手指
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1000字
初二
议论文
小拇指童年
小拇指可谓是五个指头中最漂亮的一个，它纤细、灵巧，这是其它手指无所能比的。人们似乎也把大部分的爱倾注给了小拇指。爱漂亮的女生常常用指甲油、戒指等物品将它细细装扮；大部分的劳苦活儿，小拇指也毫不参加。小拇指就像年幼时我们，集众爱与一身，受尽了家人的疼爱和呵护。外面的世界还不曾为我们打开，我们仍可以在父辈为我们搭建的“避风港”里快乐嬉戏。
小拇指，代表着童年的无忧……
无名指少年
单从长短上来看，无名指已经比小拇指高出了一大截，这说明无名指已经在小拇指的基础上成长了许多，但在有些事上还是显得那么懵懵懂懂，孩子性格。无名指渴望挣脱枷锁，获得独立，可是能力不够，无法自己走很远。不信你可以观察你的无名指，它只有在其它手指的帮助下，才能高高的翘起。正处于青春期的我们，不也是如此吗？对外面的世界，我们满怀激情，但我们是否已准备好迎接挑战呢？或许我们还是应该压下性子在等几年吧！我们明明毫无丰富的阅历，渊博的知识，为什么还那么冲动，轻浮呢？也许这就是我们的弱点吧！就像无名指一样，想要独自高高翘起，但显得那样的自不量力。
无名指，诠释着青春的懵懂……
中指青年
中指，如同一个王者一样，高高耸立在五指中间。青年，是人生的顶峰，正处在事业的辉煌时期。而辉煌之前必经历过失败。因此，不断“碰壁”，最终走向成功的中指，形状无疑是最难看的。但中指仍然骄傲的挺直着脊梁，这让旁人打心眼儿里对它诚服！或许，中指和青年的共同特点应该就是：“都有一颗骄傲的，永不屈服的心。”
中指，诉说着青年的执着……
食指中年
进入中年时期的食指，不再像青年时期那样火热、激情，新也开始慢慢归于平静。于是食指便选择退到了一旁。青年时的伤痛已结了老茧，岁月的痕迹也渐渐爬上了中年人的双鬓。中年人所做在一切不再为了名利，他现在充当着工人的角色，在为自己的后代铺一条尽可能顺畅的大路。因此，细心的你可能会发现，许多活儿都是由食指和拇指协助完成的。在我心里，食指一直都是一个慈祥父辈的形象。
食指，演绎着中年的慈爱……
拇指老年
拇指看起来就像一个庄重的老人，经过多年的操持，老人的背已弯驼。由于时间、年龄及思想的因素，老人与子女间的代沟愈来愈深，再加上子女常年在外，使得他们之间的距离更是遥远。这也之所以拇指与其它四指之间有如此远的间距。尽管如此，老人心里还一直想着要为儿女分担，想替儿女打理好一切家庭琐事。正如拇指一样，将大部分事情由自己包揽。
拇指，吟颂着老年的孤独与无私……
人生由无数个故事构成，每一根手指都诉说了一个故事。以手观人生，会让你明白更多……
生亦何欢死亦何苦
450字
初三
抒情散文
笙箫远吹碎秦时月，枫叶雪易水薄浓。手中剑，是出鞘染血还是舞九天。端看是明月还是墨夜，渊虹现镜湖心翩连。风吹雪故人行渐远，高楼月赤火点凤飞旋。天明时一羽穿杨箭，一舞倾城覆国怨，再舞万世苍生颜，拨琴弦倾人心醉红颜。
成，是诸子百家言；战，是英雄少年剑；金戈铁马尽指谈笑间，来世风散花散间，镜碎洞水失成言，端看是明月还是墨夜，投下一记孤注，定四海沉浮，此心却寄予何处，这江山谁主，才不算一场辜负？冥冥之中轮回转，昨世今生换半声叹：相逢相欠去而复返仇怨作因缘成败似云烟聚复散天意如狂澜争拍岸。
谁情深如诗？谁情薄如纸？谁作证这长天烈日？我归去来辞，谁见夤夜绘相思？是天谴是天赐浮生如游丝！为你夺乾坤社稷。若前缘如洗，生有何欢死何惧？深宵残梦里，温存桃花碎如雨。却爱恨同根谁能解？两相知、豪情烈、心花空开谢；杯酒尽、英雄血、永诀别、便有情惊天地；结一世痴迷、再不问悲喜，只问你心中千万缕。断弦如何续？续完你我这结局？问世间情为何物？无人不臣服，为你守护。明珠化尘土，至万劫不复或粉身碎骨，惟愿你知我。
风云改烟月寂，到头犹记曾相惜，余生付一句：生若尽欢死无惧！若情到荼蘼。爱恨参商月天西，愿情动天地！执手千秋忘别离。
初三:单炒饭
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相似题目
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手指我总喜欢静静的端详手上的十根手指一只手上的五根手指仔细瞧瞧它们长短不相同姿态也不一各有所长各有所短矮矮、胖胖的大拇指总是自信的被别人高高的竖起伤痕累累的食指身上的负担总是很重—很重握笔、削苹果遇到需要试探时它总是挺身而出曲线优美的中指居于最中间总是一副相貌堂皇、养尊处优的绅士样体态秀丽的无名指象征着两人坚贞不渝的爱情可爱的小指总是安闲自在没事挖挖鼻孔掏掏耳洞这十根手指它们互相协助互帮互助虽然一根微不足道但只要团结起来不分强弱不分美丑成为一个力量无穷的拳头战胜一切阻碍物！200字 初一
