激绿草，热情的拥抱着她；星空感激明月，静静的保卫着他。
我，是一个平平凡凡的女孩，但用有着不平凡的经历。所以我心存感激，感激一切帮助过我的人！
<一>
年。，我出生在一个幸福的家庭里。抱着我的那个女人不住的笑，身边的那是更是笑的合不拢嘴，我疑惑不解
也跟着呵呵的笑起来。后来，我的脑海终老下烙爸爸妈妈的形象，明白了我的降临对这个家的意义。
母亲一直精心的照顾着我，年复一年，日复一日，我从妈妈怀抱里的小宝宝长成一个活泼可爱的女孩子。懂得理解母亲、关怀母亲啦。但随之而来的跟让我过意不去。随着时间的流逝我迈进了中学的殿堂。本以为自己可以无忧无虑畅游在知识的海洋里。可天公不作美，我无法适应学校的生活环境，母亲为了让生病的我得以更好的治疗，到处求医，我望着母亲憔悴的面容，瘦人的身影，我眼含泪水！
至今，我从未向母亲说过一声：谢谢！因为我明白心存感激比人世间的一切都真诚！
《二》
考试的失败和身体上的疾病，让我失去了往日的欢声笑语，变得多愁善感。在灰色的天空下生活着的我失去了对生活的希望，失去了对幸福的追求。当时多么希望自己能够解脱自己，不再成为她们的拖油瓶……
在学校的日子里，我的作息失去了规律，学习失去了动力，生活失去了色彩。但是，是我的知心朋友改变了我，让我走进了以前的那个世界，这就是我的老师！
刚入学，就觉得和老师有一种似曾相认的感觉。似乎是一种比亲人还亲切的那种情感。老师在尽力地了解我的情况，在学习上不停的辅导我，让我的学业升了一大截，在生活中，老师时时刻刻关心着我。老师的爱让我懂得学校并不是一片灰色天空，而是
一块充满爱的味道的巧克力，入口香。越嚼越甜！
听着老师嘘寒问暖的话语，看着老师和蔼可亲的脸庞，我第一次在学校流在感动的泪水！我相信我的一切行动都可以证明出我的感激我的知心朋友！
我仰天长啸：我因为有了你们，我才有活下去的勇气，才有走下去的毅力！
朋友们，让我们在心中留一点空间，存下所有的感激吧!让人间真情永驻心间！
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五年级
叙事
600字
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行路人生我在天光初透的草舍醒来，只有我一个人。我踌躇着，不知是在这里等待抑或独自上路，我面对着苍茫荒野大声道，“如果你想走得快，一个人走，如果你想走得远，一群人走，那么你告诉我该孤独上路，还是结伴而行”？荒原里一片岑寂，猎猎风声似要是撕魂裂魄。你的心意我无从知晓，但我势必选择孤独上路，你的声音冉起，震得我惊喜交加。我溯着你的声音之源，忆起你笔下祥林嫂的凄惨与抗争。你说凡是一个人有了新主张，得了赞同，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的。若呐喊于生人前，而生人不悟，既非赞同，也无反对，这是怎样的悲哀啊。你于是以之为寂寞。我了解你的抗争，在那样一个黑暗撕出一片光明来，国人在光亮中惊醒。你走得比世人都快了些，你路上的寂寞如夜夜搓揉灵魂的猛兽。你的孤独只被你在拈笔一笑中了然。你用笔，用鲜血，勇担当一切的勇气，为世人引路。你身后的一群人也因此走得更快，更快。我对着荒野微笑着说，“先生，你是勇者。”荒野里回声渐起，从“考盘出涧硕人之宽。独寤寐言，永矢弗谖。”到“从听世人权似火，不能烧得卧人心。”从“众人之途，当为远行”。到“我与世界一同上路。”我在一片响声中释然。行路人生总需有些甘愿领受寂寞独自开路的个人，他们走得快，经受的磨难也更多，但他们不仅觅得本心，也为后来的结伴行人开辟出小道。一群人相互扶持势必走的更慢更远。只是这样一群人垒起了人类文明的金字塔。我拾起背包，决定孤独上路。550字 五年级
