谁的作用大
一天,植物聚会到了。一年四季的花的族长都聚集在这里。他们还邀请了他们的亲人,土壤爷爷!这里有好多花呢!君子兰族,玫瑰族……数也数不清。这些族长因为谁的作用大,而争吵起来了。
牡丹族长骄傲说:”我们族是中国特有的木本名贵花卉,有"国色天香"、"花中之王"的美称,还被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征呢!君子兰族长生气说:”我们族是多年生草本植物,因为我文雅俊秀,有君子风姿,花如兰,所以叫君子兰。我们族美观大方,又耐阴,还有净化空气的作用和药用价值呢!“玫瑰族长不高兴了,说:”我们族在日常生活中是蔷薇一系列花大艳丽的栽培品种的统称。我们的果实可食,没有糖,富含维他命C,我的原产是中国。我们族在朝鲜还被称为海棠花。我们家族红色的玫瑰代表着爱情,黄色的玫瑰代表着友情。水仙族长也不甘落后的说:”“我们水仙的原种为唐代从意大利引进,是法国多花水仙的变种,在中国已有一千多年栽培历史,经上千年的选育而成为世界水仙花中独树一帜的佳品,为中国十大传统名花。有的地方还把我称为彩色水仙。我我我,它们争吵着,梅花这时看不下去了,梅花说:”你们先听我说一句话,你们都认为自己的的作用大,对不对。这时,梅花停顿了一下,说:”要我说呀,你们都错了,你们的作用都没有它一个大,你们猜猜它是谁,有的说牡丹,有的说玫瑰,还有很多人在议论纷纷。这时梅花又说了一句让全场惊愕的话,我认为土壤爷爷的作用和功劳是最大的!土壤爷爷急忙说:”不对,不对,我没有你们那么多作用,哪能是作用做大的呢?对呀,对呀,其他花也赞同土壤爷爷说的话,梅花说:“土壤爷爷那么谦虚,友善,慈祥,难道不是最有作用的么?水仙花族长很不服气,便说:”没错,土壤爷爷是具有这些好品质,可这只能说土壤爷爷拥有好品格,是个善良的人,根本就不能证明,土壤爷爷的作用最大!梅花接着说:水仙族长,你想想看,"如果没有土壤爷爷的栽培,将养分输送给我们,让我们能长大,发芽,开花。我们能这么漂亮么,难道你不是土壤爷爷辛苦栽培的吗?对呀,其他花也纷纷赞同。最后经过花朵们的商量,大家一致对土壤爷爷说:“土壤爷爷,我们错了,你才是我们中间作用最大的!土壤爷爷说,不,孩子们。我认为,你们的作用都是很大的,这个世界谁都不能缺。要是缺少了任何一个种类,那世界就少了一份绚丽!
我们一定要学习土壤爷爷那优秀的品质,更要学习土壤爷爷那听到花朵们的赞扬不骄傲,自大的可贵精神!
谁的劲儿大
我们班谁的劲儿最大?是何兆?是唐加成?还是沈威?星期五的班队活动课上,我们就举行了一次有趣的“手腕大比拼”活动,决出了班级大力士。
活动一开始,唐加成与何兆就当仁不让,捋起袖子,较上了劲儿。你听,两人都先“啊”地大叫起来,为自己鼓一鼓气,这使得一旁观看的同学们哄堂大笑。只见他俩两只手紧握着,脸胀得通红,还不时大喊着。由于两人势均力敌,一直未分胜负。看来只能靠各自的意志力了。毕竞最终还是个子稍高的唐加成略胜一筹。
当然最精彩的要数唐加成和沈威的决赛了。顺着“啊的一长声,一场激烈的比赛开始了,台下霎时也变得热闹起来,粉丝们在议论着到底谁能胜出。这时候,沈威丝毫不动声色,笑着,任由唐加成拼命反抗,顾防守不顾反击,丝毫不以为然,好像有意耍他。唐加成呢,则脸胀得通红,边用力边啊啊的叫着,看得出,他已经使出了浑身解数,但最终还是未能将沈威的手腕掰动丝毫。看耍得差不多了,此时沈威突然停止了微笑,一咬牙关,使劲一用力,凭多年的经验,唐加成的手腕马上垫底了。台下顿时又议论纷纷了,有的说,唐加成是自不量力,自讨苦吃,知道自己不是沈威的对手,还要挑战,有的则安慰他,说他是大大的英雄。显然是真粉丝。
腕力的比拼比赛,使我们明白了天外有天,人外有人的道理。当然,人也要有挑战自我的勇气,应该努力去试一试,这样才无愧于自己。
