中国手工技艺——蜡染
世界上哪种画是在布上画的呢?
世界上有哪种画是用刀画的呢?
世界上又有哪种画是颜料染后才有色彩的呢?
它就是苗族的蜡染。
有一次,我们一家去参观中国民族博物馆。首先映入眼帘的是一幅幅多彩的蜡染画,这些布制的作品画得精致细腻,令我看得入神。这时导游告诉我,传说有一个聪明美丽的苗族姑娘并不满足于衣服的单一色彩,总希望能在裙子上染出各种各样的花卉图案来,但她一时又想不出什么好办法来,终日为此闷闷不乐。一天,姑娘又看着一簇簇一丛丛的鲜花久久发愣,办法没想出来却在沉思中昏昏入睡。朦胧中有一个衣着漂亮的花仙子把她带到了一个百花园中,园里有无数的奇花异草,蝶舞蜂忙。姑娘在花园中看呀看呀,看得入了迷,连蜜蜂爬满了她的衣裙也浑然不知。等她醒来一看,才知道刚才是睡着了,可是低头再看:花丛中的蜜蜂真的刚刚飞走,而且在她的衣裙上留下了斑斑点点的蜜汁和蜂蜡,很不好看。她只好把衣裙拿到染桶中去,想重新把衣裙染一次,覆盖掉蜡迹。染完之后,又拿到沸水中去漂清浮色。当姑娘从沸水中取出衣裙的时候,奇迹出现了:深蓝色的衣裙上被蜂蜡沾过的地方出现了美丽的白花!姑娘心头一动,立即找来蜂蜡,加热熬化后用树枝在白布上画出了蜡花图案,然后放到靛蓝染液中去染色,最后用沸水熔掉蜂蜡,布面上就现出了各种各样的白花,染缸中居然染出了印花布,姑娘高兴地唱起了山歌。人们听到了姑娘的歌声,纷纷来到她家听她讲梦境里的百花园、观看她染出的花裙、学习她描花绘图的技艺,大家回到自己家里之后,照着姑娘教给的方法,也都染出了花样繁多的花布。从此,蜡染技术就在苗族及与之杂居的布依、瑶族等兄弟民族之间流传开来了。
听了导游的一番介绍,我对蜡染有了更进一步的了解,仔细一看,这一幅幅蜡染作品描绘了苗族辛勤劳动、生产生活以及迁徙等场景。例如,有的描绘的是婀娜的女子在园中嬉戏蝴蝶;有的是健壮的男子在搬运沉甸甸的柴堆;有的展现了弹奏优美乐曲时的场景;有的是辛勤农耕中时的情形,有的则是苗族人特有的欢庆的节日……一幅幅作品都鲜活生动,图案丰富。画中人物的穿着打扮绚丽多彩、栩栩如生,以翠色欲滴的竹林和高大雄伟的名山大川为背景更使整个画面清新自然与苍劲古朴,整个画面的色彩搭配别具一格,使人得到了视觉上的享受……蜡染不仅图案丰富,而且风格迥异,有的背景中仿佛飘散着断断续续的游丝,有的像忽明忽暗的北极极光,有的则像在满天星斗的夜空中散落着几个朦胧的晶蓝光点,好似天神播撒下的幸福的种子。蜡染也给人一种莫名的神秘感,有的感觉像是繁华的闹市上那回荡在大街上的吆喝声,有的像是寂静的林子中传来一首悠悠的小曲,令人回味无穷……
这其中,我最喜欢的一幅就数着名蜡染作家洪福远了的《雄关铁骑》了。这幅画长250厘米,宽90厘米,画的是百万士兵在青山边奔腾的景象。被白皑皑的雪花覆盖的青山交错有序,山脉和山上的一个个长城垛子清晰可辨,边上还飞着白白的大雁,底下的一队队奔驰的士兵穿着既黑又重的盔甲,披着深蓝的战袍,拿着一杆闪着寒光的红缨枪,在深夜里显得格外耀眼。一匹匹骏马有的在疾速的飞奔,有的却闲庭信步似的拉着一个大轿子,有的则疲劳的躺在一边……远处似乎还笼罩着一层朦胧的白色薄雾,好像把战旗遮住了,令人产生颇多遐想……
这时,爸爸告诉我,蜡染是将白布平铺于案上,置蜡于小锅中,加温溶解为汁,用蜡刀蘸蜡汁绘于布上。一般不打样,只凭构思绘画,也不用直尺和圆规,所画的中行线、直线和方圆图形,折叠起来能吻合不差;所绘花鸟虫鱼,惟妙惟肖,栩栩如生。绘成后,投入染缸渍染,染好捞出用清水煮沸,蜡溶化后即观出白色花纹。听爸爸说完,我不禁敬佩起中华人是多么有智慧啊!
