喜怒哀乐
500字
五年级
记叙文
我这人最喜欢笑，可是有一些事情的确也令我烦闷，比如我每天晚上都要拉分钟的二胡，一拉还是同一首音阶、练习曲或乐曲，拉得我心神意乱，烦闷极了，而我一烦，爸爸就开始督促了：“怎么不拉了？继续啊！”我听了他的话，就更加生气，一心只盼着时间快一点到，到了那时，爸爸想说也没有办法了，就好像下课了，想怎么玩就怎么玩，别人管不着，所以天天都是这样。有时我真想对爸爸说：“老爸，我不想拉二胡”。可是当我看了看爸爸严肃而又苍翠的脸庞时，我又把气憋了回去。对于拉二胡，有时我也很高兴，那就是爸爸有事不在家的时候，我可以少拉一会儿，也没关系，那时候感觉棒极了。
又比如，我有时候去图书馆看书，如果心情好，看一天都不烦。有时心情不好，二十分钟也坐不住。我喜欢看书，但我更喜欢看小人书、漫画书，而爸爸却只让我看一些文学作品。我非常生气，可是在他催促下，又不得不看。
还比如，我有时候看外面的大梧桐树，心情特好时，听着那树叶哗啦啦的悦耳的声音，高兴极了。心情不好时，听着那同样发出的声音，就觉得是一种噪音，即使树叶哗啦啦的响着，发出清脆的响声，我却不喜欢。
啊！生活中真是离不开喜怒哀乐，样样都少不了！就好像一幅画，色彩搭配得好，画就很美；搭配不当，美就变得很丑。所以，生活中要什么颜色都有，少了哪一种，生活就显得不自然，不协调了。
啊！我爱生活，我爱喜怒哀乐！
保护环境
300字
六年级
叙事
3月23日下午，我们三0（4）彩虹中队举行了一次以“绿色家园”的主题的中队会。这次中队会分三个板块：一、观看同学的植树录象。二、讨论搜集来的植树标语。三、讨论环境污染的资料。
活动开始了，我们的“小作者”们做得还都不错，同学们看得入了迷。全部的视频都看完了，大家却还想看一遍。
在同学们的争吵中，第二个内容正悄悄来临，老师让我们读一读搜集来的植树标语。同学们都举起那可爱的小手，老师看了，露出了甜甜的微笑。同学们把自己搜集来的植树标语读给大家听，老师一边最后做了总结。
第三个内容开始了，我们四人小组讨论环境污染的资料。老师还没说完同学们已经聊得热火朝天了。时间慢慢流失，不知不觉本次中队会就要接近尾声了。
通过本次中队会，同学们对保护环境有了更深地认识。相信我们的世界将会变得更美，生活过得更幸福！
六年级:袁英
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喜怒哀乐我的喜怒哀乐一、演表情1、先听一段音乐，看看能给你带来什么样的心情?(开心)能用你的脸部表情来表现开心吗？做的真棒，指名一个学生向大家做表情，哇，开心级了。你瞧，很开心。出示开心时的照片。2、再来欣赏一段，听听这段音乐表达的是怎样的心情？（悲伤，难过……出示伤感图片。3、你能猜出这位小朋友是什么表情吗？（怒）那你做做愤怒时的动作，你做做看呢，看这个样子真的很生气哦。4、小结:刚刚我们小朋友的表现都非常精彩，是什么影响你的表情变化呢？（生答：心情），对啦，和我们的心情有很大的联系，开心时会笑，难过时会掉泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。5、我们人的面部表情可以分为哪几种呢？可以分为四种——揭题：板书二、贴表情6、怎样来表现我们的喜怒哀乐呢？我们来一个“贴五官”的游戏，师出示四张空白的脸型，把下面的眼睛、眉毛、嘴巴拼贴表情。请四位小朋友上来贴贴看。下面的小朋友可以轻声的讨论，怎样贴最理想。7、一起看，这些人物的表情是通过什么的变化表现出来的呢？（眼睛，嘴巴，眉毛等）。8、这里有首儿歌可以帮你更好的表现人物的表情：出示：眉开眼弯嘴上翘——猜是什么表情?——是哪一幅呢？（喜）瞪眼咬牙眉上竖——什么表情?——哪一幅？（怒）眉掉眼垂嘴向下，——猜是什么表情?——是哪一幅呢？（哀）眉弯眼弯嘴大开。——猜是什么表情?——是哪一幅呢？（乐）9、小结：在生活中，人的表情通过五官，特别是眼，眉，嘴的微妙变化表现出来的，这些表情往往也反映了人的内心世界。三、画表情10、那你能不能用最简单的方式画画这四种表情呢，请四位小朋友上来试试看，下面小朋友选你喜欢的表情画一画，在白色纸上。11、好，画好一个表情的小朋友举手，一起看看简笔画，发现问题马上解决问题，下面的小朋友举起来互相看看。12、我看到我们小朋友画的这么好，心里很开心，那你会用什么颜色表现开心的心情呢？（红）为什么？那么怒呢？用什么颜色？哀？乐？师用色块贴到表情的上方。13、小结:看来我们小朋友对色彩的认识有一定的了解，不同的色彩使人物的情绪更加明显，更加突出。四、作品欣赏14、我们一起去看看其他作品是如何运用色彩的。