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手指人人都有十根手指，这十根手指长短不一，有高有矮，看起来微不足道，用处却还不小呢！首先从大拇指说起吧！这家伙说实在的，有些胖。而且也可以说是个矮子，但是呢用处却非常大头脑简单说不上，但他也算灵活的吧！首先，它可以和食指配合一起拿笔。再然后，当你想夸奖别人时，只需舒淇大拇指其他四指合拢，那么就表示你很赞赏他，所以这家伙并不像丰子恺风老先生所说的：讨好的活一点也轮不上。再说说食指吧！这家伙足足比大拇指高一个头，身材也比大拇指好不少。然而最这的一提的还是它的功劳，他和其他四指比起来所做的事最多，那笔的活他出力最多，然而当你想指某一个人时只要合拢其他四只把手一伸就可以指出你想说的人，然而他最大的缺点就是——身上伤痕累累、刀伤什么的全聚集在他的身上、接下来要谈的就是五指当中身材最窈窕，相貌最堂皇的中指啦！，可这家伙就是好事全归他，而什么难事啦、坏事啦就全在别人身上，所以也可以说是好逸恶劳，当然这也不能怪他谁叫他是五指当中的国王呢！这家伙的优点就是十分窈窕，缺点就是好逸恶劳了。最后要说的就是无名指和小指了。无名指相貌虽比不上中指，但与其他四只比起来。也算是身形修长的啦！而小拇指也算可爱的。能力却和无名之一样薄弱。他们算是两姐妹了。少了小指无名指站不起来，少了无名指小指活不下去。这两个人的优点是体型秀丽，缺点就是能力薄弱罢了。总的来说这五指可分作两派。一派是大拇指与食指。另一派则是中指，无名指和小指了。因为前一派的人都吃苦耐劳而后已派则是好逸恶劳。但只要五个手指团结一致，心连心就不分什么功劳了，因为她们已经完全融合在一起。可以做出很大的事来了！650字 六年级 叙事
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手指夜深了，忙碌了一天的人们都已经进入了甜蜜的梦乡。在这静静的深夜里，房间里传来了五只手指的对话。这时，一个声音打破了房间原有的宁静：“唉!我好可怜哪!我是你们之间最肯吃苦的一位。拉胡琴、按电梯、翻书、拿斧头，把不平的东西压平，这些都是我的工作，我是你们中最辛苦的了，你们谁都比我轻松!”大拇指抱怨道。“什么嘛，最累的应该是我!”食指哭着说：“我的工作岁不如你吃力，却比你复杂。什么危险的事都得由我先去试探，我具有你没有的'机敏'，虽有你大拇指相助，但终是以我为主。”“‘机敏’又咋样?能当饭吃吗?你们还是得围绕着我，做我的屏障。而且我的身体最高，旁边两位就像一文一武守护着我，像我这种养尊处优的生活，你们比得上么?”中指不满的“哼”了一声。无名指虽然没有说话，只是在心里默默地想着：虽然我体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。我的能力只不过是用来戴戴戒指罢了。小指也在想：我的用处比无名指还要小呢，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕。但是，在丝竹管弦上，我的能力可不小于其他手指呢!“他们就这样相互诉苦着、哭泣着、想着各自的心事，直到天亮......450字 六年级 童话
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手指每当家人提起手指的长短时,我总是困窘得恨不得钻进地缝去。我的手指并不修长,但也不太短,中等吧,本来是没关系的,可是爷爷奶奶都很封建,说什么“手指长的小孩张大定是当官的”之类的话。我起先不以为然,但看到爷爷奶奶那严肃的神情,也就信以为真了。于是,我就想方设法地不让爷爷奶奶看见我的手指,而读一手指,就一副恨铁不成钢的样子,对手指说:“手指啊手指,我盼你增高已盼了十二个春秋了,你这个小祖宗啊,你能不能长高一点呢?”可是,手指就是辜负我的“殷切希望”,总是那么一点儿,很平常,一点都不出类拔萃的高度。软的不行来硬的。于是,我就成天扯着手指拔呀拔,弄得我疼得哭爹喊娘的。没办法,为了让手指长高一点,只好这样了。谁知手指软硬都不吃,还是很平常。于是,我的手指就一直是很平常的,但不平常的是,中指上有一颗大大的茧,写字写多了磨出来的茧。300字 五年级
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手指手指是我们人不可缺少的东西。每个人都有十只手指。10个脚趾，如果你想想缺少了它。好残忍。今天大拇指说。每次都是我功劳最大，开台灯开大门拿钥匙，拿笔开笔带中书包，拿眼镜，戴美瞳拿盒子，打开盒子，打开书本，打开笔记，打开剪指甲，撕作业，是本子，撕卫生纸，拿手机，拿充电器，拿充电宝，套床被子。等等等等。都是我做的。你们应该让着。我，我可累了！食指反抗他。我不累吗？这些事情也有我的功劳啊，都是你自己一个人做到的吗？小拇指说。对呀对呀，就是的。大拇指又说的。小米只要小拇指中指呀，中指，你们两个啥也不干啥都不行，你们除了能发二米，还能干什么？干啥啥不行。睡觉去。中指说虽然我和小拇指，嗯，帮不上很多忙，但是我要买光啊，人第一眼看的是外貌，我长得如此苗条，当然此时已无语。这是时之法呀。再见。300字 六年级
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议论文