蜡染仿佛一条纽带,把不同时代、不同文化传统、不同文化氛围中的人联结起来,传承了中国独具匠心的手工技艺。
北大附小六年级:李睿安
有一种爱叫做责任
同学们,今天我和大家谈谈责任。
责任并不是一个甜美的字眼,它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候,责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子,而它给予你的,往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦,这样的一个十字架,我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克,经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他非凡的经历。他破了产,储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他:“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答:“是的,在法律上也许我没有责任,但在道义上,我有责任,我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活,寄出最后一笔“债务”时,他轻叹:“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在,是上天留给世人的一种考验,许多人通不过这场考验,逃匿了。许多人承受了,戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了,没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝,但他们仍然活着,死了也仍然活着,精神使他们流芳百世。
责任,让即将沉沦的浪子回头;责任,让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。
责任是苦涩的,是沉重的,然而,它也是一种爱,甚至是一种最为崇高的爱。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉。
这是一篇与责任有关的演讲稿,语言准确且事例得当,使文章的论点更加突出。文章内容引人深思,希望小读者能够将责任谨记于心,真正在学习和生活中成为一个有责任感的人。
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蜡染的自白大家好!我的名字叫蜡染,今年两千多岁了。我和我的两个妹妹绞缬、夹缬并称为古代三大印花技术。不用奇怪,我们是缬字辈的,在下本名蜡缬,因为成了“名人”,才取艺名蜡染。首先我向大家介绍一下我的出身和我家族的情况。在秦汉时期,有夜郎古国之称的贵州住着一群心灵手巧的苗女,她们利用贵州独特的天然资源将我创造出来,别看我只是一块蓝白相间的粗布,其实我满腹的经纶,多姿多彩,现已渗透到社会生活的各个领域。我的子女在生活休闲方面都大有作为,不信你瞧:我的“大女儿”蜡染字画最是文人墨客的心爱之物,因为“陋室风雅在字画”嘛!在现代社会,字画已成为大众家庭装饰的一景,几乎是无画不为家了。“斗室雅居不可无字画”,我们或大或小、或古风古韵、或亮丽热烈,点缀在居室之中,大有画龙点睛之妙。还有“二女儿”麻布工艺娃娃,以白杨木为木坯,民间手织土布为服装面料。从服装、色彩、头饰、神韵等细节上和谐搭配演绎出了贵州善良、淳朴的传统文化,具有相当高的艺术观赏和收藏价值,也是馈赠亲友的首选……对了,我的“小千金”彩色蜡染最漂亮了,带着苗女活泼、快乐、明朗、热情、稚拙的情感,表现具有丰富内涵的形象和抽象符号;隐喻恋爱生殖的花鸟虫鱼、充沛的生命、激越的母爱;祭祖念祖的“窝妥”纹演绎出灾荒年间充当灾民救命草的“郎鸡草”(蕨菜)的独特形象。