出示名作，问：什么心情？哪里看出来?(颜色、表情等)15、我们一起看看学生作品，呆会对你的创作有什么启发。五、学生作业16、看完了作品，你想表现怎样的表情呢？（生答）17、今天我们就来画画自己的一个表情，请小朋友拿出抽屉里的两张彩纸，是什么颜色？选出你要画的表情和这张纸的颜色要合适，看看和平时的彩纸有什么不一样？对啦，有边框，这是徐老师特地为我们三（1）班小朋友做的边框，这样你的作品就更加美观了。画的时候要注意你的表情不要太小，也不要太大，画好后就贴在我们三一班的喜怒哀乐大全集里。六、评价与拓展18、喜欢哪一幅？19、课后去尝试一下更多的色彩来表现人物的心情。1200字 高三 叙事
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喜怒哀乐人生像一首歌，旋律有高有低。有喜，有怒，有哀，有乐。我的喜假期妈妈领我出去玩儿，我就非常地开心。如果妈妈让我玩手机，我也很高兴；要是我得到了表扬我也很欢喜。我的怒妈妈说话不算话。在期末考试前妈妈为了让我考出好成绩，用玩手机来奖励我。妈妈对我说：“考进前十名就可以玩儿半个小时的手机，考进前五名可以玩儿一个小时，考进前三名就玩儿两个小时，考第一就可以使劲地玩儿了。”我听了非常开心，认真地复习。我考试考了第六名。可是我整个假期连手机的毛都没有碰到。听完英语妈妈马上把手机收回。我真是敢怒不敢言呀！我的哀我的哀伤在周末，我认为周末应该好好休息一下。可是没想到从早晨八点到晚上五点都在补课。剩下的时间就得写作业陪弟弟玩儿。我好累呀，周末好累呀。唉！我的乐我最快乐就是在过年的时候。一坐在桌旁就有一大桌子好菜。还可以和哥哥尽情地玩儿手机。我真想天天过年啊！这就是我的生活，我的生活就是这样，有喜有忧。有悲伤有欢乐。400字 四年级 叙事
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喜怒哀乐喜；“快点快点要去浒山了，再不去就来不及了”妈妈焦急万分。“哎，就来”我慢吞吞地答道。今天要去浒山，我心花怒放，像只刚获得自由的兔子，一路上蹦蹦跳跳的。怒：“真是的，这只圆珠笔又破了没想到那麽不实用我皱着眉头说。我的圆珠笔又坏了，这几天来，我已经换过无数只圆珠笔了，这是第N支了难道就没好一点的圆珠笔了吗？我心里真是纳闷啊，看来我又要买一支了，命苦啊！哀；“悲哀啊”美好的时间总是那么短暂一个星期又要过去了，虽然有不舍一万个不舍但是时间是不可以逆转的。看来我只有面对现实了。乐；“今个老百姓啊真高兴啊”我快乐地哼起了歌谣，那是因为妈妈给我么买了两件新衣服，我乐不可支立刻穿上了新衣服对着镜子照了老半天，“这是过年的时候穿的，可不是现在穿的哦”妈妈幸灾乐祸的说。我把拨他脱下来，整整齐齐把它垫好，放入箱子。这就是我的喜怒哀乐，很丰富吧。”冯梦兰350字 六年级
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喜怒哀乐我们的成长过程中会发生许多事，有开心的事，有难过的事，今天我要讲一个让我悔恨的事。记得九岁暑假的时候，妈妈给我买了三只小鸡，它们像三个小茸球在地上滚动，样子可爱极了，我非常喜欢它们。每天早上一起床我都会给它们喂食，希望它们快快长大。有一天，我给拿着妈妈新买的小米和一小碗水来到小鸡的家，刚一放下食物，三个小家伙争先恐后地跑过来抢着吃，看着它们狼吞虎咽的样子，我非常开心。两只小黄鸡一边吃还不忘了去喝点水，只有那只小花鸡光顾着吃了，没有喝一口水，我想：它吃得这么快会噎着的。我就用手按住它的头，想让它去喝点水。不好了，小鸡没站稳，整个身体都掉入水中了，多亏妈妈及时赶来把小鸡抱了上来。小鸡的毛已经湿漉漉了，它不停地打着冷战，身体抖得非常厉害。我赶忙拿来布把小鸡裹起来，妈妈又拿来吹风机把小鸡烘干。也许是小鸡太小了经不起折腾，第二天它就死掉了。看着闭上眼的小花鸡，我伤心地哭了。我后悔极了，如果不是我非让它喝水，它也不会掉到水中。本来我是想办一件好事，却变成了这样的后果。就这样眼睁睁的看着一个活生生的小生命消失了，为了弥补我的过失，我亲手将它埋在了浮丘山的山坡上。事情已经过去两年了，现在我仍然想念那只可爱的小花鸡。五年级:wangbiyang500字 五年级 记叙文
