老师教我做作业
300字
六年级
叙事
老师教我做作业
刘明洁
老师是一位辛勤的园丁，培育我们健康的成长。如果我们有不会的问题，老师会耐心地给我解难题。老师就像是我的一位朋友，一位倾心交谈的知己。
星期四早上，我去上学，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作业。老师走进了教室，说：“收作业。”我们班的一位同学去收作业，收完了作业，我们就开始上课了。过了40分钟，我们下课了。数学老师找我说：“到我办公室一趟。”我想，肯定坏了，作业做的不好，老师肯定训我。到了办公室，老师的做法令我出乎意料。她并没有批评我，而是给我讲解这个题的做法。我还是不会，老师不但没有生气，而是换了一种方式继续耐心地为我讲解，我终于学会了这道题的算理，老师并又让我做练习题。老师您像园丁一样哺育我们。
老师，谢谢您这样耐心地教我做题。
指导教师
崔梅茹
震撼的力量
550字
初一
抒情散文
一句话可以让你笑起来，一句话也可以让你跳起来。一句含义深刻、发人深省的话出现得是时候、是地方，就会震撼人的心灵。在我短短14年的人生旅途中，就有这样一句话给了我深深的震撼。
在一堂语文课上，老师给我们讲了一个故事，主要内容是在美国，有一个推销大师，他开了一个关于推销的专题讲座，当时的场面相当热闹，一个小礼堂里面全是黑压压的人，可过了很长时间也不见那个大师出来。人们开始议论了，就在这时他出来了，和他一块出来的还有一个很大的铁球。锤子。人们的议论更多了，说这是开讲座和铁球锤子有什么关系，这时他说话了，说让两个很强壮的人上来，大家听从他的安排上去了两个，他让那两个人拿大铁锤敲那个球，他俩都敲了，可大球无动于衷，还是静待着，大师让他们下去了，他从口袋里拿出了一个很小的锤子，一直在那敲着，大家又开始议论了，他怎么回事，那么大的锤子都不动，小锤子有什么用，大师不管他们继续敲。五分钟、议论声更多了！十分钟、有几个人走了！十五分钟、又走了好多人！大师不管他们继续敲……半小时了，教堂里的人已寥寥无几，又过了五分钟、十分钟、十五分钟……就这样，大师一直敲着。人们的心跳随着铁球与锤子的碰撞声，咚咚的跳着。突然，礼堂里有一个坐在前排的妇女大叫起来说，铁球动起来了，大家仔细一看，还真是，铁球果然动起来了，大家惊呼着。只见，大叫的那个妇女陷入了沉思……
这个故事完了，朴实无华的语言，奇怪的举动，共同说明了一个道理重复就是力量、坚持就是力量，拿出我们的力量，将困难踩在脚下，我们自豪地走过去。
冶西初一:王?
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