《珍惜生命,拒绝毒品》的观后感1200字

《珍惜生命,拒绝毒品》的观后感

1200字 初一 观后感

古语有云:“万恶毒为首”。身为祖国花朵的我们有责任担起拒绝毒品的重任。

毒品其实是指国家依法管制的能够使人形成瘾癖的麻醉和精神药品,能麻醉人体的神经中枢系统,大量吸食,会导致死亡。那么,毒品对我们来说,既熟悉,又陌生。熟悉的是经过多方面的宣传,我们对毒品有了一定程度的认识;陌生的是没有尝试过毒品的滋味。不错,正是因为这一种好奇心,不少人成为了如恶魔般的毒品的奴隶。作为祖国未来栋梁的我们,不但要远离毒品,而且拒绝它。没有了毒品,自然就不会产生新一代的“瘾君子”,吸毒是个人的深渊、家庭的厄运、社会的毒瘤、人类的天敌。根据报道,近年来,北京、深圳、济南等地有中学生群体非治疗目的大量购买止咳药水。其实,现在的止咳药水已经成为毒品了。某些商人为了谋取暴利,乘机大量购进,再以高价贩卖出去,你说,在这样的环境下,我们能健康成长吗?之所以,我们要禁毒。

根据报道,有一个家庭三死两疯,原因却是令人大吃一惊,只因一人吸毒。可想而知,毒品是多么可怕,多么恐怖,多么可恶,破坏力不亚于原子弹,和“沙林毒气”不分伯仲。毒品不仅可以摧残吸毒者的身体,还可以毁掉人的前途,造成人体生理和心理上不同程度上的伤害。毒品的魔爪不仅仅是残害身体,抹杀灵魂,还会诱发各种疾病。某些吸毒者会使用针筒注射各种毒品,他们为了省钱和方便,往往会多人共同重复使用一支针筒,疾病就会在这样的环境下爆发。由于毒品会侵蚀人的身体,所以吸毒者往往会特别瘦弱,用针筒注射的更是满身都是被针扎过的痕迹。之所以,我们更加要禁毒。

曾经有一位大学生在戒毒所里叙述自己的故事——自己由于好奇心而尝试了毒品,就在这一刻陷入了毒品的魔掌,成了毒品的奴隶,为了吸毒,想尽办法去赚钱:旷课去打工,偷东西……直到毒瘾发作昏迷了,在戒毒所里吃后悔药,大好前途就这样毁了。在我国五千年灿烂悠远的文化史上,曾经有过一段轰轰烈烈的禁毒史——震惊中外的虎门销烟。当年,大部分人吸食鸦片,国民体质整体下降,大量白银白白流失,林则徐上书要求杜绝鸦片,才会有这家喻户晓的虎门销烟,给予后代一个警惕:千万不能以身试“毒”。据统计,全世界每年因吸毒导致死亡的人数高达14万人以上,另有约1000万因吸毒而丧失了正常智力和工作能力。据说母亲在怀孕过程中吸毒的话,毒瘾就会遗传到下一代,这种说法听起来令人毛骨悚然。之所以,不得不禁毒。

在我上五年级的时候,学校曾经组织我们去大朗镇的戒毒所参观,在门口时,我看到江泽民前主席提的词。走进去,首先映入眼帘的是一块宣传栏,虽然面积不大,但是内容精辟。紧接着的是参观操场、宿舍楼和感化楼,最后,我们去观看戒毒所里的叔叔阿姨精心为我们策划的文艺表演,他们舞动着健康的躯体为我们跳着动人的舞蹈。接踵而来的是他们的演讲,动人的语句打动着我们心里的一条弦。高潮部分是刚捉到的“瘾君子”的登台亮相,我看他们衣衫褴褛,蓬头垢面,头垂得底底地的,与地狱的魔鬼没什么异样。最后,我们去观看图片,图片里的人物外貌和身形足以唤醒人类的恐惧。之所以,禁毒是势在必行的。禁毒诗都这样唱:

一吸毒品终世穷,二脚踩入无底洞

三代受累全家苦,四处借钱债台筑

五体发抖瘦如柴,六亲不认兽性凶

七情尽付东流水,八方浪荡两手空

九死也悔往来世,十分悲惨可怜虫

珍爱生命,远离那可怕的毒品,支持禁毒,就一定能看到光明的曙光。

《班主任兵法》读后感

1200字以上 初三 读后感

初听《班主任兵法》此书名,把班主任写成在战场上叱诧风云,运用兵法的大将军,觉得很有噱头,就像我们语文老师教小朋友写作文要取个好名字一样,很能吊人胃口,激起阅读兴趣.读了以后,觉得很有味道,在网络上被广大教师力捧,也是理所应当.当然网上有很多的看法,但是正如易中天所说,有多少人在说好,就有多少人会从另一个角度去批判,这是很正常的.我也想说说我的想法.

《班主任兵法》是一本教育反思集,它记述了作者在担任班主任期间与学生之间"斗智斗勇"的教育故事.我读过之后,觉得许多做法操作性强,具有十分重大的借鉴意义,使我很受启发.读着读着,经常感叹,这个方法好,当时我怎么没想到,那个我也做过,我怎么不写下来呢所以我在想:我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中,有很多好方法,何尝不能写下来,何尝不能相互学习呢如果万纬不把他的经历经验反思成文的话,我们也不知道他的那么多好主意.唉!

班主任工作与读书一样,有一个从薄到厚又从厚到薄的过程.班主任工作最初看起来没什么事情,但是有人却深陷其中痛苦不堪,每天有做不完的事情处理不完的麻烦,等到渗透其中真谛,又可以变得很轻松,班级治理得很好,班主任却显得游刃有余.据说特级教师魏书生常年在外讲学,而他所任教的班级学生照样学习很好,班级活动也组织得很好,这便是一个成功的典型事例.

有这么一段话,在"实践篇"的十五"破镜圆镜"中跃入我脑海"原来我发现这两个人太傲慢了.大凡成绩好的学生都会有一点傲气,她们从心底里认为好成绩是自己取得的,而与老师关系不大,因此,即使教师表扬她们,他们也会觉得这是自己赢得的,不会很感激老师.反而是那些平时调皮捣蛋的学生,没少挨老师批评,和教师的感情却十分深厚.他们知道自己表现不好,长大之后为自己以前的过错而深感不安,他们是真的感激老师,因此毕业之后也能时常记得回母校看望老师.那些成绩好的学生,甭提他们毕业之后还能回来看你."

或许会有人说,这太偏激了.其实不然,看到这段话的时候,我想起了自己,一个在学生时代优秀的人,是否也表现出了以上万老师所描绘的那种本性呢扪心自问,真有那么一点吧.说中了!撇开自己不说,想想我们的学生,曾经这么爱过他们,保护过他们,他们对我们表达了什么不奢望有什么实质性的内容,只字片语,有么他们回来过么看过你么……

又想起了某位老师一次又一次地对我说过这么一件事:一次家访中,他去一个他特喜欢的学生家送成绩单时,他的父亲居然对老师吼道:"你知道,我在家教育这孩子多辛苦么"言下之意是,孩子的好是我的功劳,与旁人无关,更与你老师无关!当然我们不否认这一点,家庭教育对孩子的重要性.但一味否认教师对孩子的关心和喜爱的教育作用,抹杀了多少教师的工作积极性呢

看看现在班里的学生,表扬他们优秀的孩子,他们真是觉得这是理所当然!呵呵,是该注意一下自己的教育方式了.这一点,大家N多年前就心里都有数,可是在实践教育过程中,又有多少的"恨铁不成钢"啊!但回头想想,难道"恨铁就成钢"了么(呵呵,一本书中,一个差生对老师的回话,经典!)

不知是不是我"眼神"有问题,还是自己"心理特阴暗".呵呵,这一本在网络中盛传的教育经典之作,我居然看到的只是这个.或许其他的"招数",我能在平时的教学中"润物无声"吧.我只能这样安慰自己.

看了这本书,确实让我感到获益匪浅,从中学习到了很多有用的方法.相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的.我想,在以后工作闲暇之余,有时间的话我一定还会把这本书再认认真真地多看几遍,相信随着我今后工作经验的不断增加,我一定可以从中感悟到更多,获得更大收获的.

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