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喜怒哀乐在生活中我们每个人时常会有不同的心情，也就会不由自主地表现出“喜”、“怒”、“哀”、“乐”这四种表情。那你们想不想听听在我的心情故事呢？如果想听的话，就请大家走进我的故事中吧！喜“耶！终于过年了！”我高兴地喊着。大年初一的早上，我迅速地起了床，迫不及待地穿上了我那梦寐以求的新衣服。我的表弟也回来拜年了，大家欢聚一堂谈笑风生，互相说着新年的祝福，全家到处洋溢着欢乐祥和的气氛。怒今天妈妈去朋友家吃饭，奶奶答应做美味的红烧鱼给我吃。接近午饭时间了，我一蹦一跳地走进厨房，想看看那鲜美的红烧鱼是不是做好了。不看不知道，一看吓一跳，好几条活蹦乱跳的鲫鱼都从水池里跳了出来，躺在地上咂巴着嘴呢。顿时我知道了是奶奶忙着做其它的事情，竟然忘记做红烧鱼给我吃了……哀下午，我和爷爷去放风筝。我拉着风筝奔跑了好多次，终于把风筝送上了天空。看着那只花蝴蝶在空中自由自在的飞翔，我高兴极了！可还没高兴多长时间，忽然风渐渐的小了，慢慢的风筝飘飘悠悠地掉了下来，挂在了树枝上，怎么拿也拿不下来。最后我们只好把线剪断了，这下新的风筝只能孤单单的挂在了枝头。哎，真是可悲啊！乐我真幸福啊！拜年拜到了许多我爱吃的零食和压岁钱，我好像一下子变成了一个有钱的富人。我乐得合不拢嘴，心想要是每天都过年该多好……500字 三年级
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喜怒哀乐今天，是星期六，徐老师跟我们说今天上一节活动课，我立刻高兴起来。因为这可是我的拿手好戏。徐老师在黑板上写了喜怒哀乐四个字，我顿时傻了眼，心里想，不会是写这个吧？徐老师先让庄子洁，上去，她说的是夺得佳绩，她的妈妈要她考在95分以上，如果在95分以上，就能一个暑假都在玩，而且得到10元钱，但是如果考不好到的话就要一个暑假都不能玩，还要报这个班那个班的。我和她的遭遇是一样的，不能说完全一样，我爸爸说我要考在96分以上，妈妈更好，要我考到97分。真惨！庄子洁进了考场，她说非常害怕。后来老师报到庄子洁的时候，她心里扑通扑通地跳，终于她过关了。还得到了十块钱，我猜她一定是心里乐滋滋的。接下来是怒，先由贺嘉来，她说得是踩脚，是发生在做操的时候，后面有个男同学老是踩她的脚，男生忍耐有限，女生也是一样。终于贺嘉忍不住说“请你以后别踩我的脚”！这句话把那个男生吓住了。估计，以后他再也不敢踩嘉了。怒还没过去，第三次是打屁股，是张瑾，讲的是第一次张瑾考试考了85分，爸爸看到卷子，打考卷“啪”地一下，放在了桌上，打张瑾的屁股，第二次张瑾考了98分，提上去了13分，爸爸可高兴了，送了她一本书。第三个是哀，是俞启航，上来，他可是我的邻居，我对他非常的了解，老俞讲的是QQ被盗，有一次，他和网友聊天，不幸的是，QQ被盗了，他又重新申请了一个号，可是程序又被病毒感染了，真倒霉！最后是乐，又是庄子洁上去。她讲得是吃KFC。她弹古筝成功了，爸爸非常高兴，奖励了她吃KFC。550字 五年级 日记
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喜怒哀乐“一二三四，一二三四。”做操我们很快乐，这就是喜。“嘶——嘶——嘶……”“好啊！你，你竟然敢撕我的本子，欠揍啊！”他撕我的本子，我的头上着火了，这就是怒。“唉，刘雨沁走了，我们又少了一个伙伴。”“呜——呜”班级里一片鬼哭狼嚎，而我的眼睛里也湿润了。她是我的朋友。这就是哀。“呵呵呵，呵呵呵！”一阵阵女孩子爽朗的笑声传来，写字比赛上我们和刘雨沁又相遇了，大家开怀大笑，比赛开始时，我们手拉着手走进来，比赛结束后，我们又手拉着手走出去，一路上谈笑风生。这就是乐。古话说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”正是因为人世间有了酸甜苦辣，喜怒哀乐，我们的生活才会变得多姿多彩，有姿有态。五年级:吴祝250字 五年级 叙事
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天空的喜怒哀乐人的生活是多姿多彩的，他拥有喜怒哀乐。植物是生机勃勃的，状物是栩栩如生的，景物是优美动态的。天空，广阔的天空，自然有它的喜怒哀乐。喜（晴天)太阳笑眯眯地普照着大地，抬头望去，瓦蓝瓦蓝的天空，悬着几朵乳白色的云，像风平浪静的大海上的小白帆。白云慢悠悠地飘动着，犹如盛开的菊花；好似高傲的牡丹；仿佛是一团雪白的棉花。太阳好像被云朵吸走了热量，渐渐地，它不再那么刺眼了。云在空中追逐，像丝絮，像纱巾。真是形态万千，变化莫测。怒（狂风）正当天空生气的时候，它会请狂风大叔前来帮它消消气。在大海上，狂风紧紧抱起一堆堆巨浪，恶狠狠地扔向峭壁上，把这些大堆的“翡翠”摔成晨雾和碎末。在森林中，狂风把树叶摇得“翩翩起舞”，把它卷入空中。在大街上，狂风把街边的小树吓得弯下了腰，把路上的纸片刮得漫天飞舞，把花儿吹得东倒西歪。