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行路难下午五点了，我和大家一起在街道边溜达；晚上八点多了，我和大家一起在游乐场玩耍；现在已经十点了，而且是晚上十点，我依旧在街道上艰苦的行走。我不知道自己已经多久没有这样辛苦了，整整四五个小时我总是在行走之中，我准备休息一下了，可是看见同行的人已经越来越远了，我再一次落后于其他人，此刻我自己一个人可以孤独的休息吗？其实大家都不行了，也都已经不想继续走路了，可是我们需要回学校，需要回自己是宿舍，然而一路上出租车很多，然而人更多，过往的每一辆车都是有人的，并且不仅仅是一个人，我已经无语了，因为我居然看见一辆出租车在应该忙碌的时刻竟然处于停止工作中，它的身影真的非常潇洒，看来出租车司机不是一般人！导致我们如此受累的都是因为热闹的正月十五，我们高高兴兴的出来后却发现回家时没有公交车了，并且也没有出租车了，所以在如此情况下的我们不得不依靠自己的双脚回学校。走路真的很辛苦啊，以前我不知道红军长征两万五千里是如何坚持下去的，可是我现在明白了，人到了那种地步，不想走也不行了！400字 五年级 叙事
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一二三四现代科学生活是数字化的，我们宋老师的教学方法也是数字化的。说起宋老师，许多人敬佩的五体投地。她是一位有名的特级教师，有整整41年的教学经验。她今年60多岁，个子高高的，身体微微有点发胖。她那乌黑的长发打成卷儿，弯弯的眉毛下面，长着一双炯炯有神的眼睛，再加上一张能言善辩的嘴，我真觉得宋老师有种神圣不可侵犯的威严！同学和家长都说宋老师是一个“数字化”的老师，你可别不信，我举几个例子，让你心服口服！这就是宋老师的“一二三四”教学法：“一“就是宋老师的一句口头禅：“有事找自己。”宋老师是这样说的，她自己也是这样做的，要求我们还是这样做的。她自己出考题，自己打印，还自己判卷子，从不麻烦别人。她让我们也这样，被老师批评了，自己要先反省；和同学发生冲突了，先找自己的原因；被人误解了，先自我检讨长期以来，我们一直按照宋老师的要求去做，渐渐学会了做人和做事。就在这一句简单的名言中，饱含着纯朴、善良、宽容、理解、关爱和友善。“二”是宋老师经常喜欢拍两下掌，掌声清脆而响亮，让人感到无比振奋。每当上课前，宋老师马上站在讲台上，响亮地拍了拍手，我们听到两声熟悉的掌声，立即敛声屏气，坐得端端正正，同时我们也连续击了三次掌，并立即把两支胳膊交叉放在课桌上，就像军人一样，许多到我们班听课的老师都赞叹不已。“三”是宋老师常常竖起三根手指头，指挥我们朗读和背诵课文。只要我们看到宋老师的三根手指头，就一定会心领神会，张大嘴巴，抬起头，伸长脖子，大声朗读或背诵。那声音，响彻云霄。这时宋老师脸上带着微笑，我们心中充满自豪，真是心有灵犀一点通呀！“四”是宋老师常用四个字：“横倒竖倒”让我们读词语。我们以听到宋老师说“横倒竖倒”，就马上深深吸一口气，自己感觉吸足了气，便放声朗读，读得上气不接下气。一次下来，每个词语就读过八遍了。再笨的同学也早已把它们记得滚瓜烂熟了，让我们有一种深深的喜悦！宋老师的“数字化”教学还远远不止这些，她还把汉语拼音编成数字教，声母4433432，韵母6954.整体认读音节43333这就是我们宋老师的“数字化”教学方法，你不得不心服口服吧！800字 五年级 写人
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行路难！行路需要满怀斗志每一个人的降生，就是上帝将他置于“十字路口”上，面对迷茫的前程，我们不知道哪条路通向无底的深渊，哪条路直封神秘的桃源“条条大路通罗马”又如何解释呢？为了探索这个谜，那就随我追溯一下几位先贤所走过的路。李白道“行路难”，他却一直在走，走着笑对红尘；走着辞别故友。一壶浊酒“歌遍山河八万里”，一叶轻舟“惟见长江天际流”。李白也是为被上天嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才，嫉妒他的诗——出水芙蓉。因此，上苍赋予了他太多不公，李白道行路难，他却一直在走，翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈是蓬蒿人”流放夜郎，“他夙歌笑孔丘，一生好八名山游”，我甚是佩服李白所走过的路，李白人生路上经历磨难哪里比陶潜与属子少呢？他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”于是李白这面对人生阻碍不屈不挠的精神，才使他成为大唐“诗仙”，为中华历史增添了几分厚重，灵动神气。另一位是太史公，他所走的过路我想是无人不知呀！