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谁的作用大在文具店的库房里,生活着1个文具家族。家族成员有:钢笔、涂改液、胶条、改正纸、涂改带和修改符号。有一天,钢笔正在写文章,它一不小心,写了一个错字,钢笔问:“你们谁愿意帮我把这个错字改了?”大伙都抢着说“我愿意,我愿意!”涂改液说:“只要把我涂上,等一会儿,就可以写了。”涂改带说:“你还要等一会,看我,往上一涂,马上就可以写了。”改正纸也不示弱说:“你太容易被笔尖划破了,只要把我往上一贴,也不用等,而且还不容易被笔尖划破了。”……大家都说了自己的长处,都觉得自己是最有用的。钢笔没办法,只好把手表裁判找来。钢笔把手表裁判找来说:“我们进行1场比赛。我写几个错字,看你们谁改错字用的时间短,谁就赢!”钢笔在纸上写了5个错字,比赛开始了。“预备--开始”随着手表一声令下,涂改液马上跑了上去,它往错字上一涂,等了一会儿,涂改液干了,钢笔把正确的字写了上去。“涂改液用时2分30秒。”第二个是涂改带,它跑上去以后,往错字上一涂,钢笔马上把正确的字写了上去。“涂改带用时58秒。”手表说。第三个上场的是胶条,它先把错字粘住,然后猛地一撕,就把错字粘下来了。但是它用的劲太大了,纸都被粘出了一个大洞,所以它没有比赛成绩。第四个上场的是改正纸,它撕下了一个小格,贴在了上面,钢笔跑了过来,想把正确的字写上,可是它的表面太滑了,第一次没写上,第二次才写上。手表说:“改正纸用时1分15秒。”最后一个出场的是修改符号,它跑过去往错字上一躺,钢笔就过来把正确的字写上了。“修改符号用时20秒。”手表宣布:“修改符号胜出!”涂改液它们一听修改符号赢了,非常不高兴,就想走。它们刚要走,就被钢笔叫住了:“你们等一等。虽然修改符号胜出了,它用的时间短,但是它也不是最好的,如果我老用它的话,文章就会显的太乱了。你们都有自己的长处,也都有自己的短处,在你们中间,没有最好的,也没有最差的。你们都是我的好助手,我的好朋友!”听了这一席话,在场的人都很感动。从此,他们像亲兄弟一样团结,互相帮助,过着幸福的生活。800字 小学
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谁的作用大一天,四个标点符号不小心撞在了一起。分别是:长的像圆圈的句号,像钩子的问号,像瓜子的顿号,还有像蝌蚪的逗号。为了快速解决现在的情况,他们谈起了谁的作用大。顿号说:”我的作用最大,如果没有我,就不能并列词语,不能并列,不就成了胡言乱语了吗?如“钉子、铜铁、铁片……”不就成了“钉子铜铁铁片……”了吗?逗号不服气了,说:“我的作用最大,如果没有我,句子太长了,一口气读下来人们还能喘气吗?”句号又不服气了,说:“我的本领最大,如果没有我,一个句子人们三天三夜都读不完了。”只有问号老是问:“问什么呢?为什么呢?”正巧,法官看见了,对他们说:“你们不要争了,文章少了一个符号都不行,如果你们停止工作,文章不完美了,那还了得?”标点符号们听了这些话,他们不再争吵,从此相互关心相互帮助。300字 三年级
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谁的作用大一天,洗手间里发生了激烈的争吵,原来是牙刷和牙膏在争论谁的作用大。牙刷地说:“我的作用最大,小主人每天都让我在牙齿上刷,如果没刷干净,小主人一定会被批评。”“不!还是我的作用大,要不是我挤出我肚子里面的营养,小主人的牙齿怎么可能这么白,这么亮。”牙膏说。肥皂走过来语重心长地说:“你们别在争论了,你们有没有发现,我们谁也离不开谁?我们只有团结一心发挥各自的作用才能好好的为小主人服务呀!150字 一年级 叙事
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谁的作用大有一天,小芳正在睡觉,她的头部器官争论了起来。“要说谁的作用大,当然是我了!我能帮主人听见别人说话,听广播,听音乐……都得靠我,如果没有我,主人不就成聋子了吗?”耳朵骄傲地说。“吹牛,告诉你吧,我的作用比你大,我能帮主人看见美丽的大自然,让主人看到五彩的世界.主人吃饭时也不能缺少我,我可以让主人看清好吃的菜所在的位置,更不会让主人把菜夹到鼻子里…… ”眼睛不服气地争道。“恶心,没有你靠我就能闻到菜的香味,然后让右手用筷子夹起菜送进主人的嘴里!”鼻子哼哼道。“切~,你们争什么争,没有鼻子我能帮主人呼吸,没有眼睛,主人就靠感觉,没有耳朵也不要紧,但是没有我的话主人连生命都无法维持,怎么样,服了吧?”大嘴哇哇大叫。……小芳被争吵声吵醒了,对这些器官说:“你们别争啦!每个器官的作用都很大,少了一个都不行,没有眼睛,我将是个盲人,没有耳朵我将是个聋子,没有鼻子,我将闻不到味道,没有嘴巴,我将是哑巴…… 所以没有你们我就变成了植物人,一点也不活泼乱跳了。”小主人的话让头部器官深感内疚,从此以后它们团结一志,同舟共济给小主人带来了许多快乐。450字 四年级 叙事