哀（细雨)当天空悲哀的时候，它会叫来细雨姐姐为它“弹奏曲目”。细雨细细的，柔柔的，像满空飘拂的柳絮。细雨如柳絮般的漫天飞舞，悠悠地落在小径上，落在山间中，优盘上了树叶的耳边，与它窃窃私语。细雨，好像千万只魔指，好像千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。乐（雨后初彩虹)细雨姐姐为天空解闷之后，有请出了彩虹妹妹为它打扮，使它快乐极了。雨停后，天空像刚刚洗刷过的“蓝色玻璃”，蓝盈盈的，又高又远。一条彩虹出现在碧蓝的空中，各种颜色交织在一起相映生辉，气色分明，光彩夺目：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。像一座五颜六色的桥，横卧在天际。天空各有姿态，拥有喜怒哀乐，各融其中。仰望天空，想起它的喜怒哀乐，这就如一杯美酒，让我回味无穷。650字 五年级 散文
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考试的喜怒哀乐喜乐，人人盼，人人爱。你考试得了高分，取得好成绩，首先高兴的是自己，自己付出的心血没白费。其次是家长。爸爸妈妈多为自己的孩子感到自豪、骄傲啊！他们脸上也沾光，每逢遇上熟人，便说：“我的孩子，可是得了个满分！”脸上是光彩照人。再者是任科老师。老师也富有成就感：“哼，我教的学生可是一流的！”……一次好成绩就让这么多人感到高兴、快乐。而考试考砸了，情况就截然不同了。首先最难过的是我们自己。自己成绩不好，当然难受，再加上父母因为怒，难免要遭遇一顿责备，甚至于打骂。老师脸上也没光，自己教了个这么差的学生，多丢脸！一场考试不仅影响到这些人，甚至更多的。考试考好了，自己开心，父母自豪，老师骄傲；而考试考砸了，自己难过，父母见到自己的孩子考得这么差，多伤心呀，因此也十分气愤：“现在不好好学习，将来怎么办？”老师也悲哀，老师辛辛苦苦教育你，你却辜负了老师的期望，看，这对谁都无利有害。所以，我们现在要好好学习，掌握更多的知识，把基础打得扎扎实实。为了自己的前途、自己的理想，为了大家，为了我们的明天，好好学习，让考试成为一件喜事，永远给大家带来欢乐。（广东省饶平县师范实验小学501班余丹填）450字 五年级 记叙文
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喜怒哀乐喜“大懒虫，太阳都晒到屁股了，快起床！”老妈又开始了她每天的“必修课”。我好不容易从梦中醒来，急忙穿衣服，否则又得换妈妈那“狂轰滥炸”式的唠叨了。但是，在忙乱之中，我不小心把放在床头柜上的破笔筒打碎了，只听到“咣当”一声，笔筒“英勇献身”了。“怎么了？”正当我手足无措的时候，远在两扇门之外的母亲大人闻声送来了，她看着地上的玻璃片，空明白了。有趣的是，就往地伸手朝我的屁股上“盖章”的“千钧一发”之际，电话响了。“真的那太好了，我马上帝梦尹去医院。”妈妈接完电话后，脸色在“阴”转“晴”：“梦尹啊，你姨妈生了对龙凤胎呢！咱们现在赶快去医院看望她们。”妈妈满怀欣喜地对我说道。哈哈，妈妈把刚才的“笔筒殉职”事件忘得一干二净了，我免去了一顿皮肉之言，真得感谢那个救命电话。怒探望小姨后，我和妈妈径直回家。还没把钥匙插进锁眼，住在对面的“小不点”小宝就缠着我去捉螃蟹。捉螃蟹本来是男孩子的“专利”，可是我抵挡不往那烤螃蟹的美味，干是使答应了。走了半个多小时的路，终于到了小兰外婆家门前的那条小溪，清澈的溪水哗哗地流淌着，在回光的照耀下金光闪闪。我正尽情地欣赏着这小河美景，忽一下地从树林里蹲出一条黄狗，直奔我来。“啊——救命！”有“恐犬症”的我惊叫一声，撒腿就跑。大黄狗拼命地追。跑着跑着，我被一块大石头绊倒了，膝盖被划开了一个好长的口了，疼得我喊爹叫娘。哀后来，还见小工的表姐把我送回家。妈妈见我划了这么大的口子，赶紧带我去医院包扎，膝盖缝了好几针。我一肚子的怒火，如果不是我跟小宝会捉螃蟹，姐果不是那条可恶的大黄狗追赶我，我就不去伤成这样了。说来说去责任还往我身上，返回，可真是应了那句俗话：哑巴吃黄连，有苦说不出。中午，由于我把腿弄破了，妈妈下了“圣旨”——整个下干不准出去玩，苦“抗旨”就要扣十个月的零用钱。我只好趴在窗台上，看着玩得兴高采烈的小伙伴们，心中充满了无限的衰愁，怎么也赶不走了。乐瞧，我的忠实拥护者——爸爸下班回来了。他提了一塑料袋的书，有我最喜欢的《儿童文学》、《童话大王》、《新作文》．《少年文艺》．《微型小说选刊》等。看着这么多的书，我欣喜若狂，早已把伤痛抛到了九霄云外。我这个正宗书痴，捧着书，在床上盘膝而坐，尽情地在书的海洋里遨游……这就是我那充满喜、怒、哀、乐的一天。800字 三年级 叙事