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手指在如诗如画的生活乐章中，使我们司空见怪但却必不可少的当数我们的手指。闲时审视自己的手指，总会觉得他们也各有品格各有性情。这时，我总会把手指合拢，而后微微一笑，思绪飘飞在手指的上空。那小拇指可谓是五个手指中最漂亮的一个，是不是翘成兰花状以显示自己的存在。小拇指虽派不上大用场，但却能干一些掏掏耳朵的体贴活儿，人们把大部分爱倾注给了小拇指，就似幼年时的我们集众爱于一生身，受尽了家人的疼爱和呵护。但是古人云：宁可断一指，不可伤其九指。这一指定是小拇指无疑。但从长短上来看，无名指已经比小拇指高出一截，岁做事还显得那样懵懵懂懂，却渴望挣脱枷锁，获得独立，好似进入花季少年的我们，在其他手指的帮助下，才高高翘起；又似一个世俗者，不注重名分，却要求实惠；连名字都没有的无名指；还像一个披金戴银的贵妇人，慵懒地享受着一生。正所谓尺有所短，寸有所长。虽中指相貌堂堂，仪表不凡，但却用处不如食指拇指大，他是个文人高士，长身玉立，孤高自傲。除了与笔墨丝竹打交道时显得风流倜傥，平日里都是郁郁寡欢，无所作为。食指也是不能取代的一位，虽工作不如大拇指吃力，却比他的复杂。拿笔时，笔杆由他控制，不能太用力也不能太轻，要随着线段变化随之改变；打电话时，要轻轻拨动号码，找准方向，轻轻一斜滑便会打错电话；抹指甲油时，也要由他控制出力，稍不留神就会涂歪涂乱。拇指看起来就像一个庄重的老人，经过多年的操持，老人的背已经弯驼了，他与子女之间的代沟愈来愈深，使它们之间的距离更是遥远，尽管如此，老人心里还想着为儿女分忧，想替儿女打理好一切家庭琐事。正如大拇指将大部分是有自己包揽：要吃果实时，叫他细细剥皮；要读书时，叫他缓缓翻书页；要进门时，让她按住门铃；医生打针时，叫他用力把药水注射到血管里去。种种苦工都归他做，他绝不辞劳，其他四人除了享乐的事不用他外，稍稍吃点苦的工作都归他。手指的全体，各有所短各有所长，若能取长补短，方可相得益彰，每每五指团结的时候什么障碍他们都能抵挡。一画不成春，独木不成林。团结东乾坤，汗青携一页。成事在天与人定胜天，往往只在一念间。单枪匹马，前者，团结，反之。当握成拳头时，那力量使天动地摇，一声齐力的呼喊当叱咤风云。800字 初二 记叙文
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咬手指记得以前，妈妈最喜欢说的一句“座右铭”就是：“这娃儿缺钙呀，把那脏兮兮的手当心肝宝贝啦，老是咬手指！”别说，这话不仅狠，还挺准，我的手指将我的童年倒计时，千金难买一寸光阴，那不就是我的心肝么？如果我在咬自己的中指，那就是习惯了。外婆说小时候我最喜欢要自己的中指了，我猜测，自己那时候啥都不懂，中指最长，也就最显眼，时不时地看见了，就不经意地咬上两口。所以，那时我的中指指甲是最短的。没办法，“枪打出头鸟”嘛。怪不得我还一直记得外婆常常吓我的一句话：“你现在怎样啃你的手指，以后晚上熊嘎婆就会怎样咬你的脚趾。”如果我在咬自己的拇指，那就说明我十分认真了。我长大了一点后，虽然没有太多的记忆，但大脑已经会思考了。我认真时总会竖着把手放在脸旁，大拇指自然就为首选啦！但不知道我是没有咬大拇指的习惯还是真没多少认真的时候，那时我的拇指指甲基本上与其他手指的长度持平。如果我在咬自己的食指，那就说明我十分苦恼了。上学后，每当我遇到了难题，不管是学习方面的，还是生活方面的，就喜欢把手横放在嘴边，这时中指过长，指节一弯就比老二食指短了好大一截，食指自然送到嘴边啦。要是食指被咬出像锯齿一样的指甲，那就说明事件需要的思路很复杂，让人焦头烂额，我只有想一会儿停一会儿了。也许指甲有咬得圆润的时候，那么这件事虽然复杂但思考得很顺畅。如果我在咬自己的小指，则是想入非非了。随着学习的加重，我有了一个怪癖——做白日梦。我做白日梦时，爱用手托住脑袋，右手小指也就不自觉的咬起来了。不过还好，我不怎么喜欢幻想，不实际的东西有什么用呀？因此，我的小指甲相对来说还算健康。如果我在咬自己的无名指，那就真是无聊了。现在，我学会了安排学习时间，可玩的时候总觉得很空虚，也就无聊了。顾名思义，无名指果真无名，没有小指的靠外，也没有中指长，它没可怜巴巴地夹在了中间。不利环境使它不起眼，只有没事儿时玩玩。咦？怎么我无名指的指甲那么短呢？不会吧，难道我也整天贪玩不务正业没事做？五个手指代表了我五个阶段的一幕幕，习惯终将逝去，童年即将结束，倒计时也将终止，下个时刻的年轮将转向何处？800字 初二