一组组自由舒畅的经纶交织,带着浓郁的乡土味。瞧,我的孩子可真是种类繁多,深受人们喜爱哦!接下来我将向大伙介绍我的出生过程。首先是“画蜡前的处理”:勤劳的苗家少女把白布洗干净,把煮熟的山芋捏成糊状,涂抹于布的反面,待晒干后抹平;然后点蜡,将我的身体铺平,用伶俐的指甲在布上勾勒出轮廓,然后用铜刀蘸上融化的蜡在我的身体上绘制图案,到这里万里长征算是走了一半了。剩余的步骤就是将我投入染缸,进行杀毒,浸泡五到六天,然后取出晒干,反复三至四次,直到蓝细胞恢复正常系数,最后用清水煮脱蜡,这时出水芙蓉般的我便诞生了,在这过程中,由于我被反复取放折叠的线路都不尽相同,于是产生天然裂纹,那就是凉纹。别小看它哦,它可是具有很高的艺术效果的;它使我们层次更加丰富,具有自然别致的韵味,虽然我只有蓝白两色,但我结构严谨、线条流畅、构图简练、朴素明快,而且富有浓厚的民族特色。如果喜欢彩色,那我的“小千金”你就得看看了:她是聪明的苗女们用杨梅汁做红色,黄栀子做黄色在布上画出的彩色图案,然后“蜡封”再用清水煮,我的小可爱便脱颖而出了。现在我要向大家介绍我的外貌特征和作用,同时告诉你们一个小秘密——我现在居住在哪里。我身上常见的图案除了有古老纹样——光纹、锯齿纹、图纹、瓜米纹等,还有与汉文化交融产生的蝙蝠纹、石榴纹等,再就是大自然的美好事物——花草树木、鱼虫鸟兽等等。作为苗族民间传统印染工艺,我居住在贵州苗族地区,以贵州西部的镇宁、安顺、关岭、晴隆、普定一带为主,其中镇宁扁担山的石头寨,有“蜡染之乡”的美称。古时我主要在苗族的婚嫁习俗中充当“媒婆”的角色,而今我是馈赠亲友、传递友谊的“佳品”。随着社会的发展,我走向了世界。2002年6月,联合国教科文组织还号召全球传承苗族服饰文化,于是,在灯红酒绿的外乡,我们丰富的民族内涵和鲜明的民族风格让外国友人竖起了大拇指,还夸奖我们“VERYGOOD”呢!怎么样,各位动心了吧!呵呵,心动不如行动,快快来到我的家乡——美丽富饶的夜郎古国贵州吧!你不但可以欣赏到苗女为你表演的板凳舞,还可以探索到沙古苗人至今枪不离身的武术装束之谜,游览明万历二十五年兴建于“螯头矶”上的甲秀楼,品尝那集刀削面的刀法、拉面的劲道、担担面的滋润、热干面的醇香于一身的肠旺面,畅游天然杜鹃木林带……朋友们,还等什么呢?蜡染家族欢迎你!苗家少女欢迎你!“夜郎古国”欢迎你!此致敬礼!蜡染20xx年3月自述于深夜1200字以上 高三 说明文
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形容技艺高超成语让神仙吃惊,让鬼神害怕。形容人的武艺勇猛过人或技艺十分高超。以下内容是小编为您精心整理的形容技艺高超成语,欢迎参考!1、鬼功神力:形容事物精妙高超,非人力所能为。2、神工鬼斧:象是鬼神制作出来的。形容艺术技艺高超,不是人力所能达到的。3、能人巧匠:能:技能,才能。指工艺技术高超的人。4、误笔成蝇:把屏风上的因误笔而成的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。5、贯虱穿杨:能射中小小的虱子,能穿过杨树叶子。形容箭术高超。6、雄才盖世:盖:压倒。杰出的才能压倒一切。比喻才能高超,无与伦比。7、点屏成蝇:屏:屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。8、神惊鬼怕:让神仙吃惊,让鬼神害怕。形容人的武艺勇猛过人或技艺十分高超。9、殊行绝才:殊:特殊;绝:少有的。指才能和德行都很高超,世上少有。10、神通广大:神通:原是佛家语,指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超,无所不能。