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喜怒哀乐我的生活像一幅五彩缤纷的图画有欢笑，有愤怒，有泪水有快乐。那真是样样俱全。喜；“快点快点要去浒山了，再不去就来不及了”妈妈焦急万分。“哎，就来”我慢吞吞地答道。今天要去浒山，我心花怒放，像只刚获得自由的兔子，一路上蹦蹦跳跳的。怒：“真是的，这只圆珠笔又破了没想到那麽不实用我皱着眉头说。我的圆珠笔又坏了，这几天来，我已经换过无数只圆珠笔了，这是第N支了难道就没好一点的圆珠笔了吗？我心里真是纳闷啊，看来我又要买一支了，命苦啊！ 哀； “悲哀啊”美好的时间总是那么短暂一个星期又要过去了，虽然 有不舍 一万个不舍但是时间是不可以逆的。看来我只有面对现实了。乐；“今个老百姓啊真高兴啊”我快乐地哼起了歌谣，那是因为妈妈给我么买了两件新衣服，我乐不可支立刻穿上了新衣服对着镜子照了老半天，“这是过年的时候穿的，可不是现在穿的哦”妈妈幸灾乐祸的说。我把拨他脱下来，整整齐齐把它垫好，放入箱子。这就是我的喜怒哀乐，很丰富吧。”冯梦兰350字 六年级 记叙文
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喜怒哀乐在生活中，你避免不了喜怒哀乐，假如生活是一张白白的纸，那么，喜怒哀乐就将这张纸变成一副画，一副丰富多彩的画。然而，我也有一件哀事深藏在心，这件事给了我一个深刻的教训：在去年四年级下学期时，我在班上担任生活委员，管理着让班级当上五星班队最难的一个地方——小百花楼。起初，我和赵然有“掌管”着“大军人马”把小百花楼的垃圾彻底清除，不当五星班队都难啊！可是，就在后来，大概是我的一时疏忽，将我们三天的辛勤劳动一下子化为乌有：那是在星期四的时候，我趁着大好晴天早早地来到了学校的小百花楼，我自己拖完地后检查了其他人的工作，过了一会儿，便看见检查的人来了，她看了看后说：“那里的瓷砖擦干净点。”我点点头，心想：呜呜~手下留情啊，不要扣分，不然肯定被老师骂！想到这儿，我眼睛酸酸的。我已急速将小百花楼来了个大搜索，可是，还是找不到陈宇豪，我想：算了吧。可是，我居然不知道这个小问题却酿成了大灾难！体育课前，老师把我和赵然有叫了过去，问我：“谁没打扫干净？”我想了一下说：“早上陈宇豪的瓷砖擦得不是很干净，因为我早上找不到他，所以没让他再擦。”老师让我将陈宇豪过来，然后，把他训了一顿，然而我却若无其事地在听，“你别以为你没责任！”老师严厉地说。顿时，我觉悟了：对于这件“罪案”，起因就是我！我没资格高兴！这是，我委屈的哭了，早知道，早上我就让陈宇豪“将功补过”擦掉那块藏污的！现在已经晚了，时光不可倒流，过去的事不可再来。最终，我老师还是让我们写了500字说明书。从这件哀事中，我明白了小的问题要即使解决，不可让它变成大问题！550字 六年级 叙事
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作文 喜怒哀乐教学设计方案教学内容 三级上 第13讲 喜怒哀乐 授课类型新授所需时间 90分钟教学时间教学目标 1．“变色龙”式神态描写，让学生联系自身，在设定情景中细加体会； 2．经典阅读示例及课堂成文，完成喜怒哀乐四个片段描写。教学重点 “变色龙”式神态描写，让学生联系自身，在设定情景中细加体会。教学难点 经典阅读示例及课堂成文，完成喜怒哀乐四个片段描写。教具准备Ppt课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、 游戏导入 师：在今天的课程开始前，先玩个小游戏：猜猜我什么心情，请你表现出你的“喜怒哀乐”，让同学们能快速猜出，并在此基础上快速切换喜怒表情。（请生参加）今天的作文题目就在我们之前的游戏中，就是“喜怒哀乐”（板书）师：刚才XX同学通过什么表现出了他的喜怒哀乐？ 师：总结得真好！用脸部表情、动作表现了自己的喜怒。脸部表情可以用“神态”来总结，除了动作，其实他还可以用语言来帮助表现。这样呢，我们就把“喜怒哀乐”的表现程度进行了分级，分别是——（板书：一级神态；二级动作；三级语言） 接下来，我们一级一级看，先从一级的神态开始：二、喜怒三级 一级——神态 师：看看这幅图（图片），都有谁？他们的心情如何？你是从他们的哪些神态中看出来的？注意，选择一位人物，把话说完整。（师指导） 师：你描述的真好，话说得也很完整。还有吗？师：你观察地真仔细，不仅观察到了嘴巴，还看到了眼睛！还有吗？