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谁的作用大鼻子和嘴巴是一对好兄弟,他们形影不离,互相帮助。可是,今晚,这对好兄弟却发生了激烈的争吵。事情还得从小主人不经意间的一句话说起。这天,秋高气爽,凉风习习。小主人丁丁终于来到了自己盼望已久的米其林5星级厨神餐厅品尝美食。当他看到满桌的美味佳肴后,便迫不及待地吃了起来。他一边津津有味地品尝着美食,一边赞不绝口地说:“哈哈,嘴巴真厉害,可以让我大饱口福喽!”嘴巴听到小主人这样夸自己,立刻沾沾自喜了。它得意洋洋地对鼻子说:“我的作用比你大吧,瞧!小主人那样夸我!”鼻子听后,很不服气地对嘴巴说:“以前小主人还夸我是‘闻味能手’呢!还有,如果没有我,他根本不会闻到美味的食物,更别说吃了,所以我比你的作用大才对!”“还是我的作用大,我可以形容美妙的句子,背诵诗句,小主人因此还得了奖呢,我一定是五官大家庭里最棒的一个小成员了,哈哈!”嘴巴越说越开心。这让鼻子很生气,它不以为然地喊道:“反正,我的作用最大,我还被小主人的同学夸过好几次呢!”就这样,鼻子和嘴巴你不让我,我不让你,争得面红耳赤,不可开交。这时,耳朵哥哥听见了,语重心长地说:“别吵了,你们各自有自己的优点,小主人缺一不可,只有团结合作,齐心协力,才能把作用发挥到最大呀!”听了耳朵大哥的话,鼻子和嘴巴沉默了,陷入了沉思。这次激烈的争吵终于结束了,鼻子和嘴巴觉悟到了自己的错误,明白了团结的必要性。他们又和好如初了,决定共同为小主人服务。而此刻的小主人呢,还在狼吞虎咽地品尝美食呢,对刚刚的“小插曲”浑然不知。600字 四年级
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小物的大作用在浩瀚的人海中,每个人都只是沧海一粟,显得是那么的渺小,但是小的东西也会有大大的帮助,比如说:拉住能给人希望与光芒。——题记记得很小的时候,我蹲在树下看着干涸的土地发呆,突然有一群小小的﹑忙碌的身影走进我的视线里,看着这突然来袭的“客人”,我的好奇心变得强烈起来,我仔细一看,呀,原来是一群小蚂蚁啊!在最前面的蚂蚁突然停止了步伐,只见它立了起来摇晃着头顶那一双小小的,细细的触须,手四肢随着头上的触须摇晃着,好像在通知其他蚂蚁什么事,我看到这,一个坏心眼突然萌发了。我飞快地跑回家,拿起几个药盒便又跑到大树下,哎?蚂蚁呢,我四处寻找着蚂蚁的身影,咦?!难道被风吹走了吗?不会吧!哎,真扫兴啊!我一屁股坐在了地上,四处寻找着蚂蚁,活要见人,死要见尸!我就不信他能隐身,我仔细地看着每一处地方,“树叶上,没有,纸上,袋子上,棒棒糖上,我身上。”我一边检查着每一个角落,一边喃喃的说道,“棒棒糖!!??,啊!我知道了,嘿嘿,小蚂蚁!”我一边阴笑一边走向蚂蚁,但当我走过去时,我惊呆了!只见几只蚂蚁把那根大拇指指甲壳大的棒棒糖举着缓缓的走着。这么小的个头仅有那么大的劲儿,真是让人惊讶啊,我呆呆的盯着这些蚂蚁搬着食物走进洞穴,心里赞叹:蚂蚁的力气真大啊,蚂蚁好团结啊!这让我不禁想到:“众寡同力,则战可以必胜,而守可以必固。”这句话希望大家不要小看一些小时或者人,因为那弱小的东西或许能爆发出大作用。六年级:李心怡500字 六年级 叙事