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《手指》读后感当我们学到《手指》这一课，我被它的启迪感触极深。这篇课文主要讲了人的手有五根手指，都各有所短，各有所长。大拇指矮而胖，却最吃苦；食指配合大拇指，笔写字，接触它消受机会最多；中指地位最高，养尊处优，不出力，功劳都归它；无名指算最美了，它与小指配合，虽用处不多，但样子可爱，缺一不可。人又何尝不是呢？手指都有缺点，也有优点，但如果能团结一致，就能互相补缺，不就更强大了吗？也就是说，一根手指的力量虽然有限，但五根手指团结合作起来，变成一个拳头，就能拥有无限的力量，能做出一根手指无法做出来的力量。手指的全体，同人的全体，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所谓的强与弱、美与丑之分了。所以说，手指都能握成一个拳头，为什么还要比哪根强哪根弱呢？团结在一起就是一种力量，要被人们重用，每根手指都需要去一起付出，这就是团结所创造出来的力量！人也要如此，只要齐心协力，劲儿往一块儿使，就能够战胜一切困难，在任何没有团结的情况下，所有的力量都是弱小的，就像我们俗话说的一样：“不怕巨浪高，只怕梁不齐。”在任何时候，始终要记住一句话：“团结就是力量。”就如我们科学课上的搭纸桥。这纸桥，我们每人分工才完工，当时，每个组员都有自己的工作，到第二天时，每个人没有遗漏，配合地完成了自己的事，在科学课上取得了老师的表扬得到了前二名的好成绩，这就是我们团结的好成绩，如果再有，我们的力量将会更加强大。劳动会带来今天的快乐，团结能带来明天的胜利。手指与人都一样，都需要一种团结的力量。600字 初二 读后感
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手指作文在如诗如画的生活乐章中，使我们司空见怪但却必不可少的当数我们的手指。闲时审视自己的手指，总会觉得他们也各有品格各有性情。这时，我总会把手指合拢，而后微微一笑，思绪飘飞在手指的上空。那小拇指可谓是五个手指中最漂亮的一个，是不是翘成兰花状以显示自己的存在。小拇指虽派不上大用场，但却能干一些掏掏耳朵的体贴活儿，人们把大部分爱倾注给了小拇指，就似幼年时的我们集众爱于一生身，受尽了家人的疼爱和呵护。但是古人云：宁可断一指，不可伤其九指。这一指定是小拇指无疑。但从长短上来看，无名指已经比小拇指高出一截，岁做事还显得那样懵懵懂懂，却渴望挣脱枷锁，获得独立，好似进入花季少年的我们，在其他手指的帮助下，才高高翘起；又似一个世俗者，不注重名分，却要求实惠；连名字都没有的无名指；还像一个披金戴银的贵妇人，慵懒地享受着一生。正所谓尺有所短，寸有所长。虽中指相貌堂堂，仪表不凡，但却用处不如食指拇指大，他是个文人高士，长身玉立，孤高自傲。除了与笔墨丝竹打交道时显得风流倜傥，平日里都是郁郁寡欢，无所作为。食指也是不能取代的一位，虽工作不如大拇指吃力，却比他的复杂。拿笔时，笔杆由他控制，不能太用力也不能太轻，要随着线段变化随之改变；打电话时，要轻轻拨动号码，找准方向，轻轻一斜滑便会打错电话；抹指甲油时，也要由他控制出力，稍不留神就会涂歪涂乱。拇指看起来就像一个庄重的老人，经过多年的操持，老人的背已经弯驼了，他与子女之间的代沟愈来愈深，使它们之间的距离更是遥远，尽管如此，老人心里还想着为儿女分忧，想替儿女打理好一切家庭琐事。正如大拇指将大部分是有自己包揽：要吃果实时，叫他细细剥皮；要读书时，叫他缓缓翻书页；要进门时，让她按住门铃；医生打针时，叫他用力把药水注射到血管里去。种种苦工都归他做，他绝不辞劳，其他四人除了享乐的事不用他外，稍稍吃点苦的工作都归他。手指的全体，各有所短各有所长，若能取长补短，方可相得益彰，每每五指团结的时候什么障碍他们都能抵挡。一画不成春，独木不成林。团结东乾坤，汗青携一页。成事在天与人定胜天，往往只在一念间。单枪匹马，前者，团结，反之。当握成拳头时，那力量使天动地摇，一声齐力的呼喊当叱咤风云。900字 初二 状物
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贪婪的手指一天晚上，玩具王国举行了一个盛大而隆重的歌舞晚会。等到大家都到齐了，舞会就开始了。有的唱歌，有的跳舞，大家尽情地唱啊，跳啊，快活极了。狂欢中，一只无尾鼠不小心把胖国王撞倒了。无尾鼠赶紧去扶国王，可是国王太重了，无尾鼠怎么也扶不动。于是，国王就悬赏叫人把他扶起来。大家听到消息以后，都想得到国王的悬赏。大拇指两眼放光，说：“我要五十两银子。”食指流着口水，说：“我要金银珠宝。”无名指喃喃地自言自语：“他会把王位让给我吗?”胖国王听了这些贪婪的要求，十分生气。正在为难之际，小拇指勇敢地站出来说：“你们太贪心了，做人怎么可以这样呢?还是先把国王扶起来再说吧!我们都生活在一起，应该互相帮助才对呀。”大家听了小拇指的话，深受感动，十分羞愧，就一起动手把国王扶了起来。乐手们赶紧奏起欢快的乐曲，大家又开始狂欢起来，仿佛刚才什么也没有发生过。300字 二年级 议论文
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手指， 别吵了 ！今天我正在写作业，就听见我那五根手指头吵了起来。原来是我的食指，大拇指和中指超了起来。它们三个都在炫耀自己，说我写作业需要用到它们。听见他们三个超，我就心烦。这时又加进来一个，无名指。无名指也开始发话了，它说，没有我主人以后怎么带戒指呢？总之，听见它们一直在吵。我开始发话了：“看看人家小拇指，人家多好，默默无闻。”小拇指开心的笑了，它说，其实我不知道我有什么重要的。其他手指也意识到了，就一同说：“我们安静些，让小主人写字吧！”200字 初一 议论文