师：所以说神态是喜怒哀乐最直观，最浅显明白的表现。我们通过一个人的神态，即面部表情：眼睛、嘴巴、鼻子、眼神等等，就能知道他心情如何，即使是动物也一样，不信你看：（鸵鸟图片）它嘴角的弧度给你怎样的感觉？没错。正因为神态有这样重要的作用，所以我们甚至能用几笔勾勒就表达出丰富的情感，比如这些鸡蛋们：（图片）二级——动作师：下面进入我们的升级状态，二级动作。你们看这幅图（雀跃图片），老师遮住了他的脸，你们觉得他的心情是什么样的？为什么？这充分说明了动作的重要性。来，你们做几个动作让同学们猜一猜！同学做得真好，老师相信你们已经知道用动作表达喜怒哀乐的重要性和方法了。来看看这几位小朋友的心情如何，通过他的那个动作看出来的？接下来来看第三级——语言师：听一听这段对话，说说里面的小朋友心情如何师引导，使生明白通过语言、语气可表达喜怒哀乐。三、喜怒哀乐的三级1. 喜乐。师：同学们，我们来看看喜乐。先从神态来看。我们想从神态上描写一个人的喜乐，可以从以下几方面入手：描写部位：眉毛 眉开眼笑 喜上眉梢（图片）描写部位：眼睛 两眼放光描写部位：嘴巴 嘴角轻扬 咧嘴大笑描写部位：脸色 满面春风 喜形于色再看看怎么从动作上描写人的喜乐：比如这个词“前仰后合”，它说的是这个动作（图片出示），接下来我说你们做好不好？那请起立，做好准备：手舞足蹈！抚掌大笑！掩嘴而笑！一蹦三丈高！那语言呢？怎么表达喜乐？我们可以这样：拍手称好！欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。我们之前说的描写人们开心，可以通过表情、动作、语言。除此之外，还有一种方法，就是比喻夸张。比如这样：（图片出示）欣喜若狂：形容高兴到极点。心花怒放现在我们来看看这些写作方法的综合运用：（出示例文）逐一举例、分析2、哀 乐过了，现在我们来看——“哀”，先从神态来看：神态：欲哭无泪、黯然泪下（图片）动作：捶胸顿足、抱头痛哭（图片）语言：唉声叹气、哭天抢地：大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。（图）比喻夸张：肝肠寸断：肝肠一寸寸断掉，形容人极度悲伤。 骨鲠在喉：鲠，鱼刺。鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话 没有说出来，非常难受。 百爪挠心：像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复 杂，心神不定或十分焦急。也形容仿佛被一百只 爪子抓住心神。 心乱如麻：心里乱得像一团乱麻。形容心里非常烦乱。 心如刀割：内心痛苦得像刀割一样。描写哀伤的时候，什么东西会很重要呢？对泪！一般来说，只要哭了、流泪了，就很难过，我们来看看，怎么能把眼泪描写地具体一点：例文“如果是表情的话该怎么描写呢？例文：---这是表情，我们来看看哭声：例文出示再来看看从心理角度的描写：3、怒最后一个，我们要讲的情绪是——先看神态：两眼冒火（夸张）、怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。通过同学们的介绍，谁能说说我们可以怎样写出生动的人物呢？四、（课件出示）温馨小提示我们要想写好人物的喜怒哀乐，首先要先介绍人物的神态特征，然后找人物的动作、再找语言，过带有感情色彩的词，表达我们对人物的态度（如喜爱之情）。五、口头作文，教师指导 今天我们了解了喜怒哀乐的描写方法和特点，现在就真兵实枪地用一用，写写这个故事吧！1.通过一些之前的视频/图片，调动孩子的情感细胞。2. 让孩子们说出观察到的、想到的人物性格特点。师激趣评价六、动笔实践来看一看这幅图，这个孩子在做什么？对，这幅图是 父与子 的插图，故事的背景呢，老师来给你们介绍：一天天数着日历，下个月就是爸爸的生日了，儿子这一次想送爸爸一个非常特别的礼物，于是....写作重点：经过千辛万苦的训练，小猪终于学会倒立时，儿子的表情、心理。大于2行。 爸爸看到两头猪冲进家里时，爸爸的神态、动作、语言。大于4行。 看到爸爸的愤怒以后，儿子的表情、心理。大于1行。 知道礼物意图时，爸爸的神态、动作、语言。大3行 儿子最后的表情、心理。大于1行七、讲评1．选择每组有代表性的片段，让同学到前面朗读。2．学生评一评，教师指导。 （引导学生抓住本堂课的三个训练点来进行点评,分别为：按从整体到局部，局部描写时从上到下；写出人物的外形特点。）九、总结这节课，我们学习了描写人物喜怒哀乐的方法，我们的教程中还有几篇范文，同学们可以在课后阅读。相信大家在以后的习作中会尝试运用今天学到的方法来描写，对吗？