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谁大?谁小?唉,我真是太看不懂了,我家到底谁大谁小呀?你看,爸爸妈妈又在争吵了,原来是为了我读初中的事呀!爸爸说:“元培好,元培里每天都给孩子们讲新的知识,这样,我们家唐睿就会增加更多的智慧,你说是不是啊!”妈妈马上反驳道:“不行,不行,你也是知道的,我家唐睿的理解能力并不好,你说,元培里每天都给孩子们讲新的知识,我家睿睿能吃得消吗?还有,你看一中比元培好,并且,我觉得一中里的知识都是学过学,学过学的,孟子说的话真好‘温故而知新’。两人互不相让,没辙了,妈妈退了一步,说:“要不,我们去找房子,谁找到的房子好,我们就听谁的。”爸爸一听,觉得合情合理,就同意了。找呀找,找呀找……爸爸终于从他朋友那里得知他有一套学区房,而且是元培的学区房,回家时爸爸时不时的傻笑,经过一问,才知道爸爸找到了一套元培的学区房,准备将它买下了,妈妈看爸爸这个样子,就同意让我读元培了。”大家看了这个例子,心中一定会想:家中,一定是我爸爸大。可是,大家看了下面这个例子,又会觉得是我妈妈大。“喂,你快一点!车子要走了。”原来我们一家三口要去朱家尖旅行了。这可是妈妈做的决定哟!那一天爸爸妈妈又发生了口角。“我要去朱家尖旅行!”妈妈激动地说。爸爸说:“每年夏天都去海边,没意思极了,还是去黄山吧,不仅能锻炼身体,而且还能欣赏大自然的美丽风景,所以,还是去黄山好。”突然妈妈从嘴里蹦出一句话:“女士优先,男士靠边。”爸爸想了想,说:“我有绅士风度,好吧,那我们就去朱家尖旅行吧。”我家到底谁大谁小呢,现在也不知道。600字 六年级
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小数点大作用“哎呀!错个小数点,这是个小问题,老师扣得太严了,以后我可是要做大事的人。”20年后,我成为了新型电动汽车公司的董事长。我设计的电动汽车充电器虽然与字典的大小差不多,但它的电池储电量很大,只要充一次电就终身不再充电。这款汽车不仅环保而且豪华舒适。车座采用最新材料制作,在崎岖不平的道路上行驶也不会感到颠簸,坐在里面非常舒服。在行驶过程中遇到交通堵塞时,四个轮子就缩上去,变成飞机飞到空中;遇到河流挡住去路时,汽车就会变成小型气垫船。这款电动汽车销路非常好,不仅在国内供不应求,而且远销日本、美国、英国……可是好景不长,电视上报道:我设计的电动汽车接二连三的发生车祸,场景惨不忍睹,因为我在设计最近一批汽车时,计算错了一个螺丝的直径。孩子的哭声、大家的谩骂声不绝于耳。一辆辆报废汽车向我砸来……“快醒醒!把牛奶喝了,好好改错题。”幸亏是场梦,我以后学习一定要脚踏实地,改掉马虎的坏习惯。350字 小学 抒情
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小小的税收大作用常常听大人们口中说要交税,可是,当我自己独自面对税收这两个字,我不禁疑问:何为税收?税收必定有税收的用途,税收是有一定的强制性,必须去交税,可又是为了什么,令百姓们个个心甘情愿的纳税呢?我想,这一切应该归功于税收的用途。通过各种方式,我了解到税收是国家获取财产的主要渠道,而税收可以用来建设祖国、发展国家、保证经济稳定,用税收来帮助纳税的人。取之于民,用之于民嘛。街道上的植物、翱翔蓝天的航天飞船、生活中的敬老院、福利院这些设施所需要的金钱源于何处?我们知道那是国家的金钱,可是,国家的钱从何而来?是我们十三亿中国人的所纳的税。我们的生活如果没有税收,社会的文明不会进步,国家的经济会十分困难。可是,有些人,为了躲避那些税收,往往会想方设法的偷税漏税,税收出自于我们这些人民手中,那么,所为的一定是我们这些人啊,偷税漏税,难道可以建设祖国,美化家园吗?一家店一个月平均要交纳100元~200元之间的税,我们全国一共约有一亿多家店,一个月国家就可以收到100多亿的人民币。原先,许多地方的道路总是泥土坑坑洼洼,一到下雨天,全是泥泞,路可是难走,而那些所收到的税,则成为了修路的资金来源,路好了,通了,走的人也就多人,许多事情也更好办了。各个营业点都增加了生意,汽车也可以轻松的来来往往。城市的绿化,需要消耗大量的资金,地球的损坏越来越严重,许多人都在重视城市绿化这个问题,而通过税收就可以解决这方面一定的问题,美化我们周边的坏境,美化我们的地球。每个月100多亿元的钱,完全可以改善整个城市绿化带的美丽与整洁。当神舟七号飞上天时,中国人的热血在此刻顿时沸腾起来,千百双目光的注视,这是中国人民的骄傲,可是如此壮观的景象背后所需要的资金是巨大的,根据不明确的计算,大概需要21亿元,如此巨额的资金,如果没有税收,那么,我们或许永远也无法看到,神七飞天的一幕。生活中的敬老院、福利院这些全都是用国家的钱而建造,而这些钱全都是取于国家人民的税收之中,所以说,税收真正的说明了,取之于民、用之于民的道理,人民的税用来建设四周的环境。我们不必刻意去逃避税收,更不要想方设法的偷税漏税,因为税收造福的是国家,更是我们千千万万的老百姓!800字 五年级 叙事