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流动在手指尖的悲伤即使疼得锥心、嘴边依然还是一样的话‘疼痛、不过如此’----------题记。中午吃饭时、经过你的座位、好像是习惯了似的、总是会象征性的瞥一眼。偶然间发现你课桌里的一样不知名的东西、吸引了我的眼球。好像曾经看见过。‘原来是YLE的答案、难怪上次听力只扣三分’确定了班级没有人、便从容的将答案带回了自己的书包。后又觉得不安全、转移到了我后面那位同志的手里。午饭过后的午休时间、依然是一阵嘈杂、每天都是如此。正和后面那位同志讨论今天英语考试的最后一题答案是什么、余光看见你的眼睛正盯着我。停下了手中的讨论、、走到你旁边的位置上坐下。以一种关切的口气问道‘怎么了、怎么用这种眼神看着我’你继续找着那本答案、半响。才抬起头迎上我的目光。‘YLE答案不见了、那是我问一班的同学借的。’言语里尽是坦然、没有一丝焦虑的情感。心里有点明白了什么、也不想隐瞒、只是换了一个姿势、坐在你前面的位置上。‘是我拿的’微小的声音说着、即使全世界安静了。你也未必能听得到。看着你继续寻找着、心无波澜、拍了拍你的桌子、对你莞尔一笑。‘想要的话……’话未说完、从自己的课桌里拿出一张纸和一把经常用来自残的小刀。‘就用刀割开手指、画押’你从我的手上抢过小刀、两秒后、你左手的大拇指上出现了一道不深不浅的血痕、用右手挤着、让血尽快的布满整个大拇指。正欲画押、我夺回我的小刀、也在自己的左手大拇指上划了一道同样的血痕、半分钟过后、我用自己的血、自己画押。‘血、我已经还清了’你没有说话、我也没有多言。只是向我伸出右手、一切尽在不言中。我把答案放在你的右手。我并不想折磨你。只是在我身边的每一个人都会被我折磨到。即使你愿意、即使你愿意被我折磨、即使你愿意被我折磨还继续袒护着我。疼痛还在继续蔓延。伤口依然血流不止。老师在和班上写满了数学题目、却早已没了那个心思、再去一遍一遍的算。2010年2月26日的下午、只剩下手指间的悲伤还在流动。700字 初二 议论文
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假如我有一根金手指假如我有一根金手指假如我有一根金手指，我会让世界不再充满战火的硝烟；不再让邪恶的炮弹炸毁充满温馨的家园；不再让罪恶的子弹穿透那娇嫩的花朵。我会让和平之花遍布大地，让人们不再因战争而失去家园，失去亲人，失去生命。假如我有一根金手指，我会让世界没有穷人，让人人都有一份工作，让每一个孩子都能够上得起学，能够与伙伴们在美丽的校园里一起学习，一起玩耍，让所有的孩子们都能够拥有一个幸福快乐的童年。假如我有一根金手指，我会让那些深受病痛折磨的人们，重新获得健康，获得快乐，让人们永远摆脱病魔的阴影，幸福快乐地过好生命中的每一天。假如我有一根金手指，我会让人与人之间的距离不再变得那么遥远，让世界没有歧视，让社会处在一个公平、公正、公开的环境中，我会把人们彼此之间的仇恨全部赶走，留下的只是和谐和友好。假如我有一根无所不能的金手指，我会让世界充满温馨，充满快乐，充满爱。我会让灿烂的阳光照耀在世界上的每一个角落，驱除黑暗，散发光明。350字 六年级 议论文
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读《手指》、《铁罐和陶罐》有感今天我读完了《手指》这篇课文后让我想起了五年级学过的一篇童话故事《铁罐和陶罐》，如果把这两个故事放在一起理解的话，就会发现两个共通的道理。这两个共通的道理先不讲，大家只要继续往下看就知道了。作者在《手指》这一课的开头就说了一句耐人寻味的话：“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”并从这句话中引出了不同手指的性格特点：大拇指吃苦耐劳、朴实；食指勤奋卖力，敢于探险而且不怕牺牲；中指目中无人又高傲；无名指、小指优美而弱小。而且在结尾处用比喻的手法写道：“手指的全体假如能够团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量，也就不会有什么强弱和美丑之分了。”写到这里你也许已经明白一个道理了吧！下面我用一个小故事结合一个道理来讲一个故事。这个故事还是和手指有关，叫做《五个小手指》。从前有五个小手指，他们是很要好的朋友，并且从来没有吵过架。不过有一天他们为了争出谁的力气最大吵了起来，这时在他们旁边的一个皮球到：“你们几个都不要争了。你们当中谁能把我举起来的话，谁的力气就最大！”五个小手指互相看了一眼，商量了一下后说了声“比就比，谁怕谁。”首先上场的是大拇指，他用尽了全身的力气也不能把皮球举起来，只好灰溜溜的下了台，别的手指见状纷纷嘲笑起来。第二个上场的是食指，只见他不可一世的说：“你们几个好好看一看，我是怎么把它举起来的。”可是他虽然用了所有的力气也只不过是把皮球推的转了几圈而已，于是便一溜烟的跑了下来。