谢谢同学们，再见！ 生玩得开心生：表情动作生：神态、动作、表情生：这个小婴儿很开心，他的嘴巴张得大大的，很开心。生：小弟弟很不开心，他闭着眼睛，嘟着嘴...生：它很开心生：高兴；跳起来了，手还伸着生做动作，猜生：生气难过...生：生：好！生做动作，气氛活跃生：...生：哀生：生：泪生：怒生：根据故事情节，口头练习。生：训练猪生：动笔实践。生：相互评改文章。由游戏导入，吸引学生快速进入情境。激发学习兴趣。对比逐级深入教学，让学生自己感悟到如何运用神态、动作、语言表现人的喜怒哀乐通过游戏自己亲身实践，了解喜怒表达方式课堂氛围活跃用多种感观来观察。板书设计1200字以上 高中 叙事
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作文：＂悲欢离合，喜怒哀乐＂内容预览： 晓宪曾经一本正经地对我说：悲欢离合，喜怒哀乐中，悲离哀怒是烘托，使人更加珍惜欢合喜乐。晓宪是那种喜欢打造完美童话幽默轻盈的人，慎重地讲世事时，却变得深沉起来。他还说，有时候残缺也是完美，有空多琢磨琢磨 宋词 。他说这话的时候，我有些不甚理解。我虽不是那种满腹经纶的女孩，对于 宋词三百首 等出色的作品还是比较熟悉的。也许是出于对晓宪的信任，我认真得读起 宋词 ，不再似以往的死记硬背。过了一年也就是现在才有些理解晓宪当初的话。一部 宋词三百首 ，写尽了悲欢离合，喜……你还没注册？或者没有登录？这篇文章要求至少是本站的注册用户才能阅读！如果你还没注册，请赶紧点此注册吧！如果你已经注册但还没登录，请赶紧点此登录吧！初三作文300字 初三 叙事
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喜怒哀乐在日常生活当中，你肯定遇到喜怒哀乐的事情。在我的身边我也发生了喜怒哀乐的事情。列如“喜”。记得有一次，我读二年级的时候，我爸爸想让在光后小学上三年级。不过，我爸爸怕我考不上。光后小学也是很有名的小学。当那天，我爸爸迫不及待地叫我起床。我毫不犹豫穿起了自己的衣服。我们轻声慢步地走进车房，爸爸情有独钟叫我坐上去，爸爸开了起来。时间光阴似箭过去了，这时我眼前出现了雄伟壮观的光后小学。我下了车，拿起我的考试需要的东西。当我走进光后小学，让我大吃一惊，风景很好，真是一个学习的好地方。我来到了考试的教室，我们都正在等待老师来。后来，有一位女老师拿着试卷走到讲台上。。我们一拿到试卷，争分夺秒地写。我做完后，聚精会神地检査了一片。过了不久，我想：哇！时间过的真快。我听过有这么一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我懂得了时间的可贵。考完了后，我东张西望地看着四周。观赏光后的风景。后来，我走到学校的门口，看见爸爸正在等我。他叫我坐上车，开了起来，回到家。过了不久，我爸爸听到了电话，说分子，有没有考上了。我和爸爸听到后，都很欣喜若狂。爸爸说：“今天要庆祝一下，就是去吃麦当劳。”我兴高采烈地说：“好啊！”后来，我们一家人都去吃麦当劳，也吃了不少的钱。“喜”字是多么愉快的事啊！三乡镇光后中心小学六年级(1)班 赵星500字 六年级 叙事
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我的喜怒哀乐人的一生会经历很多事，有喜，有怒，有哀，有乐，因此每一种情态都会伴随一件有趣的事。飞起来的喜记得在三年级的时候，学校组织了一次古诗默写竞赛。老师经过严格筛选，选出我代表我们班参加竞赛。我当时很激动，在家里专心致志的背古诗做准备。到比赛的时候我很紧张，几乎是全场最后一个交的卷，然而我听到广播里念出来我是全学年第四名时，我高兴的快飞起来了。压不住的怒上周六，妈妈对我说“今天国学班上课，你快去吧，别迟到。”“可老师说是周日才上课。”“微信上都发了，你快去吧。”我赶忙拿起书包赶到国文学校。结果看到门上的通知是周日上课，我气冲冲的回到家里。妈妈重新打开手机查看通知，原来是妈妈看错了。一股压不住的怒火涌上了我的心头，“下次一定要看准了再说话！”强忍住的哀前几天老师留了八道题，说如果八道题全做对的同学就得优。我们都开始认认真真的做题。可是最终的结果，我有一道题是因为多写了一个零就错了。因为马虎，所以优和我擦肩而过。呜，呜，呜我强忍着眼泪告诉自己，以后一定要认真。自由绽放的乐去年冬天，我们回到乡下。那时地上积了很厚的雪，我和哥哥妹妹在雪地里玩。我们打雪仗，堆雪人，在雪地里游泳，用大锅炒雪，在雪堡里捉迷藏，过家家，玩的特别嗨。简直是忘了所有不开心的事，我感觉这是我有生的11年以来最快乐自由的时光。500字 五年级