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小标点大作用“哈哈哈……”笑声源源不断地从第四教室传出来,他们在干嘛呀!听,他们在读无标点故事呢!少了标点,一句话的意思就变了。第一个上场的是李涛同学,他大摇大摆地走上了讲台,清了清嗓子,捧起《无标点故事纸》双眼目不转睛地瞪着那张纸好似要把它给吃似的。一开始语速快得很,好像在炒大栗呢!“噼里啪啦,噼里啪啦”地读着,不一会儿,声音渐渐小了,像烦人的蚊子在叫呢!还偷偷摸摸吸了半口气,还以为我们不知道呢。最后累得趴下了,大口大口地喘着气,他的脸红透了,好似一个熟透了的苹果,在乐呵呵地笑呢!看到他这个样子,有的同学忍不住了,有的倒在地上笑,有的笑得上气不接下气,还有的笑得都靠到同学的身上去了。这次,我们吸取上回的教训,有一个同学深吸了一口气,再换气,就这样来了好几次,那个同学就猛地读了起来,哇,他开始的时候语速很慢,好像一只老鼠在“吱吱吱”地叫呢,到了后来,语速就快了,好像一架超音速飞机,嘴唇动得很快,他好厉害,一下读了五十几个字,不一会儿,他也不行了,两腿直抖,贪婪地喘着粗气,好似一个滑稽的小丑。原来没有标点的文章读起来这么麻烦,你们可不能这样。400字 五年级 叙事
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小牙膏大作用牙膏是我们生活中不可少的日常用品,它可以帮助我们清洁牙齿,可你们知道吗?小小的牙膏竟然还有着那么大的作用。记得有一次暑假,我坐在家里的沙发上一边喝着益力多,一边看着电视,别提有多快活了。过了一会儿,益力多就被我喝完了,于是,我心想:反正闲无聊,用这个瓶子来装水喝吧!说着,就走去厨房,把一壶刚刚烧好的热开水,就往瓶子里边倒,可谁知,我的手一松,瓶子一歪,热水壶就倾斜了,那滚烫的水也正好倒在我那娇嫩的手上,我急忙放下热水壶,慌忙地跑进妈妈的卧室,把已经烫伤的手伸到正在看书的妈妈的眼下,妈妈看到后,连忙放下书,领着我到卫生间,并且打开水龙头,让我把手放在里面泡,并且关心地问我:“怎么弄到的?”我有点抽泣地对妈妈说:“妈妈,对不起,我喝完益力多后,想拿瓶子去装水喝,但没想到会变成这样。”妈妈听后,温柔地说:“下次要注意一点,把你这手烫了该怎么办?”“妈妈,对不起,我不是故意的。”“好了,妈妈知道你不是故意的。”……十分钟后,手已经不那么得红了,但还是很明显地看出那烫伤的痕迹,我一看,“哇”的一声哭出声来,眼泪则像雨点一样“哗啦啦”地下着。妈妈见我这样,很是心疼,一边轻轻地给我擦眼泪,一边在想还有什么好办法,能把烫伤的痕迹消掉,突然,妈妈好像想到了什么,马上拿出一个牙膏来,挤出一点点,在我烫伤的地方抹均匀了,并且吹了吹,过了一会儿,我觉得冰凉冰凉的,很舒服,便开心地笑了起来。过后,我奇怪地问妈妈:“为什么您当时要给我抹牙膏在伤口上啊?”妈妈听了,微笑着对我说:“因为牙膏可以消炎呀!”“那为什么牙膏可以消炎呢?”我刨根问底,很想知道这个问题最后的答案,“想知道吗,上网查查看吧!”妈妈高兴地对我说。我决心要查个水落石出,于是,好奇心驱使着我,我打开电脑,在百度上输入了:牙膏为什么可以消炎这几个关键字。最后,找到了答案:因为牙膏中富含着丰富的碘和弗,所以有着消炎杀菌的作用。真没想到,一个小小的牙膏,竟然有这么大的作用啊!这正是:开水烫手让人急,牙膏拿来挤一挤,冰凉消炎让人喜,看似寻常却神奇!看来,生活中的科学比比皆是,缺少的只是发现啊!800字 五年级 记叙文