其他三根手指也陆陆续续的上前去举，可也是纷纷下场，没有一个可以举的起来。这时皮球又发话了：“你们为什么不一起举一下我呢？也许，你们一起举就可以把我举起来。”听了皮球的话，五个小手指嘀咕了一下便一起走到皮球的不同位置，用力一举。啊！皮球被他们举起来了。这时候五个小手指明白了：只有团结才能聚集更大的力量，所以他们又重新和好了。现在我说的这两个道理大家一定明白了一个了吧，这个道理就是：团结就是力量。不是有一首歌就叫做《团结就是力量》。这首歌的开头几句不是这么唱的吗：“团结就是力量——这力量是天——这力量是地……第二个道理我也用一个小故事来讲，这个小故事叫做《鹿腿和鹿角》森林里有只鹿，有一天这只鹿来到了一个池塘。在池塘边上吃起草来，吃饱后去到池塘里喝起水里，喝着喝着它看到了自己在水中那美丽的倒影时，情不自禁的欣赏了起来。并说：“啊！看我是多么的美丽。”接着它看到了自己的鹿角，忍不住又说：“啊，看我这一对鹿角，它们是这么的好看、漂亮。简直像一顶王冠，世界上都找不出来第二个来。”它停了停顿又叹息了一声：“哎，看我这两对腿。第一对又细又长，我还比较满意，可这第二对，又粗又壮的，怎么能配上我这美丽的身子和漂亮的鹿角呢？”它正站在池塘里仔细的看着自己的倒影时，危险已经不知不觉的来临了。突然一只老虎从草丛里跳了出来，吼了一声向那只还在看自己倒影的鹿扑了过来，鹿听到吼声后立刻撒腿奔跑了起来。跑啊跑啊，眼看就要把老虎甩掉时，一件意想不到的事情发生了：鹿的角被树枝缠住了。老虎一看，原本失望的心情一下子又燃起了兴奋，并以更快的速度追向鹿。被树枝困住的鹿眼睁睁的看着老虎的飞速接近心里害怕极了，心想：要是可以保住性命，鹿角我可以不要啊。眼看老虎离自己不足五十米时，它奋力一拉，树枝竟被拉断了。此刻它也不管在头顶的断树枝了，撒腿就跑了起来。跑了很久后，鹿终于把那只老虎给甩掉了。看完这一个故事，聪明的你们，第二个道理还用我说吗？1200字以上 初三 议论文
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手指历险我们学校的文化墙上有这样一句话：生命最可贵，安全第一位。这说明安全是多么重要，但每个人都经历过一些危险的事情，我也不例外。那时我还只有五六岁，对安全还了解得不全面。这是一个闹哄哄的下午，外面不知是谁拿着话筒在唱歌，弄得我看电视都听不见声音，顿时很烦躁，但也很无奈。我那时又认不了字，不会去阅读书籍，便只好从我的“百宝箱”中拿出许许多多的玩具，摆弄着，想象着它们之间会发生什么样的故事。突然，我在“一条龙”的尾巴上发现了一个小圈。“咦？这是什么？以前”龙“尾巴上好像没有呀！”我心想。我把它取下来，左看看，右瞧瞧，原本无聊的我被这奇怪的东西吸引了。我咬了一下，有点软，好像是用塑料做成的，大小有点像戒指，但很扁，是红色的。我突然想起，妈妈的手指上一直戴着一个环，只是颜色不一样罢了。我也可以戴戒指咯！我把手指伸进洞里，想测量小圈的洞到底有多大。很顺利地我的手指完全钻进了小洞里，哦，这个小洞原来和我的手指差不多粗，但觉得有点疼，而且也不好看，不想要它了。正当我准备把手指取出来时，却发现手指怎么也动不了了，我的手指被圈卡住了！怔了怔，我突然害怕起来，因为奶奶说过：如果手指头长期被什么东西捆住，就会造成血管淤堵，血液就无法流通，这样一直下去，还可能会截肢。想到这儿，我更加害怕了。我赶紧用另一只手把小圈捏住，被卡住的那只手就一个劲儿地往外拔，但这样做不仅非常疼，而且怎么也取不出来。“怎么办呀？这样下去会不会截肢啊！”我非常着急，一想到被截肢的场景，顿时就感觉手指好像正被锯子拉动一样。那原本可爱的小圈此时变得像恶魔一样可怕，好像正在咬我的手指，手指被捆住的地方也变得越来越红了。我忽然想到妈妈不是告诉我做什么事情都要冷静吗？我再这样想象下去可不是办法。我镇定下来，继续拉扯着小环，手指生硬，小环也毫不示弱，如果能变软变滑？对了，妈妈还说过：肥皂有润滑软化功能！惊喜间，我马上去卫生间，用肥皂和水浸泡手指，等待的时间格外漫长，我不知道结果会这么样。几分钟后，我又开始尝试着拉扯，也不知试了多少次，但就在那次试着慢慢把小圈扯下来的时候，终于成功了！我松了一大口气，虽然那个被卡住的手指上还留着淡红的痕迹，但是却改变不了它已经脱离危险的事实。我似乎还有些惊魂未定，镇镇地看着那个该死的环，然后重重地丢进了垃圾桶，再也不见--危险之环。通过这次历险，我知道了不管遇到什么情况都要沉着冷静。当然，我再也不会把手指塞到小洞里去了！1000字 四年级