11、独擅胜场:擅:独揽;胜场:取胜的场地。形容技艺高超。12、箭不虚发:虚:空。形容箭术高超,百发百中。13、换斗移星:改变星斗的位置。比喻手段高超,神通广大。14、取法乎上:取法:取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等。15、斗榫合缝:榫:榫头,竹、木、石制器物或构件上利用凹凸相接处凸出的部分榫头和卯眼非常适合,不露缝隙。形容手艺高超。16、刻楮功巧:楮:一种树木。比喻技艺巧妙高超。17、移山填海:移动山岳,填平大海。指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然、改造自然的伟大力量和气魄。18、崖岸卓绝:崖岸:形容人严峻如同陡壁;卓绝:高超难及。指人品高尚,超越众人。19、妙策如神:妙:神妙。形容计策非常高超。20、良工巧匠:良工:手艺精良的工人;巧匠:技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。21、兴会标举:兴会:情趣,兴致;标举:高超。形容文章情致高超。22、金鎞刮膜:金鎞:传说古印度治眼病的形如箭头的金属工具。用金鎞刮去眼球表面的薄膜,使人复明。形容医术高超,能使他人失而复明。23、神工妙力:指功夫极其高超,几非人力所能为。24、大显神通:神通:原为佛家语,指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。25、鬼斧神工:象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的。26、杨穿三叶:原指射技高超。也比喻兄弟三人相继科举及第。27、写经换鹅:以书写经文来换鹅。形容书法高超。28、仰手接飞猱,俯身散马蹄:接:迎面射;猱:猿类;马蹄:一种箭靶的名称。扬起手射中飞猿,俯下身射破箭靶。形容技艺高超。29、独具慧眼:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超,能作出精细判断。30、妙手偶得:技术高超的人,偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。31、烹龙砲凤:①比喻烹调珍奇肴馔。亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。32、矫矫不群:矫矫:翘然出众的样子;群:与众不同。形容高超出众,不同一般。33、玄妙入神:形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。34、斗笋合缝:笋:通“榫”。榫头和卯眼完全密合,没有缝隙。形容技艺高超。35、妙手天成:妙手:技艺高超的人;天成:象自然形成一样。指写作技艺高超的人,作品没有雕琢的痕迹。36、独出手眼:手眼:手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特,不同凡响。37、吴带当风:唐画家吴道子善画佛像,笔势圆转,所画衣带如被风吹拂。后人以之称美其高超画技与飘逸的风格。38、鬼刻神劖:犹言鬼斧神工。形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的。39、广大神通:神通:指神奇的本领。原为佛教语。形容本领、手段极为高超,无所不能。40、千古卓识:卓:卓越,高超。指流传千古而迄今未见超过其说法的卓越见识。41、丹青过实:丹青:红色和青色的颜料,借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。42、箭无空发:形容箭术高超,百发百中。1200字以上