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借鉴的作用就是当代青年,他们要求深入了解自己和关心自己的成长,了解和关心同一代人的成长,也热望通过文艺这面镜子来看看自己活动的身影和青年的群象。所以,一些反映当代青年思想性格特点、人生道路的文学作品,是受到了注意的,他们通过这些作品的主人公,为未来的自我寻找楷模,探索生活的“奥秘”,从而要把握整个社会和人生。有人到北京的一所大学中文系对近三百位青年学生进行征询调查,“你喜欢近儿年国内哪些作家的作品?”答案较为集中:一是蒋子龙,青年读者们认为他笔下的人物形象具有鲜明的时代特色和个性,作者敢于并善于揭示现实生活中的尖锐矛盾,帮助读者思考当今的时代,并做出了令人鼓舞的回答。其次提到的是张洁、张抗抗,她们大胆开拓新的题材,所以拥有大批热心的读者群。此外,王蒙牡索新的艺术表现手法的小说,刘绍棠洋溢着乡土气息的作品,陈建功反映青年生活的名篇,湛容描写知识分子的仕作,都赢得了读者们的喜爱。这个调查结返果表明,当代青年要求从当代作品中“找到自己”,认清新时期的特点,迸而奋飞。可见,文学的形象认识作用,无论是在哪种题材的作品中,同样都是不该忽略的。第二,继承借鉴的作用。事物的发展总是存在着前后供系的,借鉴古今中外的优秀文学遗产用来繁荣当今的文学创作,为精神文明的建设提供有益的营养,从而扩大我们的精神产品的再生产,这是具有重要意义的事情。对此,在毛泽东同志和其他老一辈无产阶级革命家的论述里,曾多次提到。他们都反对闭目塞听,认为有无这个借鉴就有文野、粗细、高低、快慢之分;主张以中国人民的实际需要为基础,来学习古人和外人的好的艺术经验。因为无产阶级的文学艺术决不是凭空而来的,忽略了继承借鉴这一点,就容易割断了精神文明的历史发展。鲁迅曾明确说过:“新的艺术,没有一种是无根无蒂,突然发生的,总承受着先前的遗产,有儿位青年以为采用便是投降,那是他们将‘采用’与‘模仿,并为一谈了。”(一九三四年四月九日致魏猛克信)又说:“采用外国的良规,加以发挥,使我们的作品更加丰满是一条路,择取中国的遗产,融合新机,使将来的作品别开生面也是一条路。”(《(木刻纪程>小引》)鲁迅还用“弃去蹄毛,留其精粹”八个字,形象而精确地概括了继承借鉴文学遗产的观点。900字 六年级 写景
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雪的作用冬天的大雪没有春天的细雨那样贵如油,没有夏天的太阳那样激情奔放,也没有秋天的气候那样宜人,但那皑皑白雪对人类的益处也是大有所在。雪的形状千姿百态,纷纷扬扬的降临到人间,既美丽又轻盈。目睹江山的粉妆玉砌,大地的白雪皑皑,树木的豪华银装,也是一件赏心悦目的事。俗话说:瑞雪兆丰年,这可不是子虚乌有。雪能蓄水抗旱。大雪降到田间,成为一个天然的覆盖层,可以有效地抑制土壤水分的蒸发;雪融化时,雪水又渗入土壤中,增加了土壤的水分。对农作物生长十分有利,而且能够满足作物返青后对水分的需求,起到了蓄水抗旱的作用。雪能防寒、保温。刚降到大地的雪松软、空隙多,空隙中的空气是热的不良导体,从而使土壤中的热不易散发,同时还阻止了寒气侵入土壤,因而雪可防寒、保温,保护作物免受更低的温度侵害,有利于作物的安全越冬。雪能生成氮肥。雪可吸附空气中大量的游离气体,通过化学反应,生成氮化物,当雪融化时,这些氮化物便随雪水渗入土壤中,从而增加了土壤肥力。雪能消灭虫卵。积雪阻塞了地表空气的流通,可使一部分在土壤中越冬的害虫窒息而死,使农作物生长时的虫害大大减少。雪能增加产量。用雪水浸种、浇灌和进行叶面喷洒各种作物时,都有增加产量的效果。用雪水浇灌的粮食和果类都会明显提高作物的品质。新疆的哈密瓜和葡萄之所以甘甜味美,就是有大量的雪水浇灌的作用。怪不得又有这样一句农谚“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”雪对人体健康的好处也不小。《本草纲目》早有记载,雪水能解毒,治瘟疫,有用雪水治疗火烫伤、冻伤的单方。经常用雪水洗澡,不仅能增强皮肤与身体的抵抗力,减少疾病,而且能促进血液循环,增强体质。