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我的金手指每个人都有普通的手指。今天，我要把我手上的普通手指变成无所不能的金手指啦！嗯，有了金手指一定会不一样哟！我看看我的大拇指，天哪，指甲上显示出了游戏画面。我带着惊讶，按了按大拇指旁边的地方，游戏画面立即退出，显示出了游戏菜单。游戏菜单更令我振奋，所有的游戏都有，而且类型不同：有射击类、动作类、搞笑类、经营类、益智类、角色扮演类、策略类……哇塞！它们还时代不一：有过去的、现代的，还有未来的。哦耶！我得到了一台微型游戏机，即使是现代顶尖PSP机，也不可与它同日而语。它还可以放大屏幕哦，假期玩这个就超爽了！“老大”过了看“老二”——食指。食指从外观上看，没啥变化呀。我摸摸食指，食指闪出一道光束，照在一面墙上，变成了一位和蔼可亲的老师：“你好，我是‘无所不知’老师。我的大脑是一个万能储存器，不会写的字、词，以及不知如何表达的句子，不会的各种外语和难题你都可以请教我，我会帮你很好地解答。还有，我是个全能教师，所有课程我都会按时帮你预习、复习、补习，让学习真正成为乐趣！”老师滔滔不绝地说着。听了她的话，我很兴奋，我再也不用为学习担心了。“老三”——中指也过来凑热闹。我刚碰到中指，一张纸从天而降，我捡起来一看，上面写着：“‘金手指之中指说明书’用法：闭上眼睛挤压中指那块的肉约3秒钟，放开，心中想着到哪个地方去，嘴里再喊‘中指、中指快显灵’，就能以每秒29．98万千米的速度到达目的地，而且绝对无污染，不会对环境有任何破坏。原理：当想出目的地后，中指会用一股力量，把人打成分子，再把分子重组，改成一道光束，就以光的速度行驶。到达目的地后，又改成原形就OK了！小提示：如果有一群人要去，拥有金手指的人先按压中指，再和那一群人手拉手，那群人和拥有金手指的人就一起到达目的地了。”“老四”也不甘示弱。无名指看到哥哥们都显了本领，它发出魔力，我看到一阵光波向窗外飞去，越飞越远。“你发的光波有啥用？”我向无名指询问。“嘿嘿，前段时间青海玉树不是发生了地震吗？我发的光波，既可以探测到生命迹象，还可以帮助搬动巨大的钢筋、水泥，救助同胞啊！”“天啊，你有这种特效，真是酷毙了！”几天后，我在电视上看到在灾区现场，有大块的钢筋、水泥飘在空中，然后被神奇地放在了一旁，在场所有人都叹为观止。我对无名指的功能是very very（非常非常）佩服！“小五”大摇大摆地走来：“我的功能是追捕世界所有犯罪分子，维护和平，保卫世界的安宁，至于过程嘛——天机不可泄露！”我那普通的手指哟，快快变成金手指吧！指导老师：明老师1000字 四年级
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漫步风雨人生路人生在世，阳光暴雨，晴阴无常，几度沉浮，几经风雨，多少人在风雨中让岁月蚕食人生。但又有多少人在冒雨拼搏，在咏诵着一曲人生中的风雨交响曲。——题记月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，世事永远不可能完美，人间更是少不了阴雨，然后我们不能因为命运多舛而消极厌世，相反要生活得更好，活得更充实。失败不要气馁。成功不要疯狂，失败时你要坚信雨后必有阳光，成功时你要有迎接风雨的勇气和再胜的决心，只有真正做到这样。我们才能主宰自己，主宰生活。成功的花，当你惊羡它的美丽时。你却忽略了那背后的汗水与泪水。那是不断战胜风雨的结果。人的一世殊为不易，有的人成功了，有的人失败了，但无论你有辉煌灿烂的昨天，还是不堪回首的过去。唯有战胜风雨才能获得永恒。风雨中，这点痛，算什么，擦干泪，不要怕至少我们还有梦。耳边飘过郑智化的《水手》；心狠狠颤动了一下，这让我想起了邰丽华，一个失聪的女子，逆境中她战胜挫折、阻碍，在暴风雨中毅然奋起。用手臂勾勒人性的高洁；与无声处展现生命的顽强；其所主演的《千手观音》的成功，向人们诠释了这样一个道理，要有迎风而起的斗志，要有逆流而上的勇气，和风雨无阻的品格，支撑着整个信念。每天待在黑暗里，双目也会失明，每天躺在摇篮里四肢也会萎缩，只有走向天地我们才会拥抱阳光。开拓视野。我们向前走，踏着细细碎碎的步子。或许会有歧途，会有疾风，会有暴雨，但永远波澜不惊的坐在自己狭小的天地里幻想着未来，最终连跋涉的机会都没有。更不会有走错路的体验。就像没有经历过风雨的阳光。会呈现病态，苍白，无力，人生之路漫漫，其间的挫折失败、风雨冷暖在所难免，当心灰意冷时在痛苦中绝望，不要徘徊、不要伤感、不要犹豫、不要惆怅，相信美丽的彩虹就在你左右。它会给你信心给你勇气给你希望。身如风，日夜不停的吹，使人在闪灭中老去。心如雨，没有片刻停止，使人在散乱中活着，在汹涌的波涛与急速的漩涡中只有经风雨磨砺过的彩虹，才能放射灿烂的光芒，就像走过荆棘就会有康庄大道。战胜风雨为我们开启幸福之门。黄坷；一个四肢无力的孩子；每天都与死神赛跑，跋山涉水，万里迢迢，它战胜着病魔的阻碍去感谢他人，他的生命宛如丢弃的蜡烛。别人点亮它他就为别人点燃希望。他残缺的生命也闪耀出最绚丽的火花。让世人为之动容，他因战胜了风雨而实现了人生的价值，不必对生活有过高的期望，只需在每一个夜深人静的时候试问这样是否对得起自己。不必刻意追求完美，只要你日日夜夜无愧于自己，正确的面对风雨中的冷暖，在风雨冷暖中实现人生的价值。——题记1000字 高一 写景