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记忆也是技艺“神啊,救救我吧,亲爱的佛祖,伟大的耶和华,只要能保佑我过关,我保证下辈子都不杀生,天天去教堂,天天烧香。日日不忘行善积德,时时铭记助人为乐。我要爱护环境,与万物和平共处……拜托了,您一定要让我过关!”每当早晨,同学们总是心惊胆寒,为什么呢?外语单词记不住,想到英语老师就将“大驾光临”,就将是自己的末日。可以相信,英语老师从起床踏往学校的每一步,都是一次死亡丧钟的响起。听写的那一刻,就将是“人头落地”的那一刻。每天不知有多少人被100分无情地拒之门外,英勇牺牲。“记不住,记不住,还是记不住,为什么神让我能控制思想,却不能让我控制记忆。天妒英才啊,一位志存高远的智者,将要倒在老师的教鞭下。天理难容啊!”不少同学抱怨道。不知是从哪打听到的小道消息,李老师亲自披挂上阵,给我们的记忆好好上了一课。这是下午第一节课。不知何固,原定的疯狂英语选修课取消。我们正纳闷这该上什么课,三十三班同学便一个个提着蓝色的小凳子走进来,找个称心如意的地方坐下,接着,李老师也夹着一大叠纸大步流星地走上讲台,打开电脑。台上忙着开电脑,台下则议论得热火朝天。“嘿,你说是干什么?”有人问我。“别问我,我毫不知情。”我答曰。我的脑子好像被无数个问号塞满似的,不住地向往外面吐出来。是语文课吗?没这个架势。是李老师上疯狂英语课吗?是李永红不是李阳。是做作业吗?这跟电脑有关系吗?于是,我懒得拐弯抹角直接问老师,但在者铺天盖地的吵杂声中,我只有当哑巴,毫无作用。“啪!”李老师拍掌,教室里立刻安静。李老师打开电视,把屏幕切换至电脑,上面是一个名为《xx作文专题》,链条一拉,排山倒海的文字让我们眼花缭乱,这样的东西是一时半会做不出来的,我想。台上的李老师乐呵呵地说:“一晚上做六个作文专题,行不行?”一个戴眼镜的同学举手回答:“少说也该有一万字,肯定不行。”知情的同学马上反对:“我说行。”李老师接着问:“为什么?”又有人回答:“你说过的。”“那你知道为什么行?”“因为讲究方法。”终于有人答出。李老师满意地说:“没错,我们今天的主题就是方法。”李老师点开下一个文档,娓娓絮道:“我知道,你们当中很多人都怕英语听写。”大家全都英雄所见略同地点点头,做出一副饱经沧桑的表情,李老师接着说:“但是,你们知道吗?前些天我考驾照,期限只有一天,要背1300道题,但是我做到了,考了93,你们想不想和我拥有一样的记忆?”同学们刚才还无精打采,顿时挺胸抬头,两眼放光。是什么?我们迫切想知道答案。李老师又说:“下面我们做个测试。”说罢,一把用鼠标吧链条拉到正式内容,一边发放刚才的那一叠纸。李老师解释道:“这时交通指挥图。我们用三分钟的时间来记这8个手势,现在开始。”话音刚落,教室里一片沸腾。“减速慢行……”我一边说还一边模仿。但是总是记一个,忘一个,就像一个气球,装不了多余的气。“右转弯……可恶,为什么记忆老是和我对着干。”我想。看看周围,他们也不比我好多少,一个个记得咬牙切齿,大汗淋漓,眼睛死死盯着纸不放,像是一对狭路相逢的冤家,谁也不放过谁。“停!”李老师发下另一张卷子,没有写名称,让我们来填。绞尽脑汁、苦思冥想也只记得6个。“是不是成绩不理想?”李老师说,恰恰到处我们的心里话,“有哪些人全对?”放眼望去,只有稀稀拉拉的几只手。李老师又问:“你们中哪些是有方法背的?”手更少了。李老师叫其一个人,那人说:“我是像这样记得,‘右转弯信号’就联想汽车方向盘往右拐,便是手势……”我一听,真有道理,原来还可以这样记,一瞬间,脑子里冒出无数的记法,蓄势待发。李老师欣慰地说:“很好,那么我们再记一次,时间5分钟。”这次明显不同于上次,老师一喊停。齐刷刷地举起一片手,想金黄的稻田一样引人注目。其中也有我,让是让我回答我是怎样记住的,我按耐不住心情,激动地说:“我是用的分类法,我把这个分为转弯和行驶状态。转弯分左右,左转分大小。状态有直行,停止有靠内。减速行驶慢,尽量避后车。这样一细化,很快就能记住!”除了联想法、分类法,还有反义法等等。老师对我们的方法赞不绝口。我突然感觉到,原来记忆不需要死记硬背,这样也可以。课结束了,但他给我们的帮助没有结束。或许它带给我们的,远远不止是一堂课!1200字以上 初二 议论文