如果长期饮用洁净的雪水,有助益寿延年。这是那些深山老林中长寿老人长寿的“秘诀”之一。人们还爱用陶罐将干净雪贮藏,等到炎热的夏季时用它擦洗身子,祛除痱子和伤疤。如果心火上攻,眼红目赤,用干净的冬雪水洗眼,能清火明目。在寒冬,手脚冻麻木时用积雪搓洗,又能舒筋热血,让人体遍身舒适。现代医学还认为饮用煮沸过的的干净雪水,可使血液中的胆固醇的含量显著下降,可有效防治动脉硬化症。新雪,它的密度每立方厘米为克,因此,地面积雪对音波的反射率极低,能吸收大量音波,能为减少噪音作出贡献。积雪,就好象一条奇妙的地毯,铺盖在大地上,使地面温度不致因冬季的严寒而降得太低,为大地保温……呵,这给人类带来益处的瑞雪啊!900字 六年级 说明文
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茎的作用植物的根能吸收水份和矿物质,把植物固定在土壤中;植物的叶能进行光合作用;那植物的茎有什么作用呢?今天的科学课老师为我们上《茎越长越高》这一课。课堂上,老师讲到茎的作用,王纹书看的书多,她说:茎可以支撑植物,还能把根吸收的水分输送到叶子中。输送水分?难道它像管子?我迷惑不解时,老师说:我们可以动手做实验,验证一下王纹的观点是否正确。章琦迫不及待地举手说:把一株菜放进水里,过几个小时,叶子上面会湿。我们摇摇头:这不能说明什么。另一个同学纠正说:取一株芹菜,把它的根放入一个倒有墨水的杯子里,过几天,切开芹菜的茎,会看到里面变黑了。听他这么一说,韩老师的脸上露出了满意的神情,她要求我们回家也去做做这个实验。接着,韩老师又给我们讲了这个实验的要点。放学了,我怀着迫切的心情飞快地走到家,特意让爸爸上街买了棵又壮又高的芹菜。我拿了一个玻璃杯,在杯子里倒上半瓶蓝墨水,再倒上些自来水,蓝墨水和了水后颜色变浅了一点,接着,我小心翼翼地把芹菜放进了杯子里,让它的根浸没在墨水中。啊!多么美妙的时刻,我完成了我的杰作,现在只有静静地等待奇迹的发生为了保证实验效果,我苦苦等了两天。第三天下午放学回到家,我望着这个绿绿的家伙兴奋极了,特别把爸爸妈妈叫来和我一起见证这激动人心的时刻。我慎重地从杯子里捧出芹菜,把它放在毡板上,用小刀把它的茎轻轻割开,我发现那茎的横截面上有许多蓝色的小点子。我立即又找了一根粗壮的茎,一刀横切下去,发现情况还是一样,这段茎的截面上也布满了蓝色的小点。真是太奇妙了,我激动极了,赶紧叫爸爸拿来照相机,留下这一张张值得纪念的照片。我继续切,切到接近接近茎的顶端时,才发现蓝色的点子没有了。看来,茎里面真的有许多管子能输送水分。但是茎为什么能输送水分呢?一个大大问号又出现在我的小脑袋中。于是,我赶紧上网查找了一下,原来茎的皮里有一层韧皮部,里面排列着一条条管道,叫筛管,筛管是输送养料的大动脉,负责把叶子制造的养料送到根和各器官。皮里面的木质部分排列的管道叫导管,根吸收的水进入导管,由于很细,水的凝聚力很强,会形成很高的压力,使水不断上升,所以水的养料才能从根部被导管输送上去。这一次,我感到特别有成就感。通过实验,我不但明白了茎的作用,而且懂得了无论做什么事都要多动手动脑。大自然有无穷的奥秘等待着我们去探索。900字 三年级 状物
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火箭的作用火箭是以热气流高速向后喷出,利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂,不依赖空气中的氧助燃,既可在大气中,又可在外层空间飞行。火箭在飞行过程中随着火箭推进剂的消耗,其质量不断减小,是变质量飞行体。现代火箭可用作快速远距离运送工具,如作为探空、发射人造卫星、载人飞船、空间站的运载工具,以及其他飞行器的助推器等。如用于投送作战用的战斗部(弹头),便构成火箭武器。其中可以制导的称为导弹,无制导的称为火箭弹。火箭是目前唯一能使物体达到宇宙速度,克服或摆脱地球引力,进入宇宙空间的运载工具。火箭的速度是由火箭发动机工作获得的。早在1903年齐奥尔科夫斯基就推导出单级火箭的理想速度公式被称为齐奥尔科夫斯基公式。ω为发动机的喷气速度、Mo和Mk。