曾身处那样险恶环境；面对世人嘲讽和内心的痛苦，却从他自己奇崛神笔，以刚毅之心，正直之气书写历史，书写两千年沧海桑田。于是，他的名字随着他不朽著作一起载入史册，他那悬着两滴清泪脸也与他的精神一同沉淀在历史的长河中，留下后人对他这样的评价，刚直不阿，留将正气冲霄汉，幽愁发愤，著成信史照尘寰。生命不是一篇文摘，它只接收精彩，不收藏平淡，生命是一个完整过程，是一次“连载”，不论成功与失败，他都不会在你身后留下空白，生命不是一次彩排，走过了还可以重来，他既不给第二次机会，走过了只留下“无奈”。因此，人生之路确实难行，只要我们满怀斗志，充满希望，一定会把生命打扮更光彩。600字 初三 记叙文
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一、二、三，走！音乐老师的手缓缓抬起，一边在空中画着“V”字形，一边说着“一、二、三，走！”接着，整个教室中就回荡着优美的音乐。这个场景已深深刻在我的脑海中。以前，对于音乐课的看法，就是歌词学会了，就开始自娱自乐了，即使整个教室闹哄哄，也没有老师能管好。六年级的第一节音乐课，我们班换了一个音乐老师，令我们大为震惊的是，这是一个男老师，男老师教音乐，真是太可怕了！这一节课里，我们就看透他了。脸上永远保持着微笑，但却是实实在在的“笑里藏刀”。但在以后的时间里，我们越来越发现，音乐老师其实不可怕，而且还挺有趣。在音乐课上，老师把所有的时间都花在音乐上，从来都不让我们有时间玩。上一堂音乐课，就像沉浸在音乐海洋里。有时欣赏世界名曲，有时教我们各种节奏的唱法，最可爱的还是让我们唱歌前的手势：手缓缓抬起，在空中优雅得划着“V”字形，还一边说着：“一、二、三，走！”之后，我们便奇迹般得安静下来，可能是因为音乐老师专注的眼神和姿态，我们也被他所影响，专心致志地齐唱着歌曲。我们班以前的音乐课都是乱哄哄的，不怎么想唱歌。现在，因为老师的标志性动作：一、二、三，走。让我们班不知是因为哪一种因素而全体安静了下来。唱完之后也不觉得累，反而更想唱了，每个人都想被老师叫上讲台唱一遍，想让老师教我们唱得更好。难道这就是所谓对音乐产生了兴趣？现在，我们都热爱音乐，懂得了许多音乐知识，爱上了音乐课。即使我以后会忘了音乐课里所教的一切，但那个动作：一、二、三，走，绝对不会被忘记，因为这个手势，让我们懂得了学习是一件简单而快乐的事。600字 初中 写人
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一二三，木头人我曾经玩过好多次“木头人”这个游戏，可今天课堂上玩的是最有意思的一次。老师简单地说了一下游戏规则后，游戏便在儿歌声中开始了。男生们摆了许多有趣的造型，有的双手托着下巴，眉头紧锁，好像一个沉思者，这时，我看见项义诚，他扎了个马步，腰杆挺直，双手上举，一脸的笑容，很自信的样子，好像要把他那强壮的肌肉展示给大家看。我走过去，把手在他面前晃了几下，他便“噗哧”一声笑了出来。我在心里笑了起来：你这个项义诚，也太经受不住了吧，看你那样子，还以为你会很坚持呢，真是正想着，我突然发现了沈诗浩，他的手反抄在头顶，两眼直瞪远方，好像发现了什么妖魔鬼怪似的。我走到他跟前，做了一个鬼脸，可他却纹丝不动，我心里生气地想：哼，别认为这样就能难倒我！我去请来了已败下阵来的幽默大师——任奕啸。只见他走到沈诗浩面前，装成一个女孩，假装哭了起来，那样子真是搞笑极了！周围的同学都捧腹大笑起来，沈诗浩终于忍不住了，哈哈大笑起来。接下来是我们女生了，我做了一个沉思者的模样，不过，我一会儿就被那些调皮的男生弄笑了。于是，我又开始观察起我的女同胞们了，她们有的捂住耳朵，以防听到什么噪音；有的用自己的手挡住眼睛，好像在观察周围的一切这时，我发现有许多同学都围着朱唯婧，我走过去一看，她正低着头，双手交叉在胸前，一脸害羞的样子，我看见男生们轮流做搞笑动作，有时她纹丝不动，有时她的嘴角会微微地动几下，谁都拿她没办法，我在心里佩服极了：朱唯婧，你的忍耐力这么好，可以创吉尼斯世界纪录了！老师喊停后，朱唯婧才动了。最终，朱唯婧被评为最佳木头人。游戏在大家的欢笑中结束了。600字 四年级 记叙文
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