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学习做手工纸花导语:做纸花更像是一个信息细腻的女生做的事情。但是小编也很喜欢手工 东西哦。以下是小编为大家收集的几篇题为学习做手工纸花的作文。供大家参考阅读。希望喜欢。学习做手工纸花今天妈妈教我做最简单的玫瑰纸花。首先,妈妈和我一起准备材料和工具。我们先准备好这些东西:各种颜色的纸绳、绿色的纸胶带、铁丝、双面胶、牙签、剪刀和尖嘴钳。我们剪下一截红色的纸绳,大约有一尺长,把纸绳理开铺平,剪出二十多片大大小小的心形花瓣,再用牙签把花瓣的上半部分卷一卷,使花瓣更有立体感。然后用尖嘴钳剪一段约长十厘米的粗铁丝,在距离尖端0.5厘米处将卷好的花瓣一片一片地粘贴在铁丝上,玫瑰的主体就做好了。然后将绿色的纸绳理开剪出两片叶子,剪两段约5厘米长的细铁丝粘在剪好的叶子上,从粘贴处开始,用纸胶带缠绕,直至铁丝的根部,剪去多余的纸胶带。再用绿色的纸剪出花萼,贴在已经做好的玫瑰主体上,用绿色的纸胶带从花萼的下端开始缠绕,在离花萼5厘米处将叶子放进去一起缠绕,直到把铁丝绕完为止,把多余的纸胶带剪掉。这样一朵漂亮的纸玫瑰就做好了。我们再用黄色、粉色、紫色、橙色的纸绳,按照上面的方法做出各种颜色的玫瑰,把它们插在玻璃瓶中,一瓶可爱的玫瑰纸花摆件就做好了。这瓶纸花让我们的房间一下就变漂亮了。学习做手工纸花因为大后天要去扫墓,所以美术老师把下午第三节课换成美术,教我们做纸花。呀,终于挨到了上美术课,我们个个都想快点来做纸花,所以我们这节课的课前唱歌都十分认真。老师来了,我照着老师的样子,先拿出一张彩色纸,剪下四条1.5厘米宽的小纸条。再把它们一一对折,并沿着对折线剪下来。然后把它们一一圈成八个圆形。接着,把那八个圆中的七个圆里的其中一个角往里一凹,就变成七个爱心型的花瓣了。然后再剪两条1.5厘米宽的小纸条,接着拿出一条小纸条,对折一下,就成了一根碧绿碧绿的花枝。然后再把另外一条小纸条对折,再沿对折线剪下来,圈成两个圆形,就成了两片葱绿葱绿的叶子。最后把它们粘在一起,一朵美丽的纸花就诞生了。老师就在这时走过来,看了看我的“杰作”,说:“璞玉这样做十分漂亮,大家要向他学习。”我听了,心里美滋滋的!学习做手工纸花一天下午的综合实践课,老师教我们做纸花。我先拿出一张彩色纸,剪下四条1.5厘米宽的小纸条。再把它们一一对折,并沿着对折线剪下来。然后把它们一一圈成八个圆形。接着,把那八个圆中的七个圆里的其中一个角往里一凹,就变成七个爱心型的花瓣了。然后再剪两条1.5厘米宽的小纸条,接着拿出一条小纸条,对折一下,就成了一根碧绿碧绿的花枝。然后再把另外一条小纸条对折,再沿对折线剪下来,圈成两个圆形,就成了两片葱绿葱绿的叶子。最后把它们粘在一起,一朵美丽的纸花就诞生了。同学们做的花有各种各样的形态。有的吹起红色的“喇叭”、有的撑开蓝色的“小伞”、有的吐出粉嫩的“舌头”、有的甩出金灿灿的“丝绒”,还有的咧开红红的“嘴唇”,仿佛要唱一支动人的歌曲。我突发奇想,同学们做的纸花可以一年四季百花齐放、争奇斗艳,来点缀我们的生活。这时,我听到窗外比平日更多、更动听的鸟叫声,也许是他们把我们三四班看成了一个美丽的大花坛。不停地叽叽喳喳,好像在传播一个好消息:我们又多了一个美丽的花园!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。1200字以上 高三 记叙文