分别是火箭的初始质量和发动机熄火(推进剂用完)时的质量被称为火箭的质量比。由这个公式可知,火箭的速度与发动机的喷气速度成正比,同时随火箭的质量比增大而增大。即使使用性能最好液氢液氧推进剂,发动机的喷气速度也只能达到公里/秒。因此,单级火箭不可能把物体送入太空轨道,必须采用多级火箭,以接力的方式将航天器送入太空轨道。火箭用于运载航天器叫航天运载火箭,用于运载军用炸弹叫火箭武器(无控制)或导弹(有控制)。航天运载火箭一般由动力系统、控制系统和结构系统组成,有的还加遥测、安全自毁和其他附加系统。多级火箭各级之间的联接方式,有串联、并联和串并联几种。串联就是把几枚单级火箭串联在一条直线上;并联就是把一枚较大的单级火箭放在中间,叫芯级,在它的周围捆绑多枚较小的火箭,一般叫助推火箭或助推器,即助推级;串并联式多级火箭的芯级也是一枚多级火箭。多级火箭各级之间、火箭和有效载荷及整流罩之间,通过连接一分离机构(常简称为分离机构)实现连接和分离。分离机构由爆炸螺栓(或爆炸索)和弹射装置(或小火箭)组成。平时,它们由爆炸螺栓或爆炸索连成一个整体;分离时,爆炸螺栓或爆炸索爆炸,使连接解锁,然后由弹射装置或小火箭将两部分分开,也有借助前面一级火箭发动机启动后的强大射流分开的。火箭技术是一项十分复杂的综合性技术,主要包括火箭推进技术、总体设计技术、火箭结构技术、控制和制导技术、计划管理技术、可靠性和质量控制技术、试验技术,对导弹来说还有弹头制导和控制、突防、再入防热、核加固和小型化等弹头技术。900字 初三 记叙文
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火箭的作用_1000字火箭是以热气流高速向后喷出,利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂,不依赖空气中的氧助燃,既可在大气中,又可在外层空间飞行。火箭在飞行过程中随着火箭推进剂的消耗,其质量不断减小,是变质量飞行体。现代火箭可用作快速远距离运送工具,如作为探空、发射人造卫星、载人飞船、空间站的运载工具,以及其他飞行器的助推器等。如用于投送作战用的战斗部(弹头),便构成火箭武器。其中可以制导的称为导弹,无制导的称为火箭弹。火箭是目前唯一能使物体达到宇宙速度,克服或摆脱地球引力,进入宇宙空间的运载工具。火箭的速度是由火箭发动机工作获得的。早在1903年齐奥尔科夫斯基就推导出单级火箭的理想速度公式V=ωLnMo/Mk被称为齐奥尔科夫斯基公式。ω为发动机的喷气速度、Mo和Mk。分别是火箭的初始质量和发动机熄火(推进剂用完)时的质量。Mo/Mk被称为火箭的质量比。由这个公式可知,火箭的速度与发动机的喷气速度成正比,同时随火箭的质量比增大而增大。即使使用性能最好液氢液氧推进剂,发动机的喷气速度也只能达到4.3~4.4公里/秒。因此,单级火箭不可能把物体送入太空轨道,必须采用多级火箭,以接力的方式将航天器送入太空轨道。火箭用于运载航天器叫航天运载火箭,用于运载军用炸弹叫火箭武器(无控制)或导弹(有控制)。航天运载火箭一般由动力系统、控制系统和结构系统组成,有的还加遥测、安全自毁和其他附加系统。多级火箭各级之间的联接方式,有串联、并联和串并联几种。串联就是把几枚单级火箭串联在一条直线上;并联就是把一枚较大的单级火箭放在中间,叫芯级,在它的周围捆绑多枚较小的火箭,一般叫助推火箭或助推器,即助推级;串并联式多级火箭的芯级也是一枚多级火箭。多级火箭各级之间、火箭和有效载荷及整流罩之间,通过连接一分离机构(常简称为分离机构)实现连接和分离。分离机构由爆炸螺栓(或爆炸索)和弹射装置(或小火箭)组成。平时,它们由爆炸螺栓或爆炸索连成一个整体;分离时,爆炸螺栓或爆炸索爆炸,使连接解锁,然后由弹射装置或小火箭将两部分分开,也有借助前面一级火箭发动机启动后的强大射流分开的。火箭技术是一项十分复杂的综合性技术,主要包括火箭推进技术、总体设计技术、火箭结构技术、控制和制导技术、计划管理技术、可靠性和质量控制技术、试验技术,对导弹来说还有弹头制导和控制、突防、再入防热、核加固和小型化等弹头技术。900字 初三 状物