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运动会掠影作文二班二班，锐不可挡，超越自我，勇创辉煌，一阵呐喊，在我们耳边缠绕，让我们震撼。金秋十月我校运动会正式拉开帷幕。运动会是一个激发人们对于体育运动热爱的盛会，是一个展现自己风华正茂的舞台，初中以来第一次运动会，我不仅看到了他们强壮的身姿更看见了一群群对体育爱好的莘莘学子们。有了他们一个个夺目耀眼的比赛，让校园顿时从书香气息中走出来，洋溢着他们的踌躇满志……伴随着一望无际的蓝天，展现出我们无限的豪情，大雁展翅翱翔，体现出我们彼此的信息县人，沁人心脾的桂花香，映衬出我们的名副其实，一个个初升的太阳，洋溢着灿烂的微笑，散发出蓬勃的朝气，透露出必胜的信心，再配上那段妙笔生花的文字，无不使人赏心悦目，各班的开幕式，形形色色展现出了那震撼人心的中国武术，描绘出五彩斑斓的童话世界，书生意气的学子门，婀娜多姿舞蹈……传承了中华民族璀璨的文化艺术。成功取决于什么？一棵树当暴风骤雨侵袭时，它们紧紧地靠在一起，笔直的身姿与风雨做抗争，与小雨洗礼时，他们从来未过争抢。一根根小小的木棒，连接的是团结和友爱，他们是团结的象征。固然，成功取决于团结。依稀记得，申美玲为他对成神那颗炙热的心而生的精神:因自己的自告奋勇而莫名成为了长生队的一员，可那时的他对长城是懵懂的，只因他的勇气为他创造了一个机会，要想在这短短的一个小时之内一鸣惊人，简直就是天方夜谭，毕竟那时的她对于长绳是一窍不通的。在练习的过程中，面临他人的嘲笑与讥讽他始终沉默不语。因为她明白她即将面临的是一场人生考验，此时的她肩上正背负着强大的压力，可她表面却好似从未表现出这点，她始终保持着冷漠。但我明白，其实在她心中却系着一根弦，随时准备爆发。逝者如斯夫，不舍昼夜。时间总是那般无情，他从不会在某个时刻停止流动，也不会在某个时刻而飞速前进——比赛开始了。他们手中挥舞的绳子，如同彩带般翩翩起舞。绳子拍打地面上——啪啪的声响，清新悦耳，让人彻骨铭心。我的心怦怦直跳，心脏的跳动声与担忧深深的留下了烙印，他们一个个快如闪电，轻如燕飞，他们的倒影，与绳影顿时形成了一道别具一格的景象，让人眼花缭乱，他们不仅动作敏熟，而且相得益彰。无论怎样优秀的队伍出错是在所难免的，长绳对也毫无疑问，每当他们出错时，他们依旧镇定自若，大步流星地走上去。的确在一个团队里，只有相互信任，相互支持，共退共进，才能共度难关，最大限度地发挥团队的力量。失败是踏向成功的第一步，是引领你走向成功的一大步。失败谁也无法抵抗人生要自己去拼搏。成功属于那些在风雨中百折不挠勇往直前的人，属于那些为了坚定的信念，而废寝忘食的人，属于那些敢于尝试的人。1000字 小学
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运动会剪影盼星星，盼月亮，终于盼到了这个特殊的日子：外中第十一届运动会！在这天，作为一个运动员的我自然是异常兴奋，恨不得立即长双翅膀“飞”到比赛场地好好比上一番。可时机未到，我只好坐在观众席上看着他人比赛。剪影一：赛场飞扬“各位选手，预备……”听到这声，正在观众席上的我们立刻向跑道上看去，因为在那里有两位我班的选手，一位是体育委员吴相呈，另一位是班长耿廉程。“二”程（呈）“加油！”看到他们，我们情不自禁地纷纷为他们加起油来。“砰！”一声枪响，令他们如离弦之箭般冲了出去。“八（8）班的运动员们，加油！”我们在一旁大声喊道。吴相呈、耿廉程似受到了我们热情如火的祝福，双双占据了第一、第二的前列。我们更加兴奋起来，大喊着“拿第一！拿第一！”吴相呈果然不负众望，拿下了全场第一，速度略微慢一点的班长耿廉程也坐上了第二的宝座。“耶！”我们欢呼着，跳了起来，为我班运动员取得的第一、第二的好成绩而喜悦。他们俩也笑起来，光滑的额头上因过度用力而布满汗珠，这是他们为班级荣誉而努力的象征！剪影二：教师之乐在比完了学生们的比赛后，就轮到了我们十分期待的教师趣味比赛了。先是举行的背靠背夹球比赛。一群老师围在跑道边上跃跃欲试。两个男老师首先站了出来，脸上的神情很是容易让人看出他们对这场比赛的兴奋。他们俩背靠背站着，其中一个老师拿起一个球放进两人之间特意留出的空间，随后就横着冲了出去。看着两个老师的姿势，我脑中不禁闪过两只“横行霸道”的水产生物——螃蟹！对，就是螃蟹！我“呵呵”笑出声来，旁边的人却发出了一阵更大的笑声。原来是因为两个男老师比较胖，在如螃蟹般横着冲出去的过程中，那球像是不甘被两人肥硕的身躯压着，竟挤着挤着就挤了出去，球像是得到了自由，又在地上欢呼似的蹦了几下。所以大家又是一阵发笑。之后来了些女老师上场。但这些老师都十分文雅，只是迈着小碎步淑女地跑向终点，这让我们看得都不是很过瘾。剪影三：默默付出在校长的一声“今日的运动会到此结束”中，第十一届趣味运动会落下了帷幕。在整队回班的路上，我不经意瞥到了一道不算陌生的背影，原来是平日多见的保洁阿姨。她正弯着腰，拿着扫帚默默清扫着操场边过道上同学们残留的垃圾。她的背影很小，但我突然觉得她在我心中十分高大。正因为她的默默付出，才有了我们干净整洁的操场、过道，也因她的付出，才有了让我们安心、舒心的环境。在这样一个欢庆的日子里，我们都忘记了她们的存在与付出。我不知为何眼眶突然有些酸酸的……在这样一个日子了，有快乐，有遗憾，有兴奋，有灰心，当然，还有一个让我深刻的背影。运动会剪影1000字 初二