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成长的喜怒哀乐成长的过程中，有的人也许是一帆风顺，事事称心；有的人也许是烦恼多多，忧愁不断；可是我的成长过程却显得那么的多姿多彩，充满了喜怒哀乐。那么就让我们一起打开记忆的匣门，重温美好的往事吧！喜三月的和风，温暖而又和煦。这天下午，正在玩耍的我，突然听到一个喜讯，我的作文发表了，这时，我眼前的一个个字都变成了一个个动人的音符，在我的眼前高低起伏。此时，我的心情真是无法用字眼来形容。怒夏天的傍晚，阴沉的天，使我的心情很烦躁，不由得有点心不在焉。老师正在绘声绘色的给我们上课，老师看着我不专心的样子，便点名叫我站起来回答问题。我羞答答的站起来，向老师眨眼睛，我便随便说出一个答案，使同学们开怀大笑，我不开心了，心里不由得燃起愤怒的焰火，久久难以熄灭。哀秋天到了，这是农民伯伯丰收的季节，我便回到乡下帮爷爷奶奶分担一些家务，回到乡下，我便认识了一个好朋友，当我要回城时，我便很舍不得离开你，临走时，我不禁哀伤的想了一句：“有些东西失去了，才懂得珍惜。”乐冬天到了，外面飘着鹅毛大雪，也挡不住我们快乐的心情，小朋友们更是如此，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在扔雪球……这么快乐的气场，让我久久徘徊。随着年龄的增长，我们长大了，成长的过程更加多自在多彩，充满了更多的喜怒哀乐，也让我们回味无穷。六年级:曹依萍500字 六年级 叙事
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柏油路的喜怒哀乐我是一条路，一条平坦的柏油路。每天，数不清的汽车、摩托车从我身上飞驰而过，那汽油味令我陶醉。我高兴，我快活。因为我知道，这是社会进步，人民生活水平提高的标志。我看到了家乡日新月异的变化，工厂林立，高楼大厦林次栉比。白天，我听着机器的隆隆声、车辆的汽笛声，像是在欣赏动人的交响乐；晚上，两旁的路灯雪亮，仿佛到了繁华的都市。可是，我也遭遇过许多不顺心的事。一次，几个身穿西装、脚蹬皮鞋的时髦男青年从我身上走过，他们边走边吃水果，随手将果皮和果核抛到我脸上，把我弄得脏兮兮的。我生气，我恼火。年轻人哪，为什麽不把垃圾扔进垃圾桶里呢？一天，我正准备休息，忽然有一股浓浓的黑烟涌来。我定睛一看，原来是一些农民在两旁的田里放火烧秸秆，烟雾呛得我直咳嗽。一辆摩托车飞快地驶过来，由于烟雾太大，看不清路况，差点儿撞伤了对面的人。我愤怒，我谴责。为什麽要放火烧掉秸秆呢？这样不但浪费了资源，而且污染了环境，害人又害己。有一次，我正迷迷糊糊地打盹儿，忽然，几个啤酒瓶从天而降。霎时间，碎片四溅，伤痕累累的我只能痛苦地哆嗦。不一会儿，有几个“红领巾”拿笤帚、小铲子蹦蹦跳跳地向我走来，小心翼翼地把那些碎玻璃和垃圾铲起来，装进塑料袋里带走了。我感激，我欣喜。因为我从他们身上看到了美好的明天。唉，做条路也不容易！500字 初二 散文
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童年的喜怒哀乐我的童年五彩缤纷，就像小河中的鹅卵石，五颜六色，儿时带给我的记忆有喜，怒，哀，乐。下面我来说说我的喜怒哀乐，与大家分享！喜在大年三十晚上，家家户户都热热闹闹，贴对联，门神，因为新的一年要来到！每当这时候，全家人都坐在一起吃团圆饭，看春节联欢晚会，这是我值得最高兴的一天，因为过了这一天，我又大了一岁，而且可以收到“红包”和亲人，朋友间的祝福！——这也算是一件喜事吧！怒在我小时，别人都爱称我为“牛尾巴”，那时我很生气，一听别人这么叫，我就回发火，可别人越看我发火，也越叫，直到现在，还有同学这样叫，这也是我觉得怒的一见事！哀在小学三年级上学期的期末考试中，我语文只考了89分。以前，每次考试都考95分以上。在家里，我现在不能像以前可以有那么多时间去玩了，我要多花时间在学习上，希望以后的考试不要这么糟。所以，我觉得这也该是“哀”吧！乐说到乐，可有说不完的事情。一个笑话，一次外出，一个表演，都值得乐，我家的乐事，最具代表的该是观看湖北经济台的《阿星笑长开讲》。每晚七点，我们全家都回准时坐在电视机旁收看这个节目，里面有生活常识，笑话，搞笑图片等等。每次看这个节目主持人，一天的不快和疲劳都逃得无影无踪！我觉得这也算是乐吧！童年时的喜怒哀乐，在以后的成长中也是必不可少的。假如没有这些喜怒哀乐，生活是何等乏味，单调！同学们，你们也能把你们的喜怒哀乐与我分